幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)

1、幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)導(dǎo)讀：本文是關(guān)于幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)的文章，如果覺 得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享！【范文一：幼兒園大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)】匆匆又匆匆，又是一年過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的生活，覺得忙碌 而又踏實(shí)，大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)。孩子們眼中閃爍的星星之光， 臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和美麗。我只是一名普通 的幼兒教師，沒(méi)有那樣感人的事跡，也沒(méi)有那樣輝煌的業(yè)績(jī)，有的只 是一顆“謙虛誠(chéng)懇，踏實(shí)進(jìn)取”的心。下面我將這一學(xué)期的工作做如 下總結(jié)：一、思想素養(yǎng)俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要、孩 子的需要就要不斷地提高自己、充實(shí)自己。所以這個(gè)學(xué)期買了許多的 書，

2、有幼兒園教育案例專題研究、幼兒園科學(xué)教育、成功了我 會(huì)更努力等，從中讓我學(xué)到了很多道理。一個(gè)教師要有廣泛的興趣 愛好，淵博的知識(shí)，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問(wèn)題，尤其 是像我們大班的小朋友，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些科學(xué)探索方面的知識(shí)。二、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的 生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、 積極 性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免 不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、 齊 心協(xié)力的結(jié)果。本學(xué)期我班共有47名幼兒。

3、這47個(gè)孩子的性格，脾氣也各自不 同。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很 了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界， 讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些， 而且對(duì)自 我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 針對(duì)這一情況，我們時(shí)常舉行比賽，如整理自己的物品等活動(dòng)來(lái)提高 孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了， 每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特 別的欣慰。都說(shuō)我們班級(jí)的孩子乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長(zhǎng)期不 懈的堅(jiān)持管理而換來(lái)的。三、教育教學(xué)在這個(gè)學(xué)期中，

4、我不斷地探索前進(jìn)，失敗了不怕，不斷總結(jié)，激 勵(lì)自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新綱要及幼兒園管理規(guī)程，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展， 工作總結(jié)大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)。在日常教育活動(dòng)中，我嚴(yán) 格按照綱要進(jìn)行教育。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣， 采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，我還利用廢舊料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)行各種教育。例如， 利用紙，進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng)，最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問(wèn)題，努力讓小朋友全方面的發(fā) 展！在一本書上我看到過(guò)我國(guó)著名教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，就如同

5、池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水， 就不能為池塘，沒(méi)有情感就沒(méi)有教育?！笔堑模覑酆⒆?，會(huì)用心與 幼兒溝通，把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣，我當(dāng)然還會(huì)關(guān)心熱愛 班里的每一個(gè)孩子，讓他們喜歡我，樂(lè)意和我交往朋友。四、保育方面。作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞， 而是l兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特 別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù) 會(huì)上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn) 行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子 的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助 她做好保育工作

6、，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心，因此，本學(xué)期沒(méi)有 安全事故發(fā)生。本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康， 嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消 毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼 兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有 健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。 幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明 進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流 行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。五、家長(zhǎng)工作家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，要使幼兒健康成長(zhǎng)， 家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合，步調(diào)一致。只有取得家長(zhǎng)的配合 和支持，才能保質(zhì)保量的完成教育任

7、務(wù)，順利地開展各項(xiàng)活動(dòng)。因此， 做好家長(zhǎng)工作是至關(guān)重要的。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不開心的事， 讓我很傷心，于是我去書店找了一些如何與家長(zhǎng)溝通的書， 不但讓自 己懂得了很多道理，也讓自己再一次“充了電”。我現(xiàn)在不管是在路 上遇見家長(zhǎng)，還是在教室里談話時(shí)我都會(huì)主動(dòng)地對(duì)每一位家長(zhǎng)燦爛一 笑，讓家長(zhǎng)們對(duì)我產(chǎn)生一種親切感、信任感。有了這種親切感和信任 感也會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)我放心。我們同家長(zhǎng)溝通，為了使家長(zhǎng)感受到我們對(duì) 她孩子的關(guān)心，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài)，以便自己在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo)，鞏固和提高了在園的教育成果。同樣的，在溝 通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)情況， 并有針對(duì)性地開展 教學(xué)活

