國文領(lǐng)域英文領(lǐng)域數(shù)學(xué)領(lǐng)域自然領(lǐng)域社會領(lǐng)域藝術(shù)與人文領(lǐng)

1、國文領(lǐng)域 英文領(lǐng)域 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 自然領(lǐng)域 社會領(lǐng)域 藝術(shù)與人文領(lǐng)域 綜合活動領(lǐng)域 健康與體育領(lǐng)域臺南市立民德國民中學(xué)九十五學(xué)年度第一學(xué)期八年級國文學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計畫(南一)一、八年級上學(xué)期之學(xué)習(xí)目標(biāo)一、本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：國語文教學(xué)基本理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理解和靈活應(yīng)用國語文字的能力，內(nèi)容包括： 一、使學(xué)生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。 二、使學(xué)生能使用語文，表情達(dá)意，陶冶性情，啟發(fā)心智，解決問題。 三、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用中國語文，從事思考、理解、協(xié)調(diào)、討論、欣賞、創(chuàng)作，以擴充生活經(jīng)驗，拓展多元視野，面對國際思潮，並激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學(xué)作品的能力，以體認(rèn)中華文化精髓。四、引導(dǎo)學(xué)生

2、學(xué)習(xí)利用工具書，結(jié)合資訊網(wǎng)路，藉以增進(jìn)語文學(xué)習(xí)的廣度和深度，進(jìn)而提升自學(xué)的能力。 本冊教學(xué)內(nèi)容包含六個單元主題：生活體驗、詩韻之美、有情天地、為學(xué)勵志、童年往事及鄉(xiāng)土之愛，期使學(xué)生培養(yǎng)出正確理解和活用本國語言文字的能力，並能提升讀書興趣及自學(xué)能力，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 二、八年級上學(xué)期之各單元內(nèi)涵分析週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)相對應(yīng)能力指標(biāo)六大議題節(jié)數(shù)評量方法一8/27|9/02一、碧沉西瓜(5)1.認(rèn)識記物文章的寫作方法。2.了解顏色詞對景物描繪的作用。3. 熟悉臺灣鄉(xiāng)土風(fēng)物。4. 培養(yǎng)熱愛鄉(xiāng)土的情懷。D-3-2-3-1E-3-3-2-2E-3-3-2-4E-3-3-2-5F-3-

3、2-1-1環(huán)境家政5口頭評量作業(yè)評量報告紙筆測驗資料蒐集學(xué)習(xí)單二9/03|9/09二、西北雨（3）作文(2)二、西北雨1.了解日記寫作的要點。2. 學(xué)習(xí)觀察氣象和自然變化。3. 陶冶文學(xué)與藝術(shù)的心靈。D-3-2-3-1E-3-2-7-5F-3-1-1-1F-3-2-1-1 F-3-3-4-1資訊環(huán)境生涯發(fā)展5口頭評量作業(yè)評量自我評量報告紙筆測驗資料蒐集學(xué)習(xí)單三9/10|9/16二、西北雨（2）三、古詩選（3）二、西北雨1.了解日記寫作的要點。2. 學(xué)習(xí)觀察氣象和自然變化。3. 陶冶文學(xué)與藝術(shù)的心靈。三、古詩選1.認(rèn)識古詩的特色。2.學(xué)習(xí)疊字的運用方法。3.學(xué)習(xí)借事抒情、即景抒情的寫作方法。4.

