人教版初中物理聲現(xiàn)象各種參考資料和測(cè)試題

1、聲的波形。八年級(jí)物理學(xué)習(xí)過(guò)程反饋（聲現(xiàn)象）湖北省興山縣建陽(yáng)坪中學(xué)周光云基礎(chǔ)性學(xué)力反饋一、填一填（每空 2分，共30分）1. 人講話依靠 的振動(dòng)發(fā)出聲音，蟬的鳴叫依靠 的振動(dòng)發(fā)出聲音，小提琴依靠 的振動(dòng)發(fā)出聲音，笛子依靠 的振動(dòng)發(fā)出聲音。2. 下列事例中，分別是通過(guò)什么介質(zhì)傳播聲音的。ABCA. 我們平時(shí)聽到的講話的聲音；B. 在水中游動(dòng)的魚被岸上的腳步聲嚇跑；C. 人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠(yuǎn)處開動(dòng)的火車的聲音3. 超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)把居民家的窗玻璃振破，說(shuō)明戰(zhàn)斗機(jī)飛行時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的，同時(shí)聲波可以傳遞 。4. 科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào)

2、，海洋中該處的深度為 m （聲音在海水中傳播速度是1500m/s ）。這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是：。是噪5. 聲音分為樂(lè)音和噪聲，圖 1是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖6. 在物理學(xué)里對(duì)聲音特征的描述有音調(diào)、響度、音色等物理量，請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍☆}中選填相應(yīng)的物理量：“這首歌調(diào)太高，我唱不上去”其中的“高”是指聲音的“她在引吭高歌”，其中的“高”是指聲音的 ; “她唱得悅耳動(dòng)聽”說(shuō)明聲音的二、選擇題（每小題 3分，共30分）7. 小強(qiáng)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是（）A. 聲音是靠物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B. 聲音以波的形式傳播C.聲音在固體中傳播的速

3、度小于340m/sD. 聲具有能量&醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人耳聽不到它的聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢. 聲音的響度太大B. 聲音的音調(diào)太低C. 聲音的頻率低于人耳能聽到的頻率范圍D. 聲音的頻率太高，人不能覺(jué)察到9. 醫(yī)生在診病時(shí)使用聽診器，聽診器 （）A. 能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大B. 能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)C. 能改變心跳的音色，使聲音好聽些D. 能減小聲音傳播過(guò)程中的能量損耗10. 在城市道路常見如圖 2所示的標(biāo)牌，它表示的意思是（）|圖2A. 鼓號(hào)樂(lè)隊(duì)不能進(jìn)入B. 禁止鳴笛，保持安靜C. 樂(lè)器商店的標(biāo)志D. 道路彎曲，行車注意安全11. 刀郎原唱的2002年

4、的第一場(chǎng)雪，歌聲優(yōu)美。聽到洗澡間里傳出“2002年的第一場(chǎng)雪，比以往時(shí)候來(lái)得更晚一些”的歌聲，門外的小生大叫“牛郎兄，你以為你是刀郎??！ ”小生判斷唱歌者為牛郎，而不是其他人，小生的判斷是根據(jù)聲音的（A. 音調(diào)B. 音色C. 響度D. 振幅12. 利用回聲不可以測(cè)定（）A. 海底深度B. 兩山間的距離C. 打雷處與觀察者之間的距離D. 敵潛艇的位置13. 下列說(shuō)法正確的是（）A. 聲音在真空中傳播的速度最大B. 上課時(shí)聽不到老師講課的回聲，是因?yàn)榻淌姨。粫?huì)產(chǎn)生回聲C.聲音的傳播速度是 340m/sD.登上月球的宇航員即使離得很近，也必須用無(wú)線電交談14. 超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著

5、廣泛的應(yīng)用，在下列設(shè)備中，是利用超聲波工作的是（）A驗(yàn)鈔機(jī)B.微波爐C. 電視搖控器D. 潛艇上的聲吶系統(tǒng)15. 下列關(guān)于噪聲的說(shuō)法正確的是（）A. 噪聲一定會(huì)致人傷害B. 在家中，音響播放音樂(lè)一定不是噪聲C. 控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱D. 從環(huán)保角度來(lái)看，不符合環(huán)保的聲音都是噪聲16. 以下例子中，不屬于利用聲傳遞信息的是（A.遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨B.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓C. 古代霧中航行的水手通過(guò)號(hào)角的回聲可以判斷懸崖的距離D. 利用聲波來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械三、實(shí)驗(yàn)題（6分）17. 如圖3所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬

6、紙片振動(dòng)的頻率，發(fā)出聲音的音調(diào) ，這說(shuō)明音調(diào)是由 決定的。18. 如圖4所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條的振幅，聽其響度這說(shuō)明響度與有關(guān)。四、想一想（4分）19. 如圖5所示，有幾只鳥在樹上“歌唱”。一個(gè)聽覺(jué)良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)靠近單層玻璃能聽到室外的鳥的歌唱聲。而她到另一間門窗緊閉的乙房間內(nèi)靠近雙層玻璃（雙層玻璃內(nèi)抽成真空） 幾乎聽不到鳥的歌唱聲。 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的聲學(xué)知識(shí)解釋, 為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外樹上鳥兒的歌唱。發(fā)展性學(xué)力反饋五、探究與體驗(yàn)（20題4分、21題6分，22題4分，23題6分

7、，共20 分）20. 下表中列出的是一組音樂(lè)頻率，同學(xué)們通過(guò)討論總結(jié)出下面四個(gè)結(jié)論，正確的音符1234567音名doremifasollasi頻率/Hz256288320341. 3384426. 7480是 （）A. 發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，響度越大B. 發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高C. 發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越低D. 發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音色越好21 .在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過(guò)來(lái)的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小。請(qǐng)

8、你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有一個(gè)小縫 時(shí)總結(jié)：聲音靠 傳播。如圖6所示，是湖北隨州曾侯乙墓出土的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的編鐘，是世界上現(xiàn)存最大、 最完整的編鐘。這套編鐘依大小次序分 3層8組，懸掛在鐘架上，你猜想編鐘音調(diào)的高低 和編鐘的大小有沒(méi)有關(guān)系？為什么這樣猜想？D22. 將自己的聲音和別人的聲音都錄到錄音帶上，然后再放出來(lái)聽，會(huì)發(fā)現(xiàn)錄下的自己的聲音與平時(shí)的聲音不同。錄音過(guò)程中能產(chǎn)生失真，這可以在聽別人直接說(shuō)話和錄音 說(shuō)話的對(duì)比中發(fā)現(xiàn)，但錄音中自己的聲音與平時(shí)自己的聲音的不同，顯然不是這種失真造成的。試解釋這種現(xiàn)象的原因。創(chuàng)造性學(xué)力反饋