8、動(dòng)，從而達(dá)到家園同步進(jìn)行。六、努力方向我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)期無(wú)論是教學(xué)方面還是家長(zhǎng)工作， 都有了很 大的進(jìn)步，但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練， 教學(xué)上把握好 教與學(xué)的尺度，注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)。但對(duì)于幼兒這一方面我做的 不是最好，我更應(yīng)對(duì)幼兒多些關(guān)心、愛心，要想成為每一個(gè)幼兒的朋 友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，就需要付出很多的心血，用心去征 服幼兒，要用自己的熱情去感染幼兒，因?yàn)?，我認(rèn)為這樣的付出是值 得的，會(huì)有收獲的。在今后的工作中，我依舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真 做好每一件事，對(duì)自己會(huì)更加嚴(yán)格要求，如：讓自己每天不斷總結(jié)、反思。這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步、收獲，相信只有這樣堅(jiān)持不懈，一步 一個(gè)腳

9、印走，明年的我才會(huì)更棒！【范文二：幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)】大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承 上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、 敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣， 陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好 的基礎(chǔ)。一、日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教， 它是滲透在幼兒一日生 活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。晨間活動(dòng)：我們讓值日生提前來(lái)園，為小朋友們整理桌椅、然后 迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

10、，增強(qiáng)文明意識(shí)。我們改變了傳統(tǒng) 的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛 班級(jí)體。課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩 子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一 起玩。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、 不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等 父母來(lái)接。二、節(jié)日中的品德教育1、 “三八”婦女節(jié)到了，我們大班組老師就利用圖片和視頻， 讓幼兒了解。并自己制作禮物給媽媽。和孩子們共同游戲，操場(chǎng)上充 滿了歡笑聲，幼兒從中

11、體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦， 表示從今后要好 好學(xué)習(xí)，孝順父母。2、三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開展了 “學(xué)雷鋒，做好 孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體，為集體做好事。 如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)小動(dòng)物和盆景布置自然 角，都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn)。3、“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到生物園去找春天、 觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長(zhǎng)過(guò)程；4、 “五一勞動(dòng)節(jié)”，我們開展了 “我是愛勞動(dòng)的好孩子”的主 題班會(huì)，幼兒都發(fā)表了自己的見解，討論如何來(lái)做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。 這一系列的素質(zhì)教育活動(dòng)都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。5、快樂(lè)的“六一兒童節(jié)”到了

12、，為了讓所有的兒童都感受到節(jié) 日的快樂(lè)，我們大班一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過(guò) 了這個(gè)愉快的節(jié)日。6、大班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入大班末期，馬上就要升入小學(xué)，要 戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們產(chǎn)生對(duì) 上小學(xué)、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就開展了 “綠領(lǐng)巾” 的入對(duì)儀式，讓幼兒了解小學(xué)中的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容， 為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)?？粗⒆觽円粡垙垏?yán)肅的小臉，我們 心里明白這次活動(dòng)還是卓有成效的。三、家園聯(lián)系共同教育對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持 教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思 想品德

13、的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、 家長(zhǎng)會(huì)議【范文五：幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)】在忙忙碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了，在我們的努力下，已經(jīng)畫了一個(gè) 圓滿的句號(hào)。在新年來(lái)臨之際，特此對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)，也 值次機(jī)會(huì)回顧一下工作中的成功和不足。 以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?成功和不足，以促進(jìn)我們?cè)诮窈蟮毓ぷ髦校玫亻_展班級(jí)工作，來(lái) 體現(xiàn)班級(jí)中的特色。首先，對(duì)常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色，幼兒升入大班最明 顯的感覺是人長(zhǎng)大了，嗓門大了，活動(dòng)的勁頭更足了，如何保持良好 的常規(guī)。對(duì)這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個(gè)人 榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)是他們的奮

