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1、蘇教版五年級下冊語文課文內(nèi)容閱讀理解專項復習班級:_ 姓名:_一、 閱讀課內(nèi)文段,完成練習。海力布知道著急也沒有用,不把為什么要搬家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒大地。你們看,鳥都飛走了?!苯又?,他就把怎么得到寶石,怎么聽見一群鳥議論避難,以及為什么不能把聽來的消息告訴別人,都原原本本照實說了。海力布剛說完,就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛。他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著老人,領(lǐng)著孩子,趕著牛羊,往很遠的地方走去。他們走在路上,忽
2、然烏云密布,狂風怒號,接著就是傾盆大雨。半夜里,只聽一聲震天動地的巨響,大山崩塌了,洪水涌了出來,把他們住的村子淹沒了。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1文段中畫“ ”的句子是對海力布的 _的描寫,表現(xiàn)了海力布_的品質(zhì)。2用“”畫出與小白蛇說的話相照應的語句。3文段中有很多不可思議的地方,你覺得最不可思議的是什么?為什么?_4人們?yōu)槭裁匆朗来o念海力布?_5許多年后,躲過災難的鄉(xiāng)親們再次回到家鄉(xiāng),看到海力布變成的石頭,他們會怎么向自已的子孫介紹海力布呢?發(fā)揮想象寫一寫。_二、 閱讀桂花雨(節(jié)選),完成練習。 桂花雨(節(jié)選)桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾
3、天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時還可以做糕餅。全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。我念中學的時候,全家到了杭州。杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花?;丶視r,總要捧一大袋桂花給母親??墒悄赣H說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!庇谑?,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。1請你寫幾句話,把“香飄十里”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。 _2“秋天,我常到那兒去賞桂花?;丶視r,總要捧一大袋桂花給母親?!边@句話中蘊含了怎樣的感情?把你體會到的感情寫出來。 _3母親為什么說“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”呢
4、? _4作者在桂花雨中敘寫了“搖花樂”和“陣陣桂花雨”,他為什么寫這些事物? _三、 課內(nèi)閱讀練習。松晨的窩通常搭在樹枝分杈( )的地方,又干凈又暖和( )。它們搭窩的時侯先搬些小木片,錯雜著放在一起,再用一些干苔蘚編扎( )起來,然后把苔蘚擠緊、跨平,使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠堅實。這樣,它們可以帶著兒女住在里面,既舒適又安全。窩口朝上,端端正正,很狹窄,勉強( )可以進出。窩口有一個圓錐( )形的蓋,把個窩遮蔽起來,下雨時雨水向四周流去,不會落( )在窩里。1這段文字選自課文_,作者是_國的著名博物學家_,他的聞名于世的作品是_。2給文中的加點字注音。3根據(jù)“地點的選擇、搭窩的過程、窩口的特
5、點”,用“”將文段分為3層。4摘抄描寫松鼠搭窩動作的詞語,說說你能從中感受到什么。(1)詞語摘抄:_。(2)“我”的感受:_。5用上寫松鼠“搭窩的過程”時用到的表示時間先后順序的詞語,自己再寫一個句子。_。四、 課內(nèi)閱讀。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。我注意地看著,眼睛應接不暇,看清楚了這只,又錯過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進了葉叢,站在一根小
6、枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時侯,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??!1用“”在選文中畫出表示“應接不暇”的句子。2“大的,小的,花的,黑的”這些寫了鳥的_?!坝械挠械挠械摹睂懥锁B的_。又寫了一只畫眉鳥,這里采用了_的方法。3“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是:昨天不是_,而是_。4最后一句話中第一個“鳥的天堂”加了雙引號是因為:_;第二個“鳥的天堂”沒加雙引號是因為:_。五、 閱讀課文慈母情深(節(jié)選),完成后面的題目。母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止