4、能領(lǐng)會迢迢牽牛星詩中表達(dá)的離情。5.能感受登幽州臺歌詩人失意苦悶的情懷。二、西北雨D-3-2-3-1E-3-2-7-5F-3-1-1-1F-3-2-1-1 F-3-3-4-1三、古詩選B-3-2-6-9E-3-1-1-1E-3-3-2-E-3-3-2-4 F-3-7-2-1 二、西北雨資訊環(huán)境生涯發(fā)展三、古詩選性別平等生涯發(fā)展5二、西北雨口頭評量作業(yè)評量自我評量報告紙筆測驗資料蒐集學(xué)習(xí)單三、古詩選口頭評量作業(yè)評量自我評量紙筆測驗古詩吟唱學(xué)習(xí)單四9/17|9/23三、古詩選（3）作文(2)三、古詩選1.認(rèn)識古詩的特色。2.學(xué)習(xí)疊字的運用方法。3.學(xué)習(xí)借事抒情、即景抒情的寫作方法。4.能領(lǐng)會迢迢牽

5、牛星詩中表達(dá)的離情。5.能感受登幽州臺歌詩人失意苦悶的情懷。三、古詩選B-3-2-6-9E-3-1-1-1E-3-3-2-E-3-3-2-4 F-3-7-2-1三、古詩選性別平等生涯發(fā)展5三、古詩選口頭評量作業(yè)評量自我評量紙筆測驗古詩吟唱學(xué)習(xí)單五9/24|9/30四、聽蟬（4）語文常識(一)書信作法（1）四、聽蟬1. 認(rèn)識本詩的形式特色。2.能欣賞本詩整齊、變化的節(jié)奏。3.體會鄉(xiāng)土之情的可貴。語文常識(一)書信作法1.能認(rèn)識應(yīng)用文中書信的作法以及電子郵件的使用。四、聽蟬C-3-1-3-8E-3-3-2-3E-3-5-5-5-3 F-3-2-1-1 F-3-7-2-2語文常識(一)書信作法A-3

6、-1-1-1A-3-2-3-1D-3-2-3-1D-3-3-1-1E-3-2-1-1F-3-4-7-6四、聽蟬環(huán)境生涯家政語文常識(一)書信作法資訊5四、聽蟬口頭評量作業(yè)評量報告新詩吟唱資料蒐集學(xué)習(xí)單語文常識(一)書信作法口頭評量 作業(yè)評量 自我評量 紙筆測驗 學(xué)習(xí)單六10/01|10/07語文常識(一)書信作法（3）作文(2)語文常識(一)書信作法1.能認(rèn)識應(yīng)用文中書信的作法以及電子郵件的使用。語文常識(一)書信作法A-3-1-1-1A-3-2-3-1D-3-2-3-1D-3-3-1-1E-3-2-1-1F-3-4-7-6語文常識(一)書信作法資訊5語文常識(一)書信作法口頭評量 作業(yè)評量

7、自我評量 紙筆測驗 學(xué)習(xí)單七10/08|10/14第一次段考 第一次段考週八10/15|10/21五、採花生（5）1.認(rèn)識吳晟散文中的鄉(xiāng)土特色。2.能條理記敘活動的始末。3.能了解父母親寓教於樂的用心。4.培養(yǎng)親近土地的情感。B-3-2-2-1E-3-3-2-2E-3-3-2-4E-3-5-5-1E-3-5-5-2F-3-7-2-2環(huán)境生涯5口頭評量作業(yè)評量自我評量報告資料蒐集學(xué)習(xí)單九10/22|10/28六、為學(xué)一首示子姪（3）作文(2)六、為學(xué)一首示子姪1. 明白論說文運用對比及舉例申論的寫作手法。2. 能在作文時舉出與題旨切合的故事作為例證。3. 體會立志對成功的重要性。六、為學(xué)一首示子

8、姪A3-1-1-1C3-4-7-1D3-2-3-1E-3-3-1-1E-3-3-2-2F-3-7-2-2六、為學(xué)一首示子姪資訊生涯環(huán)境5六、為學(xué)一首示子姪口頭評量作業(yè)評量自我評量紙筆測驗學(xué)習(xí)單十10/29|11/04六、為學(xué)一首示子姪（3）七、開放的人生選（2）六、為學(xué)一首示子姪1. 明白論說文運用對比及舉例申論的寫作手法。2. 能在作文時舉出與題旨切合的故事作為例證。3. 體會立志對成功的重要性。七、開放的人生選1.認(rèn)識王鼎鈞其人其事。2.學(xué)習(xí)首段確立題旨的論說方法。3.培養(yǎng)珍惜光陰，吃苦耐勞，以進(jìn)德修業(yè)的精神。六、為學(xué)一首示子姪A3-1-1-1C3-4-7-1D3-2-3-1E-3-3-1

