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1、九年級語文上冊期中考試試題 一、積累與運(yùn)用(30分)1下列加點(diǎn)字注音全對的一項     (        )(3分)A造詣(yì)    誆騙 (kung )     辛苦恣睢zì       怒不可遏(è )B參(cn)差    襁(qing) 褓    恪

2、(kè)盡職守      鍥(qì)而不舍   C狡黠(jié)     留滯( zhì)   生活拮據(jù) (j)   成吉思汗( hàn )D棲(q)息       汲取 (jì)        重蹈覆轍(chè)  &

3、#160;   味同嚼蠟(jiáo)2下列書寫完全正確的一項:  (       )(3分)A、腦羞成怒 黎明署光 巨星勛落   鞠躬盡瘁B、一代天驕   舐犢情深   涕泗橫流       格物致知C、良師益友 不屈不饒   氣吞斗牛    刻骨名心D、涉世未深 度德量力 無與淪比  輕而一舉3默寫(8分) 過盡千帆皆不是,_。 親賢臣

4、,遠(yuǎn)小人,。 ,五十弦翻塞外聲。足蒸暑土氣,。.沁園春·雪中描寫雪后群山、高原壯觀景象,化靜為動的對偶詩句是_ ,   _,漁家傲中抒發(fā)將士們既想建功立業(yè),又思念家鄉(xiāng)的詩句是_,_.4下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(     )(2分)A、造型獨(dú)特、雄偉壯觀的“鳥巢”,是設(shè)計師和建筑師們嘔心瀝血的結(jié)果,它已成為我國奧運(yùn)會場館的標(biāo)志性建筑。B、對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的,有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家:鄧稼先。C、這么多樹根在大地里面觸類旁通,吸收著大地母親給予的食物的供D、“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中

5、已不知不覺地根深蒂固。5.下段文字的語序被打亂了,正確的語序應(yīng)是(只填序號)_(3) 所以,丙烷被幸運(yùn)地選作火炬的燃料。 再說丙烷燃燒時產(chǎn)生的火焰呈亮黃色,火炬手跑動時,飄動的火焰在不同的背景下都比較醒目。 為什么北京奧運(yùn)會火炬的燃料選擇了丙烷呢? 丙烷不僅符合環(huán)保要求,而且可以適應(yīng)比較寬的溫度范圍,在零下40攝氏度時仍能產(chǎn)生1個以上飽和蒸汽壓,高于外界大氣壓,形成燃燒。 因為丙烷燃燒后主要產(chǎn)生水蒸氣和二氧化碳,不會對環(huán)境造成污染。6.名著閱讀(5分)水滸中有108名好漢,每個人都有精彩的故事。(1)請用一句話寫出水滸傳中你最熟悉的故事?(2分)(2)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西之后,“提了一條齊眉短

6、棒,奔出南門,一道煙走了”。他走到哪里去了?他在那里又做了什么事?請用簡潔的語言概括(3分)7. 閱讀下面兩則材料,回答問題。(6分)如果說外語是人生的工具,那么,母語毫無疑問是掌握工具的手。可是,當(dāng)中國人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語、應(yīng)付外語考試的同時,卻尷尬地發(fā)現(xiàn),自己的母語水平正在明顯下降。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn):中學(xué)生母語水平不客樂觀,他們連深奧一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了,普遍存在詞匯貧乏,言不達(dá)意的情況 兩則材料反映一個什么現(xiàn)象?請用一句話概括。(3分) 簡要談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的看法。(3分)二、閱讀理解(25分)(一)最初的溫暖(13分)男孩小時候家里很窮,甚至有時連上學(xué)的本子也買不起,常常用完了正面用反