9、六、想象與創(chuàng)新（24題4分，25題6分，共10分）23. 兩名宇航員在飛船外進(jìn)行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的習(xí)慣方式交談， 對(duì)方能否聽到？為什么？如果地球上沒(méi)有空氣，從聲音傳播的角度考慮，會(huì)遇到什么問(wèn)題？在小小音樂(lè)會(huì)上，小明拿出裝有不一樣多的水瓶子，并從左向右敲打瓶子，瓶 子發(fā)出“ i , 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1”的聲音，下面的小紅看上去把嘴貼在瓶口吹氣，瓶子 發(fā)出的是“ 1, 2, 3, 4, 5, 6,乙i ”的聲音。為什么會(huì)出現(xiàn)上述兩種情況？八年級(jí)物理學(xué)習(xí)過(guò)程反饋（聲現(xiàn)象）參考答案湖北省興山縣建陽(yáng)坪中學(xué)周光云基礎(chǔ)性學(xué)力反饋一、填一填（每空 2分，共30分）1 .聲帶

10、鳴膜弦空氣柱2. 空氣水鐵軌3. 噪聲 能量4. 3000月球上沒(méi)有空氣，真空不能傳聲5. 乙6. 音調(diào)響度音色、選擇題（每小題 3分，共30 分）題號(hào)789101112131415116答案CDDBBCDDDD三、實(shí)驗(yàn)題（6分）17. 越大越高物體的振動(dòng)的頻率18. 大大振幅四、想一想（4分）19. 答：因?yàn)槁曇粜枰橘|(zhì)傳播， 乙房間內(nèi)雙層玻璃內(nèi)抽成真空，而真空不能傳聲。發(fā)展性學(xué)力反饋五、探究與體驗(yàn)（20題4分、21題6分，22題4分，23題6分，共20分）20. B21 .聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)大固體（木頭）兩張課桌之間有一個(gè)小 縫時(shí)小固體和氣體（木頭和空氣）22. 答：音調(diào)

11、的高低與編鐘的大小有關(guān)系。因?yàn)榫庣姶?，厚，發(fā)聲振動(dòng)時(shí)就慢，頻 率低，音調(diào)就低；編鐘小而薄，發(fā)聲振動(dòng)時(shí)就快，頻率高，音調(diào)就高。（如男人的聲帶 寬而厚，音調(diào)低，女人的聲帶窄而薄，音調(diào)就高）23. 答：這是聲音在不同介質(zhì)中傳播時(shí)造成的，平時(shí)聽自己的聲音，是通過(guò)自己的 頜骨傳入耳朵的，而聽到的錄音是通過(guò)空氣傳入自己耳朵的，所以不一樣。創(chuàng)造性學(xué)力反饋六、想象與創(chuàng)新（24題4分，25題6分，共10分）24. 答：不能，因?yàn)樘罩惺钦婵?，沒(méi)有介質(zhì)，不能傳聲。如果地球上沒(méi)有空氣，人與人之間就會(huì)聽不到對(duì)方的說(shuō)話聲。25. 答：小明從左向右敲打瓶子時(shí)，是瓶子中的水振動(dòng)發(fā)聲，水柱從左向右越來(lái)越 長(zhǎng)，振動(dòng)的頻率越來(lái)越

12、小，音調(diào)越來(lái)越低；小紅把嘴貼在瓶口吹氣時(shí)是里面的空氣振動(dòng) 發(fā)聲，而里面的空氣柱從左向右是越來(lái)越短，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的頻率越來(lái)越大，音調(diào)就越來(lái)越高。聲現(xiàn)象中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)山東威海新都中學(xué)楊龍飛亞人們接收外界信息的一個(gè)重要途徑是通過(guò)聲音的傳播。各種聲現(xiàn)象充滿了人們的生 活，聲音在生活、生產(chǎn)和社會(huì)等方面有重要的應(yīng)用和影響，因此在學(xué)習(xí)本章知識(shí)時(shí)應(yīng)注 意兩點(diǎn)：一是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，感受研究物理問(wèn)題的過(guò)程和方法。二是注重與生活實(shí) 際的聯(lián)系，及時(shí)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活。一、聲音的產(chǎn)生與傳播1. 一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止，振動(dòng)的物體叫聲源。人說(shuō)話, 唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清

13、脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的 振動(dòng)發(fā)聲。2聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來(lái)傳播, 聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽到聲音。真空不能傳聲，月球上沒(méi)有空氣，所以 登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談，因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳 播，無(wú)線電波的傳播速度是 3x io8m/s。v固v液v氣，聲音在15C空3.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下, 氣中的傳播速度是 340m/s，在真空中的傳播速度為零。4回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá) 人耳比原聲晚0. 1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來(lái)，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少

14、為17m利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近。例1在橋洞內(nèi)說(shuō)話時(shí)，聽不到回聲的原因是（）A橋洞內(nèi)不能產(chǎn)生回聲B. 橋洞反射的回聲從洞口跑掉了C. 橋洞呈對(duì)稱狀，回聲相互抵消了D. 橋洞太小，回聲與原聲混在一起了解析：回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚 0 . 1s以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開, 這樣離反射面的距離要在 17m以上，在橋洞內(nèi)說(shuō)話時(shí)，橋洞太小，回聲與原聲混在一起 了，就聽不到回聲，應(yīng)選 D。二、我們?cè)鯓勇牭铰曇? 聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨 及其他組織傳給聽覺(jué)神經(jīng)，聽覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽到了聲音。2骨傳導(dǎo)：聲音的傳導(dǎo)不僅

15、僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺(jué)神經(jīng)， 引起聽覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲3雙耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱 及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。例2在雷雨來(lái)臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因?yàn)椋ǎ〢雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停B. 這是雙耳效應(yīng)C. 電光的速度比雷聲的速度大D. 雷聲經(jīng)過(guò)地面、山岳和云層多次反射造成的解析：人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中，是憑著雙耳感受到聲音時(shí)間的先后、強(qiáng)度的不同和不同 的振動(dòng)步調(diào)，形成不同的感覺(jué)，來(lái)判斷聲源方向這就是“雙耳效應(yīng)”原理。在雷雨來(lái)臨 之前，電光一閃即逝

