新人教三年級語文下冊

1、第 七 單 元單元教材分析本組教材圍繞“風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣、人種特點(diǎn)、文化特點(diǎn)” 等專題編、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解，由三篇精讀課文太陽是大家的 一面五星紅旗 賣木雕的少年和略讀課文中國國際救援隊，真棒一個語文園地組成。選編這組課文的目的是，一是了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動；三是積累一些四字詞組，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。理解。在本單元教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生聽廣播看電視、閱讀書報雜志，要提醒學(xué)生搜集有關(guān)世界各國的文字和圖片資料，做

2、好交際的準(zhǔn)備。話題可大可小，資料可多可少，教師可以根據(jù)本班的實際情況決定，同時注意同其他學(xué)科的聯(lián)系。為了讓學(xué)習(xí)活動更深入，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按興趣分小組針對某一個方面搜集資料，如可以按風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣、人種特點(diǎn)、文化特點(diǎn)等角度分組；可以讓學(xué)生搜集世界各地的趣聞逸事?？傊椒?、角度可以多樣，但目的都是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心世界大事，增加對其他國家的了解正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。一是體會只有全世界人民和睦共處，加強(qiáng)信任和理解，人類才有更

3、美好的明天；二是體會詩歌擬人化的寫法。在本單元教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生聽廣播看電視、閱讀書報雜志，要提醒學(xué)生搜集有關(guān)世界各國的文字和圖片資料，做好交際的準(zhǔn)備。話題可大可小，資料可多可少，教師可以根據(jù)本班的實際情況決定，同時注意同其他學(xué)科的聯(lián)系。為了讓學(xué)習(xí)活動更深入，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按興趣分小組針對某一個方面搜集資料，如可以按風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣、人種特點(diǎn)、文化特點(diǎn)等角度分組；可以讓學(xué)生搜集世界各地的趣聞逸事?？傊椒?、角度可以多樣，但目的都是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心世界大事，增加對其他國家的了解。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。2、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，

4、感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。二、過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。三、情感、態(tài)度、價值觀體會只有全世界人民和睦共處，加強(qiáng)信任和理解，人類才有更美好的明天。體會詩歌擬人化的寫法。單 元 訓(xùn) 練 重 難 點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。2、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。

5、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。1、體會只有全世界人民和睦共處，加強(qiáng)信任和理解，人類才有更美好的明天。2、體會詩歌擬人化的寫法。單元課時安排25太陽是大家的 2課時26一面五星紅旗 2課時27賣木雕的少年 3課時28中國國際救援隊，真棒 2課時語文園地七 3課時習(xí)作七 2課時課 題25太陽是大家的主備人廖淑芬授課班級三年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、.會認(rèn)2個生字,會寫4個生字.正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3、理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍。二、過程與方法正確

6、、流利、有感情地朗讀詩歌.，理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍。三、情感、態(tài)度、價值觀理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍。教學(xué)重點(diǎn)能正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌。教學(xué)難點(diǎn)理解詩歌的含義。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)太陽的資料。課時安排2課時第 一 課 時課時目標(biāo)一、知識與技能：1、會認(rèn)2個生字,會寫4個生字.正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3、理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍。二、過程與方法正確、流利、有感情地朗讀詩歌。理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快

7、樂氛圍。三、情感、態(tài)度、價值觀理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍。教學(xué)重點(diǎn)會認(rèn)2個生字,會寫4個生字.正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、學(xué)習(xí)第七單元導(dǎo)讀，明確學(xué)習(xí)要求。對于每一單元的導(dǎo)讀是很有必要讓學(xué)生了解的，他們會明確這一單元課文的主題是什么，也會運(yùn)用其學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)都比較明確，有助于他們的自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生自由讀，明確學(xué)習(xí)方法。2、討論、交流。二、導(dǎo)入新課師：有人說太陽是個神奇的魔術(shù)師,也有人