9、-1E-3-3-2-2F-3-7-2-2七、開放的人生選B3-2-4-6E-3-2-3-3E-3-3-2-4 E 3-7-10-4 F-3-2-1-2 F-3-3-9-2 六、為學(xué)一首示子姪資訊生涯環(huán)境七、開放的人生選生涯5六、為學(xué)一首示子姪口頭評量作業(yè)評量自我評量紙筆測驗學(xué)習(xí)單七、開放的人生選經(jīng)驗分享學(xué)習(xí)單十一11/05|11/11七、開放的人生選（3）作文(2)七、開放的人生選1.認(rèn)識王鼎鈞其人其事。2.學(xué)習(xí)首段確立題旨的論說方法。3.培養(yǎng)珍惜光陰，吃苦耐勞，以進(jìn)德修業(yè)的精神。七、開放的人生選B3-2-4-6E-3-2-3-3E-3-3-2-4 E 3-7-10-4 F-3-2-1-2 F

10、-3-3-9-2七、開放的人生選生涯5七、開放的人生選經(jīng)驗分享學(xué)習(xí)單十二11/12|11/18八、愛蓮說（5）1.認(rèn)識古人藉物寓志的寫作方式。2.能運用映襯的修辭方法。3.體會蓮為花之君子的寓意。A-3-1-1-1B-3-2-6-9E-3-1-1-1E-3-3-2-3F-3-3-4-1 環(huán)境生涯5口頭評量作業(yè)評量自我評量紙筆測驗資料蒐集學(xué)習(xí)單十三11/19|12/25語文常識(二)文章作法（3）語文常識(二)文章作法1.能認(rèn)識記敘、論說、抒情等文章基本作法。E-3-3-2-3F-3-3-4-1語文常識(二)文章作法E-3-2-2-2F-3-6-1-1語文常識(二)文章作法資訊語文常識(二)文章

11、作法口頭評量作業(yè)評量學(xué)習(xí)單十四11/26|12/02第二次段考 第二次段考週十五12/03|12/09九、呂氏春秋選（5）九、呂氏春秋選1.了解本課兩則故事故事所蘊含的道理。2.培養(yǎng)掌握主題以解讀寓言的能力。3培養(yǎng)理性、客觀的認(rèn)知態(tài)度。九、呂氏春秋選A-3-1-1-1B-3-2-2-1C-3-3-8-7D-3-2-3-1E-3-3-1-1E-3-5-5-1F-3-1-1-1九、呂氏春秋選環(huán)境資訊人權(quán)5九、呂氏春秋選口頭評量作業(yè)評量自我評量報告紙筆測驗資料蒐集學(xué)習(xí)單十六12/10|12/16九、呂氏春秋選（2）十、張釋之執(zhí)法（3）九、呂氏春秋選1.了解本課兩則故事故事所蘊含的道理。2.培養(yǎng)掌握主

12、題以解讀寓言的能力。3培養(yǎng)理性、客觀的認(rèn)知態(tài)度。十、張釋之執(zhí)法1.認(rèn)識司馬遷及史記。2.明白順敘法的敘述方式。3.體會法律之前，人人平等的真義。九、呂氏春秋選A-3-1-1-1B-3-2-2-1C-3-3-8-7D-3-2-3-1E-3-3-1-1E-3-5-5-1F-3-1-1-1十、張釋之執(zhí)法A-3-2-3-1C-3-4-7-1D-3-2-3-1 E-3-1-1-1E-3-2-1-1九、呂氏春秋選環(huán)境資訊人權(quán)十、張釋之執(zhí)法資訊人權(quán)5九、呂氏春秋選口頭評量作業(yè)評量自我評量報告紙筆測驗資料蒐集學(xué)習(xí)單十、張釋之執(zhí)法口頭評量作業(yè)評量自我評量紙筆測驗學(xué)習(xí)單十七12/17|12/23十、張釋之執(zhí)法（3