16、，是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣群芸?；但雷聲卻隆隆不斷，是因?yàn)槔茁暯?jīng)過(guò) 地面、山岳和云層多次反射造成的，所以應(yīng)選Do三、聲音的特性1. 音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)： 劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音 調(diào)高。綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越 高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。2 響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲體距離的遠(yuǎn)近 有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。3.音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。聞聲知人 依據(jù)不同

17、人的音色來(lái)判定。例3男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，下面對(duì)二人聲音的描述正確的是（A “男聲”音調(diào)低、響度小；“女聲”音調(diào)高、響度大B. “男聲”音調(diào)高、響度大；“女聲”音調(diào)低、響度小C. “男聲”音調(diào)高、響度??；“女聲”音調(diào)低、響度大D. “男聲”音調(diào)低、響度大；“女聲”音調(diào)高、響度小解析：音調(diào)是聲音的高低，由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。發(fā)聲體振動(dòng)快慢不同，人 耳感覺(jué)到聲音的高低就不同，即音調(diào)不同。振動(dòng)越快、頻率越大，音調(diào)越高；振動(dòng)越慢， 頻率越小，音調(diào)越低。響度是由發(fā)聲體的振幅決定的，振幅越大，響度越大，因此，男 低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，“男聲”音調(diào)低、響度大；“女聲”音調(diào)高、響度小， 應(yīng)選

18、D。四、噪聲的危害和控制1. 當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2. 物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)境 保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起 干擾作用的聲音。3. 人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽覺(jué)下限 OdB;為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超 過(guò)90dB;為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò) 70dB;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不 超過(guò)50dB。4 .減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。例4以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是（）A影劇院的墻面用吸音材料制成B.

19、在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔C. 城市某些路段禁鳴喇叭D. 高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻解析：影劇院的墻面用吸音材料制成是將已發(fā)出的聲音吸收掉，是在傳播過(guò)程中減 弱噪聲的；在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔是聲音已經(jīng)到了人耳處，現(xiàn)在用耳罩 阻止它進(jìn)入人耳，是在人耳處減弱噪聲的；城市某些路段禁鳴喇叭，是不允許發(fā)聲體發(fā)聲，應(yīng)為在聲源處減弱噪聲；高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻是在中途阻斷噪聲繼 續(xù)傳播，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的。所以應(yīng)選Co理論聯(lián)系實(shí)際是學(xué)好物理的重要方法之一，在學(xué)習(xí)噪聲的過(guò)程中注重日常生活實(shí)際 中的噪聲污染問(wèn)題。解決此類題的關(guān)鍵是知道減弱噪聲的三條途徑：在聲源處減弱，

20、在 傳播過(guò)程中減弱，在人耳處減弱。五、聲的利用利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量。聲在社會(huì)生活中應(yīng)用的情況進(jìn)行分類：可以按照課 本分為“聲與信息”和“聲與能量”兩類，也可按照聲音在醫(yī)療、工業(yè)、軍事、日常生 活等方面的利用分類。例5利用“ B超”可以幫助醫(yī)生確定病人體內(nèi)臟器的情況，這是因?yàn)椋ǎ〢 “ B超”聲波的頻率很大B. “ B超”聲波的能量很大C. “ B超”聲波進(jìn)入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息D. “ B超”聲波進(jìn)入人體可穿透內(nèi)部臟器治病解析：美妙、悅耳的音樂(lè)能治病，這已為大家所熟知?？茖W(xué)家發(fā)明的“B超”診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測(cè)試器三部分組成。使用時(shí)，它先由微型噪聲發(fā)生

21、 器產(chǎn)生微弱短促的噪聲，振動(dòng)耳膜，然后微型電腦就會(huì)根據(jù)“B超”聲波進(jìn)入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息功能的數(shù)據(jù)顯示出來(lái)，供醫(yī)生診斷。選項(xiàng)C正確?！奥暚F(xiàn)象”三種典型研究方法江蘇徐州市睢寧縣雙溝第二中學(xué)宋曉樓、實(shí)驗(yàn)推理法一一“真空鈴實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如圖所示，在用抽氣筒不斷向外抽氣的過(guò)程中，聽到的聲音漸弱，但依 然可以聽到聲音。原因由于玻璃鐘罩氣密性、抽氣筒等原因，不可能將玻璃鐘罩完全抽 成真空，二是小電鈴與鐘罩底座或頂部接觸，聲音可以通過(guò)固體傳播。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生 有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)，然后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分析推理：如果沒(méi)有空氣，將聽不 到聲音。進(jìn)而得到結(jié)論：“聲音的傳播需要介質(zhì)，真空

22、中不能傳聲”典型試題：例1 （北京密云）課堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，圖甲是將一把鋼 尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí)，鋼尺發(fā)出聲音。圖 乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們既可聽到清脆的鈴聲。當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽 掉鐘罩里的空氣時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小。這兩個(gè)實(shí) 驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是 實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）。【解析】甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)。、放大法（轉(zhuǎn)換法）1探究聲音產(chǎn)生的條件（如圖所示）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，有些聲源的振動(dòng)效果顯著，可以直接觀察，而有些聲 源的振動(dòng)效

23、果較弱，不易直接觀察。在實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)一些轉(zhuǎn)換，對(duì)聲源的微弱振動(dòng)進(jìn) 行放大，進(jìn)而探究聲音產(chǎn)生的原因。比如：在發(fā)聲的紙盆上放小紙屑，紙屑跳動(dòng)；將敲 擊后的音叉放入水中，水花四濺；在桌面上放小豆粒（小玻璃球、小紙屑、一杯水）， 敲擊桌面，觀察其跳動(dòng)等。2. 探究振幅對(duì)響度的影響（如圖 2）“振在鼓面上撒些小紙屑，然后用不同的力度敲擊鼓面，聽聲強(qiáng)弱的變化同時(shí)觀察小紙 屑跳動(dòng)的高度，從小紙屑的跳動(dòng)程度判斷振幅的大小， 從而得出振幅與響度的關(guān)系: 幅越大、響度越強(qiáng)”。典型試題：例2 （泉州）如圖所示，在探究"聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲 的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次

