小學(xué)六年級語文《站在世界地圖前的少年》精品教案

1、小學(xué)六年級語文站在世界地圖前的少年精品教案站在世界地圖前的少年通過對_酷愛讀書的儒術(shù)以及他由世界地圖引發(fā)的深思，展現(xiàn)了一代偉人少年時代欲救民于水火之中的思想意識。下面就是筆者給大家?guī)淼男W(xué)六年級語文站在世界地圖前的少年精品教案，希望能幫助到大家!小學(xué)六年級語文站在世界地圖前的少年精品教案一教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識、會寫暫、柜、籍、韶、獄、犬、淵、徹、革九個生字，掌握薄、間兩個多音字，理解聚精會神、爭分搶秒、千方百計、雞犬不寧、深淵等詞語的意思。2.結(jié)合上下文理解含義深刻的句子，了解少年時代的_是怎樣刻苦讀書學(xué)習(xí)的。3.感悟到書籍對于_人生的作用和影響，從而激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。教學(xué)重難點：1.理解課

2、文是從哪幾個方面來寫_酷愛讀書的。聯(lián)系重點語句感受_的熱情與刻苦。2.了解_少年時代刻苦學(xué)習(xí)，立志救國救民的抱負(fù)，樹立為中華之崛起而讀書的志向。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1.老師給大家?guī)硪皇自?，這首詩是_在他十六歲外出求學(xué)時寫給父親的。(課件：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。)2.讀詩，你從詩句中感受到了什么?有理想、有志向。3.今天我們一起走近少年_，追尋他的讀書之路。(板書課題，齊讀)二、初讀課文，理清思路1.自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號，畫出文中的生字。2.自學(xué)生字詞，要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，了解字義。3.出示生字，認(rèn)讀正音，辨別多音

3、字、形近字。(1)薄 báo單薄 bó微薄間 jiàn間隔 jin中間(2)柜(書柜) 拒(拒絕)籍(書籍) 藉(慰藉)4.通過查字典，聯(lián)系課文具體語言環(huán)境相結(jié)合的方法來理解詞語的意思。聚精會神、爭分奪秒、雞犬不寧、千方百計、深淵5.說說課文寫了一件什么事?課文敘述了_少年時代在湖南圖書館讀書的一段經(jīng)歷并由此開拓視野，樹立救國救民的遠(yuǎn)大志向。三、再讀課文，理清層次1.自讀課文，做到正確、流利。2.默讀課文，理清課文的層次。第一部分(1-3)少年_在湖南第一中學(xué)退學(xué)后，決定自學(xué)自修，堅持學(xué)習(xí)。第二部分(4-7)少年_到湖南圖書館如

4、饑似渴地讀書學(xué)習(xí)。第三部分(8-13)讀書開拓了_的視野，站在世界地圖前面引發(fā)了他救國救民的遠(yuǎn)大抱負(fù)。第二課時一、初入讀書境界1.默讀課文，想想文中第一部分哪些地方表現(xiàn)少年_喜愛讀書，畫出相關(guān)語句。2.學(xué)生交流匯報。3.情境補(bǔ)白：你能想象少年_是怎樣擠出時間讀書，千方百計讀書的情景嗎?4._從書中汲取了知識，開拓了視野，也堅定了走出家門，外出求學(xué)，去干一番大事業(yè)的決心。二、沉浸讀書天地1.自由朗讀課文第4-7自然段，尋找_讀書足跡，你從哪些地方看到_對書籍的酷愛。2.小組交流學(xué)習(xí)。3.匯報討論。4.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)劯惺?。引發(fā)學(xué)生對少年_刻苦自學(xué)精神的敬佩之情。5.帶著敬佩之情朗

