人教版小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文提分的詳細(xì)方案

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文提分的詳細(xì)方案!一、大量閱讀博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一,甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累:語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞,在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地,在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等?？傊?他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn):低年級(jí):推薦給他們一些民間故事,童話故事,寓言故事等來(lái)讀;中高年級(jí):推薦一些兒童文學(xué),雜文隨筆,報(bào)刊雜志,科幻漫畫(huà),歷史名著,文學(xué)名著,名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書(shū)籍來(lái)讀,并且取消種種人為的限制,允許孩

2、子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書(shū)籍,從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。理解能力是一種語(yǔ)文素養(yǎng),它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成,需要耐心長(zhǎng)期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。博覽群書(shū)不但是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一,而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定不能遠(yuǎn)離名著,培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo),循序漸進(jìn)。譬如,在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫(huà),小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專門(mén)給少年兒童看的名著簡(jiǎn)寫(xiě)版。進(jìn)入初中,就應(yīng)該接觸原著。老師建議:大量閱讀,什么叫大量,這是一個(gè)比較模糊的概念。家長(zhǎng)可以給孩子相對(duì)明確的要求,比如每天閱讀30分鐘,或者2個(gè)星期要看完

3、一本書(shū)。二、背誦經(jīng)典背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一,中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞, 25首白話詩(shī)歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字,10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字,200多條古今中外格言警句。那么,他的語(yǔ)文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間16歲之前,讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華,那么,這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根底。三、養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力,思考能力,分析辨別能力,增強(qiáng)孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。培養(yǎng)孩子

4、寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn),開(kāi)始可以寫(xiě)短些,每天一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘格,什么都可以寫(xiě),想象的,現(xiàn)實(shí)的,國(guó)內(nèi)的,國(guó)外的,上至天文,下至地理,大到國(guó)家大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞必記,有為必記,有見(jiàn)必記,有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象,哪怕一兩句也要寫(xiě)上,寫(xiě)得荒誕一點(diǎn),不合常規(guī)也行,但必須要寫(xiě)下去,目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成,終止了,就前功盡棄了。四、超越課堂,走進(jìn)社會(huì)生活要孩子懂得:課堂小天地,天地大課堂。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上,但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的,生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中,引導(dǎo)孩子睜開(kāi)驚奇的眼睛面對(duì)世界,去直面精彩紛

5、呈的生活場(chǎng)景,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書(shū)店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談;討論下崗分流、西部開(kāi)發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化讓孩子在豐富多彩的世界里,懂得我們生活在奇妙的大自然里,生活在多變的信息社會(huì)中,感受人世間的愛(ài)與恨,美與丑。老師建議:理科可能可以關(guān)起門(mén)來(lái)學(xué)習(xí),語(yǔ)文(作文需要超越課堂,走向社會(huì)生活。所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)?！庇腥苏f(shuō):作文是生命的表達(dá)與交流。生命要想有表達(dá)與交流的沖動(dòng),往往需要外在事物的影響、體驗(yàn)與沖擊。不一定是長(zhǎng)途旅行,去買(mǎi)菜、釣魚(yú)、登山、看紅楓五、能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)我口表我心,我手寫(xiě)我口,就能打消孩子對(duì)寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)

6、候就是“話”,把它寫(xiě)在紙上就是“文”,怎么想,就怎么說(shuō),怎么說(shuō),就怎么寫(xiě);大人有大人的想法和說(shuō)法,孩子有孩子的想法和說(shuō)法,不同的人都有各自的想法和說(shuō)法,所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章都不一樣,這就是寫(xiě)作的秘訣。六、讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě),就怎么寫(xiě),不要給與過(guò)多的約束和限制,不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn),不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上,最需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活,是打開(kāi)作文大門(mén)的第一把鑰匙。要多用短句子,多用白話,多用具體事例,少用概括性句子,多采用描述性語(yǔ)言。做人要直,作文要曲。七、模仿中創(chuàng)新剛開(kāi)始的所謂臨摹,可以以記

7、人家的結(jié)構(gòu)為主,猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿,當(dāng)然,臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式,偷的是初級(jí)功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”,學(xué)的是配方,偷的是中級(jí)功法。臨摹人家的“思維方式”,學(xué)的是精髓,偷的是高級(jí)功法。在模仿中要有創(chuàng)新,還應(yīng)教會(huì)孩子像大師一樣思考。像大師一樣,并不困難,只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、不矯情,坦誠(chéng)地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活,特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活,就可以了。讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理寫(xiě)下來(lái)?？?、想、寫(xiě),往復(fù)運(yùn)動(dòng),盤(pán)旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)。八、給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)對(duì)中小學(xué)生而言,在正式刊物雜志上發(fā)表習(xí)作,畢竟不易。但是世間總有

8、路可走,既然不能發(fā)表,便自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)發(fā)表木因?yàn)?這是一個(gè)自媒體的時(shí)代。比如,為孩子建博客、發(fā)微信,甚至將孩子的作品印制成書(shū),努力讓孩子過(guò)足作家癮。九、多練多改巴金說(shuō):“只有寫(xiě),才能寫(xiě)出好文章。”魯迅說(shuō):“好文章是修改出來(lái)的?！毙薷氖菍?xiě)作文最后一個(gè)步驟,并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部復(fù)活就改了六次之多。十、素材積累引導(dǎo)和促使孩子通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑,運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫(xiě)作的源泉,要讓孩子多體驗(yàn)生活。寫(xiě)作成功秘訣在于寫(xiě)熟悉的事,寫(xiě)具體的事,寫(xiě)感動(dòng)自己的事,寫(xiě)自己喜歡的事,寫(xiě)自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過(guò)的事。老師建議:當(dāng)孩子某作文(比如登大羅山不會(huì)寫(xiě)時(shí),家長(zhǎng)要

9、善于引導(dǎo)孩子利用百度,可引導(dǎo)孩子搜索5-10篇有關(guān)登山的作文,分析它們的結(jié)構(gòu)、研究它們的構(gòu)思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關(guān)資料的方式,本身也是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)。十一、多觀察生活,體驗(yàn)生活讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,做萬(wàn)件事。概括起來(lái)說(shuō),要寫(xiě)好作文要做好以下四點(diǎn):A、玩中豐富自己的人生B、讀中豐富自己的情感C、思中激發(fā)創(chuàng)造的靈感D、寫(xiě)好表達(dá)自己的情感實(shí)戰(zhàn)提分經(jīng)驗(yàn)一、跟著古文學(xué)句子古文里的句子,特別有趣,看,這些短句子里的秋天,就像一幅幅明亮的畫(huà)。晨露秋日晨,至園中,見(jiàn)草上,有露點(diǎn),如珍珠。落日浮云散,落日紅。霞光滿天,涼風(fēng)徐來(lái),蟬鳴樹(shù)間。秋蟲(chóng)明月將出,蟲(chóng)聲四起,時(shí)高時(shí)低,時(shí)近時(shí)遠(yuǎn),其聲不一。梧桐梧桐兩株

10、,枝高葉大。霜降后,葉漸黃。西風(fēng)吹來(lái),落葉滿階。秋天秋風(fēng)起,天氣涼。秋雨淡淡雁成行。棉田白,稻田香,家家農(nóng)人去來(lái)忙。紅葉村,蘆花港,處處聽(tīng)得秋蟲(chóng)響。孩子們,你們看到這些句子有什么特點(diǎn)嗎?長(zhǎng)句子由數(shù)個(gè)短句構(gòu)成,短句只有三四個(gè)字,有的句子還押韻。最重要的是,這些很短很短的句子,涵蓋了很多很多內(nèi)容。那是因?yàn)槲覀兊臐h字,每個(gè)字就有一個(gè)意思,它們組合在一起,就能表達(dá)出很多內(nèi)容。春花開(kāi),鳥(niǎo)影遠(yuǎn),風(fēng)輕云卷水潺潺。暮色濃,月光淡,田間樹(shù)叢蟲(chóng)聲歡。桂花黃,月餅香,風(fēng)起添衣裳。抬頭望,明月光,玉兔搗藥忙。風(fēng)乍起,_。跟著古文學(xué)句子,保證你能寫(xiě)出詩(shī)意盎然的句子來(lái)。試一試吧!二、把句子拉長(zhǎng)再拉長(zhǎng)看,小豆子寫(xiě)的句子。晚