24、彈開。這樣做是為了（）A將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲B. 使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)C. 使聲波被多次反射形成回聲D. 將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察參考答案：D三、類比法1聲波概念的引入：聲波比較抽象，同學(xué)們不易理解，借助水波進(jìn)行類比，使學(xué) 生有一個(gè)直觀的感性認(rèn)識(shí)，從而認(rèn)識(shí)聲波。2利用“波形”判斷樂(lè)音和噪聲、比較振幅對(duì)響度的影響如圖所示，通過(guò)波形理解樂(lè)音和噪聲的根本區(qū)別：“樂(lè)音的振動(dòng)是由規(guī)律的，而噪 聲的振動(dòng)是雜亂的、無(wú)規(guī)律的”。“聲音的產(chǎn)生和傳播”精講精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學(xué)何國(guó)棟團(tuán)知識(shí)點(diǎn)1:聲音的產(chǎn)生，知道聲音是如何產(chǎn)生的，能找到對(duì)應(yīng)的發(fā)聲體。1. 聲音是由物體的 產(chǎn)生的。敲鑼發(fā)聲， 在振動(dòng)；

25、拉小提琴時(shí)，在振動(dòng)；人在講話時(shí)，用手指摸頸前喉頭部分，會(huì)感到聲帶在;刮 風(fēng)時(shí)，聽到“呼呼”的叫聲，這聲音是由 產(chǎn)生的；“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這些聲音都是由于物體的 產(chǎn)生的。2. 在鼓面上撒一些小紙屑，敲一下鼓面，在聽到鼓聲的同時(shí)，會(huì)觀察到小紙屑，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明正在發(fā)聲的物體在 ，將敲響的鼓面用手一按，響 聲立刻消失，這是因?yàn)?。3. 在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（）A 一定是大鐘的回聲B. 有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)C. 是因?yàn)槿说穆犛X(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故D. 大鐘雖然停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)4 .下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生，說(shuō)明正確的是（）。A正在發(fā)聲的物體

26、都在振動(dòng)B. 物體停止振動(dòng)后仍能發(fā)出很弱的聲音C. 振動(dòng)停止，聲音也停止D. 只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音知識(shí)點(diǎn)2 :聲音的傳播，知道聲音是靠介質(zhì)傳播的，能找到對(duì)應(yīng)的介質(zhì)1 .玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲，用抽氣機(jī)將其中的空氣慢慢抽出，聲音逐漸變小最 后消失，說(shuō)明 不能傳聲；登上月球的宇航員，聽不到彼此的對(duì)話聲，這是因?yàn)樵虑虮砻鏇](méi)有，于是只能通過(guò) 交談。2聲音在空氣中是以 形式傳播的。3. 釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人的聲音就會(huì)被嚇走，說(shuō)明（）A只有空氣能傳播聲音B. 空氣和水都能傳播聲音C. 聲音在水中的速度比在空氣小D. 聲音不能從空氣傳入水中4 .能說(shuō)明"液體可以傳播聲音”的事

27、例是（）。A我們聽到雨點(diǎn)打在雨傘上的“嗒嗒”聲B. 我們聽到樹上小鳥的“唧唧”聲C. 將要上鉤的魚被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑D. 人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲5 .請(qǐng)把下列現(xiàn)象與有關(guān)知識(shí)用連線連接起來(lái)。固體傳聲液體傳聲氣體傳聲誘魚入網(wǎng)聽老師講課土電話知識(shí)點(diǎn)3 :聲速，知道聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算1. 在不同的 中，聲速是不同的；同種介質(zhì)， 不同，聲速也不同。時(shí)空氣中的聲速是m/s。2 .聲音在下列哪種介質(zhì)中的傳播速度最大（）A空氣B .水C.軟木D .鋼管3.北宋時(shí)代的沈括，在他的著作夢(mèng)溪筆談中記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是

28、因?yàn)?甲、乙兩位同學(xué)找到了安裝在大樓墻上的很長(zhǎng)的空心鋼管做實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)把耳朵貼在鋼管的一端，乙同學(xué)在鋼管的另一端敲打一下，甲同學(xué)聽到次敲擊聲，其中第一次聽到的聲音是通過(guò) 傳播的，第二次聽到的聲音是通過(guò) 傳播的；因?yàn)槁曇粼?中的傳播速度大于在 中的傳播速度。如果在鋼管中裝滿水，繼續(xù)做上述操作，甲同學(xué)將會(huì)聽到 次敲擊聲。5在夏季的雨天，一個(gè)人看到閃電后6s才聽到雷聲，求打雷處距人有多遠(yuǎn)？（假定此時(shí)聲速為340m/s）6 在百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)安排兩個(gè)計(jì)時(shí)員，當(dāng)百米運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)，一個(gè)計(jì)時(shí)員在看 到發(fā)令槍冒出的白煙開始計(jì)時(shí)，另一計(jì)時(shí)員在聽到槍聲時(shí)開始計(jì)時(shí)。當(dāng)計(jì)時(shí)員到達(dá)終點(diǎn) 時(shí)，一個(gè)計(jì)時(shí)員記錄時(shí)間為12.

29、12s，另一計(jì)時(shí)員記錄時(shí)間為12. 41s。你認(rèn)為這兩個(gè)計(jì)時(shí)員誰(shuí)的方法好？誰(shuí)更準(zhǔn)確？你能根據(jù)上述數(shù)據(jù)算出聲音在空氣中的速度為多少？7甲同學(xué)貼在長(zhǎng)鋼管的一端，乙同學(xué)在鋼管的另一端敲打一下，過(guò)了一會(huì)兒，甲同學(xué)聽到兩次敲擊聲，若兩次聲音的時(shí)間間隔為0. 233s，甲同學(xué)離敲打處 85m。由此可知聲音在鐵管中的傳播速度為 m/s。（當(dāng)時(shí)空氣中的聲速為 340m/s）知識(shí)點(diǎn)4 :回聲測(cè)距，知道回聲測(cè)量距離的原理1.一輛汽車停在山路上，前面有座懸崖，司機(jī)按喇叭2s后聽到回聲，此時(shí)汽車離懸崖的距離多遠(yuǎn)？2輛卡車以30m/s的速度朝向一個(gè)隧道行駛，司機(jī)鳴笛后2. 2s聽到了回聲，那么司機(jī)鳴笛處距離隧道多遠(yuǎn)“我

