2013年浙江省紹興市中考語(yǔ)文卷及參考答案word版完美打印稿

1、2013年紹興市中考語(yǔ)文考試題一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分) 1.根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)漢字并給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分) 夢(mèng)想潛伏在我們每個(gè)人的心底，它給了我們劃hu(hu hu)破天穹的翅膀，讓我們?cè)趶Vmo袤的長(zhǎng)空中翱翔;它給了我們馳chng騁草原的駿馬，讓我們?cè)趯拸V的牧場(chǎng)上執(zhí)鞭狂奔bn(bn bn);它了我們點(diǎn)亮黑暗的明燈，讓我們?cè)谄岷诘氖澜缋锒床烊f(wàn)物。 2.古詩(shī)文名句填空。(前6題必做，兩題選做一題)(8分) 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。(李商隱夜雨寄北) 深林人不知，明月來(lái)相照。(王維竹里館 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁洋。(文天祥過(guò)零丁洋) 云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(

2、韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘) 過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。(溫庭筠望江南) 零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游卜算子詠梅) 很多古人的作品，總讓我們陶醉于當(dāng)時(shí)的明月清風(fēng)、松柏竹林。其實(shí)，何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？只要我們保有內(nèi)心的一份閑適和豁達(dá)，再平凡的生活也有詩(shī)意，再繁雜的日子也能美麗。(用蘇軾記承天寺夜游中的句子作答) 面對(duì)浮躁的世界，我們更需要堅(jiān)守內(nèi)心的安寧與從容，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，要知道貧賤亦能安樂(lè)，富貴不可驕人，囿于處境便會(huì)無(wú)視風(fēng)景，只顧趕路將致心靈迷失。(用陶淵明五柳先生傳中的句子作答) 3.中國(guó)作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)家獎(jiǎng)之后，許多報(bào)紙雜志都進(jìn)行了報(bào)道。以下是一些專(zhuān)欄標(biāo)題，請(qǐng)

3、選擇其中一個(gè)加以賞析。(3分) 甲：大河報(bào)標(biāo)題：莫言空前莫言絕后 乙：重慶晚報(bào)標(biāo)題：世界的莫言莫言的世界 丙：齊魯晚報(bào)標(biāo)題：高粱紅了 我選：選甲 賞析：這個(gè)標(biāo)題用了雙關(guān)，既盛贊“莫言”首獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，又說(shuō)明中國(guó)文學(xué)來(lái)者可期，表現(xiàn)了對(duì)中國(guó)文學(xué)的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)的自信。 我選：選乙 賞析：這個(gè)標(biāo)題用了頂真(針)，既點(diǎn)明本期內(nèi)容是介紹“莫言的世界”，又說(shuō)明莫言的作品具有世界影響，盛贊莫言。 我選：選丙 賞析：紅高粱是莫言的作品，在這里“高粱”借代莫言，“紅了”借指莫言獲獎(jiǎng)，因而題目富有暗示性。 4.名著閱讀。(6分) (1)根據(jù)閱讀印象，寫(xiě)出選段中加點(diǎn)的“他”。(4分) 我們倆更親近了。我隨時(shí)都可以到

4、他那里去，坐在盛滿(mǎn)破爛的箱子上，毫不受阻擋地觀察他熔鉛，燒銅，把鐵片燒紅，用小錘子在砧子上捶打他老是把東西拿到天平上稱(chēng)，往杯子里倒各種液體。(選自童年) 他后來(lái)便到一個(gè)熟人的家里去寄食，也時(shí)時(shí)給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個(gè)消息，說(shuō)他已經(jīng)掉在水里，淹死了。(選自朝花夕拾) 他尋思道：“卻是恁地好？只有祖上留下這口寶刀，從來(lái)跟著灑家，如今事急無(wú)措，只得拿去街上貨賣(mài)，得千百貫錢(qián)鈔，好做盤(pán)纏，投往他處安身?！碑?dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣(mài)。(選自水滸傳) 他要成為一切：工程師、手工人、斫石工人;他要獨(dú)個(gè)兒干完一切：建造宮登臺(tái)邰教堂，由他一個(gè)人來(lái)。這是一種判罰苦役的生