7、面。一天,班里來了位新生,是個漂亮的女孩,扎著鮮艷的蝴蝶結(jié),背著一個讓全班同學(xué)都眼紅的書包。女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮,她還有很多嶄新的方格本,甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看,心里既嫉妒又眼饞。男孩自尊心很強(qiáng),怕女孩笑話,本子用完便不再用反面,也就不記筆記,只靠腦子記。女孩感到很奇怪,有一天問他,他說:“會了,不用記了?!迸⒑孟衩靼琢耸裁?,主動拿出兩個本子給他,男孩拒絕了,女孩羞紅了臉,幾天不和他說話。有一次,班里組織看電影,每人交5分錢,男孩沒有錢,就沒有報名。女孩高興地跑到他跟前,說:“明天下午看電影,我替你把錢交了?!蹦泻鈵赖卣f:“我不去,用不著你給我交。

8、”女孩委屈地哭了,說:“你以后還給我還不行嗎?”男孩沒有再說話,勉強(qiáng)答應(yīng)了她。 第二年,女孩的家要搬了,男孩不知道要搬到哪兒,只覺得有一種留戀的感覺,仿佛丟了東西似的。知道她走的日期后,那一天他沒有去上學(xué),早早地候在一個十字路口-縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過這。終于,一輛大貨車開了過來,女孩和她的哥哥站在車廂里。女孩看見了他,高興地向他揮,男孩想跟她說點(diǎn)什么可沒有說出來,車速很快,一溜煙從眼前過去了。第二天上學(xué),班里一個女同學(xué)給男孩送來一個沉甸甸的牛皮紙包,說是同桌留給他的。男孩打開,是厚厚一摞沒用過的各式作業(yè)本,還有她用過的漂亮文具盒,里面裝滿了鉛筆,還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條,

9、上面寫著:“送給我最好的同桌?!蹦泻⒖蘖?,他突然覺得, ,從那天起,他的心知道了什么叫疼痛。那個文具盒,他一直保存著,有時候拿出來看看,眼前會晃動著一對鮮艷的蝴蝶結(jié),一跳,一跳幾十年過去了,男孩讀完大學(xué),又讀了博士,打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后,他越來越懷念那個當(dāng)年跟他同桌的小女孩,于是在報紙上登了尋人啟事,尋找那個叫王麗晨的女孩。電視臺的記者聞訊后,邀請他做了一次訪談,面對現(xiàn)場的許多觀眾,他把藏在心底的那段往事說了出來,說到動情處,他幾次哽咽,說如果能見一見當(dāng)年同桌的女孩,此生也就無憾了。主持人問他:“為什么非要見她呢?相見不如懷念,保留最初的那份美好,為她祝福,不是很好嗎?

10、”他搖了搖頭。主持人又說:“麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年,也許已經(jīng)發(fā)福,也許過得很不如意,如果是這樣,你還會執(zhí)意見她嗎?”他說:“是的,我想當(dāng)面對她說聲謝謝。另外,如果她有什么難處的話,我想盡自己所能幫她一把。這么多年來,我一直想著她,甚至沒有一天忘記過她,小時候,因為貧窮,我看過太多的冷眼,但她給了我最初的溫暖,這成了我生命的動力”他已經(jīng)淚光瑩瑩,“我想看見她還美好地生活著,跟我一樣呼吸著新鮮的空氣,沭浴著溫暖的陽光”幾天后,他收到一封信:“親愛的劉同學(xué),不瞞你說,那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你,并不是因為你太富有,或者我已經(jīng)老了,而是有些美只適合放在心里,就像一壇陳酒,旦打開味道就淡了。感謝這

11、么多年來,我一直活在你心里,如果你對我心存感激,那就在心里保存那份最初的美好并把它傳遞下去吧?!毙攀悄俏恢鞒秩藢懙?,王麗晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。8.文章以“最初的溫暖”為題可謂獨(dú)具匠心,請簡述這個標(biāo)題的妙處。(3分)9.根據(jù)文章情節(jié)的發(fā)展,請在第段的橫線處補(bǔ)寫出男孩此時的心理活動。(2分)10.第段寫到了女孩的哥哥,請結(jié)合文章內(nèi)容,簡析這一人物的出現(xiàn)在文中的具體作用。(2分)11.請筒析第(15)段在全文中的表達(dá)效果。(3分)12.結(jié)合文章主題,說說這篇文章給了你哪些啟示?(3分)(二)換個角度看問題(12分)一家兒童玩具店購進(jìn)許多新奇玩具,把它們很講究地擺放在柜臺里。出乎意料的是,兒