14、斗目標(biāo)。 于是，他們針對(duì)這一點(diǎn)開始讓幼兒輪流做， 接著是請(qǐng)小朋友自己推選 合適的人，再舉手決定，對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法，例如：張 一博小朋友說(shuō)：“假如我是小班長(zhǎng)，在課堂上我會(huì)認(rèn)真聽講，并讓小 朋友做守規(guī)則的好孩子”；劉琪說(shuō)：“假如我是小班長(zhǎng)，我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正?；?， 還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言 表達(dá)能力，在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件。”其次，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面， 如：坐姿， 握筆姿勢(shì)，看書姿勢(shì)等及時(shí)指導(dǎo)和糾正，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，在 做手工活動(dòng)中，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒，幼兒將能及時(shí) 的去準(zhǔn)備好。這樣，不僅減少了老師的的時(shí)間，對(duì)幼兒來(lái)

15、說(shuō)也是一種 自我合理能力的培養(yǎng)，有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西收拾地井井有條， 我們會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。再次，在常規(guī)管理中，一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心，如：“宗 桐，徐曉雯比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛和別的小朋友唱反調(diào)，我們 一方面在日?；顒?dòng)特別留意他，對(duì)他們嚴(yán)格要求，在另一方面也要及 時(shí)地表?yè)P(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快，尤其在上課時(shí)間， 不再故意影響他人，而能積極舉手發(fā)言了。第四，品德教育，在幼兒的日常生活中，要隨時(shí)關(guān)注品德教育的 隨機(jī)性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺等占去一大 半的時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的品德教育的最佳良機(jī)， 從中培養(yǎng)幼兒良好 的品德，如

16、：“上廁所時(shí)，不在過(guò)道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組 長(zhǎng)監(jiān)督等。”最后，在本學(xué)期中，幼兒園開展了區(qū)域活動(dòng)，我們班級(jí)開設(shè)一些 活動(dòng)區(qū)域：三味書屋，樂(lè)悠城，創(chuàng)意閣，穿越，各個(gè)不同區(qū)域，各有 各的不同，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中奧秘和學(xué)習(xí)。我們班還有幾個(gè)特殊的孩子，一個(gè)是朝朋松，體制方面特別弱，很容易感冒，送孩子時(shí)特別不放心，所以我們?cè)谌粘９ぷ髦凶龅郊?xì)心 周到，并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里。希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步，能幫助大班的小朋友順利過(guò)渡到小學(xué) 去?！痉段牧河變簣@大班上學(xué)期工作總結(jié)】在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了， 一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回 想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步

17、都傾注了老師的 心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在三個(gè) 老師的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢?潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué) 期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：一、政治思想方面我們積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 認(rèn)真記筆記，會(huì)后 總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教養(yǎng)員老師 及時(shí)溝通教學(xué)心得，認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況， 共同做好班 級(jí)教育教學(xué)工作。二、教育教學(xué)方面大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。 在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā) 了幼兒學(xué)習(xí)的積極

18、性和主動(dòng)性。數(shù)學(xué)方面：我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個(gè)體差異大， 教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面， 常?；ǜ嗟臅r(shí)間去輔導(dǎo)不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不一定收到預(yù)期的效果。后 來(lái)通過(guò)教研組的學(xué)習(xí)再向其他老師請(qǐng)教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒從通過(guò)了解-理解-操作一鞏固，掌握 了 5以內(nèi)組成和分解、5以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識(shí)，到 現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5、根據(jù)應(yīng)用題書寫5以內(nèi)加減法算式，幼 兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。語(yǔ)言方面：全語(yǔ)言教育是我園的教育特色，我們通過(guò)詩(shī)歌、兒歌、 故事、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，閱讀理解和講述能力

19、，現(xiàn) 在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事 2-3個(gè)，可以有感情的朗誦詩(shī)歌、 散文，在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。體育方面：我們通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在跑、跳、投、平 衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵(lì)不 愛運(yùn)動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。李軍珊、尹甜 甜就是很好的例子，讓我們很有成就感。社會(huì)方面：我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)，通過(guò)故事、 談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了安全性， 生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。三、常規(guī)方面本學(xué)期，為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收工作，我們班加強(qiáng)了對(duì)幼兒 進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)

20、生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用洗手 液洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè) 人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。由于甲流疫情嚴(yán)峻，我們配合保育員老師每天晨間檢查 時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的 幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi) 生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整 體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。 在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí)，對(duì)幼 兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒(méi)有放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育, 幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要