5、活。他甚至連吃飯睡覺(jué)的時(shí)間也沒(méi)有。(選自名人傳) “好事情”范愛(ài)農(nóng) 楊志(青面獸) 米開(kāi)朗琪羅(米開(kāi)朗基羅、米開(kāi)朗基洛) (2)根據(jù)提示寫(xiě)出相關(guān)情節(jié)。(二選一作答)(2分) 甲：海底兩萬(wàn)里中，阿龍納斯教授跟隨諾第留號(hào)進(jìn)行了海底探險(xiǎn)，在南極曾經(jīng)因缺氧而窒息，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)諾第留斯號(hào)是如何陷入險(xiǎn)情，又是如何脫離險(xiǎn)情的。 乙：簡(jiǎn)愛(ài)中，簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特的婚禮因梅森的反對(duì)而終止，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)梅森反對(duì)的依據(jù)及簡(jiǎn)愛(ài)隨后所做的決定。 答：我選做()題。諾第留斯號(hào)在南極冰層之下前進(jìn)時(shí)，冰山翻轉(zhuǎn)撞上諾第留斯號(hào)，堵住了所有的出口;后來(lái)尼摩船長(zhǎng)讓諾第留斯號(hào)用自身重量的來(lái)回沖撞，沖破冰層。 答：我選做()題。依據(jù)：羅切斯特已擁

6、有合法妻子，即閣樓上的瘋女人;簡(jiǎn)愛(ài)決定離開(kāi)桑菲爾德莊園。 5.“魯迅作品復(fù)習(xí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。(9分) 初中新課結(jié)束了，老師將三年所學(xué)的魯迅作品列成一張表(見(jiàn)右)，布置了三項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與。 (1)活動(dòng)一：經(jīng)典重溫(2分) 讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請(qǐng)你選擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫(xiě)一句話(huà)，并寫(xiě)出相應(yīng)的課文題目。 七年級(jí)上冊(cè)：風(fēng)箏 七年級(jí)下冊(cè)：從百草園到三味書(shū)屋社戲 八年級(jí)上冊(cè)：阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 八年級(jí)下冊(cè)：藤野先生雪 九年級(jí)上冊(cè)：故鄉(xiāng) 九年級(jí)下冊(cè)：孔乙己 示例：一件長(zhǎng)衫，盡顯迂腐落魄。(孔乙己) 一只風(fēng)箏，彰顯自省精

7、神。(風(fēng)箏) 一聲老爺，喊出隔膜悲涼。(故鄉(xiāng)) 一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。(孔乙己) 一幅照相，寄托懷念感激。(藤野先生) 一條船舶，滿(mǎn)載純真快樂(lè)。(社戲) 一座荒園，盡顯童真童趣。(從百草園到三味書(shū)屋) (2)活動(dòng)二：觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴(3分) 活動(dòng)過(guò)程中，為讓同學(xué)們進(jìn)一步了解魯迅，老師摘引了三句話(huà)(見(jiàn)下)，組織大家探討?hù)斞甘恰敖^望而反抗者”還是“希望而戰(zhàn)斗者”，請(qǐng)你也來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)，并結(jié)合材料陳述理由。 我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。(致趙其文，一九二五年四月十一日) 希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。(故鄉(xiāng)) 什么是路？就是從

8、沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。(生命的路) 答：我認(rèn)為魯迅屬于絕望而反抗者，從“希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的”“沒(méi)路的地方”可見(jiàn)魯迅認(rèn)為希望是不確定的，現(xiàn)實(shí)缺少可走的道路;從對(duì)“路”的開(kāi)拓開(kāi)辟中可見(jiàn)魯迅認(rèn)為必須反抗現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐道路才可能創(chuàng)造希望。(3)活動(dòng)三：薪火相傳(4分) 在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r(shí)候，不少青年學(xué)生自發(fā)地來(lái)到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒(méi)有死;青年，莫彷徨!花謝，種子在，撒播在青年的腦海。”本周班級(jí)要出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報(bào)，請(qǐng)你也來(lái)供稿。要求：結(jié)合上面列舉六冊(cè)中的兩篇文章，用凝練的語(yǔ)言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ト鱿碌摹胺N子”。 答：示例1：魯迅先生在我心

