高考語文專題復(fù)習(xí)課時滾動練一：文學(xué)作品閱讀(小說+詩歌+語用)(假期作業(yè),課后練習(xí)鞏固,小套卷)

1、乾坤未定，你我皆是黑馬 百度文庫。消逝的悠悠 高 三語文北師大附中2020屆專供，姓名專題復(fù)習(xí)：文學(xué)作品閱讀 （小說+詩歌+ 語用）（一）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共三小題，15分）閱讀下面的材料，完成79題。鄰居們老舍明先生對不識字的太太放縱兒女，和鄰居吵鬧，辭退仆人這些事，給她一些自由，以為是為明家露臉。明先生的頭抬得很高。 他有在洋人那里賺錢的職業(yè)，他求不著別人，所以用不著客氣。 他永遠不看書，因為書籍不能供給他什么?？墒牵烤惯€有點 不滿意。他清清楚楚的看見自己身里有個黑點，象水晶里包著的一個小物件。可是他沒法去掉它，它長在他的心里。鄰居是對兒姓楊的小夫婦， 明先生看不起他們，總以為

2、教書 的人是窮酸，沒出息的。尤其叫他恨惡楊先生的是楊太太很好看。 他看不起教書的，可是女教書的一一設(shè)若長得夠樣兒一一多少得 另眼看待一點。楊窮酸居然有這夠樣的太太， 比起他自己的要好 上十幾倍，他不能不恨。明先生的小孩偷了楊家的葡萄。界墻很矮，孩子們不斷的過 去偷花草。對此，楊先生始終不愿說什么，他似乎想到明家夫婦 要是受過教育，自然會自動過來道歉，可明家始終沒來。楊太太決定找明太太去。楊太太很客氣：“明太太吧？我姓楊?！泵魈珳?zhǔn)知道楊太太是干什么來的，而且從心里頭厭惡她：“啊，我早知道。”楊太太所受的教育使她紅了臉， 而想不出再說什么?？墒撬仨?說點什么?！皼]什么，小孩們，沒多大關(guān)系，拿了

3、點葡萄?！薄笆菃?？ ”明太太的音調(diào)是音樂的：“小孩們都愛葡萄，好玩。我并不許他們吃，拿著玩?！薄拔覀兊钠咸?，”楊太太的臉漸漸白起來，“不容易，三年才結(jié)果！”“我說的也是你們的葡萄呀，酸的；我只許他們拿著玩。你們的葡萄泄氣，才結(jié)那么一點！ ”“小孩呀，”楊太太想起教育的理論，“都淘氣。不過，楊先 生和我都愛花草?！薄懊飨壬臀乙矏刍ú?。”“假如你們的花草被別人家的孩子偷去呢？ ”“誰敢呢？ ”“你們的孩子偷了別人家的呢？ ”“偷了你們的，是不是？你們頂好搬家呀，別在這兒住哇。我們的孩子就是愛拿葡萄玩?！睏钐珱]法再說什么了，嘴唇哆嗦著回了家。作為最新式中 國人的楊先生不便于當(dāng)面交涉， 客客氣氣的

4、寫封信吧，只求明先 生囑咐孩子們不要再來糟?；ú荨Ｐ攀菞罴移腿怂瓦^去的，被明太太窩回去了。下午，老媽子拿進一封信來。楊先生接過一看，門牌寫對了， 可是給明先生的。他忽然想到扣下這封信， 可是馬上覺得那不是 好人應(yīng)干的事。告訴老媽子把信送到鄰家去?！澳没厝グ?，我們不看這個！ ”“給明先生的！”老媽子說?！笆茄?，我們先生沒那么大工夫看你們的信!”“是送錯了的，不是我們的！ ”“送錯了的？ ”明太太翻了翻眼，馬上有了主意： “叫你們 先生給收著吧。當(dāng)是我看不出來呢，不用打算詐我！ ”拍的一聲， 門關(guān)上了。怎么處置這封信呢？私藏別人的信件？拆開看看？是不光 明的。想來想去，楊先生決定給外加一個信封，改

