2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班優(yōu)秀數學教案多篇匯總版

1、 中班優(yōu)秀數學教案20篇正文（1）中班優(yōu)秀數學教案動物瓶含反思幼兒園中班數學教案：動物瓶活動目標：1.讓幼兒正確感知此6少的數量，理解數的意義。2.引導幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習慣。3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。4.引發(fā)幼兒學習的興趣。5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒訙蕚洌簩W具：空塑料瓶若干，黃豆若干，17不同數量的實物紙條，16的數字一組一份。教具：16的數字卡、16的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。活動過程：1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數卡）幼：

2、嘿嘿，我的火車幾點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）2、通過看看說說理解數字 6 來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。3、制作動物瓶感知此6少的數量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。師幼總結：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數量可以用數字幾來表示？請小朋友到數字城

3、找一找貼在6的下邊。4、將數字、實物、圖卡對應匹配請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數字。幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。5、游戲：數字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在頭上，記住自己的數字是幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。師：嗚我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的

4、數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。（2）中班優(yōu)秀數學教案離不開的數含反思幼兒園中班數學教案：離不開的數活動目標：1.引導幼兒感受生活中的數字并體驗觀察發(fā)現的樂趣。2.在尋找數字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力；鼓勵幼兒能對個人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數字用繪畫、文字及符號等方式進行記錄。3.幫助幼兒了解數字的重要性，初步理解數字在不同的地方表示不同的意義。4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。5.讓幼兒學習簡單的數學題目?；顒訙蕚洌?.在日常生活中請幼兒觀察、收集生活中經常使用的數字。2.教師有意識的在班級活動室中布置含有數

5、字的圖片和物品，如：時鐘、掛歷、撲克棋等。3.請幼兒記住家庭地址（包括門牌號碼）電話等。活動過程：1.尋找班級、幼兒園里的數字，討論這些數字表示的意思。今天老師交了一個新朋友，你們猜猜是誰？（數寶寶）它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們去找一找，看看有那些數寶寶，它們代表什么意思？（教師帶幼兒去尋找）邊找邊集體說一說這些數字的作用。2.幼兒分組交流：除了我們剛才找到的數寶寶，你在生活中還見到哪些數寶寶？把你知道的告訴大家。（請幼兒將自己在日常生活中見到的數字講給同伴聽，說一說這里的數字有什么用？）3.請個別幼兒講述自己對數字的發(fā)現。誰能把你知道的講給老師和小朋友聽？在哪些地方？看到了什么

6、數字？這些數字都表示什么意思？（進一步引導幼兒討論、歸納：在自己家里、商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數字及他們的用途。）4.教師進一步激發(fā)幼兒對重要號碼的關注興趣，知道它們對生活的作用。我們在生活中常常用到一些特殊而重要的號碼，比如：119是什么號碼？（火警電話）請幼兒說出幾個。如110報警電話、120急救電話等。5.引導幼兒討論：如果生活中沒有數字會怎樣？（幫助幼兒理解生活中離不開數字，數字在人們生活中的重要性。）6.激發(fā)幼兒將自己觀察發(fā)現的數字用文字、符號的形式記錄下來。7.幼兒記錄完后，進行全班交流。教師有目的地表揚那些善于發(fā)現并有創(chuàng)造性的幼兒。8.看看講講：幼兒用書2-21。9.活

7、動延伸：（1）日常生活中進一步觀察數字并記錄，將觀察的結果告訴伙伴。（2）找一找節(jié)日中的數字，如 三。八婦女節(jié) （3）請幼兒問一問自家人的生日。10.結束。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。（3）中班優(yōu)秀數學教案分類含反思幼兒園中班數學教案：分類活動目標：1、物體的形狀和顏色進行分類。2、用情景的學習方法培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。3、發(fā)展幼兒的思維能力。4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。5、提高數數的興趣和積極思維

8、的能力?；顒訙蕚洌?、幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一）。2、幼兒每人一個圖形寶寶（三角形或正方形）。3、教師一套操作材料（二個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一，紅、黃、藍色圖卡，三角形、正方形各一個。4、大分類圖一張，兩個，小分類圖六張?；顒舆^程：一、以導游的身份帶幼兒去數學王國圖形寶寶家。1、找圖形寶寶。引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。2、送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖，并在此基礎上進行圖形分類。二、到數學王國服裝店。1、引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。2、請一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對應。3、再次學習看分類圖，鞏固對分類圖的認識。三、給小綠人穿衣。出