9、里播下的種子是獨(dú)立思考敢于質(zhì)疑的精神。如孔乙己中對(duì)孔乙己悲劇命運(yùn)的追問(wèn)，故鄉(xiāng)中對(duì)“新的生活”的思考，都開(kāi)拓了我的思想深度，對(duì)我具有精神引領(lǐng)的作用。他讓我懂得在“眾口一詞”中說(shuō)出自己的話(huà)要有識(shí)見(jiàn)更要有勇氣。示例2：魯迅先生在我心里播下了文學(xué)的種子。魯迅的文章總讓人嚼之不盡，常讀常新。如他在孔乙己中對(duì)孔乙己“排”出九文大錢(qián)的描寫(xiě)，讓我看到動(dòng)詞傳神的力量;又如他在藤野先生中用“標(biāo)致”一詞所達(dá)到的諷刺效果，顯示了獨(dú)特的魯迅文字的魅力。示例3：魯迅先生的作品在我心里播下了溫情的種子。當(dāng)我讀到社戲時(shí)，我常常想起兒時(shí)的伙伴，讀阿長(zhǎng)與山海經(jīng)時(shí)則常常想起我的外婆、奶奶。魯迅的冷峻給了那個(gè)時(shí)代，他的溫情給了那些童

10、年的記憶。所以魯迅并不遙遠(yuǎn)，他寫(xiě)的故事也在我的生活里。二.現(xiàn)代文閱讀(32分) (一)藍(lán)色的藍(lán)(20分)丁立梅她報(bào)出她的姓時(shí)，我們都訝異極了?！八{(lán)，藍(lán)色的藍(lán)。”她笑著說(shuō)，紅唇鮮艷。繼而介紹她的名，居然單單一個(gè)字，藍(lán)。她的名字，藍(lán)藍(lán)。那會(huì)兒，我們正站在藍(lán)藍(lán)的湖邊，藍(lán)藍(lán)的天空倒映在湖中，如一大塊藍(lán)玉。她的名字，應(yīng)和了眼前的景色。如此詩(shī)意，真是讓人妒忌。 我們一行人游西藏，她是半道上加進(jìn)來(lái)的。之前，她一個(gè)人已游完拉薩，還在一家醫(yī)院里做了一天的義工?！耙矝](méi)做什么啦，就是幫人家拿拿接接的?！彼凉M(mǎn)不在意地大笑起來(lái)。燦若一朵木棉花。五十多歲的人，看上去不過(guò)四十出頭，明麗得很。小導(dǎo)游喊同團(tuán)稍上年紀(jì)的女人阿姨，

11、卻叫她，藍(lán)藍(lán)姐。她樂(lè)得眉毛眼睛都在笑。 我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們?cè)缫哑v不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著大家，一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿(mǎn)得如枝葉蔥蘢。“你真不簡(jiǎn)單!”我們由衷地夸她。她聽(tīng)了，哈哈大笑，開(kāi)心極了。 她愛(ài)笑，熱情，說(shuō)話(huà)幽默。一團(tuán)的人，分別來(lái)自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語(yǔ)。她的到來(lái)，恰如煦風(fēng)吹過(guò)湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來(lái)親切起來(lái)，有說(shuō)有笑的。原來(lái)，大家都不是生來(lái)冷漠的人哪。很快地，她跟全團(tuán)的人混熟了。這個(gè)頭疼，她給止疼藥;那個(gè)腹瀉，她給止瀉藥;有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)可貼

12、來(lái)。仿佛她會(huì)變魔術(shù)。大家對(duì)她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“這沒(méi)什么，我只不過(guò)多備了點(diǎn)常用藥?！?西藏地廣路遙，一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)往往相距幾百公里，要翻過(guò)許多座山，涉過(guò)許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來(lái)不及收拾自己，只把自己囫圇塞進(jìn)車(chē)子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線(xiàn)、口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此谎?，再看一眼，心里生出無(wú)限的感喟與感動(dòng)來(lái)。知道她的故事，是在納木錯(cuò)。面對(duì)變幻無(wú)窮、風(fēng)光詭異的圣湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然后，突然雙膝跪下，淚流滿(mǎn)面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時(shí)，聽(tīng)到她喃喃地說(shuō):“感謝上帝，我來(lái)了。” 原來(lái)，她身患絕癥已兩年。醫(yī)

