2004年小學數學蘇教版課程標準教材優(yōu)秀教學(共6頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2004年小學數學蘇教版課程標準教材優(yōu)秀教學研究論文評選結果（省外）一等獎1 談開展小組合作學習的幾點體會 馬 晉 山西省太原市新建路小學2淺談如何使數學課堂教學富有“生命力”多些、少些、多得多、少得多教學例談 白 瓊 山西省太原市太鋼六校3抓課堂教學 促評價改革 談小學數學課堂中的表揚機制 相永革 山西省運城市鹽湖區(qū)教研室4讓學生在活動中學習數學 周玫 福建省三明市梅列區(qū)實驗小學5注重“生成”靈活調控 姜利久 福建省三明市梅列區(qū)教師進修學校6. 讓數學課堂充滿生活的陽光 賴雪萍 福建省三明市梅列區(qū)列西小學7. 讓低年級學生初步領略數學中的美 楊建英 福建省三明市實驗

2、小學8. 淺議數學教學的生活化 莊貴珍 福建省三明市三元區(qū)中村中心小學9. 新思想新理念新策略從蘇教版數學課標教材看新課程的思想、理念及教學策略 王發(fā)林 云南省新平縣教育局教研室10. 讓學生的數學學習充滿成功的體驗 王友宏 云南省祥云縣城區(qū)一小虞玉龍11. 正確處理接受式學習與探究式學習的關系 梁敏紅 廣西省梧州師范二附小12. 將合作學習從形式變?yōu)閷嵸| 廖蘊韻 廣西省梧州師范二附小13. 新教材讓數學好玩 張春芳 廣西省靈山縣靈城鎮(zhèn)第二小學14. 數學教學中應更多地注重學生的學習體驗 董秦霞 青海省西寧市南大街小學15. 初探小學數學創(chuàng)造學習的習慣培養(yǎng) 王 萍 青海省西寧市湟中縣魯沙爾第一

3、小學16. 低年級數學教學如何促進學生自主學習、自主發(fā)展 李霞 湖北省十堰市茅箭區(qū)二堰小學17. 課程中的新理念與教學中的新策略-說說蘇教版義務教育課程標準實驗教科書 譚建梅 湖北省十堰市教育科學研究院18. 探索試題改革，促進學生發(fā)展 張玉杰 黑龍江省海林市柴河林業(yè)局第一小學19. 在體驗中感知、理解、應用數學 曲海燕 山東省青島市金水路小學20. 數學學科開展實踐活動的幾點做法 張彬 山東省青島市市北區(qū)教研室21. 在課堂教學中促進學生主動持續(xù)全面發(fā)展 劉仍軒 山東省青島市普通教育教研室22. 學科整合性評價的初步嘗試 于青 山東省青島市南區(qū)教育中心23. 讓數學課堂充滿生機 于慶麗 山東

4、省青島市嘉峪關學校24. 淺談蘇教版數學情景素材的使用 王靜 山東省青島市淮陽路小學25. 有效參與激活思維 張雪梅 河南省新鄉(xiāng)市牧野區(qū)楊崗小學26. 讓學生插上數學翅膀飛起來 許金榮 河南省信陽市第十三小學27. 小學數學教學開展合作學習，提高合作效果 王莉 河南省信陽師范附屬小學28. 新理念下培養(yǎng)學生自主探索的幾點嘗試 李嵐 內蒙古赤峰市紅山區(qū)第十七小學29. 數學教學中有效的過程性評價方法初探 鮑文思 內蒙古赤峰市紅山區(qū)第一小學30. 在教學中充分利用多媒體培養(yǎng)低年級學生數學學習興趣 王立軍 丁秀華 林小立 河北省邢臺市金華實驗小學 邢臺市三中附小31. 培養(yǎng)學生的數學情感與態(tài)度初探

5、覃愛佳 廣西省來賓市興賓區(qū)實驗小學32. 挖掘課程資源，創(chuàng)造性地使用教材 王立鳳 廣西省欽州市欽師附小33. 關注生活感受數學 莫美娟 廣西省欽州市第七小學34. 淺談小學生興趣的培養(yǎng)數學創(chuàng)新教學探索點滴 徐頻 安徽省合肥市第五十六中學小學部35. 新歌新唱味方濃淺談新課程實施中的小學數學教學 胡春華 安徽省霍山縣太陽鄉(xiāng)中心小學36. 讓學生在探究中學習數學 方大軍 安徽省滁州市南譙區(qū)大柳小學37. 走進新理念創(chuàng)建新課堂 吳婧 安徽省馬鞍山市金家莊區(qū)慈湖中心小學38. 小學數學教學中的情感評價構想 葛迎輝 深圳市福田區(qū)石廈學校小學部39. 數學實踐活動課應注意“六性” 李五妹 江西省大余縣新城

6、中心小學40. 促進學生學習方式的轉變 葉春英 江西省大余縣新城中心小學41. 新課程新評價新實踐 唐曉平 湖南省懷化市鶴城區(qū)教育局教研室42. 淺談小組合作學習中的幾種常見性問題及基本對策 羅炳祥 湖南省懷化市鶴城區(qū)鶴翔學校43. 增強課程意識創(chuàng)新課程內容 尹玉娟 安徽省白湖監(jiān)獄管理分局中心小學二等獎1. 新課堂，如何提高學生學習的興趣 李明（山西太原）2. 讓評價在數學課堂中閃光 王炳琦（山西太原）3. 給學生提供自主探索與合作交流的時間和空間 周桂鳳（山西太原） 4. 讓教材服務于學生 黃曉玲 (山西太原)5. 小學數學合作學習實證分析 郭曉紅 (山西太原)6. 如何在教學中培養(yǎng)學生的數

7、感 孟瑞芳 (山西大同)7. 面對新教材迎接新挑戰(zhàn)蘇教版小學數學教學體會 張國梅 (山西河曲)8. 小學數學課堂教學中小組合作學習的思考 韓秀梅 (山西河曲)9. 小學數學教學之我見 李曉靜 (山西曲沃)10. 讓學生在學習過程中主動探索 彭麗仙 (福建三明)11. 數學教學中興趣的激發(fā) 陳惠蘭 (福建三明)12. 和諧互動開放教學 黃彤華 (福建三明)13. 改善學生學習方式的探索 王桂珍 (福建柘榮)14. 尋找生活與數學的交點，創(chuàng)設“活躍與和諧”的課堂 趙中華 (福建柘榮)15. 走進新課程呼喚新的學習方式 李淑月 (福建柘榮)16. 創(chuàng)造使用教材改變學習方式 林麗霞 (福建柘榮)17.

8、 讓孩子在體驗中學習數學 謝益豐 (福建福鼎)18. 小學生合作學習有效性探究 遲秀蘭 (云南新平)19. 讓學生真正成為數學學習的主人 劉才艷 (云南新平)20. 談一年級兒童言語的培養(yǎng) 鮑云光 (云南新平)21. 淺談小組合作學習存在的問題及解決對策 張曉明 (云南玉溪)22. 新課程新理念新感受 余娟娟 (河南信陽)23. 數學與生活的“零距離” 鄧靈英 (廣西武鳴)24. 促進學生全面發(fā)展的學習評價 何小玲 (廣西梧州)25. 淺談學生的體驗與探究學習 梁紅云 (廣西梧州)26. 淺談如何在低年級進行體驗教學 陳錦芝 (廣西梧州)27. 如何指導學生自主進行探究活動 馮美瓊 (廣西梧州

9、)28. 讓孩子從評價中找到自信 黎桂賢 (廣西梧州)29. 聯系生活實際發(fā)展學生的數感 溫燕 (廣西梧州)30. 學生學習方式的探究與實踐 孔麗 (廣西梧州)31. 讓學生大膽質疑 李超然 (廣西梧州)32. 試談小學數學課堂教學的開放性 黃雪蓮 (廣西梧州)33. 平等寬容開放探索 龔鳳蘭 (廣西梧州)34. 探索創(chuàng)新引領學生數學思考 翟秀芬 (廣西梧州)35. 淺談培養(yǎng)興趣，學好數學的幾點做法 王月珍 (廣西靈山)36. 感悟蘇教版小學數學教材 覃富念 (廣西靈山)37. 淺談小學數學課程改革與實施中的體會 宋喜娥 (青海西寧)38. 經驗是兒童學習的重要資源 吳志宏 (青海西寧)39.

10、 “情境”學習興趣的引路石 于美紅 (青海西寧)40. 激發(fā)學習興趣提高教學效果 劉霞 (青海西寧)41. 如何實施有效的“合作學習” 葉香蘭 (青海西寧)42. 轉變小學生數學學習方式 劉廣智 (青海湟中)43. 培養(yǎng)興趣 激發(fā)求知欲 耿芝蘭 (青海湟中)44. 淺議評價功能的發(fā)揮 梁秀花 (青海湟中)45. 激發(fā)學習興趣優(yōu)化課堂教學 毛秀蓮 (湖北十堰)46. 給學生創(chuàng)設一個自主學習的空間 陳炎炎 (湖北十堰)47. 親歷過程的感悟我與新課程共同成長 秦平 (湖北十堰)48. 創(chuàng)造氛圍、自主發(fā)展 王紅霞 (黑龍江海林)49. 感受陽光數學 領悟數學魅力 吳月花 許世英 (黑龍江海林)50.

