殘疾兒童送教上門語文教案

1、殘疾兒童送教上門 語文教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會a o e 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會a、o、e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)重難點(diǎn):1、a、o、e的音、形教學(xué).2、掌握o的發(fā)音，學(xué)會a、o、e的四聲教學(xué)課時：4課時教學(xué)過程： 第一周 一、教學(xué)單韻母a二、課前溝通，激起孩子的興趣。三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備四、教a的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵五、以游戲的方式訓(xùn)練王德檜同學(xué)的發(fā)音。 第二周1、 教學(xué)單韻母o的發(fā)音2、 課前溝通，讓孩子不在有緊張心理3、 復(fù)習(xí)上一個星期教的a4、 教o的發(fā)音方法，反復(fù)教讀，糾正口型

2、，5、 以游戲的方式來鞏固這兩個星期的內(nèi)容 第三周 一、教學(xué)單韻母e二、課前溝通，激起孩子的興趣。三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備四、教e的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵五、以游戲的方式訓(xùn)練王德檜同學(xué)的發(fā)音。 第四周1、 復(fù)習(xí)單韻母a o e2、 以游戲的方式鞏固發(fā)音3、 學(xué)習(xí)單韻母a o e的四個聲調(diào)的練習(xí)4、 以游戲的方式來鞏固四個調(diào)教學(xué)內(nèi)容：教會學(xué)生讀準(zhǔn)i、u、ü三個單韻母的音。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會i、u、ü三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、掌握i、u、ü的四個聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。3、學(xué)會使用四線格。教學(xué)重難點(diǎn):教會學(xué)生讀準(zhǔn)i、u、ü三個單韻母的音。

3、教學(xué)課時：4課時教學(xué)過程： 第五周 一、教學(xué)單韻母i二、課前溝通，激起孩子的興趣。三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備四、教i的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵五、以游戲的方式訓(xùn)練王德檜同學(xué)的發(fā)音。 第六周一、教學(xué)單韻母u的發(fā)音二、課前溝通，讓孩子不在有緊張心理三、復(fù)習(xí)上一個星期教的i四、教u的發(fā)音方法，反復(fù)教讀，糾正口型，五、以游戲的方式來鞏固這兩個星期的內(nèi)容 第七周一、教學(xué)單韻母ü二、課前溝通，激起孩子的興趣。三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備四、教ü的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵五、以游戲的方式訓(xùn)練王德檜同學(xué)的發(fā)音。 第八周一、復(fù)習(xí)單韻母 i、u、ü二、以游戲的方式鞏固發(fā)音三、學(xué)習(xí)單

4、韻母i、u、ü的四個聲調(diào)的練習(xí)四、以游戲的方式來鞏固四個調(diào)教學(xué)內(nèi)容： 會讀、寫“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個字 教學(xué)目的：1、 學(xué)會認(rèn)識“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個字的讀法和寫法。2、 掌握正確的握筆和書寫姿勢。3、 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)意志力。教學(xué)重難點(diǎn)：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個字的讀法和寫法。教學(xué)課時：8課時教學(xué)過程： 第九周1、 課前交流與溝通2、 復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容3、 以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識大寫的“一、二”4、 教會“一、二”的發(fā)音5、 以游戲的方式鞏固6、 加強(qiáng)王德檜的學(xué)習(xí)興趣 第十周1、 課前交流與溝通二、復(fù)習(xí)上

5、一周的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識大寫的“三、四”四、教會“三、四”的發(fā)音五、以游戲的方式鞏固六、加強(qiáng)王德檜的學(xué)習(xí)興趣 第十一周一課前交流與溝通二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識大寫的“五、六”四、教會“五、六”的發(fā)音五、以游戲的方式鞏固六、加強(qiáng)王德檜的學(xué)習(xí)興趣 第十二周一、課前交流與溝通二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識大寫的“七、八”四、教會“七、八”的發(fā)音五、以游戲的方式鞏固 六、加強(qiáng)王德檜的學(xué)習(xí)興趣 第十三周一、課前交流與溝通二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識大寫的“九、十”四、教會“九、十”的發(fā)音五、以游戲的方式鞏固六、加強(qiáng)王德檜的學(xué)習(xí)興趣 第十

