冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀易錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)題

1、冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀易錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1解釋下列詞語(yǔ)。（1）河：_   （2）岳：_（3）遺民：_   （4）王師：_2對(duì)下列詩(shī)句節(jié)奏的劃分，正確的一項(xiàng)是（）A.三萬(wàn)里/河?xùn)|/入海，五千仞/岳上/摩天B.三萬(wàn)里河/東/入海，五千仞岳/上/摩天C.三萬(wàn)里河/東入/海，五千仞岳/上摩/天D.三萬(wàn)里/河?xùn)|入海，五千仞/岳上摩天3本詩(shī)重在寫“迎涼有感”，在入題前卻極言山高水長(zhǎng)，這種“先言他物以引起所詠之辭”的手法在詩(shī)

2、歌表現(xiàn)手法上稱作_。陜北民歌“_”就常用這種表現(xiàn)手法。2. 微群閱讀。春望唐杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。寫作背景：安史之亂造成了唐朝人口的大量損失，國(guó)力銳減。杜甫目睹了長(zhǎng)安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫下了這首傳誦千古的名作。 泊秦淮唐杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。寫作背景：詩(shī)人夜泊秦淮河岸，眼見燈紅酒綠，耳聞靡靡之音，觸景生情，又想到唐朝國(guó)勢(shì)日衰，當(dāng)權(quán)者昏庸荒淫，便感慨萬(wàn)千，寫下了這首詩(shī)。 十一月四日風(fēng)雨大作（其二）宋陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌

3、臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。寫作背景：公元1192年，詩(shī)人已68歲，收復(fù)國(guó)土的強(qiáng)烈愿望在現(xiàn)實(shí)中已不可能實(shí)現(xiàn)。在一個(gè)“風(fēng)雨大作”之夜，詩(shī)人觸景生情，在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。1讀組詩(shī)，根據(jù)自己的理解和寫作背景資料判斷下列說法的正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）春望表現(xiàn)了詩(shī)人陶醉在美麗的春光中，抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感。（_）（2）泊秦淮抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)士風(fēng)和時(shí)局的憂憤。（_）（3）十一月四日風(fēng)雨大作（其二）表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)定不移的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之念。（_）2下列說法不正確的是（ ）A.幾位詩(shī)人都因愛國(guó)而和詩(shī)篇一起名垂青史。B.他們都處在國(guó)家動(dòng)蕩的苦難時(shí)期，卻寫出了

4、不朽的詩(shī)篇。C.不論何朝何代，仁人志士的愛國(guó)情感是一脈相承的。D.幾位詩(shī)人都是在歌頌自己。3任選一首詩(shī)，從中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人愛國(guó)情深的詞語(yǔ)或詩(shī)句，并說說你的推薦理由。_3. 挑戰(zhàn)課外閱讀。池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。（注釋）小艇：用竹篙撐，使小船行進(jìn)。解：明白，懂得。蹤跡：走過后下的痕跡。浮萍：一種浮游在水面的植物。1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并畫“”。不解藏（ cáng zàng）蹤跡2給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（1）偷采白蓮回。 （_）A摘，取   B開采（2）浮萍一道開。   （_）A把整體

5、的東西分開   B擴(kuò)大，發(fā)展3這首詩(shī)表現(xiàn)出作者（ ）。A.對(duì)小孩子偷采白蓮行為的譴責(zé)。B.對(duì)小孩天真童趣的喜愛。4. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。清平樂·村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）這首詞分上、下兩闋，上闋寫的是   。這首詞中描寫江南景色的句子是“   ，   ”，最能表現(xiàn)童趣的句子是“   ，   ”。（2）這首詞下闋寫的是

6、60;  。大兒子在   ，二兒子在   ，小兒子在   。一個(gè)“   ”字使用最妙，它把小兒子的天真、活潑、頑皮勁兒寫得淋漓盡致。5. 古詩(shī)閱讀。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。1從首句我們可知，詩(shī)人的家鄉(xiāng)在_，從_到詩(shī)人的家鄉(xiāng)只隔著幾座山。2整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)這種情感的句子是哪一句？_3傳說王安石為用好“綠”這個(gè)字改動(dòng)了十多次，從“到”“過”“入”“滿”等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了“綠”字。請(qǐng)你

7、賞析“綠”字好在哪里。_4運(yùn)用合理的想象將王安石的泊船瓜洲改寫成一個(gè)小故事，要求至少用上環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫、襯托手法中的兩種，120字左右。_6. 按要求完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）_ _  _，_ _童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1補(bǔ)充完整這首古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是_（朝代）_。3詩(shī)中分別出現(xiàn)了哪些人物？他們都在做什么？_4這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？_5課外你還知道哪些兒童詩(shī)？請(qǐng)你默寫一首。_，_。_，_。7. 閱讀。夢(mèng)想的力量每人的內(nèi)心深處，都蘊(yùn)藏著神奇的火花。它會(huì)點(diǎn)燃?jí)粝氲幕?，那自信自?qiáng)的力量。自從人類之初，就使不同種族的人們團(tuán)結(jié)一心。你有高遠(yuǎn)的意志，你有執(zhí)著的精神，