9、示小綠人，老師在分類圖操作讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。四、幼兒分組進行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。教學反思：幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。（4）中班優(yōu)秀數學教案比較粗細含反思幼兒園中班數學教案：比較粗細數學：比較粗細活動目的：1.學習比較物體的粗細，能從粗到細給五個物體排序。2

10、.培養(yǎng)觀察，比較能力。3.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。活動準備：準備各種粗細不同的毛線，筆，積木，紙棒、可樂瓶等。活動過程：1、孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。3、出示奇妙的口袋讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，并按從粗到細進行排序。5、分組操作：（1）從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體，（2）按粗和細把物品分成兩類（3）讓幼兒從 奇妙的口袋 里摸出粗或細的物體。（4）給粗

11、細不同的小棒排順序。（5）將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒并排序。延伸：比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細并做記錄。教學反思：比較的物體比較少，還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，做游戲的時間比較短，整體還不錯。（5）中班優(yōu)秀數學教案哪里一樣含反思幼兒園中班數學教案：哪里一樣數學活動內容：哪里一樣活動目標：1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌航叹撸簰靾D2幅、標記若干。學具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。活動重點、難點分析：重點：通

12、過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點，并作記錄。難點：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力?；顒舆^程：1、集體活動。（1）引導部分，引起幼兒興趣。 小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客？（小兔）小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它。 （2）出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。 你們看圖上有什么？（三角形）它們什么地方是一樣的？（顏色、形狀一樣）是什么顏色？什么形狀？你們看我這里還準備了好多小標記，我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色？什么形狀？

13、教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記。 我們一起來讀一讀？（紅色的三角形）。 （3）教師出示圖二，讓幼兒在現有基礎上加以鞏固。 看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上。 2、小組活動。 小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個小朋友最聰明。 第一組：給圖形做一樣的標記。分別是紅色長方形、藍色梯形。第二組：給圖形做一樣的標記。分別是藍色長方形、黃色正方形。 請小朋友們把圖形一樣的地方用標記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形？ 3、活動評價。請個別幼兒讀一讀

14、操作材料紙，評價是否記錄了兩個相同點。4、活動結束 圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點水，一會在跟它們做游戲。 教學反思：幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。（6）中班優(yōu)秀數學教案學習1-5的序數含反思幼兒園中班數學教案：學習1-5的序數活動目標：1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序

15、數第一至第五。2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。活動準備：1、創(chuàng)設超市小貨架的環(huán)境。2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。活動過程：（一）通過游戲 為小動物買禮物 理解序數。（序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同）1、自由探索：（1）引導幼兒以 到動物食品超市為小動物買禮物 的游戲形式到 超市 購物。（要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的）（2）請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。2、交流討論：（1）師：為什么買同樣的東西會得出不同的結論？（2）師引導幼兒發(fā)現

16、序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。（3）幼兒分組交流：講講自己是從哪個方向數第幾格中買的東西。（二）游戲 給小動物送禮物 ，鞏固認識序數。1、以 將超市買到的東西送給小動物 引題。2、引導幼兒觀察小動物的房子有幾層，每層有幾個房間。3、師請一幼兒說說你買的東西（動物食品）是給誰吃的？它住在房子的哪一層，哪一個房間？并認識房間號如第一層第五間用 1-5 表示。4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動物（1）要求將小動物的房間號寫在禮物卡上，然后送到房間。（2）引導幼兒互相檢查糾正操作結果，教師巡視指導。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數

17、學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。（7）中班優(yōu)秀數學教案看圖做標記含反思幼兒園中班數學教案：看圖做標記目標：1學習用標記記錄圖形的兩個特征（大小、形狀或顏色）2觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。3培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。4通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。準備：教具：數字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂的房子圖片一張；標記卡片若干張（大小、形狀、顏色標記）學具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標記若干；膠水；幼兒人手一把標有顏色、形狀標記

18、的紙制鑰匙；在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。過程：一、集體活動1、玩游戲 開火車 序：今天，小兔子要請我們中（3）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點開師：（出示數字卡片）你們看幼：（看數字）X點開教師帶領幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。2、看圖形做標記（1）教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。（出示標記圖）小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標記記錄下來了，

