《桃花源記》中考試題集錦及答案

1、精選題桃花源記中考試題集錦（2004·肇慶） 見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。令人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?下列句中加點詞意思相同的一項是：（ ） A率妻子邑人來此絕境 奇山異水，天下獨絕 B遂與外人間隔 肉食者謀之，又何間焉 C此人一一為具言所聞 色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復 D停數(shù)日，辭去 鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也2文中能表明桃花源中人聽了漁人的話后，雖“嘆惋

2、”但仍想繼續(xù)在桃花源里生活的一句話是 。3用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯： 二（07重慶市，15分）林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。

3、此中人語云：“不足為外人道也。”1解釋下面句中加點字詞的的含義。 （1）有良田、美池、桑竹之屬 （2）悉如外人 （3）余人各復延至其家 2下面加點詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是 （ ） A仿佛若有光 B阡陌交通，雞犬相聞C率妻子邑人來此絕境 D乃不知有漢，無論魏、晉3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 譯文： （2）此人一一為具言所聞。 譯文： 4“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們 的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為 。5世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？ 答： 三（2008 南充市）閱讀甲、乙兩篇文言文，完成24-27

4、題(10分)（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（乙）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著五柳先生傳曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱?，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之

5、，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!” (節(jié)選自晉書) 注適：滿足。融然：和悅快樂的樣子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。1.解釋下列句子加點的詞（2分）漁人甚異之（ ） 阡陌交通（ ）穎脫不羈 （ ） 時或無酒，亦雅詠不輟 （ ）2.請從乙文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強烈反差的句子。（1分）答： 3. 從乙文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）答： 4.翻譯下列句子。（4分）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。譯文： 但識琴中趣，何勞弦上聲!

6、 譯文： 四（2008甘肅省金昌市）讀桃花源記，完成812題。（17分）1用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。譯文： （2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯文： 2本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分）答： 3用原文語句作答：（3分）（1）漁人“欲窮其林“的原因是： （2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 4文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？（3分）答： 5陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其

7、實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）答： 五（2008吉林省）（甲）閱讀桃花源記，回答問題。（10分）1本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人， 是他的著名詩作之一。（1分）2解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（ ）（2）便要還家( )3陶淵明在桃花源詩中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）答： 4作者生活的時代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分）答： 5本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（

8、至少運用一種修辭手法）（3分） (乙)閱讀下文，回答問題。（5分）江天一傳（節(jié)選） 汪琬江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必無文章?！鼻懊鞒绲濋g，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。 6文中“嘗語人曰”中“語”的意思是： 。（1分）7請用自己的語言寫出本文是如何表現(xiàn)江天一酷愛讀書的。（2分）答： 8請結(jié)合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談談對“士不立品者，必無文章”這兩句話的理解。（2分）答： 六（2008太

9、原市）閱讀文言文，完成912題。(13分)甲見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。乙房玄齡奏：“閱府庫甲兵，遠勝隋世?！鄙显唬骸凹妆鋫?，誠不可缺；然煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。” (選自資治通鑒)注房玄齡：唐太宗時任宰相。閱：查看。上：指唐太宗。煬帝：指隋煬帝。乂(ì)：安定。1用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是 ；乙文唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是 。(2

10、分)2解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)(1)便要還家 要： (2)率妻子邑人來此絕境 絕境： (3)誠不可缺 誠： (4)卒亡天下 卒： 3用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。譯文： (2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。譯文： 4甲乙兩文都傳達著使百姓安居樂業(yè)的愿望。如何實現(xiàn)這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學習中獲得的啟示。(3分)幫幫你可回憶治水必躬親、捕蛇者說、岳陽樓記、鄒忌諷齊王納諫、陳涉世家等文章內(nèi)容。答： 七（08安徽非課改）閱讀下面文言文，回答問題?！炯住繌托袛?shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相

11、聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自陶淵明桃花源記）【乙】負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修醉翁亭記）1解釋下列加點的詞。（3分）（1）悉如外人 悉： （2）無論魏晉 無論： （3）臨溪而漁 漁： 2翻譯下面句子。（4分）（1）村中聞有此人，咸來問訊。譯文： （2）負者歌于途，行者休于樹 譯文

12、： 3根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當?shù)某烧Z。（4分）欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄；，歐陽修情醉滁西瑯琊。4【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。（4分）答： 八（08長春）(甲)閱讀桃花源記，回答問題。(10分)1桃花源記的作者是 (朝代)著名詩人 。(1分)2解釋下列加點詞語在文中的意思。(2分)芳草鮮美( ) 屋舍儼然( )便扶向路( ) 尋病終( )3成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語 ，就是濃縮本文的故事而來，意思是 。(2分)4留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認為本文何處運用了這種