13、）作文(2)十、張釋之執(zhí)法1.認(rèn)識司馬遷及史記。2.明白順敘法的敘述方式。3.體會法律之前，人人平等的真義。十、張釋之執(zhí)法A-3-2-3-1C-3-4-7-1D-3-2-3-1 E-3-1-1-1E-3-2-1-1十、張釋之執(zhí)法資訊人權(quán)5十、張釋之執(zhí)法口頭評量作業(yè)評量自我評量紙筆測驗學(xué)習(xí)單十八12/24|12/30十一、與風(fēng)同行（5）1.了解想像力在日常生活與寫作中的重要性。2.學(xué)習(xí)用對話的形式讓文章活潑生動。3. 能培養(yǎng)愛好運動的習(xí)慣。B-3-1-5-3C-3-2-4-2E-3-2-2-2F-3-1-1-1環(huán)境生涯5口頭評量作業(yè)評量自我評量報告文章美讀資料蒐集紙筆測驗學(xué)習(xí)單十九12/31|0

14、1/06十二、螞蟻雄兵（5）1.認(rèn)識科學(xué)家實事求是，追根究柢的精神。2.能運用對比的技巧作文。3.培養(yǎng)探索大自然奧祕的興趣。D-3-2-3-1E-3-1-1-1E-3-6-3-1F-3-1-1-1F-3-3-9-2環(huán)境生涯5口頭評量作業(yè)評量自我評量報告資料蒐集學(xué)習(xí)單二十01/07|01/13選讀一選讀二二十一01/14|01/20第三次段考 第三次段考週 下學(xué)期新課程二十二01/21|01/27復(fù)習(xí)臺南市立民德國民中學(xué)九十五學(xué)年度第一學(xué)期八年級英文學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計畫一、八年級上學(xué)期之學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能學(xué)會用英描述自己暑假的活動，並詢問他人暑假過得如何。2. 能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. Di

15、d you read that book yesterday morning? Yes, I (we) did./No, I (we) didnt.B. What did you do in summer? I (We) went to Japan (in summer).3. 了解子音/ tS /、/ S /、/ T /、/ H /的發(fā)音規(guī)則。4. 能學(xué)會教師節(jié)、聖誕節(jié)和元旦的英文名稱，並了解其慶祝方式與元旦的由來。5. 能學(xué)會十二個月份的名稱與日期的讀法。6. 能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. When is Teacher's Day? It's on Septembe

16、r twenty-eighth.B. I sent Peter a Christmas card./I sent a Christmas card to Peter.7. 能熟悉下列三個子音音標(biāo)的讀法，並體會英語拼字與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)係：/ f /、/ ks /、/ kw /。8. 能使用簡易英語介紹臺灣與美國學(xué)校生活的異同。9. 能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. Peter didnt come to school because he was sick.B. Though John has a bike, he still goes to school by bus every day.10

17、. 了解 / ar /、/ Er /、/ Ir /、/ R /的發(fā)音規(guī)則。11.能使用連綴動詞（look, sound, smell, taste, feel）來描述物品的外觀、味道或聲音。12.能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. How does the coffee smell? It smells good.B. What does it look like? It looks like fried chicken.13.能熟悉下列兩個子音音標(biāo)的讀法，並體會英語拼字與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)係：/ s /、/ k /。14.能以簡易英語描述自己學(xué)英語的方法與心得。15.能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：

