2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案多篇匯總版

1、 中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案20篇正文（1）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案動物瓶含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：動物瓶活動目標(biāo)：1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，17不同數(shù)量的實物紙條，16的數(shù)字一組一份。教具：16的數(shù)字卡、16的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶?；顒舆^程：1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）幼：

2、嘿嘿，我的火車幾點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）2、通過看看說說理解數(shù)字 6 來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。師幼總結(jié)：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示？請小朋友到數(shù)字城

3、找一找貼在6的下邊。4、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。師：嗚我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的

4、數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。（2）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案離不開的數(shù)含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：離不開的數(shù)活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。2.在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力；鼓勵幼兒能對個人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數(shù)字用繪畫、文字及符號等方式進(jìn)行記錄。3.幫助幼兒了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒訙?zhǔn)備：1.在日常生活中請幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。2.教師有意識的在班級活動室中布置含有數(shù)

5、字的圖片和物品，如：時鐘、掛歷、撲克棋等。3.請幼兒記住家庭地址（包括門牌號碼）電話等?；顒舆^程：1.尋找班級、幼兒園里的數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思。今天老師交了一個新朋友，你們猜猜是誰？（數(shù)寶寶）它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們?nèi)フ乙徽?，看看有那些?shù)寶寶，它們代表什么意思？（教師帶幼兒去尋找）邊找邊集體說一說這些數(shù)字的作用。2.幼兒分組交流：除了我們剛才找到的數(shù)寶寶，你在生活中還見到哪些數(shù)寶寶？把你知道的告訴大家。（請幼兒將自己在日常生活中見到的數(shù)字講給同伴聽，說一說這里的數(shù)字有什么用？）3.請個別幼兒講述自己對數(shù)字的發(fā)現(xiàn)。誰能把你知道的講給老師和小朋友聽？在哪些地方？看到了什么

6、數(shù)字？這些數(shù)字都表示什么意思？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論、歸納：在自己家里、商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及他們的用途。）4.教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒對重要號碼的關(guān)注興趣，知道它們對生活的作用。我們在生活中常常用到一些特殊而重要的號碼，比如：119是什么號碼？（火警電話）請幼兒說出幾個。如110報警電話、120急救電話等。5.引導(dǎo)幼兒討論：如果生活中沒有數(shù)字會怎樣？（幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性。）6.激發(fā)幼兒將自己觀察發(fā)現(xiàn)的數(shù)字用文字、符號的形式記錄下來。7.幼兒記錄完后，進(jìn)行全班交流。教師有目的地表揚那些善于發(fā)現(xiàn)并有創(chuàng)造性的幼兒。8.看看講講：幼兒用書2-21。9.活

7、動延伸：（1）日常生活中進(jìn)一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結(jié)果告訴伙伴。（2）找一找節(jié)日中的數(shù)字，如 三。八婦女節(jié) （3）請幼兒問一問自家人的生日。10.結(jié)束。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。（3）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案分類含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：分類活動目標(biāo)：1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展幼兒的思維能力。4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維

8、的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一）。2、幼兒每人一個圖形寶寶（三角形或正方形）。3、教師一套操作材料（二個小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個。4、大分類圖一張，兩個，小分類圖六張。活動過程：一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國圖形寶寶家。1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。2、送圖形寶寶回家。重點學(xué)會看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。二、到數(shù)學(xué)王國服裝店。1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。2、請一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對應(yīng)。3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對分類圖的認(rèn)識。三、給小綠人穿衣。出

9、示小綠人，老師在分類圖操作讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。（4）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案比較粗細(xì)含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：比較粗細(xì)數(shù)學(xué)：比較粗細(xì)活動目的：1.學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì)，能從粗到細(xì)給五個物體排序。2

10、.培養(yǎng)觀察，比較能力。3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的毛線，筆，積木，紙棒、可樂瓶等?；顒舆^程：1、孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細(xì)。2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的？啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。3、出示奇妙的口袋讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對的。4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的，并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。5、分組操作：（1）從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體，（2）按粗和細(xì)把物品分成兩類（3）讓幼兒從 奇妙的口袋 里摸出粗或細(xì)的物體。（4）給粗

11、細(xì)不同的小棒排順序。（5）將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。延伸：比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。教學(xué)反思：比較的物體比較少，還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說的多，孩子說的少，做游戲的時間比較短，整體還不錯。（5）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案哪里一樣含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：哪里一樣數(shù)學(xué)活動內(nèi)容：哪里一樣活動目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：教具：掛圖2幅、標(biāo)記若干。學(xué)具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標(biāo)記?；顒又攸c、難點分析：重點：通