13、生宣判的那會(huì)兒，她只感到天崩地裂。她在意過(guò)很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭(zhēng)，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當(dāng)她知道自己的生命，只剩下短短三個(gè)月時(shí)，雙手曾經(jīng)緊握著的那一些東西，都成了浮云，她只要自己能活。 她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門(mén)旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來(lái)。每天清晨睜開(kāi)眼，看到窗外第一縷陽(yáng)光，她的心里都會(huì)騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天!她把每一天都當(dāng)做是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時(shí)時(shí)充滿(mǎn)感激。她活過(guò)了醫(yī)生預(yù)言的三個(gè)月，活過(guò)了一年，活過(guò)了兩年，還將活下去。 我們聽(tīng)得漣漪四起。生命本是如此珍貴，當(dāng)愛(ài)惜。我們不再說(shuō)話(huà)，一起看湖。眼睛里，一片一片的

14、藍(lán)，相互輝映交融。 那是湖的藍(lán)，天的藍(lán)，廣闊無(wú)垠。 6.文章著重描繪了“她”與“我們”的不同，請(qǐng)根據(jù)文章，參照示例，完成下表。(每空4字，可選用文中詞語(yǔ)或自己概括作答)(4分) “我們” “她” 第3小節(jié) 灰頭土臉 明媚精神 第4小節(jié) 戒備少言熱情動(dòng)人第5小節(jié) 囫圇上車(chē)妝容精致7.2011年3月18日的揚(yáng)子晚報(bào)刊登這篇文章時(shí)，刪去了第小節(jié)中劃線(xiàn)的三個(gè)句子，請(qǐng)你比較閱讀，你覺(jué)得刪去好還是保留好，為什么？(4分) 答：示例1：留好。因?yàn)檫@幾句話(huà)既能夠體現(xiàn)“她”美麗、健康的外在形象，又刻畫(huà)了她愛(ài)笑樂(lè)觀的人生態(tài)度，表達(dá)了整理對(duì)她的喜愛(ài)之情。 示例2：刪好?！凹t唇鮮艷”“燦若木棉花”，這是“她”的外在形

15、象，并非整理要著力表現(xiàn)的內(nèi)在品性;“她笑著說(shuō)”“她樂(lè)得眉毛眼睛都在笑”，固然表現(xiàn)了“她”愛(ài)笑的特點(diǎn)，但這一特點(diǎn)文章多處涉及，一再寫(xiě)有羅嗦之感;夸張失常。 8.文中第小節(jié)劃線(xiàn)句含義豐富，試作分析。(4分) 眼睛里，一片一片的藍(lán)，相互輝映交融。 答：藍(lán)，既指“湖藍(lán)”“天藍(lán)”，又指“藍(lán)藍(lán)”。情景交融，寫(xiě)我們?yōu)榧{木錯(cuò)變幻無(wú)窮風(fēng)光詭異的圣湖美景所陶醉，也為藍(lán)藍(lán)與疾病抗?fàn)幍木袼袆?dòng)。 9.丁立梅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是奇跡??？對(duì)于我們絕大多數(shù)尋常人來(lái)說(shuō)，奇跡就是你沒(méi)有被打敗，你戰(zhàn)勝了你自己?！?引自生命是用來(lái)愛(ài)和珍惜的)，結(jié)合這句話(huà)，說(shuō)說(shuō)文中的“她”是如何創(chuàng)造奇跡的。(4分) 答：她戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了奇跡。她