18、A. What do you want to do? I want to play basketball.B. I enjoy singing every day.16.能熟悉下列兩個子音音標(biāo)的讀法，並體會英語拼字與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)係： / dj /、/ q /。17.能使用簡易英語描述電腦與網(wǎng)路的用途，並與別人分享自己使用電腦的心得。18.能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. Making a web page is easy for me.B. It is easy for me to make a web page.19.能熟悉/ bl /、/ kl /、/ fl /、/ ql /、/ pl

19、/、/ sl /的讀法，並體會英語拼字與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)係。20.能學(xué)會用英文描述去阿里山旅遊的經(jīng)過及感想，並說出自己看到的昆蟲或動物。21.能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. I saw bugs flying.B. I saw John walk.22. 能熟悉/ br /、/ kr /、/ dr /、/ fr /、/ qr /、/ pr /、/ tr /、/ Hr /音標(biāo)的讀法，並體會英語拼字與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)係。23. 能學(xué)會如何用簡易英語邀請別人參加生日宴會。24. 能學(xué)會如何描述去餐廳用餐的經(jīng)過。25. 能學(xué)會十二個月份的名稱。26. 能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. Will you

20、prepare dinner for us tomorrow? Yes, I will./No, I wont.B. Are you going to prepare dinner for us tomorrow? Yes, I am./No, Im not.27. 能熟悉下列音標(biāo)的讀法，並體會英語拼字與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)係：/ sk /、/ skr /、/ sp /、/ spr /、/ st /、/ str /。28. 能學(xué)會用簡易英語敘述故事。29. 能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. Here is the story./Here it is.B. This is Noras book, an

21、d that is mine.30. 能熟悉下列音標(biāo)的讀法，並體會英語拼字與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)係：/ Ak /、/ Ek /、/ Ik /、/ ak /、/ Vk /。二、八年級上學(xué)期之各單元內(nèi)涵分析週次實施期間單元活動主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)相對應(yīng)能力指標(biāo)六大議題節(jié)數(shù)評量方法一8/27|9/02L1What Did You Do In The Summer Vacation 1. 能學(xué)會用英描述自己暑假的活動，並詢問他人暑假過得如何。2. 能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. Did you read that book yesterday morning? Yes, I (we) did./No, I (

22、we) didnt.B. What did you do in summer? I (We) went to Japan (in summer).3. 了解子音/ tS /、/ S /、/ T /、/ H /的發(fā)音規(guī)則。1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節(jié)奏。1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1能使用主要的的教室用語。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達(dá)自我並與他人溝通。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-1能運用英語拼字與發(fā)音間的對

23、應(yīng)關(guān)係，看字發(fā)音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習(xí)活動。資訊教育7-1-1能認(rèn)識外國之主要節(jié)慶習(xí)俗。7-1-2能了解我國主要節(jié)慶之英語表達(dá)方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。人權(quán)教育透過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對人權(quán)、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習(xí)俗。7-2-5能具有國際觀。生涯發(fā)展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達(dá)自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。4參與討論課堂問答

24、態(tài)度檢核資料蒐集整理二9/03|9/09L1What Did You Do In The Summer Vacation 1. 能學(xué)會用英描述自己暑假的活動，並詢問他人暑假過得如何。2. 能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. Did you read that book yesterday morning? Yes, I (we) did./No, I (we) didnt.B. What did you do in summer? I (We) went to Japan (in summer).3. 了解子音/ tS /、/ S /、/ T /、/ H /的發(fā)音規(guī)則。1-2-1能欣賞簡易詩歌

25、的音韻與節(jié)奏。1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1能使用主要的的教室用語。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達(dá)自我並與他人溝通。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-1能運用英語拼字與發(fā)音間的對應(yīng)關(guān)係，看字發(fā)音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習(xí)活動。資訊教育7-1-1能認(rèn)識外國之主要節(jié)慶習(xí)俗。7-1-2能了解我國主要節(jié)慶之英語表達(dá)方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。人權(quán)教育透過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對人權(quán)、兩性及弱勢族群的尊重