8、說太陽是個技藝高超的畫家,還有人說太陽是個辛勤的園丁.在詩人薛衛(wèi)民眼中,太陽是什么樣的呢?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)一首詩歌<<太陽是大家的>>(板書課題)三、.初讀詩歌,整體感知:1、請同學(xué)們自讀詩歌,把字音讀準(zhǔn),句子讀通順.2、同桌互讀:這么美的詩你喜歡嗎?把你喜歡的小節(jié)大聲地讀給你的同桌聽.3、.自由選擇讀:同學(xué)們讀得真認(rèn)真,誰想讓大家分享你喜歡的小節(jié)?(隨機(jī)指導(dǎo))1)第一小節(jié):指導(dǎo)“彤，紅彤彤”A.讀音預(yù)設(shè):若學(xué)生讀得準(zhǔn)確流利(師:這里有個非常難讀的詞,你一下就讀準(zhǔn)了,真了不起啊!能帶著大家再讀讀嗎?)若學(xué)生讀錯(師:“彤”這個字本音讀第二聲,在ABB式詞組中變成第一

9、聲,請你再讀讀) B.寫字: “彤”這個字的意思就是紅,它不僅是我們今天要認(rèn)識的字,也是要寫的字,書寫“彤”字時左半邊不要多寫一點(diǎn),左右比例要掌握好,不要把左邊寫得太大.師范寫,生練寫.師小結(jié):第一節(jié)是描繪太陽落山的景色.2)第二小節(jié):指導(dǎo)停頓和“陪”的認(rèn)寫提示學(xué)生在“一天中”后面要略做停頓,看他們揚(yáng)起后面略做停頓. “陪”字也是我們今天要寫的字,聯(lián)系已學(xué)過的“部”字,通過區(qū)別形近字來學(xué)習(xí)新字.師小結(jié):第二節(jié)是寫太陽一天的活動.3)第三小節(jié):指導(dǎo)讀好感嘆號和問號師:感嘆號和問號在向大家招手呢,誰能把它們讀出來?師小結(jié):第三小節(jié)是承上啟下,回應(yīng)第一小節(jié).4)第四小節(jié):注意“也有”后面的停頓.師小

10、結(jié):第四小節(jié)是寫其他國家的小朋友對太陽的盼望.1、學(xué)生采用不同形式自讀詩歌。2、同桌互讀。3、學(xué)生書寫詞語。四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字要求：書寫工整，美觀。學(xué)生用喜歡的方式識記生字。作業(yè)書寫生字，熟讀詩歌。板書設(shè)計在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的白云 （ ）的浪花 （ ）的鮮花（ ）的孩子 （ ）的小樹 （ ）的太陽第 二 課 時課時目標(biāo)一、知識與技能1、會認(rèn)2個生字,會寫4個生字.正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌.3、理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍.二、過程與方法正確、流利、有感情地朗讀詩歌.，理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感

11、受詩歌的快樂氛圍。三、情感、態(tài)度、價值觀理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀詩歌.，理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道詩人為什么說太陽是大家的了嗎?今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)這首優(yōu)美的詩歌.二、想象讀第一小節(jié)1、師范讀,生想象師:剛才老師讀的時候,眼前仿佛出現(xiàn)一幅美麗的畫面,你們看到了嗎?太陽東升西落是很平常的事,你們注意觀察過夕陽西下的景色嗎?誰能用你的朗讀把那美麗的景色讀出來?2、

12、生配畫面朗讀(出示太陽圖片)3、小結(jié):原來美麗的圖畫就是優(yōu)美的詩句,優(yōu)美的詩句也能變成美麗的圖畫,咱們一起把腦海中美麗的圖畫用聲音送出來吧!齊讀第一小節(jié).1、學(xué)生邊聽范讀變現(xiàn)象課文畫面。2、學(xué)生朗讀第一小節(jié)。三、精讀第二小節(jié)1.請同學(xué)們一邊讀一邊畫出太陽在一天中都為我們做了哪些好事?(板書:鮮花.小樹.小朋友)2.同學(xué)們,假如你就是這些鮮花,小樹,還有小朋友,太陽暖烘烘地照著你,你的心情是怎樣的呢?把你內(nèi)心的喜悅讀出來吧.3.太陽帶給鮮花,小樹,小朋友的不僅僅是快樂和喜悅,還帶來了濃濃的愛,這樣的愛流淌在細(xì)節(jié)中,要靠同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn),請大家找找在這節(jié)中哪個字,哪個詞能體現(xiàn)出太陽的這份愛.4.同桌練

13、讀:你們喜歡這樣的太陽嗎?那就把你對太陽的喜愛之情表達(dá)出來吧.5.指名讀6.同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)最后有個省略號.(板書:)它表示什么?聰明的你們想想太陽還做了哪些好事?1、學(xué)生帶著喜悅的心情讀第二小節(jié)。2、同桌練°四、學(xué)習(xí)三.四小節(jié)1、師:是呀,太陽就是這么無私,公平地把愛灑在每一寸土地上,給大家?guī)砉饷?溫暖,快樂,幸福.所以課題會說(齊讀:太陽是大家的)2、大家和太陽相處的日子是多么快樂!可是一天過去了,太陽就要從西山落下了,她和人們一樣去休息了嗎?她要去哪?指名讀第三小節(jié)3、原來,太陽要到別的國家去,太陽去別的國家干什么?指名讀第四小節(jié).那里的孩子都還在睡夢中等太陽,所以我們要讀得輕一

14、些.4、在別的國家里,僅僅是鮮花和小朋友在等她,盼她嗎?你還看到誰在等她呢?(生說)學(xué)生自由讀第三、四小節(jié)。五、拓展升華主題,背誦詩歌1、同學(xué)們,我們知道在別的國家也有-指板書,太陽小朋友一起玩耍,學(xué)到這你認(rèn)為“大家”是指誰?2、僅僅太陽是大家的嗎?還有什么也是屬于大家的?3、這些都是屬于大家的,你想對大家說些什么?想對別的國家里的小朋友說些什么?4、我們同在一片藍(lán)天下,我們擁有共同的夢想,那就是和平,最后,讓我們再次走進(jìn)詩中,用你的心靈,用你的深情贊美地背誦這首詩.布置作業(yè)背誦詩歌。板書設(shè)計25.太陽是大家的 太陽做的好事: 照耀鮮花 促進(jìn)小樹生長 陪小朋友戲水教學(xué)反思課 題26一面五星紅旗

15、主備人廖淑芬授課班級三年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫：“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。2、能正確流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3、初步體會到“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。二、過程與方法能正確流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。初步體會到“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。三、情感、態(tài)度、價值觀初步體會到“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解.教學(xué)重點(diǎn)1、識寫生字新詞，積累生

16、動的詞語。 2、把課文讀通順，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)初步體會“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。教學(xué)準(zhǔn)備查找有關(guān)五星紅旗的資料。課時安排2課時第 一 課 時課時目標(biāo). 一、知識與技能1、會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫：“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。2、能正確流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3、初步體會到“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。二、過程與方法能正確流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。初步體會到“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會到面包店老

17、板對“我”的敬重和理解。三、情感、態(tài)度、價值觀初步體會到“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解.教學(xué)重點(diǎn)會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫詞語，能正確流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)能正確流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一.激情導(dǎo)入,揭示課題1、播放升國旗儀式錄象,同學(xué)們,在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中,望著徐徐升起的五星紅旗,你會想到些什么呢?2、學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢?3、引出課題:是呀,五星紅旗是我們中華人民共和國的象征,每個中國人都應(yīng)該尊重愛護(hù)它.今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇和國旗有關(guān)的課文.(板書課題)4、讀了課

18、題，你想知道什么？（(1)五星紅旗怎么了?(2)到底發(fā)生了什么事?1、學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢?2、討論、交流。二、初讀課文、整體感知。1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，再想一想課文主要寫了件什么事。2、輪讀課文，檢查讀文情況，糾正字音。（筏子.無影無蹤.一攤.無奈.聳.猶豫.凝視.趔趔趄趄.）3、檢查詞語預(yù)習(xí)情況。（課件）（自讀、指名讀、齊讀）（1）一攤、無奈、凝視、豎起、拇指（要求識記的字詞）（理解“凝視”詞意：凝視是什么意思？可以查字典理解透徹。）（2）假日、背包、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用（易讀錯字音和值得積累的詞語）1

19、、學(xué)生自讀課文。2、學(xué)生積累詞語。三、再讀課文、理清思路（1）自由讀文，思考：課文主要寫了什么事？（2）試著用簡練的語言說說課文主要講了什么故事。（課文講的是我在一次漂流活動中發(fā)生了事故,在極度困難的處境下,我拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求,以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán),也贏得了外國友人的尊敬.）1、學(xué)生采用不同形式自讀課文。2、學(xué)生試著歸納課文大意。四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字要求：書寫工整，美觀。學(xué)生用喜歡的方式識記生字。作業(yè)書寫生字，熟讀課文。板書設(shè)計比一比，再組詞。攤（ ） 鎮(zhèn)（ ） 膽（ ） 灘（ ） 填（ ） 擔(dān)（ ） 豎（ ） 境（ ） 猶（ ） 堅（ ） 鏡（ ） 憂（ ） 第

20、 二 課 時課時目標(biāo). 一、知識與技能1、會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫：“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。2、能正確流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3、初步體會到“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。二、過程與方法能正確流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。初步體會到“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。三、情感、態(tài)度、價值觀初步體會到“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解.教學(xué)重點(diǎn)能正確流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)

21、初步體會到“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入五星紅旗是我們祖國的象征。那么，在一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生心目中，五星紅旗擁有怎樣的地位呢？今天，我們將一起帶著感動，繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課一面五星紅旗。請同學(xué)們再次齊讀課題。學(xué)生齊讀課題。二、品評比較，體會老板的國際友情1、請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫出前前后后描寫老板態(tài)度的語句. 2、指名讀畫出的句子。隨機(jī)出示句子“老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”3、 大家自己讀讀這句話。能找出老板的動作嗎？我們也來做

22、一下這個動作，把雙手一攤。通過雙手一攤這個動作，你能體會到老板此時的心理嗎？小結(jié)：看，剛剛你們在不知不覺中就在運(yùn)用一種閱讀和描寫的方法，那就是通過動作體會人物心理。俗話說行動勝過千言萬語，這種方法很巧妙，平時我們在閱讀和寫作時也要學(xué)會應(yīng)用。(板書：動作-心理)4、還有哪些句子描寫了老板態(tài)度的變化？先讀一讀你畫的句子，然后說一說你通過哪個動作體會老板的什么心理？誰能接著匯報？5、通過剛才的匯報，你們體會到老板態(tài)度是怎樣變化的嗎？這里，老師也給大家總結(jié)了3個關(guān)鍵的句子。1、學(xué)生邊默讀課文邊畫出描寫老板態(tài)度的語句。2、學(xué)生交流匯報。三.精讀感悟，體會“我”的愛國情懷1、現(xiàn)在，你們猜一猜：一個面包大概

23、多少錢？那住院費(fèi)呢？他為什么改變了態(tài)度呢？ 文中哪些地方體現(xiàn)出我對五星紅旗的熱愛呢？請同學(xué)們用自己的方式通讀全文，用“”畫出全篇課文中“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的句子，自由地讀一讀。2、我們一起看看哪些語句是“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的？課件出示與五星紅旗相關(guān)聯(lián)的5個句子.3、大家能不能用我們之前體會老板態(tài)度變化時學(xué)會的方法，找出描寫我動作的關(guān)鍵詞并體會一下我的心理呢？ 1)收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。點(diǎn)撥：正是因為象征祖國的五星紅旗，能給他勇氣、信心和力量，讓他敢于挑戰(zhàn)生活，所以他才舉著“一面五星紅旗”去漂流旅行。2)為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗

24、從旗桿上抽下來，系在脖子上。點(diǎn)撥：這時，“我”很擔(dān)心、害怕國旗丟失，所以才把“一面五星紅旗”系在脖子上。3）小結(jié)：是呀，因為他愛國旗、愛自己的祖國，所以在他的心目中，五星紅旗永遠(yuǎn)都是那么鮮艷，那樣美！讓我們帶著對國旗的尊敬之情再讀一讀這句話，好嗎?生齊讀 “這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那樣鮮艷?！眹欤跄苣梦逍羌t旗去換食物呢？可見，他是多么愛自己的祖國，多么珍愛“一面五星紅旗”??！那么最后文中的“我”是怎么做的？ 1、學(xué)生找句子讀，師巡視。2、男女生賽讀.。3、學(xué)生表演體會。四、讀寫結(jié)合學(xué)到這兒，你想對面包店老板或者文中的“我”說些什么呢?把它寫下來吧!小結(jié)：正是因為面包店

25、老板的這種愛心，才有了課文結(jié)尾那感人的一幕，讓我們帶著感動齊讀最后一個自然段，再次體會老板的救助行為。學(xué)生動手寫感想。五.總結(jié)升華中心。1、播放五星紅旗在各個激動人心的場合出現(xiàn)的圖片。2、師生合唱紅旗飄飄3、小結(jié)：同學(xué)們，一面五星紅旗牽動著中國13億人民的心，也將世界各國的友誼緊緊聯(lián)系在一起!讓我們?yōu)樽约菏莻€中國人而驕傲自豪吧，讓我們努力習(xí)，有朝一日為五星紅旗增光添彩！布置作業(yè)完成小練筆：寫感想。板書設(shè)計26.一面五星紅旗 “老板” 平等交易-支付費(fèi)用 (敬佩) “我” 手舉國旗-脖系國旗-拒換國旗(愛國) (動作-心理)教學(xué)反思課 題27賣木雕的少年主備人廖淑芬授課班級三年級授課人授課時間教

26、學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、會認(rèn)11個生字。會寫其中的部分生字。積累部分四字詞語。2、讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。二、過程與方法讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。三、情感、態(tài)度、價值觀讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。教學(xué)重點(diǎn)理解四字詞語，加強(qiáng)積累。讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。教學(xué)難點(diǎn)體會“遺憾”教學(xué)準(zhǔn)備積累四字詞語。課時安排3課時第 一 課 時課時目標(biāo)一、知識與技能1、會認(rèn)11個生字。會寫其中的部分生字

27、。積累部分四字詞語。2、讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。二、過程與方法讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。三、情感、態(tài)度、價值觀讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。教學(xué)重點(diǎn)會認(rèn)11個生字。會寫其中的部分生字。積累部分四字詞語，讀通課文。教學(xué)難點(diǎn)讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入新課（一）非洲的維多利亞瀑布是世界三大瀑布之一，高12米，寬達(dá)1800米，在非洲贊比亞與津巴布韋的接壤處，瀑布落下時聲如雷鳴，

28、所以，當(dāng)?shù)鼐用穹Q之為“莫西奧圖尼亞”，意思是說“雷霆翻滾的云霧”。（二）這就是舉世聞名的莫西奧圖尼亞大瀑布。這里景色壯觀，游人如織。這里許多出售木雕工藝品的人，下面讓我們來結(jié)識一位賣木雕的少年。二、初讀課文，整體感知（一）讀通課文，難讀處多讀幾遍，給自然段標(biāo)上序號。（二）指名輪讀課文，及時正音（三）這是一件發(fā)生在誰與誰之間的事？學(xué)生讀通課文。三、緊扣“遺憾”研讀第一至六自然段。（一）出示第九自然段?！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾?！?、小朋友，這段話比較難讀，里面有個長句子，你能讀好它嗎？2、發(fā)現(xiàn)了嗎？“遺憾”在這段里出現(xiàn)幾次（兩次

29、） （二）學(xué)習(xí)第一至六自然段，體會“我”為什么“遺憾”？1、體會“我”為什么會遺憾？2、請仔細(xì)讀讀課文的第一至六自然段，拿出筆來找找畫畫，說說為什么“我”會那么遺憾，你從哪些詞句里看出來的？1、學(xué)生采用不同形式自讀詩歌。2、同桌互讀。四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字要求：書寫工整，美觀。學(xué)生用喜歡的方式識記生字。作業(yè)書寫生字，熟讀詩歌。板書設(shè)計把四字詞語補(bǔ)充完整 名不（ ）（ ） 栩栩（ ）（ ） 琳瑯（ ）（ ） 愛（ ）釋（ ） （ ）（ ）可辨 （ ）模（ ）樣第 二 課 時課時目標(biāo)一、知識與技能1、會認(rèn)11個生字。會寫其中的部分生字。積累部分四字詞語。2、讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動

30、，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。二、過程與方法讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。三、情感、態(tài)度、價值觀讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。教學(xué)重點(diǎn)讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。教學(xué)難點(diǎn)讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、詞語，回顧內(nèi)容1、談話:同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)賣木雕的少年。今天，老師找到了非洲木雕的圖片，讓我們伴隨著非洲擊鼓樂的節(jié)奏，我們一起看看吧！

31、2、看到這些圖片，你想到了課文中的哪些詞語?由此你想到了文中的哪一個情景? 3、讀詞語，回顧課文中的故事情景。 4。根據(jù)“看木雕”“選木雕”“賣木雕”“送木雕”等畫面，概括文章的主要內(nèi)容。1、學(xué)生讀詞語。2、學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。二、研讀第一次見面，體會遺憾 1、自由讀全文:哪個自然段寫了作者和少年都感到遺憾? 生:第九自然段 2、出示第九自然段:：我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。指導(dǎo)學(xué)生讀出遺憾的語氣。 3、默讀課文1-8自然段:作者為什么感到遺憾?少年又為什么感到遺憾呢?邊讀邊畫出有關(guān)的語句。 4、學(xué)生匯報:：(1)作者的遺憾：

