蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷

1、 六年級(jí)語(yǔ)文第四單元過(guò)關(guān)試卷 一、書(shū)法展示臺(tái)：在方格中書(shū)寫(xiě)句子。（標(biāo)點(diǎn)占格，書(shū)寫(xiě)正確，字跡美觀）（3分）桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。二、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)。（20分）1、看拼音，寫(xiě)漢字。（4分）shu lài zhng zhá zhòu y zhung jià（ ） （ ） （ ） （ ）2、用“ ”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分） 擇菜（zé zhái） 蹦跳（bng bèng ） 數(shù)九寒冬（sh shù） 刁難（nán nàn） 安塞腰鼓（si sài） 三伏盛夏（ch

2、33;ng shèng）3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）（1）贊美姥姥剪紙的： （2）描寫(xiě)安塞腰鼓的： （3）贊揚(yáng)織女的： 4、讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞的感情色彩有什么不同，再用“驕傲”寫(xiě)兩個(gè)感情色彩不同的句子。（4分） （1）我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。（ ） （2）小青年再三刁難售票員，車(chē)上乘客看不過(guò)眼，紛紛指責(zé)小青年。（ ） （3）驕傲 （4）驕傲 5、根據(jù)要求改寫(xiě)句子。（3分）（1）兩個(gè)孩子死死地抓住媽媽的衣裳。（縮寫(xiě)句子） （2）錢(qián)在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句） （3）相傳，兩千多年前的安塞腰鼓起源于陜北黃土高原。（修改病句） 三、課文回放。（20分）1、牛郎織女是

3、民間故事，這個(gè)故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專(zhuān)制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。它與、被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。2、安塞腰鼓的魅力就在于它的、。文中多處運(yùn)用排比的手法，展示了后生們那充滿活力的舞姿，給人以強(qiáng)烈的震撼。其中一處這樣寫(xiě)道：“后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，搏擊著，搏擊著。它震撼著你，?！?、我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)和村路兩側(cè)的。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那 ，我的心境與夢(mèng)境就 。 4、在空格里填上成語(yǔ)、戲劇名稱(chēng)或俗語(yǔ)。 俗話說(shuō)：“ ， ”，可在我看來(lái)，咱們泰州也不

4、提蘇杭差，泰州不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且名人輩出。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳就是泰州人，家鄉(xiāng)人民熱愛(ài)京戲，票友們常聚在梅亭，唱上一段，自?shī)首詷?lè)。票友會(huì)上，演員們總是 ，鑼鼓喧天，唱念做打是 ，他們唱得 ，演員們的表演真是 ，我特別愛(ài)看有四大民間故事之一改編的京劇 。非常感人肺腑。 四、口語(yǔ)交際。（5分）學(xué)校準(zhǔn)備舉行慶國(guó)慶專(zhuān)場(chǎng)文藝演出，你參加了其中的一個(gè)節(jié)目的表演。媽媽說(shuō)：“天天練節(jié)目，成績(jī)搞不上去怎么辦？我不同意你參加演出！”你該作業(yè)向媽媽解釋呢？ 五、快樂(lè)閱讀。（22分）（一）讀安塞腰鼓選段，完成練習(xí)。（7分）每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗

5、在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！1、這段話寫(xiě)了安塞腰鼓舞的哪四個(gè)特點(diǎn)？ 2、你的家鄉(xiāng)有哪些特色的藝術(shù)表演？請(qǐng)用幾句話介紹一下。（用上一個(gè)排比句）（3分） （二）讀短文，做練習(xí)。（15分）雕像一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。大橋竣工后，企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕塑家，請(qǐng)他塑一尊人物石雕立在橋邊。雕像家問(wèn)：那你是否帶來(lái)了這個(gè)人的正側(cè)面照片？企業(yè)家說(shuō)：照片我沒(méi)有，但請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事20年前一個(gè)夏日傍晚，山洪暴發(fā)，天昏地暗。一個(gè)放學(xué)歸來(lái)的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身透濕，驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然，少年聽(tīng)到一聲聲呼喚：狗子狗子少年隱約看

6、見(jiàn)河對(duì)岸母親頂著一塊兒塑料布艱難地走來(lái)了，可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見(jiàn)了兒子，來(lái)不及挽起褲腿便踏進(jìn)湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌過(guò)來(lái)，母親一閃不見(jiàn)了。少年急了，跟著洪水往下游跑。良久，母親又被洪水托了起來(lái)。娘！娘少年哭喊道。母親被浪頭掀起的片刻，用了最大的聲音喊：狗子飯?jiān)谠钐爬餆嶂?0塊錢(qián)在床上棉絮里母親語(yǔ)音未落就被洪水卷走了。后來(lái)少年輟學(xué)了。少年用母親積攢下的分分角角到鎮(zhèn)上做生意，一直到今天。企業(yè)家講到這里聲音有些哽咽了，他說(shuō)：“你知道，那少年是我，我要給母親塑一尊雕像?！蹦且灰沟袼芗沂吡?，那幅圖景總纏繞在腦子里，雕塑家開(kāi)始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的創(chuàng)作與雕刻。

7、雕像揭幕的那一天，當(dāng)這位農(nóng)民企業(yè)家親手掀起雕像上的紅綢時(shí)，他驚呆了，久久不語(yǔ)風(fēng)雨中，一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊兒雨布，佝僂著腰，神情焦急地呼喚母親的背后，映襯著彩虹一樣的跨河大橋。企業(yè)家回身緊緊抓起雕塑家的手：“謝謝你！雕塑家，謝謝你！”企業(yè)家的聲帶顫動(dòng)著，眼睛閃著淚光。隨后他說(shuō)：“工錢(qián)多少？你說(shuō)個(gè)價(jià)！”雕塑家輕輕推開(kāi)企業(yè)家的手，鄭重地問(wèn)：“你說(shuō)呢？”企業(yè)家看到雕塑家的眼里也含著閃閃的淚花。（1）從下面的詞語(yǔ)中找出三組近義詞，分別寫(xiě)在括號(hào)里。（3分） 驚恐 隱約 奔涌 模糊 瞬間 焦急 著急 驚慌 積累 奔騰 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（2）讀句子，注意加點(diǎn)的詞，你能體會(huì)到什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（4分）“母親也看見(jiàn)了兒子，來(lái)不及挽起褲腿便踏進(jìn)湍急的河里?！盻 “母親被浪頭掀起的片刻，用了最大的聲音喊”_（3）短文中畫(huà)線的句子的意思是（ ）。（2分）A、雕塑家沒(méi)法說(shuō)出價(jià)格，所以問(wèn)企業(yè)家能給多少錢(qián)B、雕塑家覺(jué)得既然企業(yè)家這么滿意，一定能多給些錢(qián)C、雕塑家被偉大的母愛(ài)說(shuō)感動(dòng)，不想收企業(yè)家的錢(qián)，體現(xiàn)了對(duì)天下所有母親的一種崇敬和贊頌之情 （4）你認(rèn)為企業(yè)家與雕塑家分別是怎樣的人？（4分）企業(yè)家： 雕塑家： （5） 你