30、們?cè)鯓勇牭铰曇簟本v精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學(xué)何國(guó)棟團(tuán)知識(shí)點(diǎn)1:人耳的主要構(gòu)造和作用。了解人耳的主要功能。1 外界傳來(lái)的聲音會(huì)引起人耳 的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò) 及其他組織傳給，再把信息傳給大腦，人就聽到了聲音。2人的耳朵有外耳、 、三部分組成，外耳包括耳廓和耳垂，它只起著的作用。A如果只有鼓膜損壞了，使用助聽器是不能聽見聲音的B. 如果只有聽小骨損壞了，使用助聽器是不能聽見聲音的C. 如果聽覺(jué)神經(jīng)損壞了，使用助聽器是不能聽見聲音的D. 以上說(shuō)法都是正確的4 .屬于神經(jīng)性耳聾的是（）A耳蝸損傷B. 中耳鼓膜損傷C. 外耳道堵塞D. 聽小骨損傷5. 人聽到聲音的條件是： :;。6. 在我國(guó)古代有

31、一幅非常著名的對(duì)聯(lián)："風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、 國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。其中對(duì)聯(lián)的前一句包含了許多聲學(xué)知識(shí)，風(fēng)聲、雨聲是由于的發(fā)出的聲音，而讀書聲是由于人的 的而發(fā)出的聲音，它們又通過(guò) 的傳播進(jìn)入我們的耳朵。7. 鐵路工人把耳朵貼在鐵軌上，能夠較早地聽到遠(yuǎn)處駛來(lái)的火車的轟鳴聲，是因?yàn)椤ＶR(shí)點(diǎn)2 :骨傳導(dǎo)。了解骨傳導(dǎo)的傳聲原理和實(shí)際應(yīng)用。1. 用手指把自己的雙耳堵住，把振動(dòng)的音叉的尾部抵在牙齒上，自己能聽到聲音，說(shuō)明了 可以傳播聲音。2. 節(jié)日中放鞭炮時(shí)，聲音太大，有人害怕地用雙手堵住耳朵，但還是聽到了鞭炮聲，這是因?yàn)椤?. 如果人耳內(nèi)的鼓膜、聽小骨損壞了，人的聽覺(jué)將會(huì)失

32、去，聲音通過(guò)和也能傳到聽覺(jué)神經(jīng)，引起聽覺(jué)，科學(xué)上把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫。助聽器則是利用了 原理，使部分因耳障礙失去聽覺(jué)的人 聽到聲音。4小紅從小就很愛唱歌，為了參加歌唱大賽，她天天在家練，并且用錄音機(jī)錄下 自己所唱的歌，以便改正某些不足之處?？煞潘约旱匿浺魰r(shí)，總覺(jué)得不太像自己的聲 音，她為此而感到迷惑。你能幫她分析一下嗎？答：這是因?yàn)槁犱浺魰r(shí)，聲音是通過(guò) 傳到耳膜的；而平常聽自己的聲音主要是通過(guò) 將聲音傳到耳朵中去的。5音樂(lè)家貝多芬，晚年時(shí)用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，他這樣做的 目的是（）A為了調(diào)整鋼琴的聲音B. 為了聽鋼琴的聲音C. 為了指揮彈琴的人演奏D. 為了指揮樂(lè)隊(duì)的演奏6

33、 蛇是沒(méi)有耳朵的，你知道嗎？不過(guò)，如果蛇將頭貼在地面上，頭中的一塊骨頭 就會(huì)接收到正在接近它的敵人活動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。由此可見，蛇是利用途徑來(lái)聽到聲音的。知識(shí)點(diǎn)3:雙耳效應(yīng)和立體聲。 了解雙耳效應(yīng)的原理和應(yīng)用。1 人們即使不用眼睛看，通過(guò)自己的聽覺(jué)可以比較準(zhǔn)確地判斷聲音傳來(lái)的方位，這就是。因?yàn)槿擞袃芍欢洌曉吹絻芍欢涞木嚯x一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、以及其它特征不同，這種差異就是人判斷的重要基礎(chǔ)。2 人能聽見雙聲道立體聲廣播中的立體聲主要原因是（）A聲音是立體的B. 人耳具有雙耳效應(yīng)C. 有兩個(gè)揚(yáng)聲器D. 一只耳也可聽見立體聲3. 人要想通過(guò)廣播聽到立體音樂(lè)，至少需要幾只喇叭（）A

34、一只B.兩只C. 三只D. 無(wú)數(shù)只4. 立體聲收音機(jī)、錄音機(jī)上有這樣一個(gè)標(biāo)有“STEREO MONO的開關(guān)，它的作用 是（ ）A開關(guān)處于STERE（位置時(shí)，喇叭里的聲音沒(méi)有立體聲的效果B. 開關(guān)處于STERE（位置時(shí)，喇叭里的聲音有立體聲的效果C. 開關(guān)處于 MON（位置時(shí)，喇叭里的聲音有立體聲的效果D. 開關(guān)處于 STEREOS MONO位置時(shí)，喇叭里的聲音有立體聲的效果5. 健康的耳朵，靈敏的雙眼，是我們與他人相互溝通的橋梁和紐帶，也是我們感 知世界聲音的窗口，那么，你是怎樣愛護(hù)自己的耳朵的呢？請(qǐng)寫出三條保護(hù)耳朵的措施?！奥曇舻奶匦浴本v精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學(xué)何國(guó)棟團(tuán)知識(shí)點(diǎn)1 :音

35、調(diào)。知道音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。1. 聲音的高低叫 。發(fā)聲的物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的音調(diào)就 振動(dòng)得越慢，發(fā)出的音調(diào)就 。2 .頻率是表示物體振動(dòng) 的物理量。物體在1s_內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)越多，發(fā)出的聲音的頻率就越高。頻率的單位是 ，符號(hào)是。如果某物體 3s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)是 300次，頻率就是 。3.大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍是 。物理學(xué)中把高于的聲音叫做 ，因?yàn)樗^(guò)了人類聽覺(jué)的上限，不再引起耳膜的振動(dòng)；把低于 的聲音叫做 ，因?yàn)樗呀?jīng)超出了人類聽覺(jué)的下限。4. 口琴可發(fā)出多種不同音調(diào)的聲音，這是由于口琴內(nèi)有長(zhǎng)短不同的金屬片，短金屬片振動(dòng)頻率 ，音調(diào)。5. 些機(jī)器在工作時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生次聲波，有些

