人教版初中物理聲現象各種參考資料和測試題

1、聲的波形。八年級物理學習過程反饋（聲現象）湖北省興山縣建陽坪中學周光云基礎性學力反饋一、填一填（每空 2分，共30分）1. 人講話依靠 的振動發(fā)出聲音，蟬的鳴叫依靠 的振動發(fā)出聲音，小提琴依靠 的振動發(fā)出聲音，笛子依靠 的振動發(fā)出聲音。2. 下列事例中，分別是通過什么介質傳播聲音的。ABCA. 我們平時聽到的講話的聲音；B. 在水中游動的魚被岸上的腳步聲嚇跑；C. 人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠處開動的火車的聲音3. 超低空飛行的戰(zhàn)斗機有時會把居民家的窗玻璃振破，說明戰(zhàn)斗機飛行時會產生很大的，同時聲波可以傳遞 。4. 科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過4s收到回波信號

2、，海洋中該處的深度為 m （聲音在海水中傳播速度是1500m/s ）。這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是：。是噪5. 聲音分為樂音和噪聲，圖 1是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖6. 在物理學里對聲音特征的描述有音調、響度、音色等物理量，請在下列各小題中選填相應的物理量：“這首歌調太高，我唱不上去”其中的“高”是指聲音的“她在引吭高歌”，其中的“高”是指聲音的 ; “她唱得悅耳動聽”說明聲音的二、選擇題（每小題 3分，共30分）7. 小強在學習了“聲音是什么”后，總結出以下四點，你認為其中錯誤的是（）A. 聲音是靠物體的振動產生的B. 聲音以波的形式傳播C.聲音在固體中傳播的速

3、度小于340m/sD. 聲具有能量&醫(yī)用的B超機利用超聲波來診斷病情，但人耳聽不到它的聲音，這是因為（）A. 聲音的響度太大B. 聲音的音調太低C. 聲音的頻率低于人耳能聽到的頻率范圍D. 聲音的頻率太高，人不能覺察到9. 醫(yī)生在診病時使用聽診器，聽診器 （）A. 能使心臟振動的振幅增加，響度增大B. 能改變心跳的頻率，使音調變調C. 能改變心跳的音色，使聲音好聽些D. 能減小聲音傳播過程中的能量損耗10. 在城市道路常見如圖 2所示的標牌，它表示的意思是（）|圖2A. 鼓號樂隊不能進入B. 禁止鳴笛，保持安靜C. 樂器商店的標志D. 道路彎曲，行車注意安全11. 刀郎原唱的2002年

4、的第一場雪，歌聲優(yōu)美。聽到洗澡間里傳出“2002年的第一場雪，比以往時候來得更晚一些”的歌聲，門外的小生大叫“牛郎兄，你以為你是刀郎?。?”小生判斷唱歌者為牛郎，而不是其他人，小生的判斷是根據聲音的（A. 音調B. 音色C. 響度D. 振幅12. 利用回聲不可以測定（）A. 海底深度B. 兩山間的距離C. 打雷處與觀察者之間的距離D. 敵潛艇的位置13. 下列說法正確的是（）A. 聲音在真空中傳播的速度最大B. 上課時聽不到老師講課的回聲，是因為教室太小，不會產生回聲C.聲音的傳播速度是 340m/sD.登上月球的宇航員即使離得很近，也必須用無線電交談14. 超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著

5、廣泛的應用，在下列設備中，是利用超聲波工作的是（）A驗鈔機B.微波爐C. 電視搖控器D. 潛艇上的聲吶系統15. 下列關于噪聲的說法正確的是（）A. 噪聲一定會致人傷害B. 在家中，音響播放音樂一定不是噪聲C. 控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱D. 從環(huán)保角度來看，不符合環(huán)保的聲音都是噪聲16. 以下例子中，不屬于利用聲傳遞信息的是（A.遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨B.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現松動的螺栓C. 古代霧中航行的水手通過號角的回聲可以判斷懸崖的距離D. 利用聲波來清洗鐘表等精細的機械三、實驗題（6分）17. 如圖3所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬

6、紙片振動的頻率，發(fā)出聲音的音調 ，這說明音調是由 決定的。18. 如圖4所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動鋸條，這時鋸條的振幅，聽其響度這說明響度與有關。四、想一想（4分）19. 如圖5所示，有幾只鳥在樹上“歌唱”。一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內靠近單層玻璃能聽到室外的鳥的歌唱聲。而她到另一間門窗緊閉的乙房間內靠近雙層玻璃（雙層玻璃內抽成真空） 幾乎聽不到鳥的歌唱聲。 請運用所學的聲學知識解釋, 為什么女孩在乙房間內幾乎聽不到室外樹上鳥兒的歌唱。發(fā)展性學力反饋五、探究與體驗（20題4分、21題6分，22題4分，23題6分

7、，共20 分）20. 下表中列出的是一組音樂頻率，同學們通過討論總結出下面四個結論，正確的音符1234567音名doremifasollasi頻率/Hz256288320341. 3384426. 7480是 （）A. 發(fā)聲體振動的頻率越大，響度越大B. 發(fā)聲體振動的頻率越大，音調越高C. 發(fā)聲體振動的頻率越大，音調越低D. 發(fā)聲體振動的頻率越大，音色越好21 .在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟（1），比較聲音的大小。請

