六年級下冊第三次月考_語文S版

1、.語文S版六年級語文下冊 第三次模擬測試與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 班級 姓名 分數(shù) 要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物

2、、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。 一、漢語拼音6分“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司

3、馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 1.讀拼音，寫詞語。共4分，古詩1分Lián mn kuí wú dà f léi tíng xio qio líng lónggù rén x cí huáng hè lóu 2.下面每組詞語中帶橫線字的讀音，全對的在括號里面打“，不對的

4、打“×。2分猜度duó 淹沒mò 影片pin 殲滅qin 占卜b 任性rèn 清幽yu 衣服fú 看看kàn 爸爸bà 徘徊huái 記載zi 強迫qiáng仿佛fú 藏族zàng 二、漢字8分3.查字典，按要求填空造句1分，其余每空0.4分，共5分按部首查字法，“際字應先查 部，再查 畫?！半H字在字典里有三種解釋：a彼此之間； b靠邊的或分界的地方； c時候。 “一望無際“、“國際友人和“成功之際中的“際應分別取第 種、第 種和第 種解釋。從劃有橫線的詞語中任選一詞造句： “鬼字用音

5、序查字法查大寫字母 ，再查音節(jié) ，它的第八畫是 ；“舀字查 部，第八畫是 。4.下面的說法對的打“，錯的打“×。2分“卵字的部首是“亅或“，共七畫，第四畫是“。 “逆、匠、眾、鑫、圈、甸、屑、魁、魅、辱都是半包圍構造的字。 “稼、清、躲、凹、草、扒、籃、綻都是形聲字。 “醫(yī)、勾、音、筆、同、國、起、區(qū)的構造一樣。 5.下面幾組詞語中，沒有錯別字的一組是 。有錯別字的把錯別字畫出來，并把正確的字寫在括號里。2分 以身作那么 原形畢露 如火如荼 道貌岸然 豪不利己 詭計多端 守株代兔 神機妙算 寵然大物 大相脛庭 杳無音信 再接再厲 調兵遺將 好高鶩遠 不屈不撓 走投無路 三、詞語10分

6、6.按要求寫以下詞語的近義詞或反義詞2分寫反義詞：堅強 反對 光亮 成功 寫近義詞：消滅 鼓舞 愛撫 寬闊 7.給以下形近字組詞。1分暮 幕 慕 墓 摹 仿 妨 防 訪 芳 8.判斷以下說法，正確的打“，錯誤的打“×。2分2“光明磊落意思是光線亮堂，石頭錯落有序。 3“周總理辦公室的設施非常簡單一句中的“簡單指“構造簡單，頭緒少。 4“疾馳一詞中的“疾字的意思是“痛恨。 5?示兒?的作者是陸游，?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?作者是李白，?夏日絕句?的作者是李清照。 6?將相和?中的“將、“相 、“和分別指廉頗、藺相如、趙王。 9.把以下詞語按要求歸類3分胸懷坦蕩 水落石出 陰謀詭計 光明正

7、大 垂涎三尺 走馬觀花 囫圇吞棗 狐假虎威 光明磊落 狂妄自大 夸夸其談 張冠李戴 一氣呵成 明明白白 團結 勾結 果斷 鼓舞 煽動 堅強 猶豫 陰險 亮堂 俯視褒義詞： 貶義詞： 中性詞： 10.在下面的詞語中把不是同一類的詞用“劃掉。2分游艇、船倉、油輪、軍艦、貨輪。 英勇、沉著、果斷、怯懦、剛毅紅瓦 綠葉 藍天 紫紅、黃字。 毛筆、鋼筆、圓珠筆，電筆、水彩筆四、句子20分11.判斷下面的說法是否正確，正確的打“,錯誤的打“×。2分1“飄渺和“飄逸這兩個詞語的意思是完全一樣的。 2“小紅和小華進展乒乓球比賽,她終于獲得了成功。這句話是正確的。 3“狂風為我們吶喊!暴雨為我們助威!

8、巨浪為我們加油!這是個打比方的句式。 4“朋友相聚,品茶談心,那份真誠的友誼 / 隨著濃郁的茶香 / 飛溢四周這句話朗讀時的自然停頓是正確的。 5“海倫很快地學會了用手指說話.這句話中的“說話是說海倫能用手指表達自己的語言和情感了。 “這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是舟行碧波上，人在畫中游。 這句話的修辭方法是排比句。 12.積累運用3分朋友即將遠行，你會想起的詩句： 東東當著老師的面是個非常聽話懂事的孩子，可是老師一走，他就像換了個人似的，做什么事只有三分鐘熱情，不遵守紀律你會用學過的名言對