12、童們來到商店卻全然不顧,選擇去附近其他玩具店買。后來老板發(fā)現(xiàn)了問題:原來,大人容易看到的地方,對于小孩子來說,卻是一個死角。于是,店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測,一面按照小孩子的視線高度,把玩具重新擺放一遍。而后,這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。由此可見,觀察事物的角度,確實是一個十分重要的課題。同是這座廬山,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”(蘇軾詩);一部紅樓夢,“單是命意,就因讀者的眼光而有種種:經(jīng)學(xué)家看見易,道學(xué)家看見淫,才子看見纏綿,革命家看見排滿,流言家看見宮闈秘事”(魯迅語)。只有從多角度、多側(cè)面進(jìn)行多向思考,才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識??墒?,在日常實踐中,我們卻經(jīng)???/p>

13、到,有些同志堅持   甲  思維,考慮問題往往局限在一個點(diǎn)、一條線、一個面上,一條道跑到黑,鉆牛角尖,闖死胡同,而不愿多想幾種可能性,多開辟幾條解決問題的途徑。比如,以前發(fā)生過的為了發(fā)展糧食生產(chǎn)而毀林開荒、攔海造田的失誤,就同這種直線式思維有關(guān)系。有些同志堅持   乙  思維,頭腦僵化,習(xí)慣于用過去的教條解釋現(xiàn)實,在已知的舊路上徘徊。比如,一談到防治害蟲,人們便習(xí)慣地想到種類繁多、濃度不斷加大的化學(xué)農(nóng)藥。實際上,如果換個角度考慮問題,就會發(fā)現(xiàn)治蟲是可以不用農(nóng)藥的。有些植物本身具有毒殺作用,而且為

14、某些害蟲所愛吃;有些植物的根、莖、葉、花含有發(fā)揮油、生物堿等化學(xué)物質(zhì),害蟲對它們避而遠(yuǎn)之。如果我們在農(nóng)作物區(qū)選擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生態(tài)體系,利用某些植物的毒殺、忌避作用,不施農(nóng)藥,同樣可以防治害蟲。作戰(zhàn)有正攻、反攻和繞到敵人后面或側(cè)面進(jìn)攻的迂回戰(zhàn)術(shù);思維科學(xué)中也有反向思考、側(cè)面思考、多向思考等形式。在中國古代,孫臏以減灶擒龐涓,而虞詡卻以增灶破羌兵,因時因地制宜,變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),這是克敵制勝之道。思維活動也是如此,一個方向受阻了,不妨換個角度作逆向思考。絲路花雨中英娘反彈琵琶的舞姿,日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語,對我們進(jìn)行多種形式的思考,都有直接的啟示。從相反的事物有同一性、既對立又統(tǒng)一這個前提出

15、發(fā),明確思維的多向性,這是開闊思路,克服直線式、習(xí)慣性思維方式的有效途徑。13.本文的中心論點(diǎn)是                                          

16、                 。開頭一段在全文中的作用是                               

17、;                  (4分)    14請仔細(xì)閱讀第段,根據(jù)上下文,在第段的兩個空白處分別填上相應(yīng)的詞語。(2分)甲                    

18、60;                  乙                               &#

19、160;   15請指出本文(2)、(3)、(4)三段的論證方法。(3分)                                         &#

20、160;                                    16本文與初三年級學(xué)習(xí)過的課文事物的正確答案不止一個都啟示我們在求知的時候要運(yùn)用創(chuàng)造性思維,請聯(lián)系你的生活體驗,調(diào)動你的知識積累,試舉一個具有創(chuàng)造性思維的事例。

21、(3分)                                                                               三、古詩文(15分) (一)臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之

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