晉中學(xué)院一流本科專業(yè)建設(shè)任務(wù)書

1、附件2 :晉中學(xué)院一流本科專業(yè)建設(shè)計(jì)劃任務(wù)書教學(xué)單位：（蓋章）專業(yè)名稱：專業(yè)代碼：專業(yè)類：專業(yè)負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話： 建設(shè)周期： 2020年 月至 2022年 月晉中學(xué)院教務(wù)處制i填表說明1. 本任務(wù)書適用于2020 年度獲批校級一流本科專業(yè)建設(shè)計(jì)劃編制。任務(wù)書由專業(yè)負(fù)責(zé)人填寫，作為項(xiàng)目建設(shè)過程評價(jià)和成果驗(yàn)收的主要依據(jù)。2. 本任務(wù)書的內(nèi)容設(shè)計(jì)，要認(rèn)真落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于實(shí)施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”的通知國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)推薦工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)等文件要求，做到對表對標(biāo)編制專業(yè)點(diǎn)建設(shè)計(jì)劃。3. 如表格篇幅不夠，專業(yè)負(fù)責(zé)人可根據(jù)需要進(jìn)行增加、編輯。4. 此表格式請勿改動(dòng)。正反面打印，提交一式三份。

2、2、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)3（簡述歷史沿革、專業(yè)定位、特色與優(yōu)勢等,800字以內(nèi)。）專業(yè)負(fù)責(zé)人姓名性別出生年月最高學(xué)歷/學(xué)位職稱職務(wù)專業(yè)建設(shè)中承擔(dān)的主要工作專業(yè)教師姓名性別出生年月職稱/職務(wù)研究方向承擔(dān)的主要工作（專業(yè)教師表格可續(xù)表）6三、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（結(jié)合”六卓越一拔尖”計(jì)劃 2.0、新工科和新文科建設(shè)、專業(yè)思政與課程思政理念等要求，進(jìn)一步明確本專業(yè)建設(shè)思路及辦學(xué)理念，確定3年內(nèi)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，2000字以內(nèi)。）四、專業(yè)建設(shè)計(jì)劃任務(wù)（2020-2022年）2020 年建設(shè)指標(biāo)建設(shè)任務(wù)1.專業(yè)建設(shè)水平局預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容 +數(shù)量）（含培養(yǎng)力桀、課程建設(shè)、專業(yè)負(fù) 責(zé)人培養(yǎng)、教育教學(xué)水平、教學(xué)獲獎(jiǎng)等。

3、）2.專業(yè)定位準(zhǔn)確及 特色優(yōu)勢突出預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）3.專業(yè)綜合改革取 得較大進(jìn)展預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）4.師資隊(duì)伍建設(shè)成 效顯著預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）5.質(zhì)量保障體系健 全預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）6.人才培養(yǎng)質(zhì)量較 高預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）7.體制機(jī)制建設(shè)預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）8.實(shí)踐教學(xué)改革與 基地建設(shè)預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）9.工程教育專業(yè)認(rèn) 證（師范專業(yè)認(rèn)證）預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）10.專業(yè)特色與優(yōu) 勢（結(jié)合專業(yè)建設(shè)指標(biāo)，明確各年度具體建設(shè)任務(wù)，列舉可量化建設(shè)內(nèi)容，確保計(jì)劃切實(shí)可行。）2021 年建設(shè)指標(biāo)建

4、設(shè)任務(wù)1.專業(yè)建設(shè)水平局預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容 +數(shù)量）（含培養(yǎng)力桀、課程建設(shè)、專業(yè)負(fù) 責(zé)人培養(yǎng)、教育教學(xué)水平、教學(xué)獲獎(jiǎng)等。）2.專業(yè)定位準(zhǔn)確及 特色優(yōu)勢突出預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）3.專業(yè)綜合改革取 得較大進(jìn)展預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）4.師資隊(duì)伍建設(shè)成 效顯著預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）5.質(zhì)量保障體系健 全預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）6.人才培養(yǎng)質(zhì)量較 高預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）7.體制機(jī)制建設(shè)預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）8.實(shí)踐教學(xué)改革與 基地建設(shè)預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）9.工程教育專業(yè)認(rèn) 證（師范專業(yè)認(rèn)證）預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）

5、10.專業(yè)特色與優(yōu) 勢（結(jié)合專業(yè)建設(shè)指標(biāo)，明確各年度具體建設(shè)任務(wù)，列舉可量化建設(shè)內(nèi)容，確保計(jì)劃切實(shí)可行。）2022 年建設(shè)指標(biāo)建設(shè)任務(wù)1.專業(yè)建設(shè)水平局預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容 +數(shù)量）（含培養(yǎng)力桀、課程建設(shè)、專業(yè)負(fù) 責(zé)人培養(yǎng)、教育教學(xué)水平、教學(xué)獲獎(jiǎng)等。）2.專業(yè)定位準(zhǔn)確及 特色優(yōu)勢突出預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）3.專業(yè)綜合改革取 得較大進(jìn)展預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）4.師資隊(duì)伍建設(shè)成 效顯著預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）5.質(zhì)量保障體系健 全預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）6.人才培養(yǎng)質(zhì)量較 高預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）7.體制機(jī)制建設(shè)預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）8

6、.實(shí)踐教學(xué)改革與 基地建設(shè)預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）9.工程教育專業(yè)認(rèn) 證（師范專業(yè)認(rèn)證）預(yù)期任務(wù)：可量化成果（內(nèi)容蝕量）10.專業(yè)特色與優(yōu) 勢（結(jié)合專業(yè)建設(shè)指標(biāo)，明確各年度具體建設(shè)任務(wù)，列舉可量化建設(shè)內(nèi)容，確保計(jì)劃切實(shí)可行。）五、專業(yè)建設(shè)預(yù)期成效2000 字（簡述專業(yè)建設(shè)水平、專業(yè)定位及特色、專業(yè)綜合改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量保障體 系、人才培養(yǎng)質(zhì)量、質(zhì)量工程項(xiàng)目、教改項(xiàng)目、下一步建設(shè)和改革思路等, 以內(nèi)。）1112六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（2020-2022年）序 號支出科目金額（萬元）計(jì)算根據(jù)及理由使用 年度備注：經(jīng)費(fèi)主要用于教學(xué)改革、課程與教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)、畢 業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量提升、新工科（新文科）建設(shè)等任務(wù)；嚴(yán)控購買教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等硬件設(shè)施。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算應(yīng)科學(xué)合理、注重實(shí)效，經(jīng)學(xué)