8、你幫他們分析，將實驗現象和分析結果填入下表中：聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時兩張課桌之間有一個小縫 時總結：聲音靠 傳播。如圖6所示，是湖北隨州曾侯乙墓出土的戰(zhàn)國時期的編鐘，是世界上現存最大、 最完整的編鐘。這套編鐘依大小次序分 3層8組，懸掛在鐘架上，你猜想編鐘音調的高低 和編鐘的大小有沒有關系？為什么這樣猜想？D22. 將自己的聲音和別人的聲音都錄到錄音帶上，然后再放出來聽，會發(fā)現錄下的自己的聲音與平時的聲音不同。錄音過程中能產生失真，這可以在聽別人直接說話和錄音 說話的對比中發(fā)現，但錄音中自己的聲音與平時自己的聲音的不同，顯然不是這種失真造成的。試解釋這種現象的原因。創(chuàng)造性學力反饋

9、六、想象與創(chuàng)新（24題4分，25題6分，共10分）23. 兩名宇航員在飛船外進行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的習慣方式交談， 對方能否聽到？為什么？如果地球上沒有空氣，從聲音傳播的角度考慮，會遇到什么問題？在小小音樂會上，小明拿出裝有不一樣多的水瓶子，并從左向右敲打瓶子，瓶 子發(fā)出“ i , 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1”的聲音，下面的小紅看上去把嘴貼在瓶口吹氣，瓶子 發(fā)出的是“ 1, 2, 3, 4, 5, 6,乙i ”的聲音。為什么會出現上述兩種情況？八年級物理學習過程反饋（聲現象）參考答案湖北省興山縣建陽坪中學周光云基礎性學力反饋一、填一填（每空 2分，共30分）1 .聲帶

10、鳴膜弦空氣柱2. 空氣水鐵軌3. 噪聲 能量4. 3000月球上沒有空氣，真空不能傳聲5. 乙6. 音調響度音色、選擇題（每小題 3分，共30 分）題號789101112131415116答案CDDBBCDDDD三、實驗題（6分）17. 越大越高物體的振動的頻率18. 大大振幅四、想一想（4分）19. 答：因為聲音需要介質傳播， 乙房間內雙層玻璃內抽成真空，而真空不能傳聲。發(fā)展性學力反饋五、探究與體驗（20題4分、21題6分，22題4分，23題6分，共20分）20. B21 .聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時大固體（木頭）兩張課桌之間有一個小 縫時小固體和氣體（木頭和空氣）22. 答：音調

11、的高低與編鐘的大小有關系。因為編鐘大，厚，發(fā)聲振動時就慢，頻 率低，音調就低；編鐘小而薄，發(fā)聲振動時就快，頻率高，音調就高。（如男人的聲帶 寬而厚，音調低，女人的聲帶窄而薄，音調就高）23. 答：這是聲音在不同介質中傳播時造成的，平時聽自己的聲音，是通過自己的 頜骨傳入耳朵的，而聽到的錄音是通過空氣傳入自己耳朵的，所以不一樣。創(chuàng)造性學力反饋六、想象與創(chuàng)新（24題4分，25題6分，共10分）24. 答：不能，因為太空中是真空，沒有介質，不能傳聲。如果地球上沒有空氣，人與人之間就會聽不到對方的說話聲。25. 答：小明從左向右敲打瓶子時，是瓶子中的水振動發(fā)聲，水柱從左向右越來越 長，振動的頻率越來越

12、小，音調越來越低；小紅把嘴貼在瓶口吹氣時是里面的空氣振動 發(fā)聲，而里面的空氣柱從左向右是越來越短，發(fā)聲時振動的頻率越來越大，音調就越來越高。聲現象中考復習指導山東威海新都中學楊龍飛亞人們接收外界信息的一個重要途徑是通過聲音的傳播。各種聲現象充滿了人們的生 活，聲音在生活、生產和社會等方面有重要的應用和影響，因此在學習本章知識時應注 意兩點：一是加強實驗探究活動，感受研究物理問題的過程和方法。二是注重與生活實 際的聯系，及時將所學的知識應用于生活。一、聲音的產生與傳播1. 一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止發(fā)聲也停止，振動的物體叫聲源。人說話, 唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，婉轉的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清

13、脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的 振動發(fā)聲。2聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播, 聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以 登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳 播，無線電波的傳播速度是 3x io8m/s。v固v液v氣，聲音在15C空3.聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下, 氣中的傳播速度是 340m/s，在真空中的傳播速度為零。4回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達 人耳比原聲晚0. 1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少

14、為17m利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近。例1在橋洞內說話時，聽不到回聲的原因是（）A橋洞內不能產生回聲B. 橋洞反射的回聲從洞口跑掉了C. 橋洞呈對稱狀，回聲相互抵消了D. 橋洞太小，回聲與原聲混在一起了解析：回聲到達人耳的時間比原聲晚 0 . 1s以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開, 這樣離反射面的距離要在 17m以上，在橋洞內說話時，橋洞太小，回聲與原聲混在一起 了，就聽不到回聲，應選 D。二、我們怎樣聽到聲音1 聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨 及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。2骨傳導：聲音的傳導不僅

15、僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經， 引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲3雙耳效應：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱 及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。例2在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（）A雷一個接一個打個不停B. 這是雙耳效應C. 電光的速度比雷聲的速度大D. 雷聲經過地面、山岳和云層多次反射造成的解析：人們在長期實踐中，是憑著雙耳感受到聲音時間的先后、強度的不同和不同 的振動步調，形成不同的感覺，來判斷聲源方向這就是“雙耳效應”原理。在雷雨來臨 之前，電光一閃即逝