36、次聲波對(duì)人體 ，據(jù)說(shuō)，有 的國(guó)家研究次聲波武器用于戰(zhàn)爭(zhēng)，可以使戰(zhàn)士在不知不覺(jué)中失去戰(zhàn)斗力。6人能看見蝙蝠在空氣中飛行，很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因是（）A蝙蝠發(fā)聲響度小B. 蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太高C. 蝙蝠不會(huì)發(fā)聲D. 蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太低7.有經(jīng)驗(yàn)的鐵路工人，在檢查火車的車輪和支承彈簧是否正常時(shí)，常用錘子敲敲就會(huì)找出故障，這主要時(shí)根據(jù)（）A聲音的響度來(lái)判斷B. 聲音的音色來(lái)判斷C. 聲音的音調(diào)來(lái)判斷D. 聲音是否悅耳來(lái)判斷&蝴蝶從身邊飛過(guò)，我們聽不到它的聲音，卻能聽見討厭的蚊子聲，這是因?yàn)椋ǎ〢蝴蝶發(fā)出的聲音很小，蚊子發(fā)出的聲音很大B. 蝴蝶翅膀每秒只振動(dòng)幾次，低于人耳聽覺(jué)的下限C

37、. 蚊子翅膀振動(dòng)的頻率在人的聽覺(jué)范圍之內(nèi)D. 蝴蝶飛行時(shí)不發(fā)出聲音9.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）A使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B. 為了獲得更好的音色C. 為了獲得更大的響度D. 阻止琴弦振動(dòng)發(fā)聲知識(shí)點(diǎn)2:響度。知道響度主要與發(fā)聲體的振幅有關(guān)。1在物理學(xué)中，把聲音的大小叫 。把物體振動(dòng)的幅度叫做 。物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的 越大。電視機(jī)、復(fù)讀機(jī)上的音量開得越大，喇叭的 大。2. 水牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較，叫聲的音調(diào)高，叫聲的響度大。3關(guān)于擴(kuò)音器的作用，下列敘述正確的是（）A改變音調(diào)B. 改變響度C. 改變音色D. 改變頻率4. 在日常生活中，常用

38、“高聲大叫” “輕言細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人的說(shuō)話情況，這里的“高”和“低”實(shí)際是指（）A人說(shuō)話的響度B. 人說(shuō)話的音調(diào)C. 人說(shuō)話的音色D. 以上說(shuō)法都不對(duì)知識(shí)點(diǎn)3:音色。知道不同的發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。1 .唐詩(shī)楓橋夜泊詩(shī)中有“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在楓橋邊客船上的人聽到寒山寺的鐘聲，是因?yàn)楹剿吕锏拇箸娛艿缴说淖矒?，產(chǎn)生而發(fā)聲，聲音通過(guò) 傳播到客船上，客船上的人才能聽到鐘聲。而客船上的人能辨別出來(lái)是“鐘”聲而不是“鼓”聲或其他聲音，實(shí)際上他是根據(jù)聲音的來(lái)判斷的。2 .電子琴能模仿各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗苣７鲁龈鞣N樂(lè)器發(fā)聲的（A音調(diào)B. 響度C. 音色D. 音色、音調(diào)3. 日常生

39、活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來(lái)鑒別物質(zhì)，下列一些做法中用 以達(dá)到這一目的的是（）A鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯B. 瓜農(nóng)用手拍打西瓜C. 瓦匠用瓦刀敲打紅磚D. 自行車上敲打車鈴4 .聲音在傳播過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A音調(diào)會(huì)逐漸變低B. 響度會(huì)逐漸變小C. 音色會(huì)逐漸變差D. 以上說(shuō)法都不對(duì)5 試說(shuō)明“震耳欲聾”、“聲音刺耳”、“聞其聲知其人”分別反映聲音的哪些 特征？6 你知道：打鑼時(shí)，是大鑼的音調(diào)高還是小鑼的音調(diào)高？吹號(hào)時(shí)，號(hào)子是靠 什么振動(dòng)發(fā)聲？二胡的琴筒起什么作用？你還知道哪些樂(lè)器？它們是弦樂(lè)器、管樂(lè) 器還是打擊樂(lè)器？它們是靠什么振動(dòng)發(fā)聲的？請(qǐng)你在下面一起寫出來(lái)。:“噪聲的危害

40、和控制”精講精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學(xué) 何國(guó)棟知識(shí)點(diǎn)1:噪聲。理解噪聲的定義，知道噪聲的來(lái)源。1 判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打錯(cuò)的打“ X”。小明說(shuō)“亂彈吉他的聲音就是噪聲”，他的說(shuō)法是不科學(xué)的。（）分貝數(shù)越大，表示聲音越弱。（）長(zhǎng)期生活在高分貝的噪聲環(huán)境中，雙耳有完全失去聽力的可能。（）2. 下列各種情況中，哪些聲音肯定是噪聲（）A響聲大的聲音肯定是噪聲B. 振動(dòng)無(wú)規(guī)則的聲音是噪聲C. 爆竹爆炸時(shí)發(fā)出的“吧吧”的響聲肯定是噪聲D. 影響人們休息的聲音肯定是噪聲3. 從環(huán)境保護(hù)的角度看，下列情況中不屬于噪聲的是（）A上課了，學(xué)校附近的卡拉 0K廳播放十分響亮的優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)B. 清晨，公園

41、里播放著優(yōu)雅的琴聲，伴隨著老年人的晨練，令人心曠神怡C. 看電影時(shí)，幾名同學(xué)在一起旁若無(wú)人地高聲談笑、放聲大笑，表現(xiàn)得十分開心D. 公路上，機(jī)動(dòng)車輛的鳴叫聲，發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣聲4 .美妙動(dòng)聽的音樂(lè)從物理學(xué)角度看是 ，但如果在圖書館的閱覽室里播放，美妙的音樂(lè)就變成了 。我們生活在聲音的世界里，聲音無(wú)處不在，比如：工廠車間機(jī)器的轟鳴聲；劇場(chǎng)京劇表演的演奏聲；清晨公園里小鳥的叫聲；裝修房子的電鋸聲；婚慶時(shí) 爆竹聲；山間小溪潺潺的流水聲。半夜鄰居家了的電視機(jī)傳來(lái)的聲音；馬路上機(jī) 動(dòng)車輛的聲音；音樂(lè)課上，老師用收錄機(jī)播放中國(guó)名曲二泉映月。下列聲音其中 屬于噪聲的是，屬于樂(lè)音的是 <6當(dāng)代社會(huì)的主要污染