13、手法，試簡要分析。(2分)答： 5漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)答： 九（08黔東南課改）閱讀陶淵明的桃花源記選段，完成文后各題。（8分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，

14、皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?解釋文段中加點的詞語。(2分)(1)屋舍儼然： (2)便要還家： 2用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(6分)(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。譯文： (2)率妻子邑人來此絕境。 譯文： 十（08蘇州）閱讀桃花源記中的兩段文字，完成6-10題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來

15、問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。此中人語云：“不足為外人道也?！?.哪兩組句中加點詞的意義或用法相同？（4分）A.復行數(shù)十步，豁然開朗行道之人弗受（孟子）B.有良田美池桑竹之屬曾不能損魁父之丘（愚公移山）C.余人各復延至其家更若役，復若賦（捕蛇者說）D.不足為外人道也以咨諏善道，察納雅言（出師表）E.遂與外人間隔又間令吳廣之次所旁叢祠中（陳涉世家） 答 和 2.下面各句括號中是補出的省略部分，哪一項不正確？（2分）A.此人一一為（桃花源中人）具言所聞，（漁人）皆嘆惋B.食馬者不知其能千里而食（馬）

16、也。（馬說）C.一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹劌論戰(zhàn)）D.旦日，客從外來，（鄒忌）與（客）坐談。（鄒忌諷齊王納諫）答 3.用現(xiàn)代漢語翻譯“林盡水源，便得一山”。（2分）答： 4.“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景？（2分）答： 5.陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）答： 十一.（08溫州非課改）閱讀下面兩則文言文（13分）林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

17、見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設灑殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停 數(shù)日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”1從選段中理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語。（2分）發(fā)現(xiàn)桃花源（ ）（ ）2在選段中找出與下列加點字意思相同的詞。（2分）悉如外人（ ）便要還家（ ）3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯文： 4第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ， ， ；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是 。（4分）

18、5如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情？（2分）答： 十二（08徐州）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?解釋下列句中加點的實詞。(4分)(1)屋舍儼然： (2)雞犬相聞： (3)咸來問訊： (4)皆嘆惋： 2下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是(2分)【 】A率妻子邑人來此絕境奇山異水，天下獨絕B問

19、今是何世由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳C不復出焉出則無敵國外患者D設酒殺雞作食一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。譯文： (2)不足為外人道也。譯文： 4下列詩(文)名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項是(2分)【 】A何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾記承天寺夜游)B閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。(李白行路難)C從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(陸游游山西村)D采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明飲酒) 十三（09湖南婁底市）閱讀桃花源記，回答問題。1.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（ ）(2分)A武陵人/捕

20、魚為業(yè) B問/今是何世C率妻/子邑人來此絕境 D后遂無問/津者2.對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是（ ）(2分)）A遂與外人間隔（隔斷，隔絕） B阡陌交通（互相通達）C乃不知有漢（副詞，竟，竟然） D不足為外人道也（介詞，對、向）3下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（2分）A本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。B文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節(jié)，使人如臨其境，如見其人。C文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。D這篇文章記敘層次清楚，

21、一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。4用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。(4分) （1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林。譯文： （2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。譯文： 5作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（2分） 答： 十四.（09廣東省）閱讀桃花源記，回答問題。（8分）1.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）及郡下，詣太守，說如此。譯文： 2.根據(jù)本文內(nèi)容，恰當選用文中的四字短語填空。（2分）武陵漁人“忘路之遠近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“”。進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。離開桃花源時，他“”，但再來尋找時還是“”。3.從第段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1

22、）；（2）；（3）。（3分） 十五.（09安徽省蕪湖市）文言文閱讀（15分)【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明桃花源記）【

23、乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者?！倍唬骸叭唬∥粽呶峋怂烙诨?，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ玻俊痹唬骸盁o苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R之，苛政猛于虎也?！?節(jié)選自禮記·檀弓下)【注釋】式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞。壹：真是，實在。舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。小子：古時長輩對晚輩或老師對學生的稱呼。1.解釋下面加點的詞語。（4分)阡陌交通： 便要還家： 子之哭也： 苛政猛于虎也： 2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（4分）乃不知有漢，無論魏晉。 譯文： 今吾子又死焉。 譯文： 3.從表達方式看，甲乙兩文