5、讀第5自然段。6._后來回憶這段生活時，也說：那時進(jìn)了圖書館，就像牛闖進(jìn)了菜園子，嘗到了菜的味道，就拼命的吃。你能從文中感受到_的讀書之樂嗎?7.體會第五自然段中描寫的_讀書的興趣與收獲。8.小結(jié)：在湖南圖書館自學(xué)期間，少年_廣泛閱讀中外名著及政治、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、神話，幾乎什么書都讀。這一段少年時期求知的經(jīng)歷，對他以后走上革命道路、具備過硬的本領(lǐng)起到了很大的作用。三、讀書的思索1.自學(xué)使_收獲了許多知識，開拓了視野。而每天經(jīng)過圖書館墻壁前，他都要停下來仔細(xì)看一看一幅世界大地圖。駐足凝望讓這個少年思緒萬千，有了新的認(rèn)識和決心。2.讀課文第8-12自然段，說說_站在世界地圖前想到了什么。

6、3.交流匯報：地圖前的思索由世界的廣大-人民生活的痛苦-社會制度的不合理-少年要擔(dān)當(dāng)變革改造世界的責(zé)任。4.用他想到他進(jìn)一步想他又想句式來說一說少年_站在世界地圖前的思考。從中體會到_在讀書中有了嚴(yán)謹(jǐn)深刻的理性認(rèn)識和救國救民的思想。5.通過朗讀比較句子情感表達(dá)效果。6.懷著胸中的澎湃之情來朗讀少年_的豪情壯志。導(dǎo)讀文中世界的變化貢獻(xiàn)自己的全部力量!感受少年_的遠(yuǎn)大志向和救國救民的思想。7.小結(jié)：從這時起，他覺得要做的事情真多，要走的道路真長!_是這樣想的，也是這樣做的。四、讀書的收獲1.談?wù)勀銖纳倌阓的讀書故事中收獲了什么?2.分組進(jìn)行讀書活動。讀一讀_傳記。小學(xué)六年級語文站在世界地圖前的少年

7、精品教案二教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感悟少年_的優(yōu)秀品質(zhì)。過程與方法：1、通過自讀、導(dǎo)讀、討論交流，理解課文內(nèi)容。2、聯(lián)系自己實際與_的優(yōu)秀品質(zhì)，受到啟迪。情感態(tài)度與價值觀：感悟少年_的偉大志向，啟迪學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)重點、難點：重點：讀懂課文，感悟少年_酷愛讀書、善于思考的優(yōu)秀品質(zhì)。難點：感悟_胸懷祖國人民，放眼世界的遠(yuǎn)大志向，陶冶學(xué)生的情操。教法與學(xué)法：教法：引導(dǎo)、點撥法。學(xué)法：朗讀、感悟、交流。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前預(yù)習(xí)。要求：不懂的地方畫上橫線，并打上?;不會讀的字查字典;你喜歡的語句畫上并寫出理由;自學(xué)生字詞。2、查找_

8、的相關(guān)資料(可以是她的詩詞、小故事)。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1、出示課件：世界地圖2、師問：你站在世界地圖前想到了些什么呢?(學(xué)生回答)3、一百年前，有一位少年也曾這樣站在世界地圖前，那么，他當(dāng)時又想了些什么呢?板書課題：21 站在世界地圖前的少年二、學(xué)生質(zhì)疑問難1、學(xué)生聽課文朗讀，提出疑問。2、小組交流提問并思考：課文主要寫了哪幾件事?3、學(xué)生匯報以上問題。三、精讀課文第三部分。1、出示課件：_站在世界地圖前想到了些什么?2、學(xué)生指名讀課文第812自然段，交流匯報地圖前的思索。3、學(xué)生評價。4、教師導(dǎo)讀。(1)、初次站在世界地圖前，_就想到(2)世界這