19、讓我們小朋友看標記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據標記來找出相應的圖形，注意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖形。可讓個別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認識。師生共同驗證結果（2）小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，再引導幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄師生共同檢查操作結果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。二、幼兒操作活動1、看圖形記錄特征小

20、區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂的名稱和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作，教師巡回指導。三、活動評價展示展示個別幼兒操作結果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結果的。師生共同檢查評價。四、活動延伸：游戲找房子小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據鑰匙上的標記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數一數你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動，教師檢查評價。教學反思：幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調

21、，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。（8）中班優(yōu)秀數學教案學習6的組成含反思幼兒園中班數學教案：學習6的組成設計思路：二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒 從生活和游戲中感知事物的數量關系 ，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4

22、的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創(chuàng)設相應環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。內容：學習6的組成目標：1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。4、引發(fā)幼兒學習的興趣。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、

23、筆、紙、數字卡片等。過程：一、湊數游戲蘋果和生梨請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現寫在紙上。二、幼兒分組操作1、根據自己的能力選擇游戲。2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。三、幼兒交流討論1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現？在玩的過程中你發(fā)現了什么？2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現。四、學習6的組成1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們

24、長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾

25、粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。教學反思：數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。（9）中班優(yōu)秀數學教案活動認識5以內的序數含反思幼兒園中班數學教案：認識5以內的序數活動目標：1、在游戲活動中認識序數第一至第五。2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。5、積極參

26、與數學活動，體驗數學活動中的樂趣?；顒訙蕚洌?、學具：小旗人手一套。2、教具：大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物。活動過程：一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座1、出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍、綠、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數的？有不一樣的嗎？2、出示小旗提問：現在，我們從哪邊開始數？3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示？（請幼兒找數字貼在房頂上）4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物？2、提問：小羊排在第幾個？用數字幾表示?3

27、、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數字3的小旗舉起來！4、幼兒游戲三、去小動物家做客，鞏固認識序數1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一說排在第幾排）？2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。四、分享喜悅提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？教學反思：在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。（10）中班優(yōu)秀數學教案認識數字7含反思幼兒園中班數

28、學教案：認識數字7中班數學活動：認識數字7活動目標：1能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。2能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。3初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。4引發(fā)幼兒學習的興趣。活動準備：音樂磁帶黑貓警長、老鼠卡片若干、小河若干條。活動過程：游戲捕魚教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。集體送魚。認識數字7教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？添上一只鴨子，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數

29、量一樣多有什么好辦法？去掉一條魚教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？游戲貓捉老鼠教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。幼兒操作聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）教學反思：通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。（11）中班優(yōu)秀數學教案5以內的序數含反思幼兒園中班數學教案：5以內的序數設計意圖：在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小

30、朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發(fā)現，我們以幼兒園教育指導綱要的先進理念為指導，讓孩子 能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣 以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。活動目標：1、認識5以內的序數，學習序數詞 第幾 。2、能從不同的方向找到物體排列的位置。3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。2、幼兒每人一份操作材料：

31、5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等?；顒舆^程：（一）談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。（二）以 小動物住新房 活動，學習5以內的序數。（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上15的數字。）（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。（3）教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。（4）游戲 找小動物 要求幼兒能正確迅速地說出 xx動物住在第x層樓 。（三）幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。（1）介紹操作游戲的材料及玩法。A組：坐火車。送小動物上火車的

32、小朋友先數數火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說 xx小動物坐在第x節(jié)車廂 或 第x節(jié)車廂坐的是xx動物 。做好后幫它們更換位置再說。B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說 xx動物藏在第x棵樹下 。（2）幼兒操作，教師巡回指導。（3）教師小結。A：請幼兒介紹自己的操作方法。B小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。（四）、游戲 排隊 。講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀

33、察自己的位置，說說 我排第x 。幼兒游戲。（34遍）（五）活動結束。教學反思：數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。（12）中班優(yōu)秀數學教案紐扣分類含反思幼兒園中班數學教案：紐扣分類活動名稱：紐扣分類活動目標：1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。2、復習點數6以內數量的技能。3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現的快樂。4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。5、讓幼兒懂得簡單的數學道理?；顒訙蕚洌捍笥涗浖堃粡垼挥變喝耸忠环菁~扣、二個盤子、一張記

34、錄紙、鉛筆；投影設備?；顒舆^程：一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。7、請個別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師：紐扣除了可以扣