12、過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點，并作記錄。難點：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力?；顒舆^程：1、集體活動。（1）引導(dǎo)部分，引起幼兒興趣。 小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客？（小兔）小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它。 （2）出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。 你們看圖上有什么？（三角形）它們什么地方是一樣的？（顏色、形狀一樣）是什么顏色？什么形狀？你們看我這里還準(zhǔn)備了好多小標(biāo)記，我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色？什么形狀？

13、教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記。 我們一起來讀一讀？（紅色的三角形）。 （3）教師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。 看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上。 2、小組活動。 小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個小朋友最聰明。 第一組：給圖形做一樣的標(biāo)記。分別是紅色長方形、藍(lán)色梯形。第二組：給圖形做一樣的標(biāo)記。分別是藍(lán)色長方形、黃色正方形。 請小朋友們把圖形一樣的地方用標(biāo)記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形？ 3、活動評價。請個別幼兒讀一讀

14、操作材料紙，評價是否記錄了兩個相同點。4、活動結(jié)束 圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點水，一會在跟它們做游戲。 教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。（6）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)活動目標(biāo)：1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認(rèn)識序

15、數(shù)第一至第五。2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等?；顒舆^程：（一）通過游戲 為小動物買禮物 理解序數(shù)。（序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同）1、自由探索：（1）引導(dǎo)幼兒以 到動物食品超市為小動物買禮物 的游戲形式到 超市 購物。（要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的）（2）請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。2、交流討論：（1）師：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論？（2）師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

16、序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。（3）幼兒分組交流：講講自己是從哪個方向數(shù)第幾格中買的東西。（二）游戲 給小動物送禮物 ，鞏固認(rèn)識序數(shù)。1、以 將超市買到的東西送給小動物 引題。2、引導(dǎo)幼兒觀察小動物的房子有幾層，每層有幾個房間。3、師請一幼兒說說你買的東西（動物食品）是給誰吃的？它住在房子的哪一層，哪一個房間？并認(rèn)識房間號如第一層第五間用 1-5 表示。4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動物（1）要求將小動物的房間號寫在禮物卡上，然后送到房間。（2）引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)

17、學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。（7）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案看圖做標(biāo)記含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：看圖做標(biāo)記目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征（大小、形狀或顏色）2觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。3培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。準(zhǔn)備：教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、形狀、顏色標(biāo)記）學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記

18、的紙制鑰匙；在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。過程：一、集體活動1、玩游戲 開火車 序：今天，小兔子要請我們中（3）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點開師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）X點開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。2、看圖形做標(biāo)記（1）教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。（出示標(biāo)記圖）小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，

19、讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形?？勺寕€別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認(rèn)識。師生共同驗證結(jié)果（2）小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α四亍６?、幼兒操作活動1、看圖形記錄特征小

20、區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、活動評價展示展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。四、活動延伸：游戲找房子小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動，教師檢查評價。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)

21、，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。（8）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)6的組成含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的組成設(shè)計思路：二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒 從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系 ，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4

22、的分合、組成等等。在此基礎(chǔ)上，中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成，數(shù)的組成是加減法運算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求，通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。內(nèi)容：學(xué)習(xí)6的組成目標(biāo)：1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。準(zhǔn)備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、

23、筆、紙、數(shù)字卡片等。過程：一、湊數(shù)游戲蘋果和生梨請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。春天的花園里有個數(shù)學(xué)王國，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。二、幼兒分組操作1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。2、教師巡回指導(dǎo)：重點指導(dǎo)有困難的幼兒，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。三、幼兒交流討論1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。四、學(xué)習(xí)6的組成1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們

24、長得都一樣嗎？引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會6的組成，還學(xué)會了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）數(shù)學(xué)王國到了，看看國王今天都準(zhǔn)備了什么禮物？（各種糖果）國王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾

25、粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。（9）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案活動認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)活動目標(biāo)：1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。5、積極參

26、與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)具：小旗人手一套。2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物。活動過程：一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座1、出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？有不一樣的嗎？2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)？3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物？2、提問：小羊排在第幾個？用數(shù)字幾表示?3

27、、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！4、幼兒游戲三、去小動物家做客，鞏固認(rèn)識序數(shù)1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一說排在第幾排）？2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。四、分享喜悅提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？教學(xué)反思：在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。（10）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字7含反思幼兒園中班數(shù)

