班級管理的收獲和體會

1、精選財經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料班級管理的收獲和體會【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點(diǎn) 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】班級管理的收獲和體會、了解與研究學(xué)生種莊稼,先要知道各種作物的生 3 長發(fā)育的特點(diǎn)，才能適時適地施肥澆水； 治病要了解每個病人的具體病情，才能4 對癥下藥；教師，必須了解每個學(xué)生的點(diǎn)，方能選擇確定教育的方法、措。”教師治的是心病。而要治好心病， 一步當(dāng)然是認(rèn)識心，知道心，即育人 知人?！绷私鈱W(xué)生，方能分析學(xué)生，教 好學(xué)生，方能根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)加以 疏導(dǎo)，進(jìn)行不同層次、不同方位、有的 放矢的教育。了解和研究學(xué)生的方法有：觀察、談話、書面材料、調(diào)查

2、訪問。魏 書生常用的方法是談話，這種談話決不 在辦公室進(jìn)行，而是在放學(xué)路上和特定 的焉學(xué)生一起的時候進(jìn)行。因?yàn)?，離開 了課堂、學(xué)校的環(huán)境，師生面對著一個 廣闊的社會，能夠擺脫固有角色的束縛， 談話更自由些，離社會實(shí)際總是更近些， 也更能貼近學(xué)生的心。誰能說，諼話”不是了解學(xué)生最科學(xué)有效的方法呢？二、組織和培養(yǎng)班集體前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯運(yùn)用馬克思 主義方法論，總結(jié)他自己的教育經(jīng)驗(yàn)， 提出了在集體中通過集體進(jìn)行教育”平 行影響的教育學(xué)說。魏書生是深得這一 學(xué)說精髓的。1、用 格言警句”引路 陽光、火光、 電光，能照亮江河山川，能照亮道路， 能照亮物質(zhì)世界；思想之光，能照亮人 的精神世界?！蔽簳?/p>

3、終堅(jiān)持每天點(diǎn)燃 一盞思想的明燈 一抄一句格言。 尊人 者，人尊之”、隱其惡，揚(yáng)其善”、寧可 人負(fù)我，不可我負(fù)人”、J萬次口號抵 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀不上一次行動”、聰明的人改變自己， 糊涂的人埋怨別人” 春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴 入土，日久天長，潛移默化。學(xué)生的精 神世界，有了這些格言明燈的照耀，一 定要比昨天更明亮。魏書生是一位極具 鼓動力的人，他自己聯(lián)系實(shí)際，提出的 口號：少說空話，多干實(shí)事，多琢磨事， 少琢磨人”、偉人們忙著干實(shí)事，可憐 蟲忙著罵別人”等等，也將影響著一批又 一批學(xué)生沿著他指引的人生之路前進(jìn)。2、用道德長跑”明理魏書生管寫日 記叫做 道德長跑”因?yàn)榇合那锒陱?fù) 一年地堅(jiān)持長路

4、的人，都變得身體健康， 強(qiáng)壯有力。而寫日記，倘長年堅(jiān)持不懈， 就能使人心靈健康、強(qiáng)壯、開闊。絕大 部分心理正常的人，寫日記時都說心里 話，說真話，這便起到了教人求真的作 用；絕大部分人寫日記時一般都勸自己 上進(jìn)向善，勸自己助人改過，絕大部分 人都在日記里針泛丑惡，贊揚(yáng)美善，歌 頌心靈美的人，歌頌美好的事物，這 便 起到了教人向善愛美的作用。有了日記 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀精選財經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料指導(dǎo)，才使學(xué)生人生的航船不只在個人 的小河上打轉(zhuǎn)，而把它導(dǎo)向了廣闊的人 生，導(dǎo)向了社會，導(dǎo)向了世界，才使它 真正起到道德長跑的作用。我想，寫日 記，進(jìn)行道德長跑，實(shí)在是值得推而廣 之的。3、用班級日報促進(jìn)