35、住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數數你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。教學反思：幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。（13）中班數學優(yōu)秀教案按兩種特征分類含反思活動目標：1在教師的引導下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。2

36、嘗試按兩種以上的特征將物體分類。3有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。4培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準備：1、教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木若干；大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。2、學具：操作卡、鉛筆人手一份?；顒舆^程：（一）集體活動1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎？（出示四座小房子，讓小朋友觀察。）2引導小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂的形狀、顏色；有沒有窗戶；門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。3小動物找家

37、：教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動物找到家。如： 汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子 ，那么請小朋友根據這兩個特征，為小狗找家。同上方法，根據教師的指令，按兩個特征為其他小朋友找家。4四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特征。如： 我的房子是沒有窗戶的小房子 。(二)操作活動1分積木。（1）每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習按兩種特征分類。如： 紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。 （2）教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。如： 黃色的圓積木 。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。2幼兒游戲（按幼兒的特征分類）如： 請穿

38、紅衣服的女孩子起立。 請扎辮子、穿藍衣服的小朋友站起來。 3操作卡練習-給餅餅涂顏色?；顒友由欤?、區(qū)域活動：鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習操作。2、日常滲透：和幼兒一起玩 找不同 的游戲。3、家園共育：在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類。教學反思：一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應該多加幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現。（14）中班優(yōu)秀數學教案學習5的組成含反思【活動目的】1引導幼兒在嘗試操作活動中，學習數字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。2發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。

39、3培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。4能與同伴合作，并嘗試記錄結果?！净顒訙蕚洹?小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。2二套練習紙每人各一份。3教師用范例表各一份。4數形小方塊若干。5鉛筆每人一支。【活動過程】一、幼兒第一次嘗試1幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄)能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱：用數形小方塊在記錄紙上表示。2幼兒操作，教師指導。3討論：(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結果?(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?4小結：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)5延伸活動：(

40、1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多?(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?二、幼兒第二次嘗試1幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。提示：(1)觀察表格中的不同點。(圓點與數字的區(qū)別)(2)按照表格中圓點與數字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數字，則下面的空格也用數字表示)2幼兒操作，教師指導。能力強：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數形小方塊表示。3討論：請個別幼兒在范例表中進行操作，并要求全體幼兒驗證。三、講評、小結幼兒活動情況教學反思1、在活動中幼兒能夠主動思考，能夠積極和老師

41、配合活動，使活動能夠順利進行。2、幼兒在活動中能夠根據已有生活經驗將5進行各種各樣的分解。3、幼兒對本次活動比較感興趣，能夠積極動手去操作。（15）中班優(yōu)秀數學教案有趣的夾子活動目標：1、通過游戲進行6以內的數數，學習按物體的特征進行分類。2、學習按卡片上的圓點數匹配相應數量的夾子。3、發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達操作成果。4、引發(fā)幼兒學習的興趣。5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。活動準備：夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。活動過程：一、導入活動，引起幼兒的興趣。師：看看老師為你們準備了什么？（這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個

42、好玩的游戲。二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內的數量。1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進行數數。2、請幼兒統(tǒng)計夾子的數量，并在統(tǒng)計表的相應數量邊貼上標志。三、幼兒第二遍游戲，引導幼兒進行顏色的分類并進行數量的統(tǒng)計。1、幼兒聽音樂夾夾子，并進行數數。2、教師關注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數起來方便嗎？3、鼓勵幼兒按顏色進行分類。4、教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數量。四、游戲：摸摸樂，引導幼兒按照卡片內容并進行夾子匹配。1、出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關信息（圓點數量、顏色），請幼兒一一對應夾。2、幼兒操作，教師個別指導。3、互相交流，驗證。4、請客

43、人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況，獲得小紅花。延伸活動：在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子，進一步感知數量，進行顏色大小的分類統(tǒng)計。（16）中班優(yōu)秀數學教案香甜的水果含反思活動目標：1、體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關愛家人的情感。3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。4、讓幼兒學習簡單的數學題目。重點難點：體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力?；顒訙蕚洌?、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。活動過程：設計意圖：一、交流1、討論：秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數一數有

44、幾種水果?2、為什么要多吃水果?二、游戲：買水果1、了解操作方法：今天老師就要去買水果啦!出示大籃子，觀察提示卡：*看看我想買什么水果?要買幾個?請你數一數，告訴大家。*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。提出操作要求：每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，2、幼兒操作。3、交流驗證：和同伴互相檢查。集體檢驗、交流。三、為水果店進貨1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎，想請你們來幫他調查一下。2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?3、(出示統(tǒng)計表)請你們每