9、他說： 面對冰島火山爆發(fā)，西南旱災，玉樹強震，冰川融化，全球氣候變暖你想對人們說：寫一句描寫梅花的古詩： 寫一個有關農(nóng)業(yè)消費常識的諺語： 寫一句關于學習的名言警句： 13.按要求寫句子。3分1探究真理比 。補充名句2假如刊法這樣設常規(guī)，豈不是讓天下百姓手足無措？改為陳述句3受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。縮句4李老師對張?zhí)m說：“我讓你幫我拿的書放到哪里去了？改為轉述句5看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。用修改符號改病句6池塘里的荷葉又大又綠。改為比喻句 14.選詞填空，再任選一組剩下的關聯(lián)詞造句。共3分，填空每題0.5分，造句1分。所以因為 雖然但是 無論都不但而

10、且 寧可也不 假如就 1老漁夫 累得筋疲力盡， 他最終戰(zhàn)勝了鯊魚。2陸羽 非常精通茶藝， 周游各地，推廣茶藝。3拉曼告訴男孩：“海水 是藍色，是 它反射了天空的顏色。4 藺相如和廉頗不和， 會讓秦國有機可乘。造句： 15.按要求寫句子。14題每題0.5分，第5題1分，共3分1這樣的水圍繞著這樣的山。改為“被字句： 2假如刑法這樣沒常規(guī)，豈不是讓天下百姓手足無措了嗎？改為陳述句： 3巴金說：“我愛月亮，但我也愛星天。改為轉述句： 4中國人民的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出前所未有的勃勃活力。縮寫為最簡潔的句子： 5生活中，該說“感謝的地方真是太多了。感謝綠樹，為我們捧出片片濃蔭；感謝老師，在我們幼小的心田里播

11、下知識的種子；感謝 ， ；感謝 ， 。16.在原句上修改病句。共2分，每題0.5分。1廢墟中，幸存者的身體和臉色越來越蒼白。2春天到了，漫山遍野五顏六色的野花。3王老師對學生們有深化的感情，學生們都很愛戴他。 4“離騷的作者是偉大的詩人屈原寫的。17.先寫出帶點字詞的意思，再說說句子的意思。共2分，加點字的意思各0.5分，句子的意思各1分。、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？孰： 。 知： 。句意： 或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？或： 。何如： 。句意： 18. 用序號重新排列以下句子。2分 耳邊響起國歌,我興奮得幾乎抓不住繩子 第一次升旗,將永遠留在我記憶之中 這星期輪到我班升旗了,老師會選誰

12、升旗呢? 我暗下決心,從如今起,我也要為國旗爭光 老師選我當,我真自豪 隨著國歌,紅旗上升 我向國旗走去 19.附加是題口語交際：一次辯論會上，同學們就乞丐問題展開討論。一句學生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情。另一名學生說：“乞丐不勞而獲，甚至有乞丐騙子、乞丐富翁，根本不值得同情。請簡要談談你的看法。共2分，錯一字扣0.5分，不恰當酌情扣分。五、閱讀26分一無翼鳥的聯(lián)想11分鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說，這生靈早先也曾可以遨游于高空，啾啾于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，

13、失去了飛翔的才能。這似乎是喜，因為她終于不必自己覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮he。人類寵了她，但又確實是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？不過，如今并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的生活?？晌蚁耄橙杖藗兊膶徝烙^念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？想起山鷹來了，山鷹訓練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來，飛上來終于練就了一副健勁的翅膀。鳥兒是應該要有翅膀的，這是常識。20.在帶點的字正確的讀音下面畫上橫線。2分常識shí shì 嫵媚m

14、33;i mèi 悲憐lián lìn 不幸xìng xíng 厚愛hòu hoù 畸形j qí21.根據(jù)文章內容選擇正確的答案。2分 1對無翼鳥，新西蘭人“倍加寵養(yǎng)之，其中“之字指的是 A.無翼鳥 B.新西蘭人 C.無翼鳥和新西蘭人 D.以上都不是2無翼鳥被“倍加寵養(yǎng)，其原因是 A.無翼鳥無翼 B.無翼鳥端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心C.早先曾遨游于高空 D.不會自己覓食22文中插入了關于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是 1分A.交待了無翼鳥的歷史，她為什么會無翼，使得文章內容更加完好B.交待了無翼鳥輝