16、，是因為光的傳播速度很快；但雷聲卻隆隆不斷，是因為雷聲經過 地面、山岳和云層多次反射造成的，所以應選Do三、聲音的特性1. 音調：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現： 劃的快音調高，用同樣大的力撥動粗細不同的橡皮筋時可以發(fā)現：橡皮筋振動快發(fā)聲音 調高。綜合上述實驗現象你得到的共同結論是：音調跟發(fā)聲體振動頻率有關系，頻率越 高音調越高；頻率越低音調越低。2 響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲體距離的遠近 有關。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。3.音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。聞聲知人 依據不同

17、人的音色來判定。例3男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，下面對二人聲音的描述正確的是（A “男聲”音調低、響度??；“女聲”音調高、響度大B. “男聲”音調高、響度大；“女聲”音調低、響度小C. “男聲”音調高、響度小；“女聲”音調低、響度大D. “男聲”音調低、響度大；“女聲”音調高、響度小解析：音調是聲音的高低，由發(fā)聲體振動的頻率決定的。發(fā)聲體振動快慢不同，人 耳感覺到聲音的高低就不同，即音調不同。振動越快、頻率越大，音調越高；振動越慢， 頻率越小，音調越低。響度是由發(fā)聲體的振幅決定的，振幅越大，響度越大，因此，男 低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，“男聲”音調低、響度大；“女聲”音調高、響度小， 應選

18、D。四、噪聲的危害和控制1. 當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2. 物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境 保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起 干擾作用的聲音。3. 人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限 OdB;為保護聽力應控制噪聲不超 過90dB;為保證工作學習，應控制噪聲不超過 70dB;為保證休息和睡眠應控制噪聲不 超過50dB。4 .減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。例4以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是（）A影劇院的墻面用吸音材料制成B.

19、在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔C. 城市某些路段禁鳴喇叭D. 高架道路兩側某些路段設有隔音板墻解析：影劇院的墻面用吸音材料制成是將已發(fā)出的聲音吸收掉，是在傳播過程中減 弱噪聲的；在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔是聲音已經到了人耳處，現在用耳罩 阻止它進入人耳，是在人耳處減弱噪聲的；城市某些路段禁鳴喇叭，是不允許發(fā)聲體發(fā)聲，應為在聲源處減弱噪聲；高架道路兩側某些路段設有隔音板墻是在中途阻斷噪聲繼 續(xù)傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲的。所以應選Co理論聯系實際是學好物理的重要方法之一，在學習噪聲的過程中注重日常生活實際 中的噪聲污染問題。解決此類題的關鍵是知道減弱噪聲的三條途徑：在聲源處減弱，

20、在 傳播過程中減弱，在人耳處減弱。五、聲的利用利用聲來傳播信息和傳遞能量。聲在社會生活中應用的情況進行分類：可以按照課 本分為“聲與信息”和“聲與能量”兩類，也可按照聲音在醫(yī)療、工業(yè)、軍事、日常生 活等方面的利用分類。例5利用“ B超”可以幫助醫(yī)生確定病人體內臟器的情況，這是因為（）A “ B超”聲波的頻率很大B. “ B超”聲波的能量很大C. “ B超”聲波進入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息D. “ B超”聲波進入人體可穿透內部臟器治病解析：美妙、悅耳的音樂能治病，這已為大家所熟知?？茖W家發(fā)明的“B超”診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三部分組成。使用時，它先由微型噪聲發(fā)生

21、 器產生微弱短促的噪聲，振動耳膜，然后微型電腦就會根據“B超”聲波進入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息功能的數據顯示出來，供醫(yī)生診斷。選項C正確?！奥暚F象”三種典型研究方法江蘇徐州市睢寧縣雙溝第二中學宋曉樓、實驗推理法一一“真空鈴實驗”實驗過程：如圖所示，在用抽氣筒不斷向外抽氣的過程中，聽到的聲音漸弱，但依 然可以聽到聲音。原因由于玻璃鐘罩氣密性、抽氣筒等原因，不可能將玻璃鐘罩完全抽 成真空，二是小電鈴與鐘罩底座或頂部接觸，聲音可以通過固體傳播。通過實驗讓學生 有一個直接的感性認識，然后再引導學生進行合理的分析推理：如果沒有空氣，將聽不 到聲音。進而得到結論：“聲音的傳播需要介質，真空

22、中不能傳聲”典型試題：例1 （北京密云）課堂上，老師給同學們做了這樣兩個聲學實驗，圖甲是將一把鋼 尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發(fā)出聲音。圖 乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們既可聽到清脆的鈴聲。當老師用抽氣機抽 掉鐘罩里的空氣時，我們發(fā)現，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小。這兩個實 驗能說明聲音的傳播需要介質的是 實驗（選填“甲”或“乙”）?！窘馕觥考讓嶒炚f明聲音是由物體的振動產生的，乙實驗說明聲音的傳播需要介質。、放大法（轉換法）1探究聲音產生的條件（如圖所示）聲音是由物體的振動產生的，有些聲源的振動效果顯著，可以直接觀察，而有些聲 源的振動效

