2022年北師大版五年級春季學期語文文言文閱讀理解復習專項題

1、2022年北師大版五年級春季學期語文文言文閱讀理解復習專項題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外閱讀。兩小兒辯日孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h,而日中時近也。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎!”（注釋）東游:到東方游說。辯斗:辯論,爭勝負。故:原因,緣故。以:以為,認為。去:距離。車蓋:車篷,用來遮陽擋雨。日中:正午。及:至,到。則:就。盤盂:盛物的器皿。圓者為盤,方者為盂。滄滄涼涼:清

2、涼而略帶寒意。滄滄:寒冷的意思。探湯:把手伸到熱水里去。湯,熱水。決:判定。孰:誰。汝:你。知:同“智”智慧。為,同“謂”,說。1給加點的字注音。盤盂（_）滄滄涼涼（_）2理解句子的意思。(1)我以日始出時去人近。_(2)此不為近者熱而遠者涼乎?_(3)孔子不能決也。_(4)孰為汝多知乎!_3短文中哪句話說明兩小兒辯論的內(nèi)容很復雜?_4兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)?請聯(lián)系實際談?wù)?。_2. 文言文閱讀。韓生料秦王昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙避之。有韓生者止之曰：“王之愛子病三日矣，王心憂之，必不出?！币讯?，或問之曰：“吾宿衛(wèi)王宮，且不知王之愛子病也，子何以知之？”韓生曰：

3、“吾聞王之愛子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鳶矣，是以知之?！保ㄗ⑨專┽悖哼w移，移動。已而：不久。宿衛(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。紙鳶：風箏。1解釋下列加線詞。（1）昔者秦王好獵而擾民（ ）（2）下令獵于北郊（   ）（3）民皆徙避之（ ）（4）吾聞王之愛子好紙鳶（ ）2下列說法正確的一項是（ ）A.秦王出獵時，百姓紛紛離開回避，怕打擾秦王狩獵，表現(xiàn)了百姓們對秦王的崇敬愛戴。B.韓生之所以能料知秦王此次不會出獵，是因為他在王宮當警衛(wèi)，熟知秦王的習慣與性格。C.本文情節(jié)曲折，依次寫了：百姓躲避韓生勸止秦王將獵宮衛(wèi)問故韓生釋疑。D.這則故事告訴我們：做任何事，都要勤于觀察思考，要善于從平

4、凡小事中悟出道理。3用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句。吾宿衛(wèi)王宮，且不知王之愛子病也，子何以知之？_。3. 小古文閱讀。陳晉之讀書法讀書惟在牢記，則日見進益。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計不足歲計有余者。今人誰不讀書，日將誦數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時實有貪多之癖，至今每念腹中空虛，方知陳賢良為得法云。（注釋）本文選自捫虱新話，題目為編者自擬。陳晉之：人名。誦：背誦，這里是讀的意思。癖：毛病。陳賢：對陳晉之的美稱。良為得法：甚得讀書之道。云：語氣詞。1用“/”給文中畫線的句子斷句。（只畫一處）所 謂 日 計 不 足 歲 計 有 余 者2解釋下列句

5、中的加點字。（1）歲計有余者   歲：_（2）然旋讀旋忘   旋：_3翻譯下面的句子。雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？_4用自己的話說說作者是用什么事例來證明陳晉之“良為得法”的。_5你從這個故事中懂得了什么道理？_4. 閱讀理解。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。1紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。(用現(xiàn)代文表述)_2短文用哪些事物來贊美少年中國？_3少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？_4在強國夢的激

6、勵下涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國家做出了卓越的貢獻，請寫出最少四個。_5身為中國少年，你現(xiàn)在能為祖國做些什么？_5. 課文回放?？鬃舆@才知道顏回并沒有偷吃，心中不由感慨萬分，便對弟子們說：“我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內(nèi)心，以為內(nèi)心的判斷一定正確，但內(nèi)心不一定可靠。你們一定要記住，了解一個人實在不容易??！”（1）讀一讀，說說你怎么理解畫線句子。 _（2孔子知道錯怪顏回，才有此感嘆，從他的感嘆中，你覺他是一位怎樣的人？ _6. 閱讀短文，回答問題。師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸澳?，何不炳燭乎？”