45、人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數一數每樣水果有幾個人喜歡吃。4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數一數。5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎?談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數數交流分享不同的數數方式，從中獲得經驗和體驗通過游戲情節(jié)學習按數取物體驗和學習多種數數方法，培養(yǎng)幼兒細心、耐心的良好習慣游戲中滲透 愛的教育 ，引發(fā)幼兒關愛家人的同時進一步積累數數經驗發(fā)展幼兒觀察比較能力教學反思：我之所以選擇香甜的水果是因為它很貼切孩子們的生活，首先，我

46、從送水果開始，尋找幼兒的興趣點，孩子們看我拿著籃子送水果來了，個個開心的不得了，孩子們拿到水果后，對水果產生了濃厚的興趣，孩子們個個都很踴躍回答問題。為活動的開始起了很好的作用。（17）中班優(yōu)秀數學公開課教案認識梯形含反思活動目標：1、初步感知梯形的基本特征，認識不同擺放位置的梯形2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。3、引發(fā)幼兒學習的興趣。4、讓幼兒學習簡單的數學題目?；顒右鈭D：初步理解梯形的基本特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形活動準備：符合情境的圖畫若干幅演示教具，各種圖形若干操作材料，包含有梯形的圖畫若干張（人手一份）；蠟筆（一人一盒）活動過程：一、通過情境，復習了以前學習

47、過的幾何圖形，引出梯形小朋友們好，今天武老師要帶小朋友們到一個地方去看看，在一個寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子有一座特別的房子。這座房子是什么樣的？提示孩子舉手發(fā)言（門有高低的；窗戶有大有小的；房子是橙色的；房頂是梯形的；正方形的房子的身體；窗戶是圓圓的）總結：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。我們來看看是由什么幾何圖形組成的？什么樣的？提示舉手（正方形）正方形的什么？（門）哦，正方形的門。在黑板上出示正方形。還有什么？有梯形的房頂。哦，有梯形的房頂，看得真仔細。在黑板上出示梯形，（有長長的門），有長方形的門，在黑板上出示長方形。有圓形的窗戶，在黑板上出示圓形。還有

48、正方形的房子的身體。這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門。二、觀察梯形1、了解梯形的基本特征。我們凳子下面有兩個圖形，請你拿出來，放在膝蓋上。聽老師的口令，我說拿出什么形狀你就馬上拿出什么形狀。梯形，哎喲，拿得都對的，長方形！好！把長方形藏到下面去，把梯形拿著，我也拿出一個梯形。這個梯形是怎么樣的，看一看呢，是什么樣的？提示舉手回答。（有四個角）我們來數數看，一個角，兩個角，三個角，四個角。有四個角。（有四條邊）。我們來數數呢，一條邊，兩條邊，三條邊，四條邊。一共有四條邊，我們再仔細看看呢，還有嗎？還有哪個小朋友有新的發(fā)現?？蠢?/p>

49、師這里。我們看這上面的這條邊短，下面的這條邊長，這兩條邊啊一條短一條長，并且這兩條邊還都是平平的，我們再看旁邊的兩條邊，看仔細了，旁邊的兩條邊是什么樣的呢。討論無果。我們跟長方形比比看，長方形也有四條邊四個角呀我們來比比看，請小朋友說說，再引導。我們來比比看，看者條邊（左）和這條邊（右）一樣長嗎？者條邊（左）和這條邊（右）一樣長。上面來比比看，這上面的邊和下面的邊一樣長嗎？不一樣長，梯形的上面的邊和下面的邊是不一樣長的。大加要看仔細了，雖然不一樣長，但是是平平的。旁邊兩條邊是斜斜的。長方形上下兩條邊是平平的，旁邊兩條邊也是平平的?？偨Y：原來梯形啊：有四個角，四條邊，上下兩條邊平平的，不一樣長，