23、果較弱，不易直接觀察。在實驗中可以通過一些轉換，對聲源的微弱振動進 行放大，進而探究聲音產生的原因。比如：在發(fā)聲的紙盆上放小紙屑，紙屑跳動；將敲 擊后的音叉放入水中，水花四濺；在桌面上放小豆粒（小玻璃球、小紙屑、一杯水）， 敲擊桌面，觀察其跳動等。2. 探究振幅對響度的影響（如圖 2）“振在鼓面上撒些小紙屑，然后用不同的力度敲擊鼓面，聽聲強弱的變化同時觀察小紙 屑跳動的高度，從小紙屑的跳動程度判斷振幅的大小， 從而得出振幅與響度的關系: 幅越大、響度越強”。典型試題：例2 （泉州）如圖所示，在探究"聲音是由物體振動產生”的實驗中，將正在發(fā)聲 的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發(fā)現小球被多次

24、彈開。這樣做是為了（）A將音叉的振動時間延遲B. 使音叉的振動盡快停下來C. 使聲波被多次反射形成回聲D. 將音叉的微小振動放大，便于觀察參考答案：D三、類比法1聲波概念的引入：聲波比較抽象，同學們不易理解，借助水波進行類比，使學 生有一個直觀的感性認識，從而認識聲波。2利用“波形”判斷樂音和噪聲、比較振幅對響度的影響如圖所示，通過波形理解樂音和噪聲的根本區(qū)別：“樂音的振動是由規(guī)律的，而噪 聲的振動是雜亂的、無規(guī)律的”。“聲音的產生和傳播”精講精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學何國棟團知識點1:聲音的產生，知道聲音是如何產生的，能找到對應的發(fā)聲體。1. 聲音是由物體的 產生的。敲鑼發(fā)聲， 在振動；

25、拉小提琴時，在振動；人在講話時，用手指摸頸前喉頭部分，會感到聲帶在;刮 風時，聽到“呼呼”的叫聲，這聲音是由 產生的；“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這些聲音都是由于物體的 產生的。2. 在鼓面上撒一些小紙屑，敲一下鼓面，在聽到鼓聲的同時，會觀察到小紙屑，這一現象可以說明正在發(fā)聲的物體在 ，將敲響的鼓面用手一按，響 聲立刻消失，這是因為 。3. 在敲響大鐘時，有同學發(fā)現，停止撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（）A 一定是大鐘的回聲B. 有余音說明大鐘仍在振動C. 是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故D. 大鐘雖然停止振動，但空氣仍在振動4 .下列關于聲音的產生，說明正確的是（）。A正在發(fā)聲的物體

26、都在振動B. 物體停止振動后仍能發(fā)出很弱的聲音C. 振動停止，聲音也停止D. 只要物體振動，我們就能聽到聲音知識點2 :聲音的傳播，知道聲音是靠介質傳播的，能找到對應的介質1 .玻璃罩內的鬧鐘正在發(fā)聲，用抽氣機將其中的空氣慢慢抽出，聲音逐漸變小最 后消失，說明 不能傳聲；登上月球的宇航員，聽不到彼此的對話聲，這是因為月球表面沒有，于是只能通過 交談。2聲音在空氣中是以 形式傳播的。3. 釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人的聲音就會被嚇走，說明（）A只有空氣能傳播聲音B. 空氣和水都能傳播聲音C. 聲音在水中的速度比在空氣小D. 聲音不能從空氣傳入水中4 .能說明"液體可以傳播聲音”的事

27、例是（）。A我們聽到雨點打在雨傘上的“嗒嗒”聲B. 我們聽到樹上小鳥的“唧唧”聲C. 將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D. 人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲5 .請把下列現象與有關知識用連線連接起來。固體傳聲液體傳聲氣體傳聲誘魚入網聽老師講課土電話知識點3 :聲速，知道聲音在不同介質中傳播速度不同，能進行簡單的計算1. 在不同的 中，聲速是不同的；同種介質， 不同，聲速也不同。時空氣中的聲速是m/s。2 .聲音在下列哪種介質中的傳播速度最大（）A空氣B .水C.軟木D .鋼管3.北宋時代的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是

28、因為4甲、乙兩位同學找到了安裝在大樓墻上的很長的空心鋼管做實驗，甲同學把耳朵貼在鋼管的一端，乙同學在鋼管的另一端敲打一下，甲同學聽到次敲擊聲，其中第一次聽到的聲音是通過 傳播的，第二次聽到的聲音是通過 傳播的；因為聲音在 中的傳播速度大于在 中的傳播速度。如果在鋼管中裝滿水，繼續(xù)做上述操作，甲同學將會聽到 次敲擊聲。5在夏季的雨天，一個人看到閃電后6s才聽到雷聲，求打雷處距人有多遠？（假定此時聲速為340m/s）6 在百米賽跑時，終點安排兩個計時員，當百米運動員起跑時，一個計時員在看 到發(fā)令槍冒出的白煙開始計時，另一計時員在聽到槍聲時開始計時。當計時員到達終點 時，一個計時員記錄時間為12.