26、。7-2-4能了解、尊重不同之文化習(xí)俗。7-2-5能具有國際觀。生涯發(fā)展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達(dá)自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。4參與討論課堂問答態(tài)度檢核資料蒐集整理三9/10|9/16L2Did You Send Your Card Yet? 1. 能學(xué)會教師節(jié)、聖誕節(jié)和元旦的英文名稱，並了解其慶祝方式與元旦的由來。2. 能學(xué)會十二個月份的名稱與日期的讀法。3. 能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)

27、及語調(diào)：A. When is Teacher's Day? It's on September twenty-eighth.B. I sent Peter a Christmas card./I sent a Christmas card to Peter.4. 能熟悉下列三個子音音標(biāo)的讀法，並體會英語拼字與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)係：/ f /、/ ks /、/ kw /。1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國

28、內(nèi)外風(fēng)土民情。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。6-2-1樂於參與上課時的口語練習(xí)活動。6-2-10對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。6-2-12能主動從網(wǎng)路或其他課外材料搜尋相關(guān)的教學(xué)資源，與老師及同學(xué)分享。7-2-2能以簡易英語介紹中外風(fēng)土民情。7-2-4能瞭解、尊重不同之文化習(xí)俗。一、資訊教育7-1-1能認(rèn)識外國之主要節(jié)慶習(xí)俗。7-1-2能了解我國主要節(jié)慶之英語表達(dá)方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。7-2-4能了解、尊重不同之

29、文化習(xí)俗。二、人權(quán)教育透過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對人權(quán)、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習(xí)俗。7-2-5能具有國際觀。三、生涯發(fā)展教育2-2-7能參與簡易的短劇表演2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。6-2-12能主動從網(wǎng)路或其他課外材料搜尋相關(guān)的教學(xué)資源，與老師及同學(xué)分享。4參與討論課堂問答態(tài)度檢核資料蒐集整理四9/17|9/23L2Did You Send Your Card Yet? 1. 能學(xué)會教師節(jié)、聖誕節(jié)和元旦的英文名稱，並了解其慶祝方式與元旦的由來。2.

30、能學(xué)會十二個月份的名稱與日期的讀法。3. 能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. When is Teacher's Day? It's on September twenty-eighth.B. I sent Peter a Christmas card./I sent a Christmas card to Peter.4. 能熟悉下列三個子音音標(biāo)的讀法，並體會英語拼字與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)係：/ f /、/ ks /、/ kw /。1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英

31、語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內(nèi)外風(fēng)土民情。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。6-2-1樂於參與上課時的口語練習(xí)活動。6-2-10對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。6-2-12能主動從網(wǎng)路或其他課外材料搜尋相關(guān)的教學(xué)資源，與老師及同學(xué)分享。7-2-2能以簡易英語介紹中外風(fēng)土民情。7-2-4能瞭解、尊重不同之文化習(xí)俗。一、資訊教育7-1-1能認(rèn)識外國之主要節(jié)慶習(xí)俗。7-1-2能了解我國主要節(jié)慶之英語表達(dá)方式

32、。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。7-2-4能了解、尊重不同之文化習(xí)俗。二、人權(quán)教育透過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對人權(quán)、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習(xí)俗。7-2-5能具有國際觀。三、生涯發(fā)展教育2-2-7能參與簡易的短劇表演2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。6-2-12能主動從網(wǎng)路或其他課外材料搜尋相關(guān)的教學(xué)資源，與老師及同學(xué)分享。4參與討論課堂問答態(tài)度檢核資料蒐集整理五9/24|9/30L3Different School Lives1. 能使用簡易英語介紹臺灣

33、與美國學(xué)校生活的異同。2. 能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. Peter didnt come to school because he was sick.B. Though John has a bike, he still goes to school by bus every day.3. 了解 / ar /、/ Er /、/ Ir /、/ R /的發(fā)音規(guī)則。1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節(jié)奏。1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1能使用主要的的教室用語。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。2-2-8能以簡單的英