9、么大，那么世界上的人民的生活又是怎樣的呢?(出示課件)(3)指導(dǎo)學(xué)生對比讀課件上的兩組句子。體會句子的表達(dá)方法。(4)人們生活為什么這樣痛苦呢?(出示課件)(5)想到這里，_已經(jīng)定下了自己的人生目標(biāo)，他下定決心5、少年_站在世界大地圖前想到他進(jìn)一步想到他又想，你能把這個句子說完整嗎?從中你體會到了些什么?6、教師小結(jié)，板書：_ 善于思考四、帶著問題理解第一、二部分課文內(nèi)容。1、出示課件：課文時從哪幾個方面表現(xiàn)_酷愛讀書的?2、請學(xué)生默讀第17自然段課文。要求：邊讀邊思考。3、檢查讀書情況。4、教師小結(jié)，板書：酷愛讀書五、總結(jié)拓展。1、你知道_的哪些詩詞或小故事?2、那么，你們又有哪些遠(yuǎn)大的理想

10、呢?(關(guān)于理想的名言警句也可)六、布置作業(yè)。課后習(xí)作：讀站在世界地圖前的少年有感七、板書設(shè)計。21 站在世界地圖前的少年酷愛讀書_ 改造世界善于思考小學(xué)六年級語文站在世界地圖前的少年相關(guān)資料一、_的衣著節(jié)儉、樸素，是老一代無產(chǎn)階級革命家共同的特點。一代偉人_更是這方面的典型代表。尤其是他的衣著，簡直是儉樸到了讓今天的我們無法相信的地步。進(jìn)京時一件好衣服都沒有在戰(zhàn)爭年代，_同志對于穿衣從來不提任何要求。他常常是有什么穿什么。為了少做一件衣服，為戰(zhàn)爭節(jié)約些開支，_的衣服上往往是補(bǔ)丁上綴補(bǔ)丁。 1949年，_進(jìn)了北京城，曾在香山雙清別墅接待各民主黨派負(fù)責(zé)人和各界代表、知名人士。他在見張瀾前，吩咐衛(wèi)士

11、李銀橋說：張瀾先生為中國人民的解放事業(yè)做了不少貢獻(xiàn)，在民主人士當(dāng)中享有很高威望，我們要尊重老先生，你幫我找件好些的衣服換換。然而，李銀橋在_所有的家當(dāng)中翻了又翻，找了又找，竟挑不出一件不破或者不打補(bǔ)丁的衣服來。李銀橋異常委屈，對_說：主席，咱們真是窮秀才進(jìn)京趕考了，一件好衣服都沒有。_倒勸慰說：歷來紈绔子弟考不出好成績，安貧者能成事，嚼得菜根百事可做。我們會考出好成績。張先生是賢達(dá)之士，不會怪我們的。就這樣，他硬是穿著補(bǔ)丁衣服見了張瀾，又見了沈鈞儒、李濟(jì)深、郭沫若、陳叔通等知名人士，更受到各位民主人士的尊敬。二、尊敬謙和謝之以禮1949年1月，北京解放了。歷盡舊時代滄桑的86歲高齡的畫家齊白石

12、，從此步入了新時代的幸福坦途，受到黨和政府無微不至的關(guān)懷。_親筆寫信邀請齊白石以無黨派人士身份參加新政協(xié)會議，共商建國大計。齊白石看了信，高興得一夜沒有合眼。為了表達(dá)對的崇敬和愛戴，齊白石精心鐫刻了朱、白兩紋壽山石名章，在開國大典前夕，獻(xiàn)給_。1950年夏，_派秘書田家英專門看望齊白石老人。第二天又把他接到中南海敘談，品茶賞花，共進(jìn)晚餐。在席間，_親自給他夾很爛的菜，并敬他幾杯葡萄酒。為了感謝_的款待，齊白石把自己用了半個世紀(jì)的石硯以及從自己珍藏的精品中選出的作品一幅立軸鷹和一幅對聯(lián)海為龍世界，云是鶴家鄉(xiāng)，分別題款后送給_，而_收到禮物后，也以禮回謝。1953年，白石老人雙喜臨門，榮獲人民藝術(shù)