50、旁邊兩條邊斜斜的。2、認識不同擺放位置的梯形。下面我們把梯形藏進去。注意了！我們看馮韻小朋友，她現在是不是坐在這里啊，（是），她坐在這里是馮韻吧？（是的）馮韻站起來，大家看看，她站起來了，她不坐著了，站著，是不是就不是馮韻了呢？那中午的時候馮韻睡在床上，躺在那里就不是馮韻了呢？還是馮韻。不管她是坐著，還是站著，還是躺著，她都是馮韻。這個梯形寶寶有點淘氣，它要翻跟斗了。（教師拿著梯形演示）這樣還是不是梯形呢？原來梯形可以倒著放，躺著放，斜著放，隨便朝哪邊放，它都是梯形。好，把梯形都藏到下面去。小兔子啊可愛護自己的家了，他在家里種了幾盆花。天氣很好，小兔子把花搬到屋子外面曬曬太陽。為了保護花和草地

51、，他又在家門口立了一個保護環(huán)境的小牌子。這么美的環(huán)境引來了一只小蝴蝶。我們來看看，小兔子的家周圍還有梯形嗎？引導幼兒找梯形。我們來看看小兔子家周圍一共有幾個梯形。師幼一起數，一共有五個梯形。3、情景，找一找梯形。三、游戲操作1、找一找，涂一涂小兔子住的地方是不是特別美麗啊，想不想武老師帶你們去?。肯?！好，想去的話，要完成武老師布置的一個任務。在那邊桌子上，我們要從許多圖形中找出梯形，然后給梯形涂上漂亮的顏色。2、貼一貼好，中（1班）的小朋友真的好厲害呀，都找對了，也都涂的很漂亮。我們拿上自己的梯形，這里有一條通往小兔子家的路，上面有很多的圖形，我們把涂好的漂亮梯形貼到這條路上的梯形中去。找錯糾

52、正3、走一走（在游戲中結束）帶著小朋友脫了鞋子，踩著梯形走小路，往小兔子家去?；顒臃此迹哼@個活動之前孩子們已經掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等平面圖形的本質特征，為本次活動的教學作好了一定的知識準備。新課程標準指出：這一段的教學，應注重使學生通過觀察、操作、等手段，逐步認識簡單幾何形體和平面圖形的形狀、大小、位置關系及變換;注重通過觀察物體，認識方向等活動，發(fā)展孩子空間觀念，使孩子從感性認識逐步上升到理性認識的高度。由于梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比較的抽象，因此設計各種有效的操作活動，讓幼兒反復感受，逐步理解梯形的特

53、征，從而實現將教育游戲化、生活化的原則。我將這個活動的目標制定為:1、初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。設計故事情境,激發(fā)幼兒的學習興趣;人手一份梯形教具,通過摸一摸,看一看,觀察和討論,感知梯形的基本特征;通過以幼兒馮韻為例,不斷變換位置還是不是馮韻來引導幼兒感知梯形無論如何變化位置都還是梯形來訓練幼兒的空間思維.最后通過操作游戲找一找梯形,找到后給梯形涂上漂亮的顏色;拿涂好顏色的梯形給通往小兔子家的路上鋪梯形；最后再走一走鋪上梯形的小路等多種方式來鞏固對梯形的認識。不足的地方，那副大的掛圖中的 房子 應該把比例再放大

54、一些加強教學的直觀效果。教師的語態(tài)可以再溫和親切一些，再放開一點。在今后的教學過程中應該多設計一些能夠發(fā)揮幼兒參與性、操作性較高的課程，將觀念性知識和實際操作結合起來，加強教育教學的質量。（18）中班優(yōu)秀數學公開課教案認識數字6、7含反思活動目標：1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4、讓幼兒學習簡單的數學題目。5、有興趣參加數學活動。活動重難點：感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義?；顒訙蕚洌?、教具：7只兔，7根胡蘿卜。2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。設計理念：幼兒園指導綱要指

55、出：3-4歲的幼兒對數的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認識一些周圍的事物。本次內容是幼兒在學習了0至5的認識及感知數量的基礎上進行教學的，幼兒對這部分知識的學習已經有了一定的經驗。本次活動內容是一種用情境圖反映的數學問題，有利于幼兒將所學知識同生活實際緊密結合起來，并在生活中去發(fā)現數學問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學習，讓幼兒體會數學知識來源于生活應用于生活的基本理論。設計思路：復習數字1-5-認識數字6、7-連線操作，鞏固認識6、7數量教學過程:（一）復習數字1-5游戲： 看誰拍得對 師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。老師分別出示樹葉（背后有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1-5?！驹u析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數字1-5的認識，引導幼兒感知數量。】（二）認識數字6、7，感知其所代表的數量。（1）認識數字6。秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實