貴州省余紅高中數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)楊潔(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上參加余紅名師工作室培訓(xùn)總結(jié)安順市第一高級中學(xué) 楊潔 2015-20XX年我作為第二期學(xué)員有幸參加了余紅名師工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們工作室的老師們來自不同的學(xué)校，盡管大家彼此不認識，盡管面臨的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)問題都不相同，但在余老師的悉心指導(dǎo)下，我們?nèi)w學(xué)員積極參與工作室開展的活動，互相學(xué)習(xí)與借鑒，交流與探討在教學(xué)工作中面臨的共同問題與教學(xué)體驗，像一家人一樣互相幫助互相學(xué)習(xí)?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我收獲很多，有上海漕陽二中老師分享的先進教學(xué)軟件，有師大呂傳漢老教授的“三教+”理念，有余老師高效教學(xué)的講座，有本地各個學(xué)校老師的互相交流幫助，我深深感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂

2、與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年多我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領(lǐng)銜人余老師及同行們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一學(xué)年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng) 在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據(jù)余老師制定的工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標后，我們作了個人基本情況的簡介，余老師同我們擬訂適合自己的個人計劃和主攻方向，也為我們選擇了具有針對性、實效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識方面的書籍，讓我們不斷加強理論學(xué)習(xí)。同時，

3、我也能夠強迫著自己投入更多的時間進行廣泛的讀書和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)報刊雜志，從中獲取最先進的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過多次的理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時也提升了自己的教學(xué)水平。二、在思想上，以身作則，積極上進。  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，我認真學(xué)習(xí)了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍，并時時思考如何教育好我的學(xué)生，要當好老師，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性強，樂于接受工作室布置的

4、各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。  三、積極參加工作室活動，不斷提升。  一年來，我積極參加了名師工作室的活動，通過參加豐富多彩的活動，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個個原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個個苦思冥想的教學(xué)設(shè)計，在這里的到了解決。老師們的作品都是自己教學(xué)中的嘔心之作。各種課型的處理，各種教學(xué)問題的探討都是非常典型的，既有可觀性，又要實用性。知識性、趣味性、前瞻性，都讓自己大開眼界。在觀看精彩的講座、參加活動中，被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時也找到了自身的不足。所有的課都是無不貫

5、穿著新課改的思想，學(xué)生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無論是同行還是專家，他們獨到的絕活，高深而又實用的理論知識，都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標，學(xué)習(xí)的方向。特別是原來只有感性認識，通過學(xué)習(xí)，也找到了及時總結(jié)，慢慢提升的途徑。這為自己以后做一位專家型教師打下了較好的基礎(chǔ)。過去的授課思路和指導(dǎo)思想得到了根本的變化。四、學(xué)以致用，致力科研。 學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實踐中。以自己的教學(xué)活動為反思學(xué)習(xí)對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中改進。并以學(xué)校的課題研究促進自身的專業(yè)發(fā)展，承擔(dān)了學(xué)校的課題研究，促使我主動汲

6、取理論知識，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學(xué)中的實際問題明確了思路，提供了方法，切實改進課堂教學(xué)行為。實踐中我積極撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。五、向各位教師學(xué)習(xí)，共同探討、不斷改進 在名師工作室的活動中，聽課評課是不可或缺的，我認真聽各個學(xué)校老師上的公開課，聽課后及時的提出有參考價值的建議，對比自己的教學(xué)設(shè)計教學(xué)構(gòu)思反思自己的不足，向各位老師學(xué)習(xí)，及時撰寫教學(xué)反思，教學(xué)論文等等，也歡迎其他老師隨時可以聽我的課，讓他們給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進步，共同提高，在整個學(xué)習(xí)中，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流，對我的幫助非常大。名師工作室的開展

7、，為我們學(xué)員與導(dǎo)師之間、學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個交流、學(xué)習(xí)的平臺。通過學(xué)員與導(dǎo)師間的互動和學(xué)員彼此的聽課、研討和交流，加強了彼此之間的溝通，通過這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。在整個培訓(xùn)過程中，聽他們了幾節(jié)數(shù)學(xué)課，及各位專家的精彩點評，使我感受頗深，受益匪淺。針對這次活動，談?wù)勛约旱母惺堋?1、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。 教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進行了情

8、感鋪墊。 2、注重在活動中體驗感悟和思考，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)的樂趣。新課改革中強調(diào)，教師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點撥，并未一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧地學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法。 3、教師的激勵到位。在本次活動中，三位教師對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你的方法可真多”“等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當程度的積極影

9、響。 4、應(yīng)用題和解決問題是兩個不同的概念。 原來我一直認為應(yīng)用題和解決問題是一回事，只不過是換個名稱而已。聽了專家的點評，我終于明白二者不光是名稱的改變，而且有質(zhì)的區(qū)別。應(yīng)用題關(guān)注的是它的結(jié)構(gòu)，重點要進行數(shù)量關(guān)系的分析，在此基礎(chǔ)上正確地列式；解決問題關(guān)注的是情境，讓學(xué)生進入情境后，自己尋求解決問題的策略。 5、練習(xí)設(shè)計有層次性練習(xí)設(shè)計重視促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。俗話說得好熟能生巧。數(shù)學(xué)離不開練習(xí)，所以要有針對性地設(shè)計不同層次的練習(xí)。不同水平的題目，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)者，使學(xué)生參與教學(xué)活動，并能解決這一類簡單的實際問題。讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。 6、注重小組合作的

10、實效性。本次活動，幾位教師不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實效性。(1).正確處理好了合作學(xué)習(xí)與自主探究的關(guān)系，也就是說獨立思考是合作學(xué)習(xí)的前提。(2).小組合作學(xué)習(xí)，在時間安排上恰到好處什么時間合作學(xué)習(xí)？必須在突出本課重點，突破難點時，幾位教師都做到了這一點。(3).合作學(xué)習(xí)一定要有時間作保證合作學(xué)習(xí)的過程一定要給學(xué)生足夠的時間和廣泛的空間，這樣對問題的理解才能深入、到位6、 通過工作室的學(xué)習(xí)取得的成績 20XX年被評為安順市第一批“教壇新秀” 20XX年 圖解法解簡單線性規(guī)劃問題獲安順市首屆微課設(shè)計大賽高中學(xué)段一等獎 20XX年談數(shù)學(xué)教學(xué)中計算機技術(shù)的應(yīng)用獲安順市“三優(yōu)”評選高中組論文一等獎 20XX年議新課改下高中數(shù)學(xué)中的法制教育獲貴州省教育科學(xué)院教育教學(xué)科研論文三等獎 20XX年分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理獲安順市“三優(yōu)”評選高中組優(yōu)質(zhì)課三等獎 20XX年分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理獲安順市“三優(yōu)”評選高中組課件三等獎 20XX年參加安順市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎 20XX年貴州師范大學(xué)研究生畢業(yè) 總之，工作室學(xué)習(xí)是短暫的，但又是永恒的，在這里我聆聽了名師的教誨，快速提升了自己；在這里我的所有疑惑和困難都得到了學(xué)友們無私的幫助，讓我在輕松、友好的學(xué)習(xí)氛圍中與他