2022高三數(shù)學(xué)必備教學(xué)工作計(jì)劃合集

1、2022高三數(shù)學(xué)必備教學(xué)工作計(jì)劃合集2022高三數(shù)學(xué)必備教學(xué)工作計(jì)劃合集 教學(xué)計(jì)劃規(guī)定教學(xué)內(nèi)容和總的要求、總的方向，對(duì)學(xué)校的教育活 動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)等都作出詳細(xì)安排， 因此它具有縱覽全局綱領(lǐng)性的特性。 下面是達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于高三數(shù)學(xué)必備教學(xué)工作計(jì)劃，希望對(duì)您有所幫助！ 高三數(shù)學(xué)必備教學(xué)工作計(jì)劃1 為了備戰(zhàn)高考，合理而有效的利用各種資源科學(xué)備考，特制定計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想。 研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。 二、

2、學(xué)生基本情況。 新的學(xué)期里，本人任教高三84、90班兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)課，這些學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨(dú)立完成作業(yè)能力差，懶惰思想嚴(yán)重，因此高三下學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)艱巨。 三、工作措施。 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，研究高考試題，提高復(fù)習(xí)課的效率。 考試說明是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是考試說明的具體體現(xiàn)。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題，從而加深對(duì)考試說明的理解，及時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對(duì)性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。 2、教學(xué)進(jìn)度。 按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)

3、計(jì)劃進(jìn)行，結(jié)合本班實(shí)際情況，進(jìn)行第二輪、第三輪高三總復(fù)習(xí)，配合學(xué)校舉行的月考和地區(qū)統(tǒng)考，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)。如：反思總結(jié)解題過程的來龍去脈；反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循；反思總結(jié)此題還有無其它解法；反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。 3、了解學(xué)生。 通過課堂展示、學(xué)生交流互動(dòng)、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教 師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。

4、對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)學(xué)法，增強(qiáng)他們學(xué)下去的信心和勇氣。 4、精心備課。 精心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率，平常多去聽同科教師的課，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，努力提高自己的任教能力。 5、優(yōu)化練習(xí)。 提高練習(xí)的有效性：知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。 練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問題，要讓學(xué)生展示講解，充分暴露學(xué)

5、生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，注重綜合。選取"題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬"的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。 6、注重學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)。 考試說明明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法， 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。 針對(duì)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建

6、立錯(cuò)題本，尤其是考后錯(cuò)題，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。 7、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。 應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要從高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來對(duì)待每一次考試。 附：第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度表：（專題訓(xùn)練綜合復(fù)習(xí)） 第二階段的綜合復(fù)習(xí)是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高，重點(diǎn)在溝通數(shù)學(xué)各知識(shí)體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題的能力。要求做到精選專題，緊扣高考熱點(diǎn)

7、和重點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。 I、知識(shí)專題： （1）、不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)：1、不等式的性質(zhì)、解法和應(yīng)用； 2、基本不等式及其應(yīng)用； 3、線性規(guī)劃； 4、函數(shù)的圖像和性質(zhì)； 5、函數(shù)與方程； 6、導(dǎo)數(shù)的概念及其運(yùn)算； 7、；利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)； 8、函數(shù)與方程、不等式的綜合應(yīng)用； 9、不等式、函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。 （2）、數(shù)列：1、等差數(shù)列的通項(xiàng)、求和及其性質(zhì)； 2、等比數(shù)列的通項(xiàng)、求和及其性質(zhì)； 3、等差、等比數(shù)列的綜合問題； 4、數(shù)列應(yīng)用。 （3）、三角函數(shù)與平面向量：1、三角函數(shù)的化簡(jiǎn)與求值； 2、三角函數(shù)的圖像； 3、三角函數(shù)的性質(zhì)； 4、向量的運(yùn)算和應(yīng)用； 5、正、余弦定理的應(yīng)用； 6、三

