大班戶(hù)外自主游戲教案

1、精品文檔大班戶(hù)外自主游戲教案設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力?；顒?dòng)目標(biāo)1 、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。2 、 增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：籃球若干活動(dòng)過(guò)程：教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。1 、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，第一種玩法

2、把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒， ，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推， 按照一定的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。2 、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，3 、開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行4 、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及

3、時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。幼兒園大班體育活動(dòng)教案3 篇跨越障礙活動(dòng)目標(biāo)：1 、充分利用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。2 、樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng)，具有集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、人手一把小椅子、輕柔音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)3 、小型體育器械- 跨欄活動(dòng)流程：1、 進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)1 、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi)，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。2 、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前

4、后壓腿、左右壓腿。2、 談話(huà)、教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)說(shuō)與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容師：今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，誒，小朋友，請(qǐng)你想一想你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)? 幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄師：小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動(dòng)，老師聽(tīng)說(shuō)這么多的體育運(yùn)動(dòng)湊到一塊的時(shí)候，就叫做“奧運(yùn)會(huì)”，小朋友知道嗎?幼：知道。我知道奧運(yùn)會(huì)的郭晶晶是跳水冠軍體健活動(dòng)：勇敢的孩子活動(dòng)目標(biāo)：1 、發(fā)展幼兒投擲能力。2 、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、幼兒聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的故事或觀(guān)看軍事表演?？诊嬃掀孔龅摹笆至駨棥保瑥U舊紙盒的“坦克車(chē)”，紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根?；顒?dòng)過(guò)程：2 、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體：3 ) 、教

5、師做指揮員，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。4 ) 、教師啟發(fā)提問(wèn)?！敖夥跑娛迨逵心男┍绢I(lǐng)？”5 、根據(jù)幼兒的回答，師生一起做模仿動(dòng)作：打槍上肢運(yùn)動(dòng)；拼刺刀下蹲運(yùn)動(dòng)；開(kāi)炮體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；騎馬全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。6 、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：1 ) 、教師啟發(fā)提問(wèn)?！拔覀円獊?lái)練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)?！? ) 、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線(xiàn)上，用力向前透支手榴彈并力爭(zhēng)投過(guò)前方的封鎖線(xiàn)3 ) 、教師在觀(guān)察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請(qǐng)個(gè)別幼兒示范?！耙恢皇直蹚澢谇?，兩腿分開(kāi)，把手中的手榴彈用力投過(guò)封鎖線(xiàn)?！? )

6、 、請(qǐng)幼兒自由選擇紅線(xiàn)或藍(lán)線(xiàn)進(jìn)行練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)?？蛇\(yùn)用集中、分散和個(gè)別指導(dǎo)的順序來(lái)糾正幼兒的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。5 、變換角度，提高難度：1 ) 、教師啟發(fā)提問(wèn)?！叭w緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演練。紅對(duì)做坦克兵，藍(lán)隊(duì)投炸彈炸坦克?，F(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開(kāi)始，看是坦克先攻克陣地，還是手榴彈將坦克全炸毀?！? ) 、教師介紹具體玩法。“幼兒各自進(jìn)入角色，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)紙盒為坦克兵，向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入戰(zhàn)壕為投彈手，待坦克駛進(jìn)，開(kāi)始向他們投彈。”3 ) 、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。紅對(duì)、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設(shè)計(jì)自己隊(duì)的進(jìn)攻方案。活動(dòng)名稱(chēng)：大班體育活

7、動(dòng)有趣的繩子、活動(dòng)目標(biāo)：1 、 有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。2 、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。4 、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂(lè)帶，貼地彩紙。場(chǎng)景設(shè)置：設(shè)置一條5 米寬的河流。活動(dòng)過(guò)程：1 、幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。2 、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng)。3 、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。4 、

8、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。5 、以接到電話(huà)，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。6 、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。7 、 結(jié)束：教師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。-一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最?lèi)?ài)。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本

9、班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿(mǎn)足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。二、活動(dòng)目標(biāo)：1 、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。2 、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。3 、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精

10、神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙箱人手一個(gè)音樂(lè) 彩旗 多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場(chǎng)地圖：用紙箱布置的小山坡?山洞 ?汽車(chē)?醫(yī)院四、活動(dòng)形式：小組個(gè)別五、活動(dòng)重點(diǎn)：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作六、活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力七、活動(dòng)過(guò)程：、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享1 、啟發(fā)觀(guān)察，激發(fā)興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車(chē)。 ”教師神秘的語(yǔ)氣， 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察紙箱、變成汽車(chē)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2 、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。1 ）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的

11、欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車(chē)。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀(guān)察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。2 ）師：“現(xiàn)在小朋友開(kāi)動(dòng)自己的汽車(chē)，我們一起到果園去摘果子吧！”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。3 、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車(chē)開(kāi)著玩，那你們?cè)傧胂?，還能怎樣玩呢？你們?cè)囋嚳窗?！”教師啟發(fā)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀(guān)察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。、游戲競(jìng)技送水果師生共同布置場(chǎng)地，把幼

12、兒分組， 進(jìn)行平行游戲。集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，在開(kāi)著小汽車(chē)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序， 共同進(jìn)去的體育精神。在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿(mǎn)足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹(shù)立活動(dòng)的自信心。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。、結(jié)束部分：播放音樂(lè)放松身體，結(jié)束活動(dòng)。目標(biāo)：1 在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣。2 通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。準(zhǔn)備：木偶糖若干過(guò)程：導(dǎo)入部分：1 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去2 律動(dòng)：跟著媽媽走

