幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《花好月圓

1、xxxx優(yōu)秀音樂教案花好月圓»含反 思【活動(dòng)目標(biāo)】1 、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節(jié)奏;2、正確使用樂器演奏音樂;3、能互相配合一起完成音樂的合奏4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1 、圖譜、2、錄音機(jī)、樂器每組人手一個(gè)3、場(chǎng)地布置【活動(dòng)過程】1 、圖譜導(dǎo)入，引起興趣師：（展示圖譜）小朋友，現(xiàn)在是冬天，我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧 ?老師展示音樂的節(jié)奏：一閃一閃荷花開，跳跳呱呱呱請(qǐng)小朋友自己想象做“一閃一閃 ”“ 荷花開 ”“ 跳跳 ”“ 呱呱呱 ”的動(dòng)作，再由老師自己選擇小朋友的一個(gè)動(dòng)作做打擊樂的空

2、手動(dòng)作。2、嘗試聽音樂做空手動(dòng)作第一遍聽音樂，老師動(dòng)作、語言指導(dǎo)第二遍聽音樂，請(qǐng)小朋友上來聽音樂做指揮，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來帶動(dòng)作（提示小朋友不記得動(dòng)作就看圖譜）3、嘗試用樂器演奏1） 老師拿出四種樂器：串鈴、響板、小玲、鈴鼓。找尋用樂器來模仿動(dòng)作和聲音。師：我們一起想想這些樂器那個(gè)象小青蛙的呱呱的叫聲，哪個(gè)可以做一閃一閃的動(dòng)作?2）各組小朋友做自己樂器的空手練習(xí)。師：我們輕輕地一起看看凳子下面有什么?我們一起做空手練習(xí)。（教導(dǎo)幼兒xx “拿起 ”“ 放下 ”的動(dòng)作 ）3）拿樂器跟著音樂做動(dòng)作師：小玲怎么跳，鈴鼓要怎么跳。（老師用語言和動(dòng)作指導(dǎo)）4）添加新元素，保持對(duì)音樂的興趣師：小朋友們，待會(huì)

3、老師要加一個(gè)合奏的動(dòng)作，小朋友們仔細(xì)看看我是什么時(shí)候加進(jìn)去的。教師與小朋友一起練習(xí)合奏，接著重新聽音樂用樂器演奏。5）再次添加新元素，調(diào)換樂器各組復(fù)習(xí)各自的樂器的節(jié)奏，老師指導(dǎo)，小朋友一起跟著音樂做一遍。4、交代音樂的名字，嘗試更快的音樂節(jié)奏師：小朋友，知道這音樂是什么嗎?叫花好月圓!老師這里有更快的音樂，小朋友們想挑戰(zhàn)一下嗎?5、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友們，聽到客人老師們給你們的掌聲了嗎啊?我們一起鞠躬謝謝客人老師吧。【活動(dòng)反思】花好月圓是人教版五年級(jí)上冊(cè)第八單元的欣賞內(nèi)容，這首民樂合奏曲是彭修文根據(jù)黃貽鈞同名管弦樂曲改編，創(chuàng)作于20 世紀(jì) 50 年代，作曲家用熱烈、歡快的引子拉開了節(jié)日歡騰的序幕

4、，用優(yōu)美、輕盈的旋律、舞蹈性的節(jié)奏伴隨著人們的歡歌勁舞，表達(dá)了對(duì)美好生活的祝福。樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格和歡快、熱烈的情緒，深受人們喜愛，已經(jīng)成為音樂會(huì)經(jīng)常上演的曲目之一。這首樂曲我把它分為引子和三個(gè)主體部分，其中重點(diǎn)欣賞三個(gè)主體部分，而小小的引子在樂曲開始輕輕帶過。教學(xué)的重點(diǎn)我放在了民樂樂器音色聽辨和樂曲的風(fēng)格元素上，用敲、唱、說、跳、找等豐富的形式讓學(xué)生充分感受。課后，我作了回顧和反思，認(rèn)為這節(jié)課成功的原因有以下幾點(diǎn)：一、利用用多種教學(xué)手段使學(xué)生有了進(jìn)行欣賞的興趣。有多媒體課件，有電子琴模擬實(shí)物音色等，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和積極性。尤其在介紹樂曲主奏樂器：笛子、二胡、揚(yáng)琴時(shí)，多媒體起

