八年級上學期教學工作總結

1、精品文檔八年級上學期教學工作總結時間眨眼而過，又是一年工作總結的時刻啦！ 下面是作者小編為大家整理的“八年級上學期教學工作總結”，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關于工作總結內(nèi)容，請關注出國留學 工作總結欄目。八年級上學期教學工作總結（一）本人本學期很榮幸，從七年級升到八年級，擔任八年級（1 ）（2）兩班數(shù)學課教學和八（2）班的班主 任工作。一學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一 學期的工作總結如下：一、業(yè)務學習加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 .堅持每周的政治學 習和業(yè)務學習，除了有特殊情況請假外，大多數(shù)的時候緊緊圍繞學習 新課程，構建新課改理念，嘗試新教法的目標，不斷更新

2、教學觀念。 注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。 通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系 到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以 全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改學習通過學習新的課程標準，以及學校對新課程改革的培訓，使 自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念， 樹立了學生主體 觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關 系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，

3、自主性的培養(yǎng)與發(fā) 揮，采用“先學后教”的模式，讓每個學生在課堂上都有事做，都積 極回答問題，獨立思考，小組合作討論，組與組之間競爭，收到了良 好的效果。三、教學研究.教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的 關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極 探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源， 大膽改革課 堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： 發(fā)揮教師為主導的作用。1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力 求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學 生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)

4、驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對八年級學生特點，以愉快式教學為 主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重“先學后教”的模式。在教學中注意正確引導，抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論 教學問題。聽公開課多次，自使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學 課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。2、新課標下新的教學思想學習

5、不深入。對學生的自主學習，合 作學習，缺乏理論指導。3、差生未抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、 思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎 樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。4、教學反思不夠。五、今后努力的方向1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優(yōu)力度。5、加強教學反思，加大教學投入。八年級上學期教學工作總結（二）隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也即將告一段落。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有 責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真

6、、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、 堅持不懈的精神從事自己的教學工作。現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：一、教學任務完成情況本學期學校堅持推行課堂改革,由于經(jīng)驗欠缺，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期 的教學任務。本學期知識性教學主要側重說明文的學習， 學生基本掌 握了說明文的相關知識，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序、 說明方法等專業(yè)性知識。情感能力方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化 中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質。學生通過學習課文，能 夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立 正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活

7、習慣，提高自身的道德 文化素質。同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的 效果。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也 收到了一定的成效。二、學生學習情況知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結構， 大多 學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習 方面，本學期側重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練， 既鍛煉了學生的記憶能力，也拓展了學生的知識視野，對表達能力的 提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生 基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的 寫作表達能力，形成自我獨立的見解。三、教學過

8、程經(jīng)驗總結1 .力求吃透教材，了解學生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課 教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以 提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內(nèi)容，并利 用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。2 .堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi) 容為主線，結合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。充分發(fā) 揮各學習小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的 不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始 終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動學生

9、參與課堂 的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。3 .情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調(diào)動學生的積極性，結 合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進行了各 種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習，組織學生進行了語文知 識競賽，由學生自主設計，自主出題，自己主持，全班參與。還組織 學生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動。通 過這些活動，既考查了學生知識的掌握情況，也調(diào)動了學生的積極性， 增強了學生的學習興趣，鍛煉了能力，也提高的學生學習的信心。4 .學習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過 程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解學生

10、 掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自 習等時間，了解學生的掌握情況，為個別學生進行專向輔導，改正教 學過程的不足，不同程度的提高了學生的知識水平。5 .在學習中改進。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課， 集中研討，積極參加各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都積 極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀教師的課， 做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。6 .在實踐中探索新課改。在教學工作中，認真學習新課標，思考 教學改革的方法，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智 力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮 學生的

11、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質。四、教學過程中存在的問題及改進措施在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思 也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。1 .理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能 完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更 應靈活，并根據(jù)實際情況作出相應調(diào)整，使教案更好的適應與教學。2 .課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效 地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師 唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內(nèi)容， 還要從學生角度出發(fā)，調(diào)動學生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。3 .學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略 學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這 就需要教師給