13、家光榮稱號，又逢90大壽。_特意送上四件壽禮：一壇湖南特產(chǎn)茶油寒菌、一對湖南王開文筆鋪特制長鋒純羊毫?xí)嫻P、一苗東北野參和一架鹿茸，祝老人家福壽康寧。白石老人激動地說：毛主席太看得起我了，送這么貴重的禮物。古人講蔗境彌甘，我如今可享這份清福了。齊白石愉快地歡度晚年，他的愿望是要活到120歲，用自己在藝術(shù)上的辛勤耕耘來報答人民和。但是，畢竟人的意志拗不過自然規(guī)律。1957 年，95歲高齡的白石老人重病繞身，_勸他靜屋休息，要節(jié)勞，少見客，還派田家英去探望多次。白石老人對田家英傾吐自己對毛主席的衷心感謝之忱。彌留之際，老人留下遺言：將自己珍藏的字畫、作品和用過的東西，獻(xiàn)給_。三、紅井1933年4月

14、，_隨同臨時中央政府機(jī)關(guān)從葉坪來到江西省瑞金市沙洲壩后，_看到村子里的人總是挑著渾濁的水往家里去，就問：老表，這水挑來作什么用?老表回答說：吃呀!_又問：水這么臟，能吃嗎?老表苦笑著說：沒法子，再臟的水也得吃呀。_又問：是從哪里挑的? 老表回答：塘里挑來的。_要老表帶他去看看。走了一陣，只見一口不大的池塘，雜草叢生，水混濁得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在這里。_皺了皺眉，關(guān)切地問：能不能到別處去挑水吃?老表搖搖頭說：我們沙洲壩就是缺水呀!河又遠(yuǎn)，挑擔(dān)水要走好幾里路。_又問：不能在村子附近打口井嗎?老表苦笑著搖了搖頭。_若有所思地走了。第二天，_找來村子里的人一起商量挖井，勘察水源，選擇井位。

15、當(dāng)井位確定后，_卷起衣袖、褲腿，帶頭挖了起來。于是，大伙挖的挖，鏟的鏟，干得熱火朝天。在挖井的日子里，_和臨時中央政府的其他領(lǐng)導(dǎo)人，一有空就到工地參加勞動。經(jīng)過十幾天的奮戰(zhàn)，水井終于挖成了。沙洲壩的人民終于喝上了清甜的井水，群眾們激動地說：我們從來沒有喝過這么甜的水，_真是什么事情都為我們想到了!紅軍長征轉(zhuǎn)移后，國民黨卷土重來，他們要把這口井填掉。沙洲壩人民聽了怒火滿腔，決心拼死保住水井。敵人白天來填，群眾就晚上挖開;敵人填了五次，群眾也挖了五次。敵人無可奈何，只得罷手。沙洲壩人民終于把毛主席親手挖的水井保住了。建國后，沙洲壩人民把這口井稱作紅井，并在井旁立了一塊木牌，后來又把木牌改為石碑，碑

16、上刻著：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席!四、題書人民日報1946年4月，晉察豫中央局準(zhǔn)備辦一份機(jī)關(guān)報，準(zhǔn)備取名為晉冀豫日報或太行日報，讓薄一波請_題寫報頭時再確定用哪個名。為什么不叫人民日報?_對薄一波說。好!就用主席取的名。薄一波答應(yīng)著說。_提筆蘸墨，一連書寫了五份橫式的人民日報字樣。他一會兒拿起這一張端詳一番，一會兒拿起另一張看著搖搖頭放下，最后挑出一張比較滿意的，交給薄一波。兩年后，黨中央成立華北人民政府，人民日報成為華北局的機(jī)關(guān)報。報頭書跡需要有所變化以示區(qū)別，薄一波再次請_書寫。1948年11月30日，西柏坡。幾名要去學(xué)習(xí)的警衛(wèi)排戰(zhàn)士來向_告別。大家看到滿桌子遒勁有力的人民日報毛筆字，都很興奮，便詢問為啥又要重寫，_笑著說：全國要解放了，我們要辦一張比原來還要大的人民日報!大家又問主席對