7、踏縫紉機,向母親探過身,喊:“大姐,別給!沒你這么當媽的!供他們吃,供他們穿,供他們上學,還供他們看閑書哇!”接著又對我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”母親卻已將錢塞在我手里了,大聲回答那個女人:“誰叫我們是當媽的呀!我挺高興他愛看書的!”母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦??!那一天我第一次覺得自己長大了,應該是一個大人了。我鼻子一酸,攥著錢跑了出去那天,我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?!澳氵@孩子,誰叫你給我買水果罐頭的!不是你說買書,媽才舍不得給你這么多錢呢
8、!”那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完,又給我湊足了買青年近衛(wèi)軍的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。就這樣,我有了第一本長篇小說1你如何理解第兩段的人物對話?_2第段中的四個“立刻”,在表達上有什么作用?_3第兩段是“我”心靈受到震撼后,對媽媽的認識、理解和自我感受。你從中能讀出“我"怎樣的感情?_4“我鼻子一酸,攥著錢跑了出去”說明了什么?_5你是如何理解媽媽的責備和數(shù)落的?_六、 課內(nèi)閱讀。白鷺白鷺是一首精巧的詩。色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見
9、,而被人忘卻了它的美。那雪白的毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌( ),減之一分則嫌( ),素之一忽則嫌( ),黛之一忽則嫌( )。在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像有心人為白鷺設計的鏡匣。睛天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了?;蛟S有人會感到美中不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎?不,歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是
10、一首詩,一首韻的在骨子里的散文詩。1依次填入文中四個括號里最恰當?shù)囊唤M詞是A黑 白 長 短B長 白 短 黑C長 短 白 黑D黑 短 白 長2本文重點是贊美白鷺,為何要在文中插入對白鶴、朱鷺、蒼鷺的描述?(不超過25個字)_3用“ ”畫出文中第6自然段的比喻句,用“”畫出文中的反問句。4從全文看,白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面?(每個方面用兩個字概括,不少6個字,不超過10個字,包括10個字)_七、 課內(nèi)閱讀。獵人海力布(節(jié)選)海力布知道著急也沒有用,不把為什么要搬家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上,這里
11、的大山要崩塌,洪水要淹沒大地。你們看,鳥都飛走了。”接著,他就把怎么得到寶石,怎么聽見一群鳥議論避難,以及為什么不能把聽來的消息告訴別人,都原原本本照實說了。海力布剛說完,就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛。他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著老人,領(lǐng)著孩子,趕著牛羊,往很遠的地方走去。他們走在路上,忽然烏云密布,狂風怒號,接著就是傾盆大雨。半夜里,聽見一聲震天動地的巨響,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他們住的村子淹沒(mò)了。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1照樣子,寫詞語。狂風怒號(形容天氣):_、_、_、_2文中劃
12、橫線的句子是對海力布的什么描寫?從中你看出來海力布怎樣的特點?_3海力布剛說完,就變成了一塊石頭。(縮句)_4海力布為什么會變成石頭?_八、 閱讀短文,回答問題。軍神(節(jié)選)沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服,護士跑來,低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來,他走進手術(shù)室,生氣地說:“年輕人,在這兒要聽醫(yī)生的指揮!”病人平靜地回答:“沃克醫(yī)生,眼睛離腦子太近,我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我,今后需要一個非常清醒的大腦!”沃克醫(yī)生再一次愣住了,竟有點兒口吃地說:“你,你能忍受嗎?你的右眼需要摘除壞死的眼球,把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!”“試試看吧。”手術(shù)臺上,一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手