42、，除了大氣污染、水污染、廢物污染，還有污染。7關(guān)于噪聲，下列說(shuō)法正確的是（）A從物理學(xué)角度，噪聲是指發(fā)聲體振動(dòng)頻率過(guò)高而發(fā)出的聲音B. 從環(huán)境保護(hù)角度看，凡是對(duì)人們正常生活起干擾作用的聲音都是噪聲C. 為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dBD. 在耳中塞一小團(tuán)棉花，是為了降低聽到聲音的音調(diào)知識(shí)點(diǎn)2 :噪聲的危害。知道噪聲有何危害。1 聲音的等級(jí)用 來(lái)劃分的，為了保持正常的工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)。2據(jù)報(bào)道，在1995年有人為了獎(jiǎng)金，自愿做超音速飛機(jī)的噪聲作用實(shí)驗(yàn)，飛機(jī)從 他們頭頂掠過(guò)，盡管他們雙手掩耳， 還是全部被噪聲擊斃， 而且死狀十分難看；1994年, 某國(guó)空軍的噴氣式飛機(jī)做超音

43、速飛行試驗(yàn)，6個(gè)月后，地面農(nóng)場(chǎng)的一萬(wàn)只雞遭受噪聲致死的有6000只，幸存下來(lái)的或脫毛或不下蛋；奶牛也擠不出牛奶。這一現(xiàn)象說(shuō)明了什 么？3.下列關(guān)于OdB的說(shuō)法正確的是（）A OdB是指沒(méi)有聲音，也就是說(shuō)物體沒(méi)有振動(dòng)B. OdB并不是沒(méi)有聲音，而是人們剛剛能夠聽到的最弱聲C. OdB是微風(fēng)吹落樹葉時(shí)的沙沙聲D. 上述說(shuō)法都不正確4 .把下列現(xiàn)象于有關(guān)知識(shí)用連線連接起來(lái)。無(wú)法忍受很吵較靜極靜20dB60dB90dB140dB知識(shí)點(diǎn)3 :噪聲的控制。知道噪聲的控制方法及效果。1.控制噪聲的途徑有：、2用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，如果衣服沒(méi)有擺好，如一邊多、一邊少，就會(huì)引起洗衣機(jī)發(fā) 出噪聲，這時(shí)應(yīng)該采取的辦法是

44、（）A. 從聲源處想辦法，在洗衣機(jī)中將衣物擺放盡量均衡，不讓洗衣機(jī)做無(wú)規(guī)則的振 動(dòng)B. 關(guān)上房門，讓噪聲在傳播過(guò)程中減弱C. 戴上耳罩，讓噪聲在人耳處減弱D. 以上三種方法均不是好辦法3. 下列措施中不屬于減少噪聲危害的方法是（）A在汽車底盤下安裝減震彈簧B. 在賓館地面上要鋪厚地毯C. 在特工手槍上安裝消音器D. 給噪聲大的機(jī)器加上外罩4 .下列屬于在聲源處減弱噪聲的是（）A安裝隔音壁B. 帶耳塞C. 給機(jī)器加上隔音罩D. 手槍上安裝消音器5 .無(wú)聲手槍無(wú)聲是因?yàn)?;花草樹木茂盛的公園顯得格外幽靜，是因?yàn)?的緣故?！把诙I鈴”是在處減弱噪聲的。5. 電話亭都用玻璃罩隔起來(lái)，這是因?yàn)椴Ａд郑ǎ?/p>

45、A能反射聲音并有隔聲作用B. 不能傳播聲音C. 能吸收聲音D. 能傳播聲音6. 為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速公路兩側(cè)單位和居民的干擾，常在高速公路兩側(cè)立有一定高度的隔音板，這種減弱噪聲的措施屬于（）A在聲源處減弱噪聲B. 在傳播過(guò)程中減弱噪聲C. 在人耳處減弱噪聲D. 以上說(shuō)法都不正確&古詩(shī)小兒垂釣中有“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”。這個(gè)釣魚的 小孩面對(duì)路人的詢問(wèn)，只是招招手卻默不作聲。這時(shí)因?yàn)樗缆曇舨粌H能在空氣中傳 播，還能在 中傳播。小孩招手 （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）產(chǎn)生波動(dòng),魚兒聽不見的原因是 ?！奥暤睦谩本v精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學(xué)何國(guó)棟團(tuán)知識(shí)點(diǎn)1聲傳

46、遞信息。知道聲能夠傳遞信息。1 .蝙蝠在飛行中發(fā)出 ，這些聲波碰到墻壁或昆蟲，會(huì)反射回來(lái)，根據(jù)到來(lái)的方位和時(shí)間，確定目標(biāo)的位置和距離。根據(jù)這一原理，科學(xué)家們發(fā)明了 ，用來(lái)探測(cè)魚群，探測(cè)海底的深度等。2在我們古代，霧中航行的水手通過(guò)吹響號(hào)角，就可以知道船到懸崖的大致距離，他是利用了 來(lái)測(cè)量距離。3“望、聞、問(wèn)、切”是中醫(yī)診斷病情的四條途徑，其中跟聲音有關(guān)的方法是 ，在診斷過(guò)程中醫(yī)生用耳朵聽，通過(guò) 傳來(lái)的心臟的跳動(dòng)聲來(lái)判斷病情。4利用聲吶測(cè)量海水的深度，需要測(cè)出的物理量是（）A. 聲音在海水中傳播的速度B. 聲音在海水中傳播的時(shí)間C. 聲音在海水中傳播的距離D. 以上都不需要知道5. 科學(xué)工作者為

47、了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)3s收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度應(yīng)為 。（此時(shí)聲音在海水中傳播的速度是1530m/s ）6. 醫(yī)用“ B超”機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但人們聽不到它發(fā)出的聲音，因?yàn)椋?）A. 聲音響度太小B. 聲音響度太大C. 聲音頻率小于人耳聽到的聲音頻率D. 聲音頻率大于人耳聽到的聲音頻率7. 下列不屬于聲音傳遞信息的是（）。A. 響起的門鈴聲B. 戰(zhàn)場(chǎng)上吹響的沖鋒號(hào)聲C. 長(zhǎng)鐵管傳播的聲音比空氣中快D. 比賽場(chǎng)上發(fā)令員的槍聲&在雷雨來(lái)臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這時(shí)因?yàn)椋ˋ. 雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停B. 雙耳效應(yīng)C. 雷聲經(jīng)過(guò)地面、山岳和