16、在“身患絕癥”“天崩地塌”之時(shí)，堅(jiān)定了活下去的信念。她看淡了自己曾經(jīng)爭(zhēng)過(guò)的“得失名利”。她重新打理自己的生活，“養(yǎng)花種草，出門(mén)旅游”，更熱愛(ài)生活，珍惜每一天。她常常去做義工，關(guān)愛(ài)他人，在幫助別人中感受生命的意義。 10.這篇文章引發(fā)了同學(xué)們對(duì)“我想要的生活”的一場(chǎng)討論，以下是部分同學(xué)的觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)一：生活就應(yīng)該像文中的“她”一樣，“養(yǎng)花種草，出門(mén)旅游”“去做義工”，這才是豐盈的生命。 觀點(diǎn)二：在追求事業(yè)和成就的時(shí)候有得失名利之心，無(wú)可厚非，只要合情合理合法，就不能苛責(zé)。 觀點(diǎn)三：追求事業(yè)和成就應(yīng)該是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三個(gè)月的情況下“非常態(tài)”的選擇。 觀點(diǎn)四：功名得失、事業(yè)

17、成就都是浮云，生活在于把每一天當(dāng)做最后一天來(lái)享受。 你是怎么看的？你可以贊成上述某個(gè)觀點(diǎn)，也可以反對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)，或者提出自己的新觀點(diǎn)。請(qǐng)闡明理由。(4分) 答：示例1：我同意觀點(diǎn)一，我覺(jué)得這是一種充實(shí)愉悅的人生態(tài)度。“養(yǎng)花種草，出門(mén)旅游”為一朵花停留，為一片水感動(dòng)，靈魂安寧，歲月不驚，何其美好!更讓人感嘆的是“義工”生活，心懷仁愛(ài)，常存他人，何其難得!所以這就是我想要的生活。 示例2：我同意觀點(diǎn)二，“追求事業(yè)成就”是一種積極向上的人生態(tài)度，有追求、有擔(dān)當(dāng)，這是社會(huì)的正能量，這是時(shí)代的主旋律。在追求的過(guò)程中為挫折失敗而難過(guò)，為勝利榮譽(yù)而喜悅，這是人之常情，并且這些也是激勵(lì)自己更加努力的動(dòng)力，有何不

18、可？ 示例3：我反對(duì)觀點(diǎn)三。事業(yè)和成就可以是人生的一部分，但不應(yīng)該是主旋律，當(dāng)人們?yōu)榱说檬巴婷?zhēng)”，甚至傷害家庭幸福和自身健康，那么也就失卻了生命本真的意義?！八钡纳畈⒉皇恰胺浅B(tài)”的選擇，以下可同“示例一”。 示例4：我反對(duì)觀點(diǎn)四。前者是“虛無(wú)主義”，如果人人都把事業(yè)成就看成浮云，那么社會(huì)正氣何在？積極進(jìn)取何在？后者是“享樂(lè)主義”，如果人人都抱著“娛樂(lè)至死”享受生活的態(tài)度，那么社會(huì)進(jìn)步何在？人類(lèi)發(fā)展何來(lái)？ 示例5：我們需要腳踏實(shí)地的事業(yè)追求，也需要清風(fēng)明月的靈魂生活。所以我認(rèn)為人應(yīng)該既有所追求，在奮斗中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值;又應(yīng)該于蕪雜與煩躁中保有簡(jiǎn)單和明凈，釋放自己的心靈，體驗(yàn)生

19、命的愉悅和美麗。 示例6：我認(rèn)為事業(yè)成就要追求，但得失名利要不得，我們要以出世的態(tài)度去做入世的事情。古人說(shuō)“功成拂衣去”何等灑脫!人生無(wú)事業(yè)不立，境界去功名更高。 示例7：生活如人飲水，冷暖自知，沒(méi)有最好，只有適合。文中的“她”認(rèn)為曾經(jīng)錯(cuò)了，今日對(duì)了，這是“她”的選擇;你也可以認(rèn)為“她”過(guò)去不錯(cuò)，今天錯(cuò)了。多元的生活才構(gòu)成世界的精彩。我想要的生活就是我選適合我的生活。(二)地震來(lái)了怎么辦？(12分)如果現(xiàn)在發(fā)生地震，你有自信可以應(yīng)付嗎？平時(shí)又該如何做好防震準(zhǔn)備呢？趕快來(lái)看看下面所提供的各項(xiàng)要點(diǎn)，并要記住喲! 在室內(nèi)好可怕呀!：背上緊急包; 利用墊子或枕頭保護(hù)頭部，迅速尋找安全的地方躲避，像建筑