13、走公園到了，我們到草地上坐會(huì)。基本部分1 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物2 木偶表演a 小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃” b.小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交 提問(wèn)：a 小兔怎么了？B 怎么會(huì)摔交的？幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話(huà)C 是誰(shuí)扔的香蕉皮？D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)幼兒學(xué)說(shuō)。 木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了？3 分糖 幼兒每人一顆觀(guān)察是否有幼兒將糖紙扔到地上 結(jié)束部分不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了音游汽車(chē)開(kāi)來(lái)了 。幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：文明在我手中媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)012 年 11 月 30 日 14:29:22活動(dòng)目標(biāo)：1. 讓

14、幼兒學(xué)會(huì)不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，亂倒垃圾等。. 讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)公物等。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶，拍一些亂涂亂畫(huà)的場(chǎng)面2. 教室里的提示標(biāo)語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程：一、引起幼兒關(guān)注今天老師先請(qǐng)大家來(lái)看一段錄像。班戶(hù)外游戲： 踢毽子活動(dòng)目標(biāo)：1 、 練習(xí)用單腳踢毽子，發(fā)展學(xué)生身體的靈活性。2 、提高學(xué)生踢毽子的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毽子、踢毽子活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：練習(xí)單腳踢毽子。二、玩踢毽子學(xué)生自由嘗試用單腳踢毽子。學(xué)生交流：你是怎么用單腳的踢毽子？教師示范用單腳連續(xù)踢毽子。三、 學(xué)生練習(xí)。四、游戲：比比哪隊(duì)踢得多1 、 規(guī)則： 用單腳連續(xù)踢毽子，至少踢 4 個(gè)， 否側(cè)

15、不算。2 、自己做好記錄。3 、學(xué)生 5 人一組，踢得最多的得冠軍。五、放松活動(dòng)：欣賞老師踢毽子大班戶(hù)外游戲：小白兔送松果活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。2 、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。3 、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。4 、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺 沙包塑料小筐活動(dòng)過(guò)程：一、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。二、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō)：“孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。三、“小白兔”分成兩隊(duì)分別給“小松鼠”送松果 .四、“小白兔”雙腳持續(xù)跳跳過(guò)小

16、跨欄，走過(guò)梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過(guò)大樹(shù)返回，拍第二個(gè)”小白兔”的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。五、游戲結(jié)束: 給勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)大班戶(hù)外游戲：有趣的滑稽人活動(dòng)目標(biāo)：1 、練習(xí)踩高蹺技能，發(fā)展平衡能力。2 、能勇敢、積極地參加競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、自制高蹺人手一副。2 、自制高帽每人一頂。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。聽(tīng)健康歌音樂(lè)做健身操，活動(dòng)身體各部位，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)。二、幼兒四散練習(xí)踩高蹺。動(dòng)作要點(diǎn)：雙腳踩高蹺，雙手拉緊繩子，身體稍前傾。三、滑稽人賽跑。幼兒頭戴高帽，腳踩高蹺，聽(tīng)口令從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，先到者獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。四、游戲：我們都是滑稽人。玩法：幼兒頭戴高帽

17、邊四處走邊念兒歌，念完兒歌立刻做造型動(dòng)作?？梢詥稳嗽煨鸵部梢远嗳撕献髟煨?。兒歌：山山山，山山山，山上有個(gè)滑稽人，不會(huì)走路不會(huì)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)就是黃蜜蜂。大班戶(hù)外游戲：彩彈活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)單雙手頭上投擲，增強(qiáng)手臂力量。2 、感受創(chuàng)造與運(yùn)動(dòng)結(jié)合的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、灌水的氣球人手一個(gè)，畫(huà)衣每人一件，畫(huà)架、顏料若干。2 、場(chǎng)地布置：在草地上支好畫(huà)架，并鋪紙，投擲線(xiàn)距畫(huà)板 2 米?；顒?dòng)過(guò)程：一、神奇的小畫(huà)家。幼兒聽(tīng)音樂(lè)小畫(huà)家，做律動(dòng)，活動(dòng)身體。二、神奇的作畫(huà)。討論：雙手離開(kāi)畫(huà)布該如何作畫(huà)？引出用彩彈投畫(huà)。三、彩彈轟響。初試。 、模仿合作作畫(huà)。幼兒用力投擲，使氣球破碎，形成彩色的圖案。四、彩彈的聯(lián)想。欣賞

18、七彩的畫(huà)布。添畫(huà)。在用彩彈投擲的基礎(chǔ)上，用紙團(tuán)、手指漆畫(huà)。大班戶(hù)外游戲：過(guò)橋洞活動(dòng)目標(biāo)：1 、能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作造型。、提高身體的柔韌性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選擇草地或軟質(zhì)場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。幼兒自由造型，教師引導(dǎo)幼兒組合造型。請(qǐng)幼兒展示各種造型動(dòng)作。重點(diǎn)練習(xí)三種造型。身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。身體仰臥抬起，四肢撐地。兩人面對(duì)面坐在草地上，雙手在身后撐地，雙腳抬 起并相互支撐。三、鉆橋洞。選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪流游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行，也可以進(jìn)行鉆橋洞比賽。四、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。大班戶(hù)外游戲：貼燒餅活動(dòng)目標(biāo)：1 、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2 、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、平整一塊場(chǎng)地，畫(huà)一個(gè)大圓圈。2、幼兒站位如圖：活動(dòng)過(guò)程：一、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜，