2022年語文S版五年級語文下冊課文內(nèi)容填空同步專項(xiàng)練習(xí)題

1、2022年語文S版五年級語文下冊課文內(nèi)容填空同步專項(xiàng)練習(xí)題班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1“_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。”句中“聒”的讀音是_?！按寺暋敝傅氖莀。2詩人王維是那樣的高潔，而他貌似在那“空山”之中又找到了一個(gè)稱心的世外桃源，所以就情不自禁地說：“_，王孫自可留?！?“_，江楓漁火對愁眠”是_的_中的詩句。4鳥的天堂是著名作家_寫他和朋友_次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞。_的河流，_的大榕樹，_的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫。二、 回憶課文內(nèi)容填空。1古詩三首中從軍行描寫_風(fēng)景，表現(xiàn)戰(zhàn)士們_的崇高精神；秋夜將曉出籬門迎涼有感寫大好河山陷于敵手，表現(xiàn)了詩人_、_

2、而_的千回百轉(zhuǎn)的心情。2軍神寫劉伯承將軍年輕時(shí)有一次_負(fù)重傷后，堅(jiān)持不用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事，表達(dá)了“軍神”劉伯承的_。3青山處處埋忠骨進(jìn)述了毛澤東獲悉兒子_在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮犧牲這個(gè)噩耗后極度_的心情和對兒子遺體歸葬的_過程，表現(xiàn)了毛澤東_的情感和_的胸懷。4清貧是革命烈士_的自傳，再現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級革命家一心為公，_、_的高貴品質(zhì)。三、 詩文回顧。1默寫張繼的楓橋夜泊。_，_。_，_。2美無處不在。四季之美中在作者眼里四季最美的時(shí)間分別是_、_、_、_。3勸同學(xué)珍情時(shí)間，可以用“不飽食以終日，_”，也可以用“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_”。勸同學(xué)要勤儉，可以引用名句“一粥一飯，_；

3、半絲半縷，_”。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1我們在感恩、回報(bào)母愛的時(shí)候，經(jīng)常會想到唐代詩人孟郊的_中的詩句：_，_。2古詩中充滿著童真童趣。楊萬里的“_，_”繪聲繪色地描寫了兒童以冰為鉦的童趣；而雷震的“_，_”生動形象地描寫出兒童天真、調(diào)皮的神情。3自古以來，月亮對于中國人具有獨(dú)特的含義，常常寄托了中國人的_之情。季羨林先生的記憶中也是“_”。4梅花魂通過寫一位身在異國他鄉(xiāng)的老華僑對_的摯愛，表現(xiàn)了他對祖國的_之情。五、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.少年中國說（節(jié)選）這篇課文的首句“_”點(diǎn)明了中國少年的責(zé)任。2.將相和主要寫了三件事：_、_、_。3.一花一鳥總關(guān)情?！拔摇迸c小珍珠鳥之間的情，那是源于

4、_。4.牛郎織女是中國古代四大民間故事之一，故事中_和_代表追求自由、幸福生活的人，_代表專橫殘暴的人。5.通過對課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了舍己救人的獵人_，顧大局、識大體的_，我還學(xué)過一些告訴人們要珍惜時(shí)間的名句：_（請寫出其中一句）。六、 回憶課文內(nèi)容填空。1猴王出世中石猴因?yàn)楦矣赺，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴_的特點(diǎn)。2景陽岡一文是按照“喝酒、_、_、下岡”的順序記敘的，表現(xiàn)了武松_的英雄性格。3學(xué)習(xí)了草船借箭一文，我們可以知道諸葛亮是一個(gè)_的人，周瑜是一個(gè)_的人。七、 日積月累。1楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“_，_?！庇肿u(yù)其矛曰：“_，_?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。2

5、這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了孟郊所寫的詩_“_，_?！币痪鋸娜说轿?，寫出了母子相依為命的骨肉之情，而“_，_。”一句則寫出了人的動作和心理，慈母的深篤之情自然流露出來。3鳥鳴澗是唐代詩人_所作的山水詩，“_，_?！币痪鋵懗隽斯鸹h落、山谷空空蕩蕩的景象。4中華文化源遠(yuǎn)流長，各個(gè)年齡段的別稱都不同，你知道嗎？女子十三四歲的年紀(jì)：_ 三十歲：_女子年滿十五歲：_ 七十歲：_5黃鶴樓送孟浩然之廣陵是一首典型的_，“_”點(diǎn)明了題目，“_”不僅再現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)、繁華之地的迷人景色，還透露了時(shí)代氣息。6我積累的諧音歇后語有：孔夫子搬家_；梁山泊的軍師_。我喜歡的諧音歇后語還有_7毛主席用“_，_。”這兩句詩表明心志，讓

6、我們看到了一代偉人的博大胸懷。八、 按課文內(nèi)容填空。1.搭石一文作者，通過描繪_、_等生活中的幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石_的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們_的精神和_的傳統(tǒng)美德。2.什么比獵豹的速度更快一課運(yùn)用了_、_、_等說明方法，說明了_的速度是最快的。3.落花生一課花生具有_、_的特點(diǎn)，父親想借花生告訴“我們”的道理是：_。4.弟弟貪玩，不好好學(xué)習(xí)，媽媽每次催他學(xué)習(xí)，他總是說時(shí)間多著呢，長大再學(xué)也不遲。如果讓你勸說并送給他一句話，你會說：“_?！本?、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1白鷺一文描繪了水田釣魚圖、_、_這三幅優(yōu)美的圖畫，贊美白鷺是一首_的詩，是一首_的散文詩。2虞世南在蟬一詩中托物言志，用

7、“_，_”表達(dá)了自己高潔清遠(yuǎn)的品行志趣。3珍珠鳥一文中，作者看著在他肩頭熟睡的珍珠鳥，筆尖一動，流瀉下一時(shí)的感受：_。4落花生一文中，作者借_講述了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。十、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。1在人物描寫一組中，摔跤選自朱光耀的兒童小說_，他像一棵挺脫的樹選自老舍先生的_，兩莖燈草選自清代_的諷刺小說_。作者運(yùn)用了_、_和_等方法刻畫了人物形象。2草船借箭一文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在_造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操_，最終完成了任務(wù)，表現(xiàn)了諸葛亮_。3古詩中包含了多種感情。“童孫未解供耕織，_”表達(dá)的是對小孩子的喜愛之情；“_，南望王師

8、又一年”的愛國之意；“_，唯見長江天際流”表達(dá)了作者心中的不舍。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1死去元知萬事空，_。2_，西湖歌舞幾時(shí)休？3“精彩極了”和”糟糕透了”一文的寫作順序是_。4圓明園的毀滅一文從_、_和_三個(gè)方面描寫了圓明園，表達(dá)了作者對_的無限熱愛和對_的無比痛恨，從而激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的_感和_感。十二、 根據(jù)課文填空。1草船借箭一文節(jié)選自_，作者是_。課文是接照_的順序?qū)懙模葘懥薩，接著寫了_，著重寫了_，最后寫了_。2景陽岡一文節(jié)選自_，作者是_。課文是按_的順序?qū)懙?，依次寫了：_ _。其中詳寫了_。3猴王出世主要寫了_山上一塊_孕育了一只_，這_與群猴玩耍時(shí)，因

9、敢于第一個(gè)跳進(jìn)_，被群猴拜為_的事件。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.在蟬一詩中_通過對飲食，棲居環(huán)境的選擇，表現(xiàn)其高雅志趣。2.珍珠鳥一文中，點(diǎn)明文章主旨的句子是_。3.搭石通過描繪_等生活情景，贊頌了鄉(xiāng)親們_的精神。4.將相和一文中“將”指_?！跋唷敝竉?！昂汀笔莀之意。課文講述了_、_、_三個(gè)小故事。5.落花生一課的作者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。6.正確填寫詩句，體會作者珍惜時(shí)間的可貴品質(zhì)。盛年不重來，_。_，白了少年頭，空悲切。_，不棄功于寸陰。多少事，從來急；_，_。一萬年太久，只爭朝夕。十四、 按課文內(nèi)容填空。1.落花生通過一家人_

10、、_、_和_，揭示了花生_的品格，說明了_。2.搭石通過描繪_、_等幾個(gè)生活中的平凡場景，贊美了鄉(xiāng)親們_、_的精神和_的美好品質(zhì)。3.牛郎織女的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對_的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的_，還可以感受到作者對善良的人們的深深_。十五、 初讀課文，感知題意1自古以來，_常常寄托了中國人的思鄉(xiāng)之情。作者_(dá)以“月是故鄉(xiāng)明”為題，表達(dá)了他_。2“月是故鄉(xiāng)明”出自_的詩_。本文中的第_自然段是對這句思鄉(xiāng)名句的簡單闡釋。它與最后一個(gè)自然段的關(guān)系是_（A總結(jié)全文 B首尾呼應(yīng)）。3作者借月亮寄托自己的思鄉(xiāng)情懷，請你寫出連續(xù)的兩句借月抒懷的詩句。_十六、 日積月累。1_，戒