29、12s，另一計時員記錄時間為12. 41s。你認為這兩個計時員誰的方法好？誰更準確？你能根據上述數據算出聲音在空氣中的速度為多少？7甲同學貼在長鋼管的一端，乙同學在鋼管的另一端敲打一下，過了一會兒，甲同學聽到兩次敲擊聲，若兩次聲音的時間間隔為0. 233s，甲同學離敲打處 85m。由此可知聲音在鐵管中的傳播速度為 m/s。（當時空氣中的聲速為 340m/s）知識點4 :回聲測距，知道回聲測量距離的原理1.一輛汽車停在山路上，前面有座懸崖，司機按喇叭2s后聽到回聲，此時汽車離懸崖的距離多遠？2輛卡車以30m/s的速度朝向一個隧道行駛，司機鳴笛后2. 2s聽到了回聲，那么司機鳴笛處距離隧道多遠“我

30、們怎樣聽到聲音”精講精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學何國棟團知識點1:人耳的主要構造和作用。了解人耳的主要功能。1 外界傳來的聲音會引起人耳 的振動，這種振動經過 及其他組織傳給，再把信息傳給大腦，人就聽到了聲音。2人的耳朵有外耳、 、三部分組成，外耳包括耳廓和耳垂，它只起著的作用。A如果只有鼓膜損壞了，使用助聽器是不能聽見聲音的B. 如果只有聽小骨損壞了，使用助聽器是不能聽見聲音的C. 如果聽覺神經損壞了，使用助聽器是不能聽見聲音的D. 以上說法都是正確的4 .屬于神經性耳聾的是（）A耳蝸損傷B. 中耳鼓膜損傷C. 外耳道堵塞D. 聽小骨損傷5. 人聽到聲音的條件是： :;。6. 在我國古代有

31、一幅非常著名的對聯："風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、 國事、天下事，事事關心”。其中對聯的前一句包含了許多聲學知識，風聲、雨聲是由于的發(fā)出的聲音，而讀書聲是由于人的 的而發(fā)出的聲音，它們又通過 的傳播進入我們的耳朵。7. 鐵路工人把耳朵貼在鐵軌上，能夠較早地聽到遠處駛來的火車的轟鳴聲，是因為。知識點2 :骨傳導。了解骨傳導的傳聲原理和實際應用。1. 用手指把自己的雙耳堵住，把振動的音叉的尾部抵在牙齒上，自己能聽到聲音，說明了 可以傳播聲音。2. 節(jié)日中放鞭炮時，聲音太大，有人害怕地用雙手堵住耳朵，但還是聽到了鞭炮聲，這是因為。3. 如果人耳內的鼓膜、聽小骨損壞了，人的聽覺將會失

32、去，聲音通過和也能傳到聽覺神經，引起聽覺，科學上把聲音的這種傳導方式叫。助聽器則是利用了 原理，使部分因耳障礙失去聽覺的人 聽到聲音。4小紅從小就很愛唱歌，為了參加歌唱大賽，她天天在家練，并且用錄音機錄下 自己所唱的歌，以便改正某些不足之處?？煞潘约旱匿浺魰r，總覺得不太像自己的聲 音，她為此而感到迷惑。你能幫她分析一下嗎？答：這是因為聽錄音時，聲音是通過 傳到耳膜的；而平常聽自己的聲音主要是通過 將聲音傳到耳朵中去的。5音樂家貝多芬，晚年時用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，他這樣做的 目的是（）A為了調整鋼琴的聲音B. 為了聽鋼琴的聲音C. 為了指揮彈琴的人演奏D. 為了指揮樂隊的演奏6

33、 蛇是沒有耳朵的，你知道嗎？不過，如果蛇將頭貼在地面上，頭中的一塊骨頭 就會接收到正在接近它的敵人活動時發(fā)出的聲音。由此可見，蛇是利用途徑來聽到聲音的。知識點3:雙耳效應和立體聲。 了解雙耳效應的原理和應用。1 人們即使不用眼睛看，通過自己的聽覺可以比較準確地判斷聲音傳來的方位，這就是。因為人有兩只耳朵，但聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、以及其它特征不同，這種差異就是人判斷的重要基礎。2 人能聽見雙聲道立體聲廣播中的立體聲主要原因是（）A聲音是立體的B. 人耳具有雙耳效應C. 有兩個揚聲器D. 一只耳也可聽見立體聲3. 人要想通過廣播聽到立體音樂，至少需要幾只喇叭（）A

34、一只B.兩只C. 三只D. 無數只4. 立體聲收音機、錄音機上有這樣一個標有“STEREO MONO的開關，它的作用 是（ ）A開關處于STERE（位置時，喇叭里的聲音沒有立體聲的效果B. 開關處于STERE（位置時，喇叭里的聲音有立體聲的效果C. 開關處于 MON（位置時，喇叭里的聲音有立體聲的效果D. 開關處于 STEREOS MONO位置時，喇叭里的聲音有立體聲的效果5. 健康的耳朵，靈敏的雙眼，是我們與他人相互溝通的橋梁和紐帶，也是我們感 知世界聲音的窗口，那么，你是怎樣愛護自己的耳朵的呢？請寫出三條保護耳朵的措施?！奥曇舻奶匦浴本v精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學何國棟團知識點1 :音

35、調。知道音調與發(fā)聲體振動的頻率有關。1. 聲音的高低叫 。發(fā)聲的物體振動得越快，發(fā)出的音調就 振動得越慢，發(fā)出的音調就 。2 .頻率是表示物體振動 的物理量。物體在1s_內振動的次數越多，發(fā)出的聲音的頻率就越高。頻率的單位是 ，符號是。如果某物體 3s內振動的次數是 300次，頻率就是 。3.大多數人能夠聽到的聲音的頻率范圍是 。物理學中把高于的聲音叫做 ，因為它超過了人類聽覺的上限，不再引起耳膜的振動；把低于 的聲音叫做 ，因為它已經超出了人類聽覺的下限。4. 口琴可發(fā)出多種不同音調的聲音，這是由于口琴內有長短不同的金屬片，短金屬片振動頻率 ，音調。5. 些機器在工作時，也會產生次聲波，有些