28、學(xué)教案：認(rèn)識數(shù)字7中班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識數(shù)字7活動目標(biāo)：1能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。2能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。3初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶黑貓警長、老鼠卡片若干、小河若干條?；顒舆^程：游戲捕魚教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里?。浚ㄐ『樱┳屛覀円黄饋磲烎~吧！個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。集體送魚。認(rèn)識數(shù)字7教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？添上一只鴨子，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)

29、量一樣多有什么好辦法？去掉一條魚教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？游戲貓捉老鼠教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。幼兒操作聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）教學(xué)反思：通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。（11）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)的序數(shù)含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的序數(shù)設(shè)計意圖：在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小

30、朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣 以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。活動目標(biāo)：1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞 第幾 。2、能從不同的方向找到物體排列的位置。3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。2、幼兒每人一份操作材料：

31、5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。活動過程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。（二）以 小動物住新房 活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上15的數(shù)字。）（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。（3）教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。（4）游戲 找小動物 要求幼兒能正確迅速地說出 xx動物住在第x層樓 。（三）幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。（1）介紹操作游戲的材料及玩法。A組：坐火車。送小動物上火車的

32、小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說 xx小動物坐在第x節(jié)車廂 或 第x節(jié)車廂坐的是xx動物 。做好后幫它們更換位置再說。B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說 xx動物藏在第x棵樹下 。（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）教師小結(jié)。A：請幼兒介紹自己的操作方法。B小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。（四）、游戲 排隊 。講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀

33、察自己的位置，說說 我排第x 。幼兒游戲。（34遍）（五）活動結(jié)束。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。（12）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案紐扣分類含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：紐扣分類活動名稱：紐扣分類活動目標(biāo)：1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理?；顒訙?zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記

34、錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。活動過程：一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師：紐扣除了可以扣

35、住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。（13）中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案按兩種特征分類含反思活動目標(biāo)：1在教師的引導(dǎo)下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。2

36、嘗試按兩種以上的特征將物體分類。3有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。4培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備：1、教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木若干；大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。2、學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份?；顒舆^程：（一）集體活動1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎？（出示四座小房子，讓小朋友觀察。）2引導(dǎo)小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤?、顏色；有沒有窗戶；門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。3小動物找家

37、：教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動物找到家。如： 汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子 ，那么請小朋友根據(jù)這兩個特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個特征為其他小朋友找家。4四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特征。如： 我的房子是沒有窗戶的小房子 。(二)操作活動1分積木。（1）每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類。如： 紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。 （2）教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。如： 黃色的圓積木 。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。2幼兒游戲（按幼兒的特征分類）如： 請穿

38、紅衣服的女孩子起立。 請扎辮子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來。 3操作卡練習(xí)-給餅餅涂顏色?；顒友由欤?、區(qū)域活動：鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習(xí)操作。2、日常滲透：和幼兒一起玩 找不同 的游戲。3、家園共育：在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類。教學(xué)反思：一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應(yīng)該多加幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。（14）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)5的組成含反思【活動目的】1引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動中，學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。2發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。

39、3培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。4能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。【活動準(zhǔn)備】1小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。2二套練習(xí)紙每人各一份。3教師用范例表各一份。4數(shù)形小方塊若干。5鉛筆每人一支。【活動過程】一、幼兒第一次嘗試1幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄)能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。2幼兒操作，教師指導(dǎo)。3討論：(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?4小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)5延伸活動：(

40、1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多?(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?二、幼兒第二次嘗試1幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。提示：(1)觀察表格中的不同點。(圓點與數(shù)字的區(qū)別)(2)按照表格中圓點與數(shù)字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)2幼兒操作，教師指導(dǎo)。能力強：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。3討論：請個別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗證。三、講評、小結(jié)幼兒活動情況教學(xué)反思1、在活動中幼兒能夠主動思考，能夠積極和老師

41、配合活動，使活動能夠順利進(jìn)行。2、幼兒在活動中能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗將5進(jìn)行各種各樣的分解。3、幼兒對本次活動比較感興趣，能夠積極動手去操作。（15）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案有趣的夾子活動目標(biāo)：1、通過游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。2、學(xué)習(xí)按卡片上的圓點數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。3、發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達(dá)操作成果。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理?；顒訙?zhǔn)備：夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？（這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個

42、好玩的游戲。二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。2、請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計。1、幼兒聽音樂夾夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。2、教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎？3、鼓勵幼兒按顏色進(jìn)行分類。4、教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。1、出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點數(shù)量、顏色），請幼兒一一對應(yīng)夾。2、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。3、互相交流，驗證。4、請客