8、命運(yùn)，就握在你自己手中。所有的孩子們?。‘?dāng)你們踏上這個(gè)星球，夢(mèng)想就帶給你們希望和激勵(lì)。所有的日子，所有的生命，都有不平凡的魅力。所有的人們，都會(huì)有不平凡的壯舉?？词セ鹕幌?，夢(mèng)想的力量在會(huì)聚，我們應(yīng)該煥發(fā)火一樣的生機(jī)，世界將其最珍貴的無(wú)私賜予，使我們超然于蕓蕓萬(wàn)物，更有夢(mèng)想的力量使我們會(huì)聚在這里。我們應(yīng)該煥發(fā)火一樣的生機(jī)，世界因希望與和平而和諧統(tǒng)一。我們祈禱它永遠(yuǎn)這樣美麗，夢(mèng)想的力量使我們?cè)谶@里會(huì)聚。我們都擁有如此神奇的力量。所有的兄弟姐妹??！或許我此刻才發(fā)現(xiàn)，那些可望不可限的夢(mèng)如今就在手邊。夢(mèng)想的力量，無(wú)形無(wú)邊信念，給你征服恐懼的勇氣。不管你身在何方，去摘取屬于自己的明星吧！因?yàn)槟阌袎?mèng)想的

9、力量?。?）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。魅力_。賜于_。（2）夢(mèng)想的力量有多大？你能從詩(shī)歌中找出來(lái)嗎？（3）讀了這篇夢(mèng)想的力量你有什么感受？_8. 課外閱讀。題李凝幽居賈島閑居少鄰并， 草徑入荒園。鳥宿池邊樹， 僧敲月下門。1請(qǐng)寫出下面的字在詩(shī)中的讀音。徑（   ）  宿（   ）  僧（   ）2賈島在考慮用“推”還是用“敲”時(shí)，撞到了_，并得到了他的指點(diǎn)。3詩(shī)中描寫的景物有哪些？_4這首詩(shī)中歷來(lái)被傳誦的名句是_。5用自己的畫說說這首詩(shī)的大意。_9.

10、課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1解釋下列詞語(yǔ)的意思。瀲滟：_相宜：_22描寫雨中西湖景象的詩(shī)句是：_3詩(shī)人抓?。╛）的特征來(lái)描繪西湖的風(fēng)采神韻。（填序號(hào)）A.春季  鮮花B.夏季  時(shí)雨時(shí)晴C.秋季  西子D.冬季  女子4這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？_10. 讀下面的古詩(shī)，并完成填空。題臨安?。ㄋ危┝稚酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1解釋下列字詞。邸：_ 幾時(shí)：_熏：_ 游人：_2“西湖歌舞幾時(shí)休？”這句詩(shī)

11、運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？_。3詩(shī)歌的前兩句是從什么角度寫景的？_。4詩(shī)歌反應(yīng)了當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)現(xiàn)狀_。11. 閱讀古詩(shī)，回答問題。從軍行(一)青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(1)解釋加橫線字的意思。  從軍行(   ) 暗雪山(   )  穿金甲(   ) 終不還(   )(2)根據(jù)意思在括號(hào)里寫出合適的詞語(yǔ)。  鐵衣、戰(zhàn)袍(   )   沙漠(   )  參加軍隊(duì)( 

12、0; )   往遠(yuǎn)處望(   )(3)填空。  這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫的，是一首優(yōu)秀的_詩(shī)。詩(shī)的前兩句_，后兩句_。它反映了戍邊將士_、_的雄心壯志。(4)判斷對(duì)錯(cuò)，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。  “終不還”是寫將士對(duì)回歸家鄉(xiāng)沒有時(shí)目的感傷。 (   )  “孤城”的意思是孤零零的城池。 (   )  詩(shī)的最后一句寫出了將士們的豪壯誓言：不打敗敵人，決不回還。(   )  王昌齡是唐代著名的邊塞詩(shī)人。

13、60;  (   )  詩(shī)中的“孤城”就是指“玉門關(guān)”。   (   )(5)你還知道王昌齡從軍行系列詩(shī)的其他幾首嗎?請(qǐng)寫出一首。_12. 古詩(shī)閱讀。從軍行（唐）王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。1“從軍行”是_曲名，內(nèi)容多寫_和_。2下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.“孤城”的意思是孤零零的城池。B.王昌齡是唐代著名的邊塞詩(shī)人。C.“不破樓蘭終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言：不打敗敵人，絕不返回。D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人渴望收復(fù)中原的愿望。3詩(shī)中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”一句，具有高度的概括性，請(qǐng)做具體分析。_13. 閱讀己亥雜詩(shī)，完成練習(xí)。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。_，不拘一格降人材。1這首詩(shī)的作者是 朝的 ，在原文橫線上填出所缺的詩(shī)句。2解釋下列詞語(yǔ)。恃：_。喑：_。生氣：_。3下列對(duì)前兩句詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（