36、次聲波對人體 ，據說，有 的國家研究次聲波武器用于戰(zhàn)爭，可以使戰(zhàn)士在不知不覺中失去戰(zhàn)斗力。6人能看見蝙蝠在空氣中飛行，很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因是（）A蝙蝠發(fā)聲響度小B. 蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太高C. 蝙蝠不會發(fā)聲D. 蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太低7.有經驗的鐵路工人，在檢查火車的車輪和支承彈簧是否正常時，常用錘子敲敲就會找出故障，這主要時根據（）A聲音的響度來判斷B. 聲音的音色來判斷C. 聲音的音調來判斷D. 聲音是否悅耳來判斷&蝴蝶從身邊飛過，我們聽不到它的聲音，卻能聽見討厭的蚊子聲，這是因為（）A蝴蝶發(fā)出的聲音很小，蚊子發(fā)出的聲音很大B. 蝴蝶翅膀每秒只振動幾次，低于人耳聽覺的下限C

37、. 蚊子翅膀振動的頻率在人的聽覺范圍之內D. 蝴蝶飛行時不發(fā)出聲音9.正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）A使二胡發(fā)出不同的音調B. 為了獲得更好的音色C. 為了獲得更大的響度D. 阻止琴弦振動發(fā)聲知識點2:響度。知道響度主要與發(fā)聲體的振幅有關。1在物理學中，把聲音的大小叫 。把物體振動的幅度叫做 。物體的振幅越大，產生聲音的 越大。電視機、復讀機上的音量開得越大，喇叭的 大。2. 水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^，叫聲的音調高，叫聲的響度大。3關于擴音器的作用，下列敘述正確的是（）A改變音調B. 改變響度C. 改變音色D. 改變頻率4. 在日常生活中，常用

38、“高聲大叫” “輕言細語”來形容人的說話情況，這里的“高”和“低”實際是指（）A人說話的響度B. 人說話的音調C. 人說話的音色D. 以上說法都不對知識點3:音色。知道不同的發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。1 .唐詩楓橋夜泊詩中有“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在楓橋邊客船上的人聽到寒山寺的鐘聲，是因為寒山寺里的大鐘受到僧人的撞擊，產生而發(fā)聲，聲音通過 傳播到客船上，客船上的人才能聽到鐘聲。而客船上的人能辨別出來是“鐘”聲而不是“鼓”聲或其他聲音，實際上他是根據聲音的來判斷的。2 .電子琴能模仿各種樂器發(fā)出的聲音，是因為它能模仿出各種樂器發(fā)聲的（A音調B. 響度C. 音色D. 音色、音調3. 日常生

39、活中，人們常根據敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物質，下列一些做法中用 以達到這一目的的是（）A鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯B. 瓜農用手拍打西瓜C. 瓦匠用瓦刀敲打紅磚D. 自行車上敲打車鈴4 .聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（）A音調會逐漸變低B. 響度會逐漸變小C. 音色會逐漸變差D. 以上說法都不對5 試說明“震耳欲聾”、“聲音刺耳”、“聞其聲知其人”分別反映聲音的哪些 特征？6 你知道：打鑼時，是大鑼的音調高還是小鑼的音調高？吹號時，號子是靠 什么振動發(fā)聲？二胡的琴筒起什么作用？你還知道哪些樂器？它們是弦樂器、管樂 器還是打擊樂器？它們是靠什么振動發(fā)聲的？請你在下面一起寫出來。:“噪聲的危害

40、和控制”精講精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學 何國棟知識點1:噪聲。理解噪聲的定義，知道噪聲的來源。1 判斷下列說法是否正確，對的打錯的打“ X”。小明說“亂彈吉他的聲音就是噪聲”，他的說法是不科學的。（）分貝數越大，表示聲音越弱。（）長期生活在高分貝的噪聲環(huán)境中，雙耳有完全失去聽力的可能。（）2. 下列各種情況中，哪些聲音肯定是噪聲（）A響聲大的聲音肯定是噪聲B. 振動無規(guī)則的聲音是噪聲C. 爆竹爆炸時發(fā)出的“吧吧”的響聲肯定是噪聲D. 影響人們休息的聲音肯定是噪聲3. 從環(huán)境保護的角度看，下列情況中不屬于噪聲的是（）A上課了，學校附近的卡拉 0K廳播放十分響亮的優(yōu)美動聽的音樂B. 清晨，公園

41、里播放著優(yōu)雅的琴聲，伴隨著老年人的晨練，令人心曠神怡C. 看電影時，幾名同學在一起旁若無人地高聲談笑、放聲大笑，表現得十分開心D. 公路上，機動車輛的鳴叫聲，發(fā)動機的排氣聲4 .美妙動聽的音樂從物理學角度看是 ，但如果在圖書館的閱覽室里播放，美妙的音樂就變成了 。我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在，比如：工廠車間機器的轟鳴聲；劇場京劇表演的演奏聲；清晨公園里小鳥的叫聲；裝修房子的電鋸聲；婚慶時 爆竹聲；山間小溪潺潺的流水聲。半夜鄰居家了的電視機傳來的聲音；馬路上機 動車輛的聲音；音樂課上，老師用收錄機播放中國名曲二泉映月。下列聲音其中 屬于噪聲的是，屬于樂音的是 <6當代社會的主要污染