20、物的梁柱旁邊，或以比桌、床高低的姿態(tài)，躲在桌、床的旁邊。 小心不要被倒塌的家具和掉落的物品砸中。 遠(yuǎn)離可背對(duì)窗戶(hù)，以免被割傷。 糟了，被困住了，無(wú)法逃出： 請(qǐng)保持冷靜、清醒，不要哭鬧，這樣才不會(huì)很快地把氧氣消耗光; 注意其他坍塌，確認(rèn)目前的位置是不是安全; 尋找可能的出口; 盡量朝向有光線(xiàn)或空氣流通的地方，等待救援; 吹哨子或敲打器物，發(fā)出規(guī)律的聲響，等待救援; 如果有食物和水，不要一次吃完，慢慢吃，等待救援; 如果空間安全，體力不支時(shí)，可以試著睡覺(jué)，這樣能降低憂(yōu)慮，可以減少氧氣和能量的消耗; 要有堅(jiān)強(qiáng)的求生意志，不要放棄希望。 在室外：正在馬路上或建筑物下：用書(shū)包或雙手保持頭部，注意可能有招

21、牌、盆栽、空調(diào)機(jī)等物品掉落; 遠(yuǎn)離工地、圍墻、加油站、電線(xiàn)桿等; 如果是在天橋工地下通道，要迅速地離開(kāi)。 在野外：遠(yuǎn)離河邊、海邊和崖邊，并注意落石，尋找空曠的地方避難。 (選自某科普雜志，有刪改) 11.你認(rèn)為這篇文章是寫(xiě)給哪個(gè)讀者群體看的，為什么？(3分) 答：小朋友(孩子)或小學(xué)生 理由：內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，語(yǔ)言比較淺顯，適合孩子閱讀;用了較多的語(yǔ)氣詞如“好可怕呀”“糟了”等，營(yíng)造情境;有些表達(dá)含有提醒孩子的語(yǔ)氣，如“要記住喲”。 12.“在室內(nèi)”和“在室外”的防護(hù)措施，共同強(qiáng)調(diào)的一個(gè)要點(diǎn)是保護(hù)頭部。(2分) 13.“被困”部分共8條，為便于記憶，現(xiàn)將有關(guān)信息進(jìn)行整合，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容提示，完成下文

22、。(每空不超過(guò)10個(gè)字)(3分) 被困時(shí)，首先要注意確認(rèn)所處位置是否安全，如果存在坍塌隱患，應(yīng)盡快尋找可能出口;如果空間安全，則要減少氧氣和能量的消耗。其次要講究求救(或“等待救援”)策略，盡量朝向有光線(xiàn)或空氣流通的地方，可吹哨子或敲打器物，發(fā)出規(guī)律聲響，對(duì)食物和水盡量節(jié)約使用。當(dāng)然，不放棄希望(或“有堅(jiān)強(qiáng)的求生意志”也許更為重要。 14.目前科技還無(wú)法做到準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震，平時(shí)做好充分準(zhǔn)備，才能將地震可能造成的災(zāi)害減到最低。根據(jù)“在室內(nèi)”部分的內(nèi)容，你能對(duì)室內(nèi)布置提出一些建議嗎？(4分) 答：準(zhǔn)備急救包，放到方便拿到的地方; 在各個(gè)房間適當(dāng)放置墊子或枕頭; 走廊、門(mén)口不要堆放雜物，保持通暢，在家

23、具擺放上考慮規(guī)劃家中逃生路線(xiàn); 掛放的東西要加以固定，過(guò)重的東西不要放在高的地上; 對(duì)笨重的家具要進(jìn)行固定。 三.文言文閱讀(23分) (一)生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)(12分)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。(選自孟子兩章) 15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)傅說(shuō)舉于版筑之間 任用，選

