人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元整理與復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)，使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問(wèn)題，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。2、結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實(shí)際相等。3培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)，使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問(wèn)題，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實(shí)際相等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)

2、興趣1教師出示口算卡片(教材102頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第1題”)。出示課件52+35 8634 47+3323+69 6218 7026（1）以開火車的方式口算，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣口算的(口算步驟)。（2）討論、匯報(bào)：口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目需要注意哪些問(wèn)題？哪些地方是容易出錯(cuò)的地方？2教師總結(jié)歸納口算要注意的事項(xiàng)及哪些地方容易出錯(cuò)。3口算練習(xí)。完成第103頁(yè)練習(xí)二十一第1題。兩人一組，輪流出題計(jì)算，要求他們互相評(píng)價(jià)。出示課件【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算法，提高學(xué)生的口算能力。二、回顧整理 鞏固提高1練習(xí)教材第102頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第2題。(1)讓學(xué)生采用不同方法獨(dú)自完成第2題。(

3、可以口算也可以筆算) (2)匯報(bào)、并談?wù)勛约菏窃鯓佑?jì)算的。(3)歸納總結(jié)“幾百幾十加減幾百幾十”。老師根據(jù)匯報(bào)情況，總結(jié)計(jì)算的整體情況，強(qiáng)調(diào)：計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十時(shí)，可以用各種不同方法，可以把兩個(gè)幾進(jìn)幾十?dāng)?shù)看作兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，但要注意得數(shù)后面別忘了寫“0”，用豎式進(jìn)行計(jì)算時(shí)一定注意相同數(shù)位要對(duì)齊，如果是進(jìn)位加，在加百位上的數(shù)時(shí)別忘了十位上進(jìn)上來(lái)的數(shù)。（老師邊說(shuō)邊板書）【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。2筆算練習(xí)。完成練習(xí)二十一第2題。出示課件仿照第2題的形式先由教師出數(shù)，學(xué)生算；然后2個(gè)同學(xué)一組，相互出數(shù)，相互計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)游戲的形式調(diào)動(dòng)

4、學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的計(jì)算能力。三、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)估算。1集體研討教材第102頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第3題。(1)大屏幕出示第3題情景圖，要求學(xué)生認(rèn)真觀察。出示課件先討論。討論交流題目中的條件有哪些?聰聰提出的問(wèn)題是什么?再匯報(bào)。交流各自的估算過(guò)程及結(jié)果，集體評(píng)價(jià)訂正。針對(duì)匯報(bào)老師強(qiáng)調(diào)：估算策略可以不同，只要合理就行，估算策略要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實(shí)際相符。2、鞏固練習(xí)。完成練習(xí)二十一第3題。出示課件先獨(dú)自估算出結(jié)果，然后集體交流估算的思考過(guò)程。同時(shí)教師可結(jié)合這一學(xué)習(xí)內(nèi)容使學(xué)生了解到上海的“東方明珠”是亞洲最高的廣播電視塔，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。【設(shè)計(jì)意圖】：練習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系在

5、一起，擴(kuò)大用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的空間，通過(guò)獨(dú)立嘗試、交流、討論、進(jìn)一步感受估算策略的多樣性，明白應(yīng)該怎樣選擇恰當(dāng)?shù)墓浪悴呗缘耐瑫r(shí)，讓學(xué)生感受生活中處處用數(shù)學(xué)并進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。四、課堂檢測(cè)：A卷：1、讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)，各個(gè)數(shù)中的“5”在什么數(shù)位上，各表示什么？257 1059 5791 1352、填空 （ ）個(gè)一是十。（ ）個(gè)十是一百，10個(gè)百是（ ），10個(gè)（ ）是一萬(wàn)。 八百七十二是由（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十、（ ）個(gè)一組成的。8個(gè)千、4個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。2、教師報(bào)數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。 7504 8007 9500 32073、寫出下面各數(shù)。 四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四（1

6、）學(xué)生寫出這些數(shù)。（2）請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出自己寫出的數(shù)并全班核對(duì)。（3）說(shuō)一說(shuō)你怎樣判斷，每個(gè)數(shù)中的“0”分別代表著幾個(gè)“0”。4、同桌撥數(shù)，讀寫。一同學(xué)撥數(shù)，一同學(xué)在本子上寫出寫出這個(gè)數(shù)的讀法和寫法，然后再換過(guò)來(lái)。B卷：1、游戲、對(duì)口令。3人一組，一人說(shuō)版式，一人算答案，另一人裁段判，答錯(cuò)者要錯(cuò)1罰2。3人輪流進(jìn)行。2、小組為單位，自由計(jì)算。每人說(shuō)1個(gè)數(shù)，寫在紙上。做加法。每人從紙上的數(shù)中任選2個(gè)計(jì)算。做減法。每人從紙上的數(shù)中任選2個(gè)計(jì)算。兩人相互檢查結(jié)果。3、智力沖浪：小明和小雪一起去買球拍，小明有75元錢，借給小雪15元，兩人的錢就同樣多了，小雪有多少元？五、歸納總結(jié)1這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)內(nèi)容?你能口述一遍嗎？2通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有了哪些收獲?還存在問(wèn)題嗎?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回顧與整理,使學(xué)生能夠?qū)ψ约阂呀?jīng)學(xué)到的知識(shí)技