42、，除了大氣污染、水污染、廢物污染，還有污染。7關于噪聲，下列說法正確的是（）A從物理學角度，噪聲是指發(fā)聲體振動頻率過高而發(fā)出的聲音B. 從環(huán)境保護角度看，凡是對人們正常生活起干擾作用的聲音都是噪聲C. 為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過90dBD. 在耳中塞一小團棉花，是為了降低聽到聲音的音調知識點2 :噪聲的危害。知道噪聲有何危害。1 聲音的等級用 來劃分的，為了保持正常的工作和學習，應控制噪聲不超過。2據報道，在1995年有人為了獎金，自愿做超音速飛機的噪聲作用實驗，飛機從 他們頭頂掠過，盡管他們雙手掩耳， 還是全部被噪聲擊斃， 而且死狀十分難看；1994年, 某國空軍的噴氣式飛機做超音

43、速飛行試驗，6個月后，地面農場的一萬只雞遭受噪聲致死的有6000只，幸存下來的或脫毛或不下蛋；奶牛也擠不出牛奶。這一現象說明了什 么？3.下列關于OdB的說法正確的是（）A OdB是指沒有聲音，也就是說物體沒有振動B. OdB并不是沒有聲音，而是人們剛剛能夠聽到的最弱聲C. OdB是微風吹落樹葉時的沙沙聲D. 上述說法都不正確4 .把下列現象于有關知識用連線連接起來。無法忍受很吵較靜極靜20dB60dB90dB140dB知識點3 :噪聲的控制。知道噪聲的控制方法及效果。1.控制噪聲的途徑有：、2用洗衣機洗衣服時，如果衣服沒有擺好，如一邊多、一邊少，就會引起洗衣機發(fā) 出噪聲，這時應該采取的辦法是

44、（）A. 從聲源處想辦法，在洗衣機中將衣物擺放盡量均衡，不讓洗衣機做無規(guī)則的振 動B. 關上房門，讓噪聲在傳播過程中減弱C. 戴上耳罩，讓噪聲在人耳處減弱D. 以上三種方法均不是好辦法3. 下列措施中不屬于減少噪聲危害的方法是（）A在汽車底盤下安裝減震彈簧B. 在賓館地面上要鋪厚地毯C. 在特工手槍上安裝消音器D. 給噪聲大的機器加上外罩4 .下列屬于在聲源處減弱噪聲的是（）A安裝隔音壁B. 帶耳塞C. 給機器加上隔音罩D. 手槍上安裝消音器5 .無聲手槍無聲是因為 ;花草樹木茂盛的公園顯得格外幽靜，是因為 的緣故?！把诙I鈴”是在處減弱噪聲的。5. 電話亭都用玻璃罩隔起來，這是因為玻璃罩（）

45、A能反射聲音并有隔聲作用B. 不能傳播聲音C. 能吸收聲音D. 能傳播聲音6. 為了減少高速行駛的車輛產生的噪聲對高速公路兩側單位和居民的干擾，常在高速公路兩側立有一定高度的隔音板，這種減弱噪聲的措施屬于（）A在聲源處減弱噪聲B. 在傳播過程中減弱噪聲C. 在人耳處減弱噪聲D. 以上說法都不正確&古詩小兒垂釣中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”。這個釣魚的 小孩面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲。這時因為他知道聲音不僅能在空氣中傳 播，還能在 中傳播。小孩招手 （選填“會”或“不會”）產生波動,魚兒聽不見的原因是 ?！奥暤睦谩本v精練湖北省鄂州市鄂城區(qū)花湖中學何國棟團知識點1聲傳

46、遞信息。知道聲能夠傳遞信息。1 .蝙蝠在飛行中發(fā)出 ，這些聲波碰到墻壁或昆蟲，會反射回來，根據到來的方位和時間，確定目標的位置和距離。根據這一原理，科學家們發(fā)明了 ，用來探測魚群，探測海底的深度等。2在我們古代，霧中航行的水手通過吹響號角，就可以知道船到懸崖的大致距離，他是利用了 來測量距離。3“望、聞、問、切”是中醫(yī)診斷病情的四條途徑，其中跟聲音有關的方法是 ，在診斷過程中醫(yī)生用耳朵聽，通過 傳來的心臟的跳動聲來判斷病情。4利用聲吶測量海水的深度，需要測出的物理量是（）A. 聲音在海水中傳播的速度B. 聲音在海水中傳播的時間C. 聲音在海水中傳播的距離D. 以上都不需要知道5. 科學工作者為

47、了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過3s收到回波信號，海洋中該處的深度應為 。（此時聲音在海水中傳播的速度是1530m/s ）6. 醫(yī)用“ B超”機利用超聲波來診斷病情，但人們聽不到它發(fā)出的聲音，因為（ ）A. 聲音響度太小B. 聲音響度太大C. 聲音頻率小于人耳聽到的聲音頻率D. 聲音頻率大于人耳聽到的聲音頻率7. 下列不屬于聲音傳遞信息的是（）。A. 響起的門鈴聲B. 戰(zhàn)場上吹響的沖鋒號聲C. 長鐵管傳播的聲音比空氣中快D. 比賽場上發(fā)令員的槍聲&在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這時因為（A. 雷一個接一個打個不停B. 雙耳效應C. 雷聲經過地面、山岳和