24、拔(或“被任用”、被選拔)(2)必先苦其心志使痛苦 (3)曾益其所不能 通“增”，增加 (4)征于色發(fā)于聲而后喻臉色(表情、神情、神色) 16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(4分) 句子：入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 翻譯：一個(gè)國(guó)家，內(nèi)部如果沒(méi)有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，外部沒(méi)有敵國(guó)外患，這個(gè)國(guó)家就往往會(huì)滅亡。 17.短文開(kāi)頭連用六個(gè)事例，在內(nèi)容和表達(dá)效果上分別有什么作用？(4分) 答：引出并論證“生于憂(yōu)患”(困境出人才、人才都是經(jīng)過(guò)磨難和歷練而成)的觀點(diǎn);運(yùn)用排比，同類(lèi)并舉，增強(qiáng)了文章氣勢(shì)，論證更充分。(二)烏蜂(11分) 杞離謂熊蟄父曰：“子亦知有烏蜂乎？黃蜂殫其力以為蜜

25、，烏蜂不能為蜜而惟食蜜。故必盡逐其烏蜂，其不去者眾嚌而殺之。今居于朝者，無(wú)小大無(wú)不胝手瘃足以任王事，皆有益于楚國(guó)者也。而子獨(dú)邀以食，先星而臥，見(jiàn)日而未起，是無(wú)益于楚國(guó)者也。吾憂(yōu)子之為烏蜂也?！?熊蟄父曰：“子不觀夫人之面乎？目與鼻、口皆日用之急，獨(dú)眉無(wú)所事，若可去也，然人皆有眉而子獨(dú)無(wú)眉，其可觀乎？以楚國(guó)之大，而不能容一遨以食之士，吾恐其為無(wú)眉之人，以貽觀者笑也?！?注解：嚌(ji)齊鳴聲。胝(zh)老繭瘃(zh)凍瘡。(o)游玩 18.下列句子中加點(diǎn)詞的意義解釋有誤的一項(xiàng)是(C)(3分) A.黃蜂殫其力以為蜜(竭盡)B.其不去者眾嚌而殺之(離開(kāi)) C.先星而臥 (先前)D.以貽觀者笑也 (留

26、給) 19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(4分) 句子：今居于朝者，無(wú)小大無(wú)不胝手瘃足以任王事，皆有益于楚國(guó)者也。 翻譯：如今身居朝廷的人，沒(méi)有一個(gè)不是手上磨起老繭，腳上生了凍瘡，盡力來(lái)?yè)?dān)任王事的，(他們)都是對(duì)楚國(guó)有益的人。 20.文章一、二小節(jié)體現(xiàn)了熊蟄父的兩個(gè)形象特征，請(qǐng)各用一成語(yǔ)概括。(4分) 答：好逸惡勞(好吃懶做、不勞而獲);強(qiáng)詞奪理(厚顏無(wú)恥、恬不知恥、巧舌如簧) 四.寫(xiě)作(60分) 21.題目：慢下來(lái)的時(shí)光 要求：文體自選; 文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。 五.附加題(如果時(shí)間有余，可以選做)(5分) 22.研究性學(xué)習(xí)探究歇后語(yǔ)的奧秘 (1)歇后語(yǔ)是由兩個(gè)部分組

27、成的一句話(huà)，前一部分像謎面，后一部分像謎底。仔細(xì)觀察下面六則歇后語(yǔ)，你能從中概括出歇后語(yǔ)構(gòu)成的三條規(guī)律嗎？(3分) 外甥打燈籠照舊(舅)啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出 黃鼠狼給雞拜年不安好心林沖棒打洪教頭專(zhuān)看你的破綻下手 劉備借荊州只借不還孔夫子搬家凈是輸(書(shū)) 答：后一部分解釋前一部分的意義(釋義); 后一部分不僅解釋前一部分意義，而且諧音雙關(guān)構(gòu)成新的意義(諧音); 引用常見(jiàn)的典故、寓言和神話(huà)傳說(shuō)等打比方(典故、故事)。 (2)下面幾則歇后語(yǔ)，都只寫(xiě)了一半，請(qǐng)根據(jù)你探究出來(lái)的規(guī)律，選擇其中的兩則，補(bǔ)寫(xiě)完整。(2分) 綠綢緞上繡牡丹錦上添花 老九的弟弟老實(shí)(十) 白骨精遇上了孫悟空原形畢露 烏蜂杞離謂熊