43、人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況，獲得小紅花。延伸活動：在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計。（16）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案香甜的水果含反思活動目標(biāo)：1、體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。重點難點：體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張?；顒舆^程：設(shè)計意圖：一、交流1、討論：秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有

44、幾種水果?2、為什么要多吃水果?二、游戲：買水果1、了解操作方法：今天老師就要去買水果啦!出示大籃子，觀察提示卡：*看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù)，告訴大家。*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。提出操作要求：每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，2、幼兒操作。3、交流驗證：和同伴互相檢查。集體檢驗、交流。三、為水果店進(jìn)貨1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨?？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請你們來幫他調(diào)查一下。2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?3、(出示統(tǒng)計表)請你們每

45、人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜歡吃。4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎?談話了解、感受水果的多樣，學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)數(shù)交流分享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得經(jīng)驗和體驗通過游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物體驗和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心的良好習(xí)慣游戲中滲透 愛的教育 ，引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗發(fā)展幼兒觀察比較能力教學(xué)反思：我之所以選擇香甜的水果是因為它很貼切孩子們的生活，首先，我

46、從送水果開始，尋找幼兒的興趣點，孩子們看我拿著籃子送水果來了，個個開心的不得了，孩子們拿到水果后，對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，孩子們個個都很踴躍回答問題。為活動的開始起了很好的作用。（17）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識梯形含反思活動目標(biāo)：1、初步感知梯形的基本特征，認(rèn)識不同擺放位置的梯形2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。活動意圖：初步理解梯形的基本特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形活動準(zhǔn)備：符合情境的圖畫若干幅演示教具，各種圖形若干操作材料，包含有梯形的圖畫若干張（人手一份）；蠟筆（一人一盒）活動過程：一、通過情境，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)

47、過的幾何圖形，引出梯形小朋友們好，今天武老師要帶小朋友們到一個地方去看看，在一個寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子有一座特別的房子。這座房子是什么樣的？提示孩子舉手發(fā)言（門有高低的；窗戶有大有小的；房子是橙色的；房頂是梯形的；正方形的房子的身體；窗戶是圓圓的）總結(jié)：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。我們來看看是由什么幾何圖形組成的？什么樣的？提示舉手（正方形）正方形的什么？（門）哦，正方形的門。在黑板上出示正方形。還有什么？有梯形的房頂。哦，有梯形的房頂，看得真仔細(xì)。在黑板上出示梯形，（有長長的門），有長方形的門，在黑板上出示長方形。有圓形的窗戶，在黑板上出示圓形。還有

48、正方形的房子的身體。這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門。二、觀察梯形1、了解梯形的基本特征。我們凳子下面有兩個圖形，請你拿出來，放在膝蓋上。聽老師的口令，我說拿出什么形狀你就馬上拿出什么形狀。梯形，哎喲，拿得都對的，長方形！好！把長方形藏到下面去，把梯形拿著，我也拿出一個梯形。這個梯形是怎么樣的，看一看呢，是什么樣的？提示舉手回答。（有四個角）我們來數(shù)數(shù)看，一個角，兩個角，三個角，四個角。有四個角。（有四條邊）。我們來數(shù)數(shù)呢，一條邊，兩條邊，三條邊，四條邊。一共有四條邊，我們再仔細(xì)看看呢，還有嗎？還有哪個小朋友有新的發(fā)現(xiàn)。看老

49、師這里。我們看這上面的這條邊短，下面的這條邊長，這兩條邊啊一條短一條長，并且這兩條邊還都是平平的，我們再看旁邊的兩條邊，看仔細(xì)了，旁邊的兩條邊是什么樣的呢。討論無果。我們跟長方形比比看，長方形也有四條邊四個角呀我們來比比看，請小朋友說說，再引導(dǎo)。我們來比比看，看者條邊（左）和這條邊（右）一樣長嗎？者條邊（左）和這條邊（右）一樣長。上面來比比看，這上面的邊和下面的邊一樣長嗎？不一樣長，梯形的上面的邊和下面的邊是不一樣長的。大加要看仔細(xì)了，雖然不一樣長，但是是平平的。旁邊兩條邊是斜斜的。長方形上下兩條邊是平平的，旁邊兩條邊也是平平的?？偨Y(jié)：原來梯形啊：有四個角，四條邊，上下兩條邊平平的，不一樣長，