15、煌的歷史 C.主要是為了介紹無翼鳥的知識D.主要是通過對無翼鳥歷史的交待，襯托他的端莊嫵媚。23.“適得其反的意思是什么？可以用另外一個詞語來替代文中的這個詞嗎？說說“適得其反的緣由。2分24.“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？讀著這一句，想想，表達了作者怎樣的思想感情？以下說法正確的一項為哪一項 2分A.無翼鳥的將來擔憂，希望新西蘭人制定一項永久保護無翼鳥的法律B.為無翼鳥的將來憂愁，不知道在假設干年后，她又會落入怎樣的悲慘境地C.希望人們再持之以恒，一如既往的欣賞無翼鳥的美25.“鳥兒是應該要有翅膀的 ，這是常識。你是怎樣理解這句話的？由這篇文章你

16、想到了什么？2分 二無言的愛15分 每天晚間6時半，地方新聞結尾時，常常會播出一那么當天社會上發(fā)生的趣事，博人一笑。最近有兩幅畫面不僅有趣，而且非常感人，因此側記下來，和大家分享。 畫面之一，是一家人養(yǎng)了一只黑色的母狗，和一只體態(tài)很大的白貓。母狗生了4只小黑狗，男女主人都外出工作，怕母狗跑遠了，用條繩把它拴在樹上。但是4只小狗不聽母親的管教，滿院子亂跑，母狗急得在樹下繞圈狂叫，小狗卻聽而不聞，更四散往草叢里鉆。母狗叫聲更見焦慮，不住地用力，也掙脫不了套著它的繩子。不意大白貓見狀，竟飛奔而去，把4只亂跑的小狗一個個銜到狗窩里，自己拖長身子躺下，讓4只小狗吸它的奶。4只小狗視其如母，乖乖地不亂跑了

17、。白貓那安詳施展溫暖母愛的畫面，實令人稱奇。母狗繩子長度所限，不能近前，但看到4個兒女安然地撲到白貓的懷里，它也立即安靜下來了。那天正是母親節(jié)，播音員看著這個畫面 很幽默地說 今天是母親節(jié) 到底誰是母親呢 節(jié)目里傳出一片溫馨的笑聲。 另一個畫面是，住在鄉(xiāng)下的一家人，養(yǎng)了一群小鴨，像是剛剛孵出，小鴨都一身絨毛，走起路來一歪一歪，腳步都還不穩(wěn)。它們正在草叢中覓食，突然大雨傾盆，小鴨個個驚慌失措，家中的狗見狀，奮不顧身地在大雨中穿梭，把一只只小鴨銜進院子里的儲藏室內。自己躺下給小鴨們取暖，并用舌頭舔它們身上的水珠，那無比慈祥的表現(xiàn)，兩位播音員都不住嘖嘖稱奇。 今晚這個占去節(jié)目不少時間的鏡頭，更是奇觀

18、。 一家建筑很別致的房屋，前檐不僅寬大，并且有起伏的坡度，起伏處下面設計精巧的木欄，互相穿插，上面蓋有透明的玻璃。從地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散在玻璃上面，開著紅紅的小花，又給這人工的藝術美增添些自然的色彩。建筑師這種別出心裁的設計，連鳥兒也看中了，麻雀和另一種比麻雀身體大兩三倍的鳥，都銜草來檐下造窩。令人稱奇的是4只父母鳥來去銜草，造的卻是同一個窩，它們竟不爭不斗！更讓人驚奇是，是兩只體態(tài)、羽毛截然不同的母鳥都在此窩中產(chǎn)卵、孵小鳥，它們相容相安，亦不互侵互斗。幼鳥孵出了，父母鳥都銜食來喂幼兒，感人的是它們不分彼此，誰都不只喂自己的兒女。體大的幼鳥嘴巴也大，每從麻雀嘴中取食，把麻雀連嘴帶頭都吞了

19、下去，而麻雀送下食物，把頭從它嘴中取出，毫不顯出痛苦，次次都是如此。 由于這個情景奇特和罕見，這家主人自它們建窩到幼鳥出世，從沒有驚擾過它們，任它們自由來去，鄰里間也傳為佳話，每天這家門前都有來看奇景的成人和兒童。一天這家主人滿臉笑意，對來看鳥的眾人說：“這兩種不同的鳥類，都能這樣相親相愛，通力合作，共同造窩，生育、養(yǎng)育幼鳥，不分彼此，我們人類還分什么你我呢？敞開了門，他們竟備了咖啡茶點以饗眾人。 新聞工作者，在龐大的社會里掇取了這些微小但充滿興趣的鏡頭，讓群眾分享，細心體會動物這份愛心是多么的偉大。 今天世界上不少地方被暴力充滿，打打殺殺的慘事隨時可見。失去理性、兇狠無度的人類，反不如沒有語言的動物。面對這三件很感人的趣事，人類是否有所感悟呢？ 26.劃去括號里帶點字的錯誤讀音。2分播出b b 分享xiáng xing 飛奔bn bèn 兩幅畫fú f&