32、 木雕，是非洲最常見的工藝品。攤點(diǎn)里陳列的木雕琳瑯滿目，各式各樣，想到朋友的叮囑，我在一個攤點(diǎn)前停下來，仔細(xì)地挑選。說是坐凳，是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的樹樁。這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。 (2)少年的遺憾： 出示：“買一個吧！”坐凳的主人是個十五六歲、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！” “啊，不，路太遠(yuǎn)，這個太重”我有些語無倫次。 “您是中國人吧？”那少年看著我，猜測道。 我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情體會少年的內(nèi)心。 。1、學(xué)生自由讀全文。2、學(xué)生讀出遺憾的語氣。3、學(xué)生邊讀邊畫出有關(guān)的語句。4、學(xué)生匯報:。三、小結(jié)第

33、一次見面的情景。體會少年的內(nèi)心。學(xué)生帶著遺憾的心情讀第18自然段。布置作業(yè)有感情的朗讀課文。板書設(shè)計27、賣木雕的少年黑人少年 “ 我”送第 三課 時課時目標(biāo)一、知識與技能1、會認(rèn)11個生字。會寫其中的部分生字。積累部分四字詞語。2、讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。二、過程與方法讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。三、情感、態(tài)度、價值觀讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。教學(xué)重點(diǎn)讀通課文，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，初步感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。教

34、學(xué)難點(diǎn)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，體會感受賣木雕少年美好、純潔的心靈。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入學(xué)生放聲讀課文1至8自然段。體會少年的心情。學(xué)生放聲讀課文1至8自然段。二、研讀第二次見面，體會朋友之間的感情。1、研讀對話 (1)師生對讀少年和作者的對話。指導(dǎo)學(xué)生讀。(2)去掉課文中的提示語，生生對讀?！疤昧?！”(這回我不遺憾了!真沒有想到會發(fā)生這樣的事情!這個孩子真熱情!) “不，不要錢。中國人是我們的朋友?！?中國援助非洲，給我們多少無私的幫助啊!管朋友要錢，那就不是朋友了。她從那么遠(yuǎn)的國家來，我作為朋友送個小禮物，也是應(yīng)該的!) “我們是朋友!我們是朋友!”

35、(是的，我們的友誼地久天長。我們相互幫助，是最好的朋友。對啊，我們不相識，但是我們兩個國家的友誼卻是深厚的!) (3)生生對讀，說出心底的話。 出示：“這個小，可以帶上飛機(jī)?！?“太好了!” “不，不要錢。中國人是我們的朋友?！?“我們是朋友!我們是朋友!” 2、透過少年的微笑，體會少年的內(nèi)心 (1)出示：他笑了，露出了兩排的牙齒。 (2)這是怎樣的? 預(yù)設(shè):幸福 善良 愉快 滿足 安慰生生對讀，說出心底的話。三、升華文本 1、出示:我們是朋友! 我們和非洲人民是朋友! 我們和非洲人民永遠(yuǎn)是朋友! 2、再讀 在作者需要幫助的時候，少年熱情地伸出了雙手， -學(xué)生帶著喜悅的心情放聲朗讀。布置作業(yè)有

36、感情的朗讀課文。板書設(shè)計27、賣木雕的少年黑人少年 “ 我”送教學(xué)反思課 題28中國國際救援隊，真棒主備人廖淑芬授課班級三年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。二、過程與方法能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。三、情感、態(tài)度、價值觀讀懂課文，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。教學(xué)重點(diǎn)體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。教學(xué)難點(diǎn)了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)這類故事

37、的例子。課時安排2課時第 一 課 時課時目標(biāo)一、知識與技能1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。二、過程與方法能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。三、情感、態(tài)度、價值觀讀懂課文，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入新課1、今天我們一塊學(xué)習(xí)中國國際救援隊，真棒！板書課題。2、看到這個題目，你有哪些問題