50、旁邊兩條邊斜斜的。2、認(rèn)識不同擺放位置的梯形。下面我們把梯形藏進(jìn)去。注意了！我們看馮韻小朋友，她現(xiàn)在是不是坐在這里啊，（是），她坐在這里是馮韻吧？（是的）馮韻站起來，大家看看，她站起來了，她不坐著了，站著，是不是就不是馮韻了呢？那中午的時候馮韻睡在床上，躺在那里就不是馮韻了呢？還是馮韻。不管她是坐著，還是站著，還是躺著，她都是馮韻。這個梯形寶寶有點淘氣，它要翻跟斗了。（教師拿著梯形演示）這樣還是不是梯形呢？原來梯形可以倒著放，躺著放，斜著放，隨便朝哪邊放，它都是梯形。好，把梯形都藏到下面去。小兔子啊可愛護(hù)自己的家了，他在家里種了幾盆花。天氣很好，小兔子把花搬到屋子外面曬曬太陽。為了保護(hù)花和草地

51、，他又在家門口立了一個保護(hù)環(huán)境的小牌子。這么美的環(huán)境引來了一只小蝴蝶。我們來看看，小兔子的家周圍還有梯形嗎？引導(dǎo)幼兒找梯形。我們來看看小兔子家周圍一共有幾個梯形。師幼一起數(shù)，一共有五個梯形。3、情景，找一找梯形。三、游戲操作1、找一找，涂一涂小兔子住的地方是不是特別美麗啊，想不想武老師帶你們?nèi)グ?？想！好，想去的話，要完成武老師布置的一個任務(wù)。在那邊桌子上，我們要從許多圖形中找出梯形，然后給梯形涂上漂亮的顏色。2、貼一貼好，中（1班）的小朋友真的好厲害呀，都找對了，也都涂的很漂亮。我們拿上自己的梯形，這里有一條通往小兔子家的路，上面有很多的圖形，我們把涂好的漂亮梯形貼到這條路上的梯形中去。找錯糾

52、正3、走一走（在游戲中結(jié)束）帶著小朋友脫了鞋子，踩著梯形走小路，往小兔子家去。活動反思：這個活動之前孩子們已經(jīng)掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等平面圖形的本質(zhì)特征，為本次活動的教學(xué)作好了一定的知識準(zhǔn)備。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：這一段的教學(xué)，應(yīng)注重使學(xué)生通過觀察、操作、等手段，逐步認(rèn)識簡單幾何形體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及變換;注重通過觀察物體，認(rèn)識方向等活動，發(fā)展孩子空間觀念，使孩子從感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識的高度。由于梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認(rèn)識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比較的抽象，因此設(shè)計各種有效的操作活動，讓幼兒反復(fù)感受，逐步理解梯形的特

53、征，從而實現(xiàn)將教育游戲化、生活化的原則。我將這個活動的目標(biāo)制定為:1、初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。設(shè)計故事情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;人手一份梯形教具,通過摸一摸,看一看,觀察和討論,感知梯形的基本特征;通過以幼兒馮韻為例,不斷變換位置還是不是馮韻來引導(dǎo)幼兒感知梯形無論如何變化位置都還是梯形來訓(xùn)練幼兒的空間思維.最后通過操作游戲找一找梯形,找到后給梯形涂上漂亮的顏色;拿涂好顏色的梯形給通往小兔子家的路上鋪梯形；最后再走一走鋪上梯形的小路等多種方式來鞏固對梯形的認(rèn)識。不足的地方，那副大的掛圖中的 房子 應(yīng)該把比例再放大

54、一些加強教學(xué)的直觀效果。教師的語態(tài)可以再溫和親切一些，再放開一點。在今后的教學(xué)過程中應(yīng)該多設(shè)計一些能夠發(fā)揮幼兒參與性、操作性較高的課程，將觀念性知識和實際操作結(jié)合起來，加強教育教學(xué)的質(zhì)量。（18）中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識數(shù)字6、7含反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒又仉y點：感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。活動準(zhǔn)備：1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。2、學(xué)具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。設(shè)計理念：幼兒園指導(dǎo)綱要指

55、出：3-4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識一些周圍的事物。本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，幼兒對這部分知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題，有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學(xué)習(xí)，讓幼兒體會數(shù)學(xué)知識來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。設(shè)計思路：復(fù)習(xí)數(shù)字1-5-認(rèn)識數(shù)字6、7-連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量教學(xué)過程:（一）復(fù)習(xí)數(shù)字1-5游戲： 看誰拍得對 師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識數(shù)字1-5?！驹u析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量。】（二）認(rèn)識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。（1）認(rèn)識數(shù)字6。秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實