34、語介紹國內(nèi)外風(fēng)土民情。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-1能運用英語拼字與發(fā)音間的對應(yīng)關(guān)係，看字發(fā)音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習(xí)活動。6-2-2不畏犯錯，樂於溝通、表達(dá)意見。6-2-10對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。7-2-1能認(rèn)識外國風(fēng)土民情。7-2-2能以簡易英語介紹中外風(fēng)土民情。一、資訊教育7-1-1能認(rèn)識外國之主要節(jié)慶習(xí)俗。7-1-2能了解我國主要節(jié)慶之英語表達(dá)方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。7-2-1能認(rèn)識外國風(fēng)土民情。二、人權(quán)教育透過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對人權(quán)、兩性及弱勢族群的尊重。三、

35、生涯發(fā)展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達(dá)自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。4參與討論課堂問答態(tài)度檢核資料蒐集整理六10/01|10/07L3Different School LivesReview11. 能使用簡易英語介紹臺灣與美國學(xué)校生活的異同。2. 能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. Peter didnt come to school because he was sick.B. Thoug

36、h John has a bike, he still goes to school by bus every day.3. 了解 / ar /、/ Er /、/ Ir /、/ R /的發(fā)音規(guī)則。1. 複習(xí)第一課至第三課的單字與句型：(L1) 學(xué)習(xí)說明自己的暑假生活，以及一般動詞過去式不規(guī)則變化。(L2) 學(xué)習(xí)月份的由來，以及授與動詞的用法。(L3) 學(xué)習(xí)美國與臺灣國中生的學(xué)校生活的差異，以及連接詞because、so 和though的用法。2. 複習(xí)下列句子結(jié)構(gòu)的使用：(L1) A. Did you read that book yesterday morning? Yes, I (we)

37、did./No, I (we) didnt.B. What did you do in summer? I (we) went to Japan (in summer).(L2) A. When is Teachers Day? Its on September twenty-eighth.B. I sent Peter a Christmas card.(L3) A. Peter didnt come to school because he was sick.B. Though John has a bike, he still goes to school by bus every da

38、y.3. 能熟練下列實用語句：(L1) Right here. Of course, I did.We had a good time.(L2) Why didnt you tell me?When is her birthday?What date is today?(L3) What does that mean?Whats different?Gee!1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節(jié)奏。1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1能使用主要的的教室用語。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內(nèi)

39、外風(fēng)土民情。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-1能運用英語拼字與發(fā)音間的對應(yīng)關(guān)係，看字發(fā)音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習(xí)活動。6-2-2不畏犯錯，樂於溝通、表達(dá)意見。6-2-10對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。7-2-1能認(rèn)識外國風(fēng)土民情。7-2-2能以簡易英語介紹中外風(fēng)土民情。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內(nèi)外風(fēng)土民情。L3一、資訊教育7-1-1能認(rèn)識外國之主要節(jié)慶習(xí)俗

40、。7-1-2能了解我國主要節(jié)慶之英語表達(dá)方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。7-2-1能認(rèn)識外國風(fēng)土民情。二、人權(quán)教育透過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對人權(quán)、兩性及弱勢族群的尊重。三、生涯發(fā)展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達(dá)自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。Review14參與討論課堂問答態(tài)度檢核資料蒐集整理參與討論課堂問答態(tài)度檢核資料蒐集整理七10/08|10/14復(fù)習(xí)評量（第一次段考）八10/15|10

41、/21L4The Seahorse Looks Like The Horse1.能使用連綴動詞（look, sound, smell, taste, feel）來描述物品的外觀、味道或聲音。2.能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. How does the coffee smell? It smells good.B. What does it look like? It looks like fried chicken.3.能熟悉下列兩個子音音標(biāo)的讀法，並體會英語拼字與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)係：/ s /、/ k /。1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節(jié)奏。1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-

