臺北縣林口鄉(xiāng)麗林國民小學(xué)96學(xué)年度下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計

1、臺北縣林口鄉(xiāng)麗林國民小學(xué)96學(xué)年度下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計畫表 設(shè)計者： 巫 淑 梅 一、本領(lǐng)域每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)（3）節(jié)，共60節(jié)。二、本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：（ 藍(lán)色代表自編、改編教材； 橘色代表校本課程； 綠色代表與其他領(lǐng)域結(jié)合）1.認(rèn)識圖形的內(nèi)部與外部，能計算長度單位的加減、比較圖形的周界長度與面積。2.認(rèn)識重量，能計算重量單位的加減，比較物體重量的大小。3.認(rèn)識假分?jǐn)?shù)，能計算同分母分?jǐn)?shù)的加法與減法，並將分?jǐn)?shù)應(yīng)用於生活中數(shù)量的分配。4.認(rèn)識時間的單位，能進(jìn)行時、分、秒的換算，理解時間的24小時制。5.認(rèn)識小數(shù)，能將長度單位換算為小數(shù)，比較小數(shù)的大小並進(jìn)行加減運算。6.認(rèn)識乘法與倍數(shù)的關(guān)係，理解整十

2、倍的乘法，並利用乘法解題。7.認(rèn)識整數(shù)的四則運算與加法與乘法的結(jié)合律，能進(jìn)行整數(shù)的併式計算並進(jìn)行解題。8.能進(jìn)行年、日、月、時、分、秒的換算，時間的乘法除法計算。9.能進(jìn)行報讀與應(yīng)用火車時刻表。10.認(rèn)識除法，能計算兩位數(shù)與三位數(shù)的除法，並實際應(yīng)用解題。三、本學(xué)期課程架構(gòu)圖： 學(xué)校願景：關(guān)懷、希望、卓越榮 譽(yù) 尊 重自 信 健 康負(fù) 責(zé) 合 群積 極 創(chuàng) 新分 享 接 納感 恩 惜 福第1章 周長與面積（7節(jié)）第2章 重量（5節(jié)）第3章 分?jǐn)?shù)（6節(jié)）第4章 時間1（4節(jié)）第5章 小數(shù)（7節(jié)）第6章 乘法（6節(jié)）第7章 數(shù)的運算（3節(jié)）第8章 時間2（3節(jié)）第9章 統(tǒng)計圖表（3節(jié)）第10章 除法

3、（9節(jié)）四、本學(xué)期課程內(nèi)含：（ 藍(lán)色代表自編、改編教材； 橘色代表校本課程； 綠色代表與其他領(lǐng)域結(jié)合）教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第一週 2/122/153-n-12能認(rèn)識長度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實測與相關(guān)計算。3-n-18能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較不同面積的大小，並認(rèn)識面積單位平方公分。（同3-s-05）3-s-01能認(rèn)識平面圖形的內(nèi)部、外部與其周界。3-s-02能認(rèn)識周長，並實測周長。3-s-03能使用圓規(guī)畫圓，認(rèn)識圓的圓心、圓周、半徑與直徑。3-s-05能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較不同面積的大小，並認(rèn)

4、識面積單位平方公分。（同3-n-18）3-s-06能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形?！救藱?quán)教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利【生涯發(fā)展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定一、周長與面積1-1圖形的內(nèi)部、外部與周界 1-2認(rèn)識周長 1-3公分、毫米的加減【繪本教學(xué)】 在幾何國裡住著一群不同形狀的人，而四方、圓形、三角正準(zhǔn)備去找魔王。一路上，先到了方方的家鄉(xiāng)，到處是方方的房子、方方的山；然後又到了圓圓的家鄉(xiāng)，到處是圓圓的房子，連山也是圓的；就在