5、上門牌號數(shù)， 扔在郵筒里。第二天早晨，夫婦忙著去上學(xué)，忘了那封信。下學(xué)回來，剛要吃飯，聽見明家鬧起來了。飯后，楊家的老 媽子知道了消息：明先生打太太是為一封信，要緊的信。楊先生 想必定就是他所存著的那封信了。 既是要緊的信，為什么不掛號， 而且馬馬虎虎寫錯了門牌呢？混蛋應(yīng)受懲罰。他想起那些葡萄 來第二天早晨把那封送錯的信和勸告明家管束孩子的信一 齊發(fā)了，他不希望明先生悔過，只教明混蛋看看讀書人是怎樣的 客氣與和藹，是君子就夠了。明先生見著了寫信的人，知道了信的內(nèi)容：他和一個朋友借 著外國人的光兒私運了一些貨物， 被那個洋人曉得了。所以他擔(dān) 心，命令太太去索要那封信。明太太寧肯挨打也不肯去，這太

6、難 堪了，就誣說楊家不給。明先生的氣不打一處來，就憑個窮酸教 書的敢跟我斗氣。哼！他向孩子們發(fā)了命令。郵差下午四點多送來了信。明先生看完，心中說不出是難受 還是痛快。痛快的是，他看明白了那封寫錯了門牌的信，楊先生 沒有拆開；難過的是另一封，使他更討厭那個窮酸，他覺得只有 窮酸才能那樣客氣，客氣得討厭。路上，楊先生滿心痛快：既然把那封信送回了原主，而且客 氣的勸告了鄰居，這必能感動了明先生。一進家門，他楞了，院中的花草好似垃圾箱忽然瘋了，一院 子滿是破爛兒。他知道這是誰作的。怎么辦呢？他想要冷靜的找 主意，可冷靜不了，他的那點野蠻的血沸騰起來。扯下衣服，撿 起兩三塊半大的磚頭，隔著墻向明家的窗子

7、扔了去。 聽著玻璃的 碎裂，他心里痛快。他似乎忽然由文明人變成野蠻人，覺出自己 的力量與膽氣，象赤裸裸的洗澡時那樣舒服， 無拘無束的領(lǐng)略著 一點新的生活味道。他等著明先生來找他打架。明先生不想過來，因為他覺得楊先生不那么討厭了。 看著破 碎玻璃，雖不高興，可也不十分不舒服。他開始想到囑告孩子們 不要再去偷花?？梢幌肫饤钐?，又不能不恨楊先生；可是恨與 討厭，他現(xiàn)在覺出來，是不十分相同的?！昂蕖庇心敲匆稽c佩服的氣味在里頭。第二天是星期日， 楊先生在院中收拾花草， 明先生在屋里修補窗戶。世界上仿佛很平安，人類似乎有了相互的了解。7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是（）A. “葡

8、萄事件”和“信件事件”在因果上不關(guān)聯(lián)，但帶動了兩家人情緒的發(fā)展， 人物個性得到充分展現(xiàn)， 構(gòu)成頗具喜劇色彩的情節(jié)。B. 明先生認為楊先生窮酸，楊先生認為明先生混蛋，他們各自猜測著對方，自覺優(yōu)越，作者從有限視角來敘述，讓讀者覺得分外可笑，同時也很可悲。C. 小說通過心理、神態(tài)、語言、動作等描寫，塑造了明太太自私、霸道、蠻不講理、嫉妒心強而又自作聰明，市儈兼潑婦的形象。D. 小人物、小事件、小篇幅，合乎老舍短篇小說“集中” “緊湊”的要求，最精巧的是人與事的配合，時合時分地推動著小說的發(fā)展。8. 楊先生在“葡萄”和“信件”兩件事中發(fā)生了心理變化，請據(jù)此分析其形象特征。 （ 6 分）9. 老舍是文化