5、學(xué)生手抄的 班級日報每天有“班級新聞：”班級 怪杰我們的未來：'”前任班長評價了 文章病院：”警鐘專欄：”征求意見等 欄目，它不同于許多嚴(yán)肅的國家大報， 她生動、活潑、富于變化、色彩斑斕， 讀起來賞心閱目，因這搜集報道的內(nèi)容 來自學(xué)生身邊，平添了不少班集體生活 的樂趣。那每月裝訂成冊的合訂本，是 集體智慧的結(jié)晶，它將全班同學(xué)的心維 系在一處，為班級管理起良好的促進(jìn)作 用。對于他的班級日報，魏書生毫不 謙虛地到處宣傳，到處勸人家辦。誰辦 誰受益的事件是無須宣傳的，我們大家 都應(yīng)該積極行動起來。4、用”班規(guī)班法制約魏書生教書十 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀幾年來，一直堅(jiān)持“以法治班全班同學(xué) 根

6、據(jù)本班實(shí)際制訂了 一系列的班規(guī)班 法，然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說 了算，訂了干，一不做，二不休，堅(jiān)定 不移地貫徹執(zhí)行。魏書生的班規(guī)班法， 主要分為兩大類：一類是以空間為序的， 有常務(wù)班長職責(zé)，值周班長職責(zé)，值日 班長職責(zé)，科代表職責(zé)，備品承包責(zé)任 制等。制定的原則是：班級的事，事事 有人做；班級的人，人人有事做。另一 類是以時間為序的，有一日常規(guī)，一周 常規(guī)，每月常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)。 制定的原則是：時時有事做，事事有時 做。魏書生的監(jiān)督檢查系統(tǒng)很是嚴(yán)密， 自檢之外，有互檢、班干檢查、班集體 檢查、教師抽查、同時還有相應(yīng)的處理 措施，十分有序，十分規(guī)范。在如此制 約手段的作用下，學(xué)生怎

7、能不養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn) 的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣？三、做好個別教育工作班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育，既要 面向集體又不能忽視個別教育工作，魏 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 精選財經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料書生做個別教育工作的點(diǎn)子是極多的， 大有隨手拈來之意。學(xué)生犯了錯誤，處 理的方法就有寫說明書、寫心理病歷、 唱歌、做好事等多種。每周進(jìn)行的選舉， 產(chǎn)生”閑話能手："逃避勞動能手：”心 胸狹窄能手'最關(guān)心班級的人：'”做好 事最多的人：”本周進(jìn)步最大的人 等 等，這樣既選先進(jìn)也選后進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題， 及時解決，效果明顯。而個別教育工作 中，魏書生最重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。呂叔湘老先生說：”魏書生想的是全體學(xué) 生，

8、要把所有的學(xué)生教好才甘心，有一 個學(xué)生沒有教好心里也不安。 為了轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生，魏書生一直要求全校專任教師 和兼課的校長主任們，都要和一位學(xué)習(xí) 困難的后進(jìn)學(xué)生交朋友，建立"互助組, 他跟老師們講：”咱們不要埋怨學(xué)生難 教，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨 患者難治一樣。醫(yī)生埋怨患者得的病太 重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平不會 高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥 的過程中提高的。教師的教育水平也是 在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的。 從這個意義上講，后進(jìn)學(xué)生幫助了咱們， 幫咱提高了教育水平。當(dāng)然，咱們也幫 助后進(jìn)學(xué)生提高了自我教育的能力，所 以咱們這個組織叫互助組多么樸實(shí) 的言詞，多么深刻

9、的內(nèi)蘊(yùn)??！這不是我 們做好個別教育工作的最好指南么！四、發(fā)揮榜樣示范作用人云”身無道德，雖吐辭為經(jīng)，不可 以信?！拔?、協(xié)調(diào)各方面的教育影響馬克思說：”人的本質(zhì)在其現(xiàn)實(shí)性上 是一切社會關(guān)系的總和。學(xué)生思想品德 的形成和發(fā)展，是受學(xué)校、家庭和社會 環(huán)境多方面教育影響的結(jié)果。如果影響 不一致，教育的作用就會互相抵消。社 會是復(fù)雜的，按理說社會主義好，但是 黨內(nèi)的不正之風(fēng)，壞人偷搶拐騙，人與 人之間的爾虞我詐，使學(xué)生純潔的心靈 蒙上了陰影。如何處理這一學(xué)校教育與 社會環(huán)境影響的矛盾呢？魏書生遵循正 最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 面引導(dǎo)的原則，組織學(xué)生進(jìn)行”心靈的攝 像機(jī)對準(zhǔn)啥 的討論，從而使學(xué)生懂得： 生活中的陰暗面