11、奢以儉。不飽食_，不棄功_。2朱熹在觀書有感中告訴我們要不斷補(bǔ)充新知識，不斷學(xué)習(xí)的詩句是：_？_。他還告訴我們：讀書有三到，謂_、_、_。三到之中，_最急。曾國藩?jiǎng)t認(rèn)為讀書第一要有_，第二要有_，第三要有_。3少年中國說的作者是_，他在文中訴說了中國人的強(qiáng)國夢想：紅日初升，_。_，_。4請認(rèn)真默寫張繼的楓橋夜泊。_，_。_，_。十七、 根據(jù)學(xué)過的課文填空。1非淡泊無以明志，_。 誡子書 2楓橋夜泊一詩中，“_，_”一句將夜景與愁思交織在一起，情景交融，成為千古名句。3四季之美一課中，作者認(rèn)為春天、秋天最美的時(shí)間分別是_、_。4青箬笠，綠蓑衣，_。漁歌子5問渠那得清如許，_。觀書有感 其一 6_

12、，此日中流自在行。觀書有感 其二7古人談讀書，朱熹說讀書有三到，即_；曾國藩認(rèn)為士人讀書，_三者缺一不可。答案1、風(fēng)一更 雪一更 u 塞外風(fēng)雪交加的聲音 隨意春芳歇 月落烏啼霜滿天 張繼 楓橋夜泊 巴金 兩 清澈 充滿生機(jī) 活潑可愛2、邊塞 為保衛(wèi)祖國矢志不渝 希望 失望 終不絕望 眼部 鋼鐵意志 毛岸英 悲痛 思量 常人 偉人 方志敏 安于清貧 兩袖清風(fēng)3、楓橋夜泊 （唐）張繼 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船 春天的黎明 夏天的傍晚 秋天的黃昏 冬天的早晨 不棄功于寸陰 歲月不待人 當(dāng)思來處不易 恒念物力維艱4、游子吟 誰言寸草心 報(bào)得三春暉 稚子金盆脫曉冰

13、彩絲穿取當(dāng)銀鉦 牧童歸去橫牛背 短笛無腔信口吹 思鄉(xiāng) 月是故鄉(xiāng)明 梅花 思念與熱愛5、故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年 完璧歸趙 澠池會面 負(fù)荊請罪 信賴 牛郎 織女 王母娘娘 海力布 藺相如 不飽食以終日，不棄功于寸陰6、穿過瀑布，進(jìn)洞為眾猴尋找住處 樂于助人、敢于冒險(xiǎn) 上岡 打虎 豪爽、勇猛 足智多謀 心胸狹窄、妒賢嫉能7、吾盾之堅(jiān) 物莫能陷也 吾矛之利 于物無不陷也 游子吟 慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 王維 人閑桂花落 夜靜春山空 豆寇年華 而立 及笄 古稀 送別詩 故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州 盡是輸（書） 無（吳）用 四月的冰河開動（凍）了 青山處處埋忠骨

14、何須馬革裹尸還8、擺搭石 走搭石 默默無聞 無私奉獻(xiàn) 一心為他人著想 列數(shù)字 作比較 舉例子 光傳播 不圖名利 默默奉獻(xiàn) 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 莫等閑，白了少年頭，空悲切。9、枝頭獨(dú)立圖 空中低飛圖 精巧 韻在骨子里 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 花生 有用 只講體面，而對別人沒有好處10、小兵張嘎 駱駝祥子 吳敬梓 儒林外史 語言描寫 動作描寫 外貌描寫 十天內(nèi) “借箭” 有膽有識、神機(jī)妙算 也傍桑陰學(xué)種瓜 遺民淚盡胡塵里 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡11、但悲不見九州同 山外青山樓外樓 時(shí)間順序 布局 景觀 珍藏 祖國文化藝術(shù) 外國侵略者 責(zé)任 使命12、三國演義 羅貫中 事情發(fā)展 周瑜讓諸葛亮造箭 諸葛亮準(zhǔn)備造箭 諸葛亮借箭 諸葛亮借箭成功 水滸傳 施耐庵 事情發(fā)展 喝酒 上岡 打虎 下岡 喝酒和打虎 花果 仙石 石猴 石猴 水簾洞 猴王13、垂緌飲清露，流響出疏桐 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 擺搭石、走搭石 默默奉獻(xiàn) 廉頗 藺相如 和好 完璧歸趙 澠池會面 負(fù)荊請罪 借物喻人 有用 只講體面，而對別人沒有好處 一日難再晨 莫等閑 不飽食以終日 天地轉(zhuǎn) 光陰迫14、種花生 收花生 嘗花生 議花生 不圖虛名、默默奉獻(xiàn) 做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 擺搭石 走搭石 默默無聞 無私奉