11、餐真讓人垂涎三尺!媽媽的手藝太棒了。我最喜歡吃媽媽做的炒土豆絲。太好吃了!老師:“完了?”小豆子:“完了。”如果是低年級(jí)小朋友寫(xiě)的一段話,還是不錯(cuò)的。可小豆子已經(jīng)六年級(jí)了。這樣一段話,可相當(dāng)不具體。可小豆子啃著筆桿不知道如何下筆了?？?這樣把句子拉長(zhǎng)再拉長(zhǎng):原句:晚餐真讓人垂涎三尺。媽媽的手藝太棒了。得用食物的色香味和我的饞樣子來(lái)表現(xiàn)“垂涎三尺”。1、媽媽做了哪些菜?把菜名報(bào)上來(lái)。用一個(gè)比喻的修辭手法來(lái)寫(xiě)我的饞樣子。2、炒土豆絲是什么顏色?除了土豆絲,還有什么配菜?3、我的吃相是怎樣的?夾土豆絲是夾一小撮還是一大筷子?怎么送進(jìn)嘴的?再用一個(gè)夸張的修辭手法來(lái)描寫(xiě)我的吃相最后一句大白話“太好吃了!

12、”刪除,因?yàn)槟愠韵嘁呀?jīng)告訴大家“太好吃了”。這樣的指導(dǎo)方法,叫坡度訓(xùn)練。如果沒(méi)有提示,小豆子很難把句子拉長(zhǎng)成一段具體的話。加上提示,就像上坡給搭了一個(gè)個(gè)梯子,走起來(lái)就輕松順當(dāng)了。小豆子改過(guò)之后:晚餐真讓人垂涎三尺。媽媽的手藝太棒了。魚(yú)香茄子、炒土豆絲、糖醋鯽魚(yú),全是我喜歡的。我像只蹲守在小魚(yú)身邊的饞貓一樣,盯著土豆絲,口水快滴到桌子上了。土豆絲金燦燦的,配著幾根紅紅的辣椒絲、油汪汪的蒜瓣,讓人更覺(jué)得餓了。媽媽說(shuō):“開(kāi)飯了!”我迫不及待地夾起一大夾土豆絲,迅速送到嘴里。我差點(diǎn)把自己的舌頭也一起嚼了。大家都笑話我:“小豆子,你是不是餓了三天三夜?”三、把句子寫(xiě)簡(jiǎn)短小朋友是不是很奇怪:“剛才你還在指

13、導(dǎo)小豆子把句子拉長(zhǎng)再拉長(zhǎng),這會(huì)兒怎么又叫我們把句子寫(xiě)簡(jiǎn)短呢?”把句子拉長(zhǎng),是指把一兩句干巴巴的話寫(xiě)成一段具體的話。把句子寫(xiě)簡(jiǎn)短,是指把一個(gè)長(zhǎng)句子寫(xiě)成幾個(gè)短句。我們學(xué)過(guò)一篇課文,蕭紅寫(xiě)的,叫祖父的園子,其中有很多簡(jiǎn)單優(yōu)美的句子:花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。來(lái)了風(fēng),榆樹(shù)先呼叫,來(lái)了雨,榆樹(shù)先冒煙。祖父栽花,我就栽花,祖父拔草,我就拔草?；ㄩ_(kāi)了,就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了,就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了,就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花,就開(kāi)一朵花,愿意結(jié)一個(gè)瓜,就結(jié)一個(gè)瓜。大家看

14、到了嗎?蕭紅寫(xiě)的句子,很多短句,讀起來(lái)朗朗上口。寫(xiě)句子,長(zhǎng)句子中多短句,每個(gè)短句不超過(guò)十個(gè)字,這樣句子就簡(jiǎn)潔,節(jié)奏感也出來(lái)了。原句:楊柳剛剛綻放出新芽的嫩綠的枝條在平靜如水的湖面蕩來(lái)蕩去。一個(gè)個(gè)胖乎乎、圓滾滾、外形像個(gè)小皮球、表面捏了花紋的包子出籠了!這些長(zhǎng)句子,寫(xiě)成幾個(gè)短句,一下子就變得可愛(ài)了。改后:楊柳剛剛綻放出新芽,嫩嫩綠綠的,湖面平靜如水,枝條蕩來(lái)蕩去。包子出籠了!胖乎乎的,圓滾滾的,像一個(gè)個(gè)小皮球,表面還有花紋呢!春天,陽(yáng)光暖洋洋,我們來(lái)到廣場(chǎng)花園。這里綠草如茵,鮮花盛開(kāi)。你還在等什么呢?快快翻出作文本,改一改吧!四.動(dòng)詞不重復(fù)好多同學(xué)寫(xiě)一句話,翻來(lái)覆去就那么幾個(gè)動(dòng)詞?？匆黄恼聦?xiě)得好不好,動(dòng)詞