24、都運用了 （填2字）；從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，甲文主要運用了 （填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要運用了 （填2字）的手法突出主題。（每格限填1字）（3分）4.桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）（4分）答： 【參考答案】一1、D 2、此中人語云：“不足為外人道也?！?、（他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉了。二1（3分）（1）類（）全 ，都（3）邀請（ 每詞分）2（2分）A（ 古義 ； 交錯相通 ：c 與世隔絕的地 方 ；D 不用說，更不用說今義略）3 (4分). (1分)老人和孩干們個個都安閑快 樂，或：老人和小孩都充滿喜 悅之情 顯

25、得心滿意 足 。（“黃發(fā)垂髻 ”1分 ，“怡然自樂”分）(2 ）漁人把自已聽到的事一詳細地告訴了他們。 或 ：這個人為（他 們）詳細 地介紹了自己所聽到的事。（“具言”與“所聞” 各1分， 其中“ 所聞 ” 譯成“ 知道的”或“見聞的”都得1分）4(2 分）熱情好客；他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活（意合即可5(4分)表達了作者對和平（沒 有 戰(zhàn) 亂）的向往 ，對平等和諧自足的幸福生活的追求。 意合即可。 “和平”與“平等和諧自足 ”兩點每點各 分） 三1.對感到驚異 交錯相通 束縛，約束 停止(2分)2. 環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空(1分)3.不是，他只是作出撫琴的

26、樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分)4.老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。 四1（1）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（2）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。2第一問：漁人的行蹤。第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。3（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（3）避秦時亂 4第一問：不足為外人道也。第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業(yè)，（3）和睦相處。5表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有

27、戰(zhàn)亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。 五（甲）(10分)1飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）2（1）交錯相通（互相通達）（2）通“邀”，邀請（共2分，每小題1分）3自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分，抄寫全句也可）4圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足”回答即可。（2分）5圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3分，結(jié)合作品內(nèi)容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）（乙）（5分）6告訴（1分）7圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環(huán)境艱苦，讀書自若”回答皆可。（2分）8結(jié)合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流

28、傳千古、影響深遠，圍繞“讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品”回答即可。（共2分，理解1分，結(jié)合陶淵明其人及作品1分） 六1桃花源中人說自從祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方，就再沒有從這里出去。 煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下。2（1）同“邀”，邀請 (2）與外界隔絕的地方 (3）確實 (4）終于3（1）竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。4示例1：我認為關(guān)注民間疾苦可以使百姓安樂。捕蛇者說中蔣氏等人的悲慘遭遇說明了“苛政猛于虎”。減輕賦稅，關(guān)注民生，這是使老百姓安居樂業(yè)的關(guān)鍵。示例2：我

29、覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業(yè)。治水必躬親一文中海瑞在治理水患時親臨現(xiàn)場，風雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓。 七1（3分）（1）“全”或“都”（2）“不要說”或“更不必說”（3）釣魚（每小題1分）2（4分）（1）村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。（2）背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。（每小題2分）3（4分）世外桃源與民同樂（各2分）4（4分）共同之處：人民生活安逸。民風淳樸。人與人和樂相處。（答出兩點就得滿分，意思對即可） 八 1晉代(東晉)陶淵明2鮮艷美麗整齊的樣子沿、順著隨即，不久3世外桃源比喻不受外界影響的地方。或理想中的脫離現(xiàn)實的

30、美好場所或境地?；颦h(huán)境幽美的地方。4只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對此句作簡要分析即可。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！薄熬哐浴钡膬?nèi)容和“嘆惋”的內(nèi)容文中都沒有具體體現(xiàn)，但讀者結(jié)合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。5此題只要能圍繞作者的矛盾思想來答，語言表述清晰流暢即可。示例：寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現(xiàn)的矛盾思想?！疤以础奔创砹怂哪恐械睦硐肷鐣?，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現(xiàn)。 九1(2分)整齊的樣子(1分)同“邀”邀請(1分)2(6分)（每小題譯出大意給1分；小題“黃發(fā)垂髫”“怡然”能正確譯出給2分；“妻子”“絕境”能正確譯出給2分。）老人和小孩都高高興興，顯得心滿意足。（他們）帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方。 十1.A、B（A項：走；B項：指示代詞，這；C項：副詞，相當于“又”/恢復；D項：說/道理；E項：隔開/偷偷地）2.A（“漁人”應為“桃花源中人”）3.桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）就看見一座山。4.“黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。5.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂、自給自足