48、云層多次反射造成的D. 電光的速度比雷聲速度快9醫(yī)生用聽診器為病人診病，聽診器運(yùn)用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來(lái)自患者心臟跳動(dòng)的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的 耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調(diào)”或“響度”）。10 百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員必須看到發(fā)令槍的煙火就開始計(jì)時(shí)，如果比賽 時(shí)的空氣溫度為 15C，計(jì)時(shí)員聽到槍聲時(shí)才開始計(jì)時(shí)，所記錄的成績(jī)與運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際成績(jī)相壯匕（)A.少了2.94sB.多了2.94sC.少了0.294sD.多了0.294s11.在我們的日常生活中，哪些事例利用了聲能夠傳遞信息而完成的？寫出三 個(gè)。例：往開水瓶里灌開水時(shí)，聽聲音就可知道水即將灌滿。知識(shí)點(diǎn)

49、2:聲傳遞能量。知道聲能夠傳遞能量。1外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)排除人體的結(jié)石。是因?yàn)槌暡ň哂校ǎ〢. 很強(qiáng)的能量B. 很大的振動(dòng)幅度C. 不同的音色D. 很快的速度2大街上的“超聲波潔牙”美容店中，超聲波之所以能潔牙是因?yàn)椋ǎ〢. 超聲波是清潔劑B. 超聲波能產(chǎn)生反射C. 超聲波傳遞去污信息D. 超聲波引起液體的振動(dòng)把污垢消除下來(lái)3. 超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)把居民家的玻璃窗震破，說(shuō)明戰(zhàn)斗機(jī)飛行時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的 ，同時(shí)聲波可以傳遞能量。4. 下列不是聲的利用的是（）A. 轟隆隆的雷聲預(yù)示大雨的來(lái)臨B. 醫(yī)生用“胃鏡”給人檢查胃病C. 四面楚歌使得楚軍軍心渙散，喪失斗志D. 超聲波清洗精密儀器5.

50、 大劇場(chǎng)的四周墻壁總是修得凹凸不平，設(shè)計(jì)師這樣設(shè)計(jì)目的是（）A. 增強(qiáng)聲音的反射B. 減弱聲音的反射C. 為了裝飾劇場(chǎng)D. 為了增大音量請(qǐng)把下列現(xiàn)象與有關(guān)知識(shí)用連線連接起來(lái)。次聲波超聲波探傷加工零件預(yù)報(bào)地震聲吶遙測(cè)核爆炸7天壇公園內(nèi)的回音壁是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)知識(shí)是 ( )A. 聲音的反射使原聲增強(qiáng)B. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同C. 聲音的音調(diào)不同D. 發(fā)聲的物體在振動(dòng)&下列現(xiàn)象表明聲波傳遞能量的是()A. 利用B超對(duì)孕婦做常規(guī)檢查B. 漁船利用聲吶探測(cè)魚群C. 蝙蝠利用超聲波探測(cè)昆蟲的具體位置和速度D. 人突然暴露在150dB噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血9.

51、根據(jù)下列三幅圖，說(shuō)明超聲波在生活、醫(yī)療和工業(yè)等領(lǐng)域各有什么應(yīng)用。辨析“影”和“像”湖北省監(jiān)利縣周老嘴鎮(zhèn)直荀中學(xué)裴章源團(tuán)光學(xué)部分的考題中，常出現(xiàn)“影”與“像”，可分為以下5種：光的直線傳播成影，如太陽(yáng)下的人影。光的反射成影（被人們稱作“影”的像），如樹在水中的倒影。光的直線傳播成像，如樹陰下的小光斑。光的反射成像，如照鏡子。光的折射成像，如清澈的池底看起來(lái)變淺了。一、光的直線傳播成影例1 （ 08長(zhǎng)春）下列現(xiàn)象能用光沿直線傳播規(guī)律解釋的是（）A觀賞水中的魚B. 用冰凸透鏡取火C. 在樹陰下躲太陽(yáng)D. 雨后天空出現(xiàn)彩虹正確答案：C解析：C是影，能用光的直線傳播規(guī)律解釋。影子是不透明物體阻擋了光線，

52、在物 后形成的跟物體輪廓相似的黑暗區(qū)域，是光的直線傳播造成的，如皮影戲幕上移動(dòng)的人 物是影，地球阻擋了太陽(yáng)光而形成的月食是影，樹擋住陽(yáng)光形成樹陰等。A是光的折射成像；B是利用光的折射會(huì)聚光線取火；D是光的色散現(xiàn)象。二、光的反射成影 （被人們稱作“影”的像）例2 （ 08恩施）下列現(xiàn)象中，屬于光的反射的是（A日食現(xiàn)象B. 通過(guò)放大鏡查看地圖C. 平靜湖面上橋的倒影D. 岸邊看到清澈見底的湖水中的水草正確答案：C解析：C是光的反射成影（被人們稱作“影”的像）。像是來(lái)自物體的光線經(jīng)反射 或折射后傳入人眼形成的。像與影不同，影子是黑的，故影子只反映物體的輪廓，不反 映物體的細(xì)節(jié)，而像卻是明亮的，其明亮

53、程度與物相對(duì)應(yīng)且有層次感，所以“像”能反 映物體的細(xì)節(jié)。如水中橋的倒影是像，它是以平靜的水面為鏡面形成的虛像（平面鏡成 像），是來(lái)自橋的光在水面發(fā)生反射形成的。A是光的直線傳播成影；B和D都是光的折射現(xiàn)象。三、光的直線傳播成像例3 （ 08欽州）下列現(xiàn)象中屬于光的反射現(xiàn)象的是（）A太陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡會(huì)聚于一點(diǎn)B. 斜插入水中的鉛筆看似彎折C. 白天，濃密樹陰下有許多小圓形光斑D. 在平靜的湖面上看到樹的倒影正確答案：D解析：C是小孔成像，屬于光的直線傳播成像。樹枝、樹葉相互交疊，就會(huì)形成許 多小孔。太陽(yáng)光通過(guò)這些小孔直線傳播到樹陰處的地面上，就呈現(xiàn)出太陽(yáng)的像，即圓形 光斑，是實(shí)像（實(shí)際光線會(huì)聚而成的）。A和B都是光的折射現(xiàn)象； D是光的反射成影（被人們稱作“影”的像）。四、光的反射成像例4 （ 08深圳）下列屬于光的反射現(xiàn)象的是（）A豬八戒照鏡子，表里如一B. 從魚缸側(cè)面看魚，發(fā)現(xiàn)魚會(huì)變大C. 放滿水的泳池底部看起來(lái)很淺D. 坐井觀天，所見甚小正確答案：A解析：A是光的反射成像（平面鏡成像）。 B和C都是光的折射現(xiàn)象；D是光的直線 傳播現(xiàn)象。五、光的折射成像例5（ 08聊城）下