42、1能使用主要的的教室用語。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-1能運用英語拼字與發(fā)音間的對應(yīng)關(guān)係，看字發(fā)音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習(xí)活動。一、資訊教育7-1-1能認(rèn)識外國之主要節(jié)慶習(xí)俗。7-1-2能了解我國主要節(jié)慶之英語表達(dá)方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、人權(quán)教育透過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對人權(quán)、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習(xí)俗。7-2-5能

43、具有國際觀。三、生涯發(fā)展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達(dá)自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。4參與討論課堂問答態(tài)度檢核資料蒐集整理九10/22|10/28L4The Seahorse Looks Like The Horse1.能使用連綴動詞（look, sound, smell, taste, feel）來描述物品的外觀、味道或聲音。2.能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. How does the

44、 coffee smell? It smells good.B. What does it look like? It looks like fried chicken.3.能熟悉下列兩個子音音標(biāo)的讀法，並體會英語拼字與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)係：/ s /、/ k /。1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節(jié)奏。1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1能使用主要的的教室用語。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。4-2-1能寫簡單的

45、句子。5-2-1能運用英語拼字與發(fā)音間的對應(yīng)關(guān)係，看字發(fā)音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習(xí)活動。一、資訊教育7-1-1能認(rèn)識外國之主要節(jié)慶習(xí)俗。7-1-2能了解我國主要節(jié)慶之英語表達(dá)方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、人權(quán)教育透過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對人權(quán)、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習(xí)俗。7-2-5能具有國際觀。三、生涯發(fā)展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達(dá)自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的

46、英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。4參與討論課堂問答態(tài)度檢核資料蒐集整理十10/29|11/04L5Learning English1.能以簡易英語描述自己學(xué)英語的方法與心得。2.能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. What do you want to do? I want to play basketball.B. I enjoy singing every day.3.能熟悉下列兩個子音音標(biāo)的讀法，並體會英語拼字與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)係： / dj /、/ q /。1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節(jié)奏。1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1能使用主要的的教室用語。2-2-2能參與課

47、堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-1能運用英語拼字與發(fā)音間的對應(yīng)關(guān)係，看字發(fā)音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習(xí)活動。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。一、資訊教育7-1-1能認(rèn)識外國之主要節(jié)慶習(xí)俗。7-1-2能了解我國主要節(jié)慶之英語表達(dá)方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、人權(quán)教育透過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對人權(quán)、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習(xí)俗。7-2-5能具有國際觀。三、生

48、涯發(fā)展教育2-2-7能參與簡易的短劇表演。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達(dá)自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。6-2-12能主動從網(wǎng)路或其他課外材料搜尋相關(guān)的教學(xué)資源，與老師及同學(xué)分享。4參與討論課堂問答態(tài)度檢核資料蒐集整理十一11/05|11/11L5Learning English1.能以簡易英語描述自己學(xué)英語的方法與心得。2.能學(xué)會下列兩個語言結(jié)構(gòu)及語調(diào)：A. What do you want t

49、o do? I want to play basketball.B. I enjoy singing every day.3.能熟悉下列兩個子音音標(biāo)的讀法，並體會英語拼字與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)係： / dj /、/ q /。1-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節(jié)奏。1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1能使用主要的的教室用語。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關(guān)之人、事、物。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-1能運用英語拼字與發(fā)音間的對應(yīng)關(guān)係，看字發(fā)音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習(xí)活動。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。一、資訊教育7-1-1能認(rèn)識外國之主要節(jié)慶習(xí)俗。7-1-2能了解我國主要節(jié)慶之英語表達(dá)方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、人權(quán)教育透過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對人權(quán)、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習(xí)俗。7-2-5能具有國際觀。三、生涯發(fā)展教育2-2-7能參與簡易的短劇表演。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內(nèi)容。2-2-2能參與課堂上的口語練習(xí)及討論。2-2-4能以簡易的英語表達(dá)個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達(dá)自我並與他人溝通。