7、平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！敝械摹澳骸弊终_解釋是（）A.夜晚 B.遲、晚 C.年暮，年老2下列“之”字的意思不同于其他兩項的是（）A.日中之光 B.日出之陽 C.臣聞之3下列說法中，不正確的一項是（）A.這篇文言文告訴我們：一個人要有活到老學到老的精神。B.師曠最后用三個比喻告訴晉平公天黑要點上火把走路。C.師曠用三個比喻說明學習不論什么時候開始學習，都不會晚。7. 課文理

8、解。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。心不在此，則眼不看子細，心眼不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。_2作者在“三到”中，強調(diào)了什么的重要性，為什么？（用原文短句正面回答）_3作者在這段話中要表達的意思是什么？請用自己的話概括。_4結(jié)合你自己讀書的情況，談?wù)勀銓Α白x書三到”的認識。_8. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能

9、應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1這段文字選自課文_。2下列加點詞語解釋不正確的一項是   （）A.譽（稱贊）之曰B.吾矛之利（好處）C.于物無不陷（穿透）也3“其人弗能應也”的原因是什么？_4如果你是這個人，你會怎樣推銷你的矛和盾？_9. 閱讀理解。自護其短北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼?！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！”1解釋文中加點詞。而：_ 啖：_ 去：_ 欲：_2下列各組加點詞意思不一樣的一項是（

10、  ）A.仕于南方  不得已而從仕B.或曰：“啖菱須去殼。”  或告之曰：“是非君子之道?！盋.前山后山，何地不有  學而不厭，誨人不倦，何有于我哉3在下列句中括號里填上句子省略的成分。（_）曰：“我非不知。并殼者，（_）欲以（_）去熱也?！?這個寓言告訴人們的道理是：_。10. 讀楊氏之子，回答問題。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸癬?！?楊氏之子是一篇文言文，選自_。2在橫線上將課文內(nèi)容補充完整。3解釋下列加點詞語在文中的意思。甚聰惠：_乃呼兒出：_詣其父

11、：_指以示兒：_4用“   ”畫出體現(xiàn)楊氏子“甚聰惠”的句子。5楊氏子的回答妙在哪里？_11. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應也。_1在橫線上補全文段。2解釋加點字在句中的意思。吾矛之利（_）   弗能應也（_）   不可同世而立（_）3此文段出自文言文_，這則文言文意在告訴人們：_4本文篇幅短小，給人留下了許多想象的空間。比如，一個“譽”字，就可以讓人想到_。“何如”一問，能讓人聯(lián)想到_。

12、12. 閱讀文言文，完成練習。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。選自孟子·告子1對第一句中“通”與“善”的解釋正確的是（ ）A.整個 善良 B.通過 善于 C.整個 善于 D.整個 熟悉2弈秋教兩個人下棋，這兩個人的表現(xiàn)是（ ）A.兩個人都很專心B.兩個人都不專心C.一個人很專心，另一個人不專心3畫線句子采用的主要寫法是（ ）A.比喻 B.對比 C.聯(lián)想 D.照應4“為是其智弗若與”應讀出_

13、的語氣?！胺侨灰病睉x出_的語氣。A疑問 B反問 C否定   D肯定5這則文言文告訴我們的是（ ）A.做任何事都可以一心二用。B.做事要專心致志，不能一心二用。C.做事時要想著天上的鴻鵠。13. 課內(nèi)古文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?解釋下面加點字的意思?？拙皆勂涓?#160;詣（_）  乃呼兒出 乃（_）2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。答：_。3“兒應聲答”中的“應聲”有什么作用？答：_。14. 文言文閱讀。截竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。（注釋）執(zhí)：握，持，拿。初：開始時。計：計謀，辦法。俄：一會兒，不久。老父：古時對年長男子的尊稱。吾：我。圣人：最完善、最有學識的人。何：怎么，為什么。遂：于是，就。1找出文中的反義詞：（_）（_）2“何不以鋸中截而入”是（）。A