5、了很大作用，給了學(xué)生全面、直觀的感受。二、利用豐富的想象力，激起學(xué)生的共鳴。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們的富于想象的思維特點(diǎn)，用音樂可以打開學(xué)生想象的閘門，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力。在音樂欣賞課教學(xué)過程中，由于每個(gè)人的經(jīng)歷不同、文化素質(zhì)不同，所處生活環(huán)境不同，對(duì)音樂的理解也會(huì)不盡相同，一首優(yōu)秀的樂曲帶給學(xué)生的想象力也應(yīng)該不是單一的。在學(xué)生欣賞花好月圓這首樂曲時(shí)，我不直接揭題，在每次聽賞時(shí)都用問題的形式讓每個(gè)學(xué)生敞開心扉，用自己的心，獨(dú)立地去感受音樂帶來的震撼，進(jìn)而喚起無盡的遐想。音樂播完以后，再讓學(xué)生各抒己見，說出自己的感受。三、用身體語言讓學(xué)生大膽表現(xiàn)音樂。表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)

6、音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué) 生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。我在聽賞樂曲第一部分時(shí)，讓學(xué)生用 舞蹈來表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。瑞士音樂教育家達(dá)爾克羅茲認(rèn)為：在音樂 上，凡聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢、節(jié)奏的長(zhǎng)短、聲音的高低等各種變化的動(dòng) 感，均可以用身體的動(dòng)作予以表現(xiàn)，特別是節(jié)奏。凡有節(jié)奏，就有律動(dòng)；凡有 律動(dòng)均有節(jié)奏。個(gè)體對(duì)音樂的身體反應(yīng)是直覺的、自然的、即興的。四、唱主題曲調(diào)，體會(huì)樂曲的音樂形象用哼唱主旋律的形式作為聽賞樂曲的一部分，我認(rèn)為能很快讓學(xué)生記住樂 曲，如果加上分析主旋律，更能讓孩子理解其音樂風(fēng)格和元素，能更深入體會(huì) 樂曲，產(chǎn)生共鳴。在欣賞花好月圓的第一部分和第二部分時(shí)我讓學(xué)生一起

7、哼唱主旋律， 并結(jié)合以前學(xué)過的樂曲進(jìn)行對(duì)比、回顧，分析其音樂元素，體會(huì)它帶給樂曲的 音樂形象。五、用打擊樂器為樂曲伴奏隨音樂表現(xiàn)節(jié)奏，讓學(xué)生綜合聽覺、認(rèn)知、技能，與作曲家、樂團(tuán)打成一 片是何等的有趣而有成就感。凡是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、節(jié)奏明顯、速度適中的樂曲均可 在欣賞的時(shí)候一起演奏。在欣賞過程中，我讓學(xué)生按照作曲家的配器原理，每 一種打擊樂器代表民樂隊(duì)中的一種樂器，讓學(xué)生跟著樂曲來演奏，這樣不僅培 養(yǎng)了良好的節(jié)奏感，正確的演奏技巧，還結(jié)合聽辨培養(yǎng)了與他人合作的意識(shí)。六、教學(xué)中追求平等的師生關(guān)系。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)建立新型的師生關(guān)系，既尊重學(xué)生的主體地位，還要成為學(xué) 生的合作伙伴。我在課前認(rèn)真設(shè)計(jì)給學(xué)生的每個(gè)

8、問題，多從學(xué)生角度來體會(huì)教 學(xué)環(huán)節(jié)和問題的可行性，在課上教師也必須一改過去站在講臺(tái)下，居高臨下， 俯視眾生的做法，應(yīng)該走到學(xué)生中間去與學(xué)生圍在一起，保持良好的交流，創(chuàng) 造和諧，民主的教學(xué)氛圍。七、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生都能有成功感音樂課評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不 可缺少的基本環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，他體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)音樂的興趣、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度。這就要求教師在上課時(shí)，要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有得“優(yōu) ”的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂！在欣賞樂曲時(shí)，我根據(jù)學(xué)生不同的層次，因材施教，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造得“優(yōu) ”的機(jī)會(huì)，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我讓他們回答一些比較難的問題，對(duì)于平時(shí)不喜歡回答問題的學(xué)生，我就問一些比較簡(jiǎn)單的問題，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠正確表達(dá)樂曲的意思，就立刻送給學(xué)生一個(gè)激勵(lì)性的動(dòng)作或肯定性的語言。采用這樣的教學(xué)方法，既使學(xué)生系統(tǒng)的掌握了所學(xué)知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。音樂是聽覺藝術(shù)，音樂藝術(shù)的一切實(shí)踐都須依賴于聽覺。聽，是音樂藝術(shù)最基