8、角函數(shù)、解三角形在生活中的應(yīng)用 。 （4）、解析幾何：1、兩條直線的位置關(guān)系； 2、直線和圓的位置關(guān)系； 3、圓錐曲線的定義和幾何性質(zhì)； 4、曲線（軌跡）與方程； 5、定點(diǎn)定值問題； 6、最值、范圍問題； 7、圓錐曲線的綜合問題。 （5）、立體幾何：1、三視圖與直觀圖的轉(zhuǎn)化； 2、幾何體的棱長(zhǎng)、表面積和體積； 3、空間直線、平面平行與垂直的判斷、證明； 4、立體幾何中的探究性問題； 5、展開與折疊問題。 （6）、概率與統(tǒng)計(jì)：1、對(duì)抽樣方式的理解與應(yīng)用； 2、數(shù)字特征與統(tǒng)計(jì)圖表； 3、用樣本估計(jì)總體； 4、古典概型； 5、幾何概型； 6、變量間的相關(guān)關(guān)系與回歸分析； 7、獨(dú)立性檢驗(yàn)。 II、題型

9、專題 （7）、高考數(shù)學(xué)選擇題中的解題策略： 1、直接法； 2、特殊法； （特殊值、特殊函數(shù)、特殊數(shù)列、特殊位置、特殊方程以及特殊圖形） 3、圖解法（數(shù)形結(jié)合）； 4、代入檢驗(yàn)法（驗(yàn)證法）； 5、篩選法（排除法、淘汰法）； 6、推理分析法； 7、估算法。 （8）、高考數(shù)學(xué)填空題的解題策略： 1、常規(guī)填空題的解法 （直接求解法、特殊化求解法、數(shù)形結(jié)合法、等價(jià)轉(zhuǎn)化法、構(gòu)造法、特征分析法）2、開放性填空解題法 （多選型填空題、探索性填空題、新定義性填空題、組合型填空題） III、閱讀專題 （9）、高考解題中的數(shù)學(xué)思想 、函數(shù)與方程的思想 1、利用函數(shù)與方程思想求解最值、范圍問題； 2、利用函數(shù)與方程的

10、轉(zhuǎn)化關(guān)系處理方程跟的問題； 3、函數(shù)與方程中的變量轉(zhuǎn)換思想； 4、函數(shù)與方程思想在解決優(yōu)化問題中的應(yīng)用。 、化歸與轉(zhuǎn)化的思想 1、以換元法實(shí)現(xiàn)化歸與轉(zhuǎn)化； 2、正向思維與逆向思維的轉(zhuǎn)化； 3、特殊與一般的轉(zhuǎn)化； 4、命題與等價(jià)命題的轉(zhuǎn)化； 5、函數(shù)、方程與不等式之間的轉(zhuǎn)化。 、分類討論的思想 1、由數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算引起的分類討論； 2、由圖形或圖像引起的分類討論； 3、根據(jù)公式、定理、性質(zhì)的條件分類討論。 、數(shù)形結(jié)合的思想 1、以數(shù)形結(jié)合的思想將代數(shù)問題化為幾何問題； 2、以數(shù)形結(jié)合的思想將幾何問題化為代數(shù)問題； 3、以向量為工具實(shí)現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的最佳優(yōu)化。 高三數(shù)學(xué)必備教學(xué)工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想

11、： 研究新教材，了解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。 二、高考要求： 1、高考對(duì)數(shù)學(xué)的考查以知識(shí)為載體，著重考察學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。 2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想為主線，在知識(shí)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。 3、高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運(yùn)算，且解法較多，不

12、同層次的學(xué)生有不同的解法。 4、注重應(yīng)用題和實(shí)際應(yīng)用問題的考查。 5、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查。 三、教學(xué)措施： 1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、 邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 2、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為： 小測(cè)試 → 典型例題 →變式訓(xùn)練→ 天天限時(shí)玩 &

13、rarr; 課后檢查。 （1）小測(cè)試：一般5道題，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法。要求所有的學(xué)生都過關(guān)，所有的學(xué)生都能做完。 （2）典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，由學(xué)生上臺(tái)演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1-2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新穎，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析解決問題的能力。例題后面加上變式訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。 （3）作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及天天限時(shí)玩。 （4）課后檢查：重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及天天限時(shí)玩的作業(yè)。 3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日

14、消化，加強(qiáng)每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。 4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法 的多樣性），適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究，努力提高考試的效率。 5、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學(xué)生。 6、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度，堅(jiān)持有針對(duì)性地集體輔導(dǎo)。 7、合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間。 （1）、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免"題海戰(zhàn)&qu

15、ot;。 （2）、協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果。 （3）、注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。 五、教學(xué)進(jìn)度： 三月中旬完成第一輪復(fù)習(xí)，三月下旬及四月份進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)，五月進(jìn)行考前沖刺。 總之，高考前的四個(gè)月是拼博的四個(gè)月，奮斗的四個(gè)月，出成績(jī)的四個(gè)月，要嚴(yán)格的把握高考脈搏，以學(xué)生為主體，讓每個(gè)學(xué)生在這四個(gè)月都有質(zhì)的飛躍，在六月份的高考中創(chuàng)造新的輝煌！ 高三數(shù)學(xué)必備教學(xué)工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 依托20_屆取得的輝煌成績(jī)，實(shí)現(xiàn)嘯中學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，高三數(shù)學(xué)組必須團(tuán)結(jié)一致，群策群力抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)20_高考，切實(shí)落實(shí)"關(guān)注差異，開發(fā)潛能，多元發(fā)展&q

16、uot;的教學(xué)方針。 二、復(fù)習(xí)要求 1.資源共享提升效率 統(tǒng)一使用優(yōu)化方案，合理運(yùn)用書利華網(wǎng)站上的人教版高三復(fù)習(xí)課件，適當(dāng)補(bǔ)充其它課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高備課效率。 2.立足單元形成網(wǎng)絡(luò) 作好單元復(fù)習(xí)，這是一個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由"點(diǎn)-線-網(wǎng)"的過程，將分散的知識(shí)串成面、串成體，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問題。 3.注重方法培養(yǎng)能力 模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確性，注重方法靈活性。填

17、空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用。 4.注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。 高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。 5.做好試卷評(píng)析工作。 學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師

18、的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。 三、強(qiáng)化訓(xùn)練 1.不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理水平 當(dāng)訓(xùn)練的題目達(dá)到一定的數(shù)量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。 對(duì)立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂"新題"、"熱題"。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為保留節(jié)目。

19、陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。 控制題目的難度，在"穩(wěn)"、"實(shí)"上狠下功夫，那些只有運(yùn)用"特技"才能解決的"偏、怪、奇"的題，堅(jiān)決摒棄。 2.突破一個(gè)"老大難"問題。 "會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全"是一個(gè)老大難問題。"會(huì)而不對(duì)"是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn)，最后答案是錯(cuò)的。"對(duì)而不全"是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點(diǎn)過不去；或遺漏

20、某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設(shè)；或是以偏概全等，這個(gè)老大難問題應(yīng)該認(rèn)真重視，并綜合治理加以解決。 3.注重應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。 （1）速度。考試的時(shí)間緊，是爭(zhēng)分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時(shí)多即使對(duì)了也是"潛在丟分"，要避免"小題大做"。 （2）計(jì)算。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，雖近年試題計(jì)算量略有降低，但并未削弱對(duì)計(jì)算能力的要求。運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。 （3）表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對(duì)容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交

21、"滿分卷"。 四、教學(xué)教研 1.定時(shí)定點(diǎn)參加組內(nèi)教研活動(dòng)，嚴(yán)格實(shí)行簽到 2.加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)、觀摩、聽課、實(shí)現(xiàn)資源共享 3.加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷分析課型的探討，形成高效課模 4.探討培優(yōu)補(bǔ)差措施，重視拔尖生、踩線生工作 5.注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)。 五、復(fù)習(xí)進(jìn)度 暑假：理科完成新課內(nèi)容，集合與簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、三角函數(shù) 第一周：平面向量 第二、三周：數(shù)列 第四周：數(shù)列 第五周：不等式 第六周：平面解析幾何 第七周：平面解析幾何 第八周：立體幾何 第九周：立體幾何 第十周：計(jì)數(shù)原理、概率 第十一周：隨機(jī)變量及其分布 第十二、三周：機(jī)動(dòng)安排、復(fù)習(xí)迎考 第十四、五周：機(jī)動(dòng)安排