21、在下學(xué)期 繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力。四、家園共育方面家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。 我們利用多種形式開展 家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時(shí)更新每周活動(dòng)計(jì)劃，方便 家長(zhǎng)了解班級(jí)日常生活工作，我們利用每天接送時(shí)間，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝 通，加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當(dāng)然 在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí) 踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。五、不足之處本學(xué)期，我是第一次帶大班工作，我認(rèn)為我的教育教學(xué)工作開展 的還不是很好，應(yīng)該多從家長(zhǎng)的角度考慮為幼兒制定出符合家長(zhǎng)要求 的教學(xué)計(jì)劃，幼兒的水平參差不齊，我們應(yīng)該更多的在關(guān)注全體的同 時(shí)，

22、注重個(gè)別差異。這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整，以求促進(jìn)孩 子身心和諧發(fā)展?！痉段钠撸河變簣@大班上學(xué)期工作總結(jié)】時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在孩子們的歡聲笑語(yǔ)新的一 年來(lái)臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利， 也取得了一定的成績(jī)。在新的一年之際，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們 的歡笑、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。 為了使今后的工作 有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、教育教學(xué)方面大班的幼兒有了一定的自我意識(shí)和自尊心， 也有了一定的交往能 力，性格上也變的懂事了但也會(huì)任性， 在與同伴相處的過(guò)程中很容易 產(chǎn)生矛盾，愛告狀，所以我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行行為

23、習(xí)慣的培養(yǎng)很重要， 我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處， 懂得禮貌待人。兩人發(fā)生矛 盾時(shí)，我將主動(dòng)權(quán)教給孩子，讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為，找到解決 的辦法，我們?cè)龠M(jìn)行指導(dǎo)。大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)度階段， 在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好班 級(jí)常規(guī)工作的同時(shí)，做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng)， 讓幼兒養(yǎng)成 正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣，對(duì)幼兒的要求有正確的示 范并時(shí)刻提醒。在語(yǔ)言活動(dòng)中我采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交 流的欲望，在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽他人的回答，對(duì)老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn) 題都積極思考、傾聽，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼 兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)則， 增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)

24、，從 而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強(qiáng)的依賴性， 做事拖拉沒(méi)有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心，在日常活動(dòng)中我不僅讓幼兒明 白自己要做什么，還有意識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間，在一定的時(shí)間做完自己 的事情，改掉拖拉的習(xí)慣，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(zhǎng)，讓幼 兒在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力，不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí)， 還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性， 通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力, 班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步。二、保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系， 讓幼兒知道自己 是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同 伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道

25、德、有智慧、 有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，跟據(jù)幼兒在家 時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不 良的習(xí)慣。1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的 培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的 發(fā)展。2、幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒 好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。3、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不 同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。4、強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。 培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵

26、鬧，盡快入睡，衣服 折疊整齊放好。5、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。三、家長(zhǎng)交流。老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以， 家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映 該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況， 做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做 得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電 話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任 的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況， 同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況， 相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒 園

27、教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)， 有一顆愛孩子的心，還要 不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這 學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐?！痉段陌耍河變簣@大班上學(xué)期工作總結(jié)】元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不 覺中我們已步入了嶄新的2012年，回顧一學(xué)期的工作，在我跟幼兒 取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是 他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育的

28、火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧?yán)?師對(duì)我工作上的幫助和支持，是他們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、在教學(xué)方面1、開學(xué)初，我是新老師到大二班所以對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就和幼兒 談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感。 幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不 著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行 著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求， 并且以幼兒為主體。2、在針對(duì)大班幼兒心理情況，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、 開朗的性格為目

29、標(biāo)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性 和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。 做到課題與環(huán)境結(jié) 合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。3、在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡 量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不 能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)， 相反是要用放大鏡 去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。4、在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一 片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。二、安全方面安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒(méi)有孩子的安全重要。 以 前我對(duì)安全沒(méi)有太多的概念，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合，我在我力所能及的情況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如：剪刀，小刀，帶 有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。 確保孩子一天在園安安全全 的，并安安全全的離園。但有時(shí)候也