6、四周1、 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會寫“一、二、三”2、 做好課前溝通，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。3、 教正確的握筆姿勢。4、 手把手的教寫“一、二、三”5、 指導(dǎo)王德檜孩子認(rèn)真書寫，糾正不正確的地方6、 反復(fù)練習(xí) 第十五周一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會寫“四、五、六”二、做好課前溝通，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。三、教正確的握筆姿勢。四、手把手的教寫“四、五、六 ”五、指導(dǎo)王德檜孩子認(rèn)真書寫，糾正不正確的地方六、反復(fù)練習(xí) 第十六周一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會寫“ 七、八、九、十”二、做好課前溝通，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。三、教正確的握筆姿勢。四、手把手的教寫“七、八、九、十”五、指導(dǎo)王德檜孩子認(rèn)真書寫，糾正不正確的地方六、反復(fù)練習(xí)舞陽鎮(zhèn)城關(guān)三

7、小殘疾兒童、少年送教上門 數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識位置上、下教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。2、使王德檜形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn): 使學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程： 第一、二周一、談話引入 1、課前交流2、 揭示課題聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”你說得真好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下。 二、探究新知1、引導(dǎo)說一說我們生活中有關(guān)上、下的例子 2、觀察畫面，體會上、下的含義 （1）課件出示第9頁主

8、題圖請你們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？（2）大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！你能說出：汽車下面有什么？你能像老師這樣提出問題嗎？3、看書第9頁南京長江大橋圖，完成書上的填空。三、活動1、拍手游戲 （1）與我上下拍手 舞陽鎮(zhèn)城關(guān)三小殘疾兒童、少年送教上門 數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識前、后教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解前、后的基本含義，會用前、后描述物體的相對位置。 2、使王德檜同學(xué)形成辨別一定的空間方位的能力。 3、培養(yǎng)他觀察能力和語言表達(dá)能力。 4、使他感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn): 使他認(rèn)識“前、后”并了解它們的基本含義和它們的相對性。使他會用“前、后”描述物體的相對位置。兩者

9、間的相對性教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程： 第三、四周1、 談錢談話：2、 復(fù)習(xí)上兩周教的內(nèi)容三、導(dǎo)入：王德檜小朋友 ，今天老師要和你做個游戲。咱們玩“老鷹捉小雞”好不好？四、學(xué)習(xí)新知：1、趣味數(shù)學(xué)：小兔子們排著隊(duì)去大森林里采蘑菇，小白兔說：“從我前面數(shù)我是第7個，后面數(shù)我 第3個”。聰明的小朋友，你知道有多少只小兔子去采蘑菇嗎？2、師生一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。3、師提問：我的后面是誰？王德檜：是爸爸 我在誰的前面？我前面是誰？我后面的是誰？4、可出示第11頁練習(xí)二的第1題圖。（1）自己根據(jù)圖畫提出問題。（2）幫助解決問題。（3）在書上填寫。 三、練習(xí)1、讓他認(rèn)識自己前后 2、完成第11頁至12

10、頁練習(xí)二的第2-4題四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？舞陽鎮(zhèn)城關(guān)三小殘疾兒童、少年送教上門 數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識左、右教學(xué)目標(biāo)：1、通過直觀演示和動手操作，使他認(rèn)識“左、右”的基本含義，初步了解它們的相對性。2、使他會用“左、右”描述物體的相對位置。 3、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn): 使王德檜認(rèn)識“左、右”的基本含義，了解它們的相對性，會用“左、右”描述物體的相對位置。二者相比的相對性。 教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程： 第五、六周一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)式的談話導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)新知：1、分辨自己身體的左右。（1）你能指出你的左邊、右邊嗎？（2）其實(shí)我們身上有些部分也分左右，你能找出來嗎？（3）我