22、、復(fù)習(xí)迎考 第十六、七周：機(jī)動(dòng)安排、復(fù)習(xí)迎考 第十八、九周：機(jī)動(dòng)安排、復(fù)習(xí)迎考 六、其它 1.單元、月考、期中、期末考試，由學(xué)校或備課組統(tǒng)一命制試題。 2.應(yīng)掌握所教班級(jí)的高考目標(biāo)，制定具體的培優(yōu)補(bǔ)差措施。 3.按照文理、班級(jí)差異分版塊定期交流教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)等信息。 4.對(duì)班級(jí)目標(biāo)學(xué)生每周一次作業(yè)面批。 高三數(shù)學(xué)必備教學(xué)工作計(jì)劃4 一，學(xué)生的基本情況 高三1班66人，176班60人。學(xué)生基本以知識(shí)為主，相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。兩個(gè)班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍都不太濃，學(xué)習(xí)不夠努力。每個(gè)班都有幾個(gè)尖子生，但是每個(gè)班的兩極分化很嚴(yán)重，差生范圍很廣。很多學(xué)生需要從基礎(chǔ)知識(shí)到學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，補(bǔ)

23、充工作的任務(wù)很重。目前情況很嚴(yán)峻。 二、高考要求 1.高考數(shù)學(xué)考試以知識(shí)為載體，注重學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法分析問題和解決問題的能力。 2.注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的考查，重點(diǎn)考查變換思維、數(shù)形結(jié)合思維、分類討論思維、函數(shù)和方程思維。高考數(shù)學(xué)實(shí)體設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想和設(shè)計(jì)知識(shí)交叉的試題為基礎(chǔ)的。 3.高考題講究歧視。同樣的問題大多沒有復(fù)雜的計(jì)算，有很多解法。不同層次的學(xué)生有不同的解決方法。 4.注意應(yīng)用題的考查。文科應(yīng)用試題共3題，總分28。 5.注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的考查。 三、教學(xué)措施 1.以能力為中心，以基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

24、習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力、用數(shù)學(xué)思維方法分析問題和解決問題的能力。精講多練，一般來說每節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 2.堅(jiān)持集體研究各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮備課小組的集體力量，精心備課，努力提高課堂效率。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式?；窘虒W(xué)模式是： 基礎(chǔ)練習(xí)典型例題作業(yè)課后考試 （1）基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。所有學(xué)生都必須通過考試，所有學(xué)生都可以完成考試。 （2）典型例題：一般問題有四個(gè)，例題1是基本問題。學(xué)生應(yīng)直接應(yīng)用課前練習(xí)和舞臺(tái)練習(xí)的基本知識(shí)和方法。例二：胸懷寬廣，讓學(xué)生想出各種方法，中學(xué)生想出1-

25、2種方法，中低年級(jí)學(xué)生想出一種方法。示例3主題應(yīng)該是新的，并且可以轉(zhuǎn)換為之前的典型解決方案類型。例4是運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的綜合題。 （3）作業(yè)：本班基礎(chǔ)題，典型題，下節(jié)課預(yù)習(xí)題。 （4）課后考試；重點(diǎn)檢查修訂版上的作業(yè)和復(fù)習(xí)資料。 3、腳踏實(shí)地做好實(shí)施工作。內(nèi)容和消化當(dāng)天，加強(qiáng)檢查和實(shí)施每日和每月的通關(guān)演習(xí)。每周練習(xí)，每次考試一章。通過每周一次的練習(xí)，突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，在考試的每一章檢查差距和填補(bǔ)差距，考完試再對(duì)每一章的不足之處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 4、周練和章考，認(rèn)真把握試題的選擇，認(rèn)真把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查，注重思維的層次性（即解題的多樣性）

26、，及時(shí)引入一些新題型，力度大集體研究，努力提高考試的效率。 5、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學(xué)生。 6、加強(qiáng)文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度，堅(jiān)持每周有針對(duì)性地集體輔導(dǎo)一次，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開一節(jié)課（即每周7節(jié)）。 高三數(shù)學(xué)必備教學(xué)工作計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，力爭(zhēng)高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個(gè)臺(tái)階。 二、具體措施 1、相互學(xué)習(xí)，提高素質(zhì) 利用教研備課、活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí)，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法進(jìn)行校際交流，專家培訓(xùn)，名師講座，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。 2、開展說課資源共 教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動(dòng)，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，鉆研教材的有