11、 與新教材同步的課堂教學 王巧芝 (山東青島)51. 巧用教材，展現數學新視角 王秀麗 (山東青島)52. 創(chuàng)設情境，改革教法促進學生主動參與 郭朝霞 倪紅琴 (山東青島)53. 在課堂教學中促進學生主動學習 陳 青 (山東青島)54. 自主探究，樂在其中 孫靜 (山東青島)55. 小議學齡初期兒童對數的認識試評蘇教版一年級上冊實驗教材對數的認識的編排 于曉霞 (山東青島)56. 對“自主、合作、探究”教學理念的理解與實踐 張云萍 (山東青島)57. 在小學低年級數學教學中嘗試自主探究學習 孫 穎 (山東青島)58. 聯系生活學習 曲方休 孫崑茜 (山東青島)59. 課堂教與學魅力的共同體現

12、李穎林 (河南新鄉(xiāng))60. 數學與生活贊江蘇教育版小學數學新教材 張志霞 (河南新鄉(xiāng))61. 嘗試中的探索蘇教版課程標準數學實驗教材試教體會 楊 嫣 (河南新鄉(xiāng))62. 家庭作業(yè)要在培養(yǎng)能力上下工夫 胡曉靜 (河南長垣)63. 淺談如何聯系生活實際進行小學數學教學 張萬霞 (河南信陽)64. 努力促進數學教學內容和學習方式的轉變 余娟娟 (河南信陽)65. 讓學生成為課堂上的主角 周斌 (河南信陽)66. 改善課堂學習方式關注每一個學生的發(fā)展 郭清菊 (河南新鄉(xiāng))67. 數學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 趙翠英 (內蒙古鄂爾多斯)68. 數學教學生活化改善學生學習方式 張洪波 (內蒙古赤峰)69. 發(fā)

13、揮評價的激勵與導向功能問題的思考與實踐 王靜 (內蒙古赤峰)70. 學生的學習興趣從何而來 高麗紅 (內蒙古赤峰)71. 注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進發(fā)展 車永祥 (內蒙古烏蘭)72. 蘇教版教材使用有感 高巍 (內蒙古赤峰)73. 樹立新理念促進小學數學課堂教學 黃玲玲 (廣西來賓)74. 如何激發(fā)學生的學習興趣 梁小梅 (廣西欽州)75. “比喻”在數學課堂教學中的運用初探 章雪蓮 (廣西欽州)76. 讓數學變得親切讓學生發(fā)揮創(chuàng)造力 呂美云 (廣西欽州)77. 過程比結論更重要 顏福英 (廣西欽州)78. 培養(yǎng)小學生數學興趣之我見 劉芳慧 (廣西欽州)79. 新課改數學教學的一些體會 李萍萍

14、(廣西欽州)80. 讓數學貼近生活使數學更加鮮活 陳春燕 (安徽銅陵)81. 如何設計“統計”的教學小議蘇教版數學第一學段“統計”知識的教學 章文斌 (安徽銅陵)82. 創(chuàng)設情景激起樂學 王春蓮 (安徽馬鞍山)83. 開放題教學與創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 張 裕 (深圳羅湖)84. 創(chuàng)設情景，讓學生學得主動，學得愉快“認識線路圖”的教學反思 黃蔚青 (深圳福田)85. 讓數學活動化、生活化 劉綠音 (深圳)86. 如何設計數學教學情境 尹 靜 (深圳福田)87. 讓數學走進學生的心靈 熊華妹 (深圳福田)88. 貫徹以人為本思想創(chuàng)造性地使用新教材 黃天仁 (江西大余)89. 讓學生“動心、動情、動腦”

15、胡贛波 閆密 (江西大余)小議數學課堂教學中提問的藝術90. “放、疑、獨、導、贊”奏響學生創(chuàng)新學習的“五樂章” 閆密 (江西大余)91. 運用換位思維，促進數學課改 尹文有 楊曉蓉 (湖南懷化)92. 小議利用蘇教版教材實施開放式教學 高藝 (湖南懷化)93. 如何為學生營造創(chuàng)新的空間 鞏秋芳 (陜西丹鳳)94. 如何利用小組學習提高學生數學學習效率 姜粉嫻 雷文濤 (陜西丹鳳)三等獎申云仙 段麗琴 常 琳 石繼萍 郭 瑞 段宇芳 王志萍 周 彬 張曉燕 曹秋霞 原 楓 董曉蘭 郭雪珍 張永春方秀琴林青游麗琴范九妹應貴平蘭金玉陳維現鐘麗玲林蕙莊美華趙義平曹文偉普俊芬田華蓮高翠香古桂禎韋秀鳳陳思硯李志玲陳定波鄭淑霞梁巧蓮石漢蘭歐陽茵倪金蘭池建華蔡秀