38、？（中國國際救援隊指的是什么？課文講了一件什么事？為什么說“中國國際救援隊真棒！”為什么課題要加標(biāo)點(diǎn)？）3、簡介“中國國際救援隊”。(課件出示）：2002年初，我國政府根據(jù)地震救援的需要，成立了一支國家地震災(zāi)害緊急救援隊。這支救援隊由地震專家、工程兵部隊、醫(yī)務(wù)人員組成，共200多人。他們配備了一流的設(shè)備，按照國際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。1、學(xué)生提問質(zhì)疑。2、討論、交流。二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通1、按學(xué)習(xí)要求自學(xué)課文。 出示學(xué)習(xí)要求：（1）聽課文錄音，注意把字音讀準(zhǔn)，（2）畫出生字詞，同桌合作，識記字形。（3）思考課文講了一件什么事。（4）不理解的地方作上記號，與同桌討論。2、學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡

39、視指導(dǎo)。3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。同桌之間輪讀課文，每人讀一個自然段，相互指正。朗讀展示：誰愿意讀哪段便站起來朗讀。1、學(xué)生按要求自學(xué)。2、學(xué)生朗讀課文。三、品析、感悟課文1、我們的中國國際救援隊棒在哪里？小組討論、交流。2、交流匯報，根據(jù)學(xué)生的回答，出示相關(guān)的文字，理解體會。文字1：經(jīng)過14個小時的長途飛行，中國國際救援隊到達(dá)阿爾及利亞首都。倒塌后的房屋大都呈“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生，給救災(zāi)工作造成很大困難。（1）自由讀，從中體會到什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書：速度快 不怕危險）（2）同學(xué)們想不想看看地震發(fā)生的現(xiàn)場？（3）看到這悲慘的場景，你想說點(diǎn)什么？（4）再次有感情地朗讀。文字2：他

40、們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音；有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著（1）自由讀，看看隊員們是怎么做的？（2）進(jìn)入情境體會隊員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？ 文字3：當(dāng)時氣溫高達(dá)攝氏度，隊員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，隊員們?nèi)匀粓猿謶?zhàn)斗。（1）學(xué)生讀，談感受。（2）再讀。（3）面對這樣的國際救援隊，你想說些什么嗎？生自由發(fā)表感受。（4）千言萬語化作一句由衷話：“中國國際救援隊，真棒！”文字4：雖然這個地方不屬于中國國際救援隊的負(fù)責(zé)范圍，但為了搶救孩子的生命，中國國際救援隊還是派出部

41、分隊員前往救援。他們帶著搜索犬“超強(qiáng)”在廢墟中來回搜索。突然，“超強(qiáng)”沖著一條水泥板夾縫狂吠不止，大家興奮地喊道：“找到了！找到了！”救援隊員在“超強(qiáng)”的引導(dǎo)下，看到了廢墟中有一只隱隱活動的胳膊。經(jīng)過一番緊張的援救，在廢墟中掙扎了三天的一名男孩終于被救了出來。（1） 真棒，不僅表現(xiàn)在這些普通隊員的身上，連搜索犬一個國際救援隊的特殊隊員“超強(qiáng)”，也表現(xiàn)得讓人交口稱贊。（2）讀一讀，看看它有哪些不俗表現(xiàn)？從中你體會到什么？文字5：“中國萬歲！”這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時，發(fā)自內(nèi)心的祝愿。（1）所以在送別時，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿：投影出示課文第一段：（學(xué)生齊讀

42、）（2）再讀體會。1、學(xué)生小組討論、交流，我們的中國國際救援隊棒在哪里。2、學(xué)生再次有感情地朗讀。3、學(xué)生讀，談感受。4、再讀體會。作業(yè)熟讀課文。板書設(shè)計速度快28、中國國際救援隊 不怕危險 真棒！援救技術(shù)高超第 二 課 時課時目標(biāo)一、知識與技能1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。二、過程與方法能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。三、情感、態(tài)度、價值觀體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。教學(xué)重點(diǎn)體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文，了

43、解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道中國國際救援隊真棒，棒在哪里？二、進(jìn)一步品析、感悟課文1、我們的中國國際救援隊棒在哪里？小組討論、交流。2、交流匯報，根據(jù)學(xué)生的回答，出示相關(guān)的文字，理解體會。文字1：經(jīng)過14個小時的長途飛行給救災(zāi)工作造成很大困難。（1）自由讀，從中體會到什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書：速度快 不怕危險）（2）同學(xué)們想不想看看地震發(fā)生的現(xiàn)場？（看視頻）（3）看到這悲慘的場景，你想說點(diǎn)什么？（4）再次有感情地朗讀。文字2：他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條

44、縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音；有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著（1）自由讀，看看隊員們是怎么做的？（2）進(jìn)入情境體會隊員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么。1、學(xué)生小組討論、交流，我們的中國國際救援隊棒在哪里。2、學(xué)生再次有感情地朗讀。3、學(xué)生讀，談感受。4、再讀體會。三、回顧前文、感悟文情1、請同學(xué)們再讀課文，解決提出的問題：課文講了一件什么事？2、還有什么疑問？3、看課件解決問題。1、學(xué)生帶著喜悅的心情讀課文。2、看課件解決問題。四、圖片賞析，結(jié)束全文1、這就是我們的國際救援隊，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險，哪里就會有隊員們的身影出現(xiàn)。下面讓我

45、們一同來欣賞他們的風(fēng)采吧！2、學(xué)生看圖片。3、此時此刻，你們一定有很多話想對這些可親可敬的隊員們說吧？（學(xué)生表述）1、學(xué)生看圖片。2、學(xué)生表述。布置作業(yè)寫出下列詞語的近義詞。 祝愿( ) 彌漫( ) 協(xié)助( )悲慘( ) 迅速( ) 稱贊( )板書設(shè)計速度快28、中國國際救援隊 不怕危險 真棒！援救技術(shù)高超教學(xué)反思課 題語文園地七主備人廖淑芬授課班級三年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、以大家了解的奇妙世界為內(nèi)容，進(jìn)行口語交際。2、能發(fā)現(xiàn)并積累AABC的詞式。利用熟字加偏旁的方法記字。品味語文魅力，增強(qiáng)對祖國文字的喜愛之情。3、在口語交際的基礎(chǔ)上，自由習(xí)作，與同伴分享快樂。4、明確習(xí)作

46、要求，內(nèi)容具體，語句通順。二、過程與方法能發(fā)現(xiàn)并積累AABC的詞式。利用熟字加偏旁的方法記字。品味語文魅力，增強(qiáng)對祖國文字的喜愛之情。在口語交際的基礎(chǔ)上，自由習(xí)作，與同伴分享快樂。明確習(xí)作要求，內(nèi)容具體，語句通順。三、情感、態(tài)度、價值觀能發(fā)現(xiàn)并積累AABC的詞式。利用熟字加偏旁的方法記字。品味語文魅力，增強(qiáng)對祖國文字的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，積累詞語2、把握自由作文的要求。教學(xué)難點(diǎn)1、注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確和優(yōu)美。2、訓(xùn)練口語交際為自由作文做鋪墊教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生積累AABC式的詞語。課時安排3課時第 一 課 時課時目標(biāo)一、知識與技能1、以大家了解的奇妙世界為內(nèi)容，進(jìn)行口語交際。2、能發(fā)現(xiàn)并積累

47、AABC的詞式。利用熟字加偏旁的方法記字。品味語文魅力，增強(qiáng)對祖國文字的喜愛之情。3、在口語交際的基礎(chǔ)上，自由習(xí)作，與同伴分享快樂。4、明確習(xí)作要求，內(nèi)容具體，語句通順。二、過程與方法能發(fā)現(xiàn)并積累AABC的詞式。利用熟字加偏旁的方法記字。品味語文魅力，增強(qiáng)對祖國文字的喜愛之情。在口語交際的基礎(chǔ)上，自由習(xí)作，與同伴分享快樂。明確習(xí)作要求，內(nèi)容具體，語句通順。三、情感、態(tài)度、價值觀能發(fā)現(xiàn)并積累AABC的詞式。利用熟字加偏旁的方法記字。品味語文魅力，增強(qiáng)對祖國文字的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)在口語交際的基礎(chǔ)上，自由習(xí)作，與同伴分享快樂。教學(xué)難點(diǎn)明確習(xí)作要求，內(nèi)容具體，語句通順。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生

48、活動二次備課一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國際時事動態(tài)，到國內(nèi)新聞， 讓人目不暇接；每天都會產(chǎn)生數(shù)不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動物軼趣，有太多的知識等待我們?nèi)チ私狻Ｔ谖覀內(nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鹘裉爝@節(jié)課，我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界。 二、小組交流 1.交代講述、傾聽要求。 講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充。 2.各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡要介紹自己要講的內(nèi)容。 3.組內(nèi)成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視。 1、學(xué)生在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡要介紹自己要講的內(nèi)容。2、.組內(nèi)成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息。三、全班交流 1、各組匯報本組評出的“最佳發(fā)言人”。 2、世