13、卻有些顫抖,他額上汗珠滾滾,護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說:“你挺不住可以哼叫。”病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來,由衷地說:“年輕人,我真擔心你會暈過去?!辈∪四樕n白。他勉力一笑,說:“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?!蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳,不相信地問:“我割了多少刀?”“七十二刀。”沃克醫(yī)生驚呆了,大聲嚷道:“你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!”“你過獎了?!蔽挚酸t(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說什么又忍住了,揮手讓護士出去,然后關(guān)上手術(shù)室的門,注視著病人,說:“
14、告訴我,你的真名叫什么?”“劉伯承?!蔽挚酸t(yī)生肅然起敬:“啊,川東支隊的將領(lǐng),久仰久仰,認識你很榮幸?!眲⒉杏押玫匕咽稚炝诉^去。1聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。(1)由衷:_(2)肅然起敬:_2分別說明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用。(1)“你的右眼需要摘除壞死的眼球,把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是為了突出_。(2)“他額上汗珠滾滾,護士幫他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是為了突出_。3概括沃克醫(yī)生的優(yōu)點:他具有高尚的_和高明的_。4舉例說明劉伯承有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?_九、 課內(nèi)閱讀。 秋涼以后,人們早早地將搭石擺放好。 別處都有搭石,唯獨這一處沒有,人們會譴責這里的人懶惰( d
15、uò dòu)。上了點兒年歲的人, 怎樣急著趕路, 發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個來回,直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會活動,走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。 前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳, 會掉進水里。每當上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽(chuò cuò)綽給人畫一般的美感。1給文中劃線的字選擇正確的讀音。2在橫線中填上合
16、適的關(guān)聯(lián)詞語。 _3讀了第2自然段,我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人_的美,我是從_這個詞知道的;再寫_的美,我是從_這個詞知道的最后寫_ 的美,我是從_、_、 _這幾個詞知道的。4用波浪線畫出文章中的俗語,自己再寫一句生活中常用的俗語。 _答案1、1心理 舍己為人 2海力布剛說完,就變成了一塊石頭。3海力布能聽懂鳥兒的議論。因為現(xiàn)實中人是不可能聽懂鳥兒的語言的。4因為海力布舍棄自己的生命拯救了大家。5孩子們,這就是我們的英雄海力布,當初就是他在危急關(guān)頭犧牲自己救了我們大家的性命。我們要世世代代記住他的恩情。2、1桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有
17、不浸在桂花香里的。2桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。表達思鄉(xiāng)之情。3其實并不是真的比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,母親這樣說表達了母親深深的思鄉(xiāng)之情。(意思對即可)4桂花雨這篇課文是作者對童年搖桂花及母親做桂花糕的回憶,表達了作者對家鄉(xiāng)的思念。3、1 松鼠 法 布封 自然史 2chà huo z qin zhu luò3暖和。既舒適又安全。窩口朝上4 搬、放、編、扎、擠、踏 感受到小松鼠的勤勞、乖巧、聰明。 5每天早上起來,我都是先穿好衣服,再洗臉,然后刷牙。4、1看清楚了這只,又錯過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。2 種類多 歡快 點面結(jié)合 3 鳥的
18、天堂 一棵大榕樹 4 對大榕樹的稱呼 這的確是鳥棲息的好地方是作者由衷的贊嘆5、1當母親的同事認為“我”要錢買閑書,勸阻母親給“我”錢時,母親的回答是對母親的語言描寫,體現(xiàn)了母親的深明大義、愛子情深。2表現(xiàn)出母親不辭辛勞,抓緊工作,刻畫出了母親的辛苦,體現(xiàn)了慈母情深。3辛酸、激動、感動。4“我鼻子一酸”,說明“我”為自己的“不懂事”而感到內(nèi)疚;被母親無私的愛感動而內(nèi)心激動,句中的省略號表示內(nèi)容的省略,省略了“我”跑出去后的情景。1195滿足“我”讀書的愿望,可“我”卻拿錢買了罐頭,辜負了母親對“我”的希冀。寫母親的數(shù)落,更加突出母親的善良和對“我”的慈愛。6、1C2通過比較,說明白鷺形體“適宜“及其自然美的特點。3整個的田變成了一幅嵌在玻璃框里的畫。但是白鷺本身不是一首優(yōu)美的歌嗎?4自然、寧靜、悠然、勻稱、和諧。7、1 風和日麗 和風細
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