11、想做健身操給你看一看。 小手拍拍，小手拍拍，小手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右腳跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，左腳跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，小手放下來。（4）出示手模型板帖。2、進(jìn)一步認(rèn)識左和右。（1）你會用左和右說一句話嗎？（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）說一說你現(xiàn)在坐的位置（左邊幾個人），3、左右的相對性。（1）準(zhǔn)備好你的各種學(xué)習(xí)用品。同桌兩人合作，動手?jǐn)[一擺。（2）提出要求：把數(shù)學(xué)

12、書放在課桌的中間。鉛筆放在數(shù)學(xué)書的左邊。尺子放在數(shù)學(xué)書的右邊。橡皮放在數(shù)學(xué)書的左邊、尺子的右邊。擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？（3）小組內(nèi)打亂順序擺一擺、說一說，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）師生共同活動：我舉右手，小朋友也舉右手，發(fā)現(xiàn)了什么？三、反復(fù)練習(xí)： 舞陽鎮(zhèn)城關(guān)三小殘疾兒童、少年送教上門 數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識1-5的阿拉伯?dāng)?shù)字教學(xué)目標(biāo)：1、會讀、會認(rèn)、會寫15以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整，2、能用15以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進(jìn)行交流。3、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：會寫15各數(shù)，初步建立數(shù)感。教學(xué)課時：5課時教學(xué)過程： 第七周1、

13、 談話引入2、 探究新知3、 認(rèn)識數(shù)字“1”4、 能用1來表達(dá)各種事物。5、 學(xué)會“1”的正確書寫6、 玩數(shù)字游戲舞陽鎮(zhèn)城關(guān)三小殘疾兒童、少年送教上門 數(shù)學(xué)教案 第八周 一、談話引入 二、探究新知 三、認(rèn)識數(shù)字“2” 四、能用2來表達(dá)各種事物。 五、學(xué)會“2”的正確書寫 六、玩數(shù)字游戲 第九周 一、談話引入 二、探究新知 三、認(rèn)識數(shù)字“3” 四、能用3來表達(dá)各種事物。 五、學(xué)會“3”的正確書寫 六、玩數(shù)字游戲舞陽鎮(zhèn)城關(guān)三小殘疾兒童、少年送教上門 數(shù)學(xué)教案 第十周 一、談話引入 二、探究新知 三、認(rèn)識數(shù)字“4” 四、能用4來表達(dá)各種事物。 五、學(xué)會“4”的正確書寫 六、玩數(shù)字游戲 第十一周 一、

14、談話引入 二、探究新知 三、認(rèn)識數(shù)字“5” 四、能用5來表達(dá)各種事物。 五、學(xué)會“5”的正確書寫 六、玩數(shù)字游戲舞陽鎮(zhèn)城關(guān)三小殘疾兒童、少年送教上門 數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球教學(xué)目標(biāo)：1、 通過操作和觀察，使王德檜初步認(rèn)識長方體、三角形、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辯認(rèn)識這幾種物體和圖形。2、培養(yǎng)他生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3、 通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn): 初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步 建立空間觀念。教學(xué)課時：5課時教學(xué)過程： 第十二周1、 課前交流2、 學(xué)習(xí)心的東西，認(rèn)識平面圖形長方形3、 出示自己精心準(zhǔn)備的長方形教具，引導(dǎo)他認(rèn)識長方形4、 再畫出不同的長方形5、 通過認(rèn)識圖形，知道長方形的特征6、 引導(dǎo)指出生活中的長方形 舞陽鎮(zhèn)城關(guān)三小殘疾兒童、少年送教上門 數(shù)學(xué)教案 第十三周一、課前交流二、學(xué)習(xí)心的東西，認(rèn)識平面圖形正方形三、出示自己精心準(zhǔn)備的正方形教具，引導(dǎo)他認(rèn)識正方形四、再畫出不同的正方形五、通過認(rèn)識圖形，知道正方形的特征六、引導(dǎo)指出生活中的正方形 第十四周一、課前交流二、學(xué)習(xí)心的東西，認(rèn)識平面圖形三角形三、出示自己精心準(zhǔn)備的三角形教具，引導(dǎo)他認(rèn)識