9、型的偉大的小說家，用自己獨特的方式表現(xiàn)北京的市民社會，小說情節(jié)出人意料，結(jié)尾耐人尋味。請結(jié)合文本簡要分析小說的主旨。 （ 6 分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2 小題，9 分）閱讀下面這首唐詩，完成 1415題晝居池上亭獨吟劉禹錫日午樹陰正，獨吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。法酒調(diào)神氣，清琴入性靈。浩然機已息，幾杖復(fù)何銘。注：此詩寫于開成元年，這年劉禹錫被排擠出中央，出任蘇州刺史。法酒，按官府法定規(guī)格所釀造的酒。劉向杖銘 ： “歷危乘險， 匪杖不行； 年耆力竭， 匪杖不強； 有杖不任， 顛跌誰怨？有士不用，害何足言？”14 .下列對這首詩的賞析，不正確的是一項是（ 3分）A. 夏日的午后，樹陰

10、繁密，環(huán)境恬靜幽雅，詩人獨自來到池中的亭子上吟詩。B. 在池亭上看到蜜蜂忙碌的身影和仙鶴美好的儀態(tài)，詩人得到了積極的啟示。C. 詩人雖然遭到排擠，卻不甘沉淪，借飲酒來調(diào)適精神，用撫琴來調(diào)養(yǎng)性情。D. 頷聯(lián)和頸聯(lián)有虛有實，有形有神，寫出了詩人美好高雅的情趣，耐人尋味。15 .詩的尾聯(lián)有什么寓意？請簡要說明。 （ 6 分）（三）名篇名句默寫（本題共1 小題， 6 分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分。 （ 6 分）（ 1） 李白的 行路難 中通過 “ ， 兩句的動作（細節(jié)）描寫,形象地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁。（ 2 ） （ 2 ）李商隱錦瑟“ ， "兩句，借用莊子和杜宇的典故， 含蓄

11、地表達了詩人對已逝的美好事物的深深的迷戀以及對人生不幸的無奈與傷感。（ 3） 屈原在 離騷 中表明自己在黑暗混亂社會中的煩悶失意、走投無路的兩句是: “， 。”參考答案7. B （不是“有限視角”，是“全知視角”）8. （6分）（ 1）幼稚，天真。在“葡萄事件”中，楊先生“想到明家夫婦要是受過教育的，自然會自動的過來道歉”2）懦弱，謹(jǐn)慎。太太受氣后，楊先生還決定“客客氣氣的寫封信吧” 。善良，有教養(yǎng)。與明先生家發(fā)生“葡萄事件”后，收到寄給明先生的信件，覺得“扣下這封信” “不是好人應(yīng)做的事” ，告訴仆人送到鄰家去。（ 3）用精神勝利安慰自己（精神勝利法）。楊先生把兩封信發(fā)出去，目的是讓楊先生看

12、看讀書人“客氣與和藹” “是君子就夠了” ，甚至“滿心痛快”地想到“必能感動了明先生” 。（6 分。答出一點得 2 分，答出三點即可。 ）9 （ 6 分）（ 1）寫出不同文化背景下人們的溝通困境。文明溝通，難以解決， “野蠻”的方式，卻換來意想不到的太平，收到了諷刺的效果。（ 2）揭露人性中的弱點。如明先生的狹隘、嫉妒、驕縱，楊先生的忍讓、迂腐等，并進行了善意的嘲諷。（ 3） 寫出新舊文化、 文明之間的沖突。 新舊市民之間的摩擦，實質(zhì)上是民族文化自我反省年代對文化、 價值觀的反思， 顯示了作者強烈的社會責(zé)任感。（ 6 分。答出一點得 2 分。 ）14. B （“閑想鶴儀形”，不是看到的景象）15. （ 6 分）1）詩人直抒胸臆，表示