48、云層多次反射造成的D. 電光的速度比雷聲速度快9醫(yī)生用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者心臟跳動的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的 耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調”或“響度”）。10 百米賽跑時，終點的計時員必須看到發(fā)令槍的煙火就開始計時，如果比賽 時的空氣溫度為 15C，計時員聽到槍聲時才開始計時，所記錄的成績與運動員的實際成績相壯匕（)A.少了2.94sB.多了2.94sC.少了0.294sD.多了0.294s11.在我們的日常生活中，哪些事例利用了聲能夠傳遞信息而完成的？寫出三 個。例：往開水瓶里灌開水時，聽聲音就可知道水即將灌滿。知識點

49、2:聲傳遞能量。知道聲能夠傳遞能量。1外科醫(yī)生利用超聲波振動排除人體的結石。是因為超聲波具有（）A. 很強的能量B. 很大的振動幅度C. 不同的音色D. 很快的速度2大街上的“超聲波潔牙”美容店中，超聲波之所以能潔牙是因為（）A. 超聲波是清潔劑B. 超聲波能產生反射C. 超聲波傳遞去污信息D. 超聲波引起液體的振動把污垢消除下來3. 超低空飛行的戰(zhàn)斗機有時會把居民家的玻璃窗震破，說明戰(zhàn)斗機飛行時會產生很大的 ，同時聲波可以傳遞能量。4. 下列不是聲的利用的是（）A. 轟隆隆的雷聲預示大雨的來臨B. 醫(yī)生用“胃鏡”給人檢查胃病C. 四面楚歌使得楚軍軍心渙散，喪失斗志D. 超聲波清洗精密儀器5.

50、 大劇場的四周墻壁總是修得凹凸不平，設計師這樣設計目的是（）A. 增強聲音的反射B. 減弱聲音的反射C. 為了裝飾劇場D. 為了增大音量請把下列現象與有關知識用連線連接起來。次聲波超聲波探傷加工零件預報地震聲吶遙測核爆炸7天壇公園內的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應用的聲學知識是 ( )A. 聲音的反射使原聲增強B. 聲音在不同介質中的傳播速度不同C. 聲音的音調不同D. 發(fā)聲的物體在振動&下列現象表明聲波傳遞能量的是()A. 利用B超對孕婦做常規(guī)檢查B. 漁船利用聲吶探測魚群C. 蝙蝠利用超聲波探測昆蟲的具體位置和速度D. 人突然暴露在150dB噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血9.

51、根據下列三幅圖，說明超聲波在生活、醫(yī)療和工業(yè)等領域各有什么應用。辨析“影”和“像”湖北省監(jiān)利縣周老嘴鎮(zhèn)直荀中學裴章源團光學部分的考題中，常出現“影”與“像”，可分為以下5種：光的直線傳播成影，如太陽下的人影。光的反射成影（被人們稱作“影”的像），如樹在水中的倒影。光的直線傳播成像，如樹陰下的小光斑。光的反射成像，如照鏡子。光的折射成像，如清澈的池底看起來變淺了。一、光的直線傳播成影例1 （ 08長春）下列現象能用光沿直線傳播規(guī)律解釋的是（）A觀賞水中的魚B. 用冰凸透鏡取火C. 在樹陰下躲太陽D. 雨后天空出現彩虹正確答案：C解析：C是影，能用光的直線傳播規(guī)律解釋。影子是不透明物體阻擋了光線，

52、在物 后形成的跟物體輪廓相似的黑暗區(qū)域，是光的直線傳播造成的，如皮影戲幕上移動的人 物是影，地球阻擋了太陽光而形成的月食是影，樹擋住陽光形成樹陰等。A是光的折射成像；B是利用光的折射會聚光線取火；D是光的色散現象。二、光的反射成影 （被人們稱作“影”的像）例2 （ 08恩施）下列現象中，屬于光的反射的是（A日食現象B. 通過放大鏡查看地圖C. 平靜湖面上橋的倒影D. 岸邊看到清澈見底的湖水中的水草正確答案：C解析：C是光的反射成影（被人們稱作“影”的像）。像是來自物體的光線經反射 或折射后傳入人眼形成的。像與影不同，影子是黑的，故影子只反映物體的輪廓，不反 映物體的細節(jié)，而像卻是明亮的，其明亮

53、程度與物相對應且有層次感，所以“像”能反 映物體的細節(jié)。如水中橋的倒影是像，它是以平靜的水面為鏡面形成的虛像（平面鏡成 像），是來自橋的光在水面發(fā)生反射形成的。A是光的直線傳播成影；B和D都是光的折射現象。三、光的直線傳播成像例3 （ 08欽州）下列現象中屬于光的反射現象的是（）A太陽光通過凸透鏡會聚于一點B. 斜插入水中的鉛筆看似彎折C. 白天，濃密樹陰下有許多小圓形光斑D. 在平靜的湖面上看到樹的倒影正確答案：D解析：C是小孔成像，屬于光的直線傳播成像。樹枝、樹葉相互交疊，就會形成許 多小孔。太陽光通過這些小孔直線傳播到樹陰處的地面上，就呈現出太陽的像，即圓形 光斑，是實像（實際光線會聚而成的）。A和B都是光的折射現象； D是光的反射成影（被人們稱作“影”的像）。四、光的反射成像例4 （ 08深圳）下列屬于光的反射現象的是（）A豬八戒照鏡子，表里如一B. 從魚缸側面看魚，發(fā)現魚會變大C. 放滿水的泳池底部看起來很淺D. 坐井觀天，所見甚小正確答案：A解析：A是光的反射成像（平面鏡成像）。 B和C都是光的折射現象；D是光的直線 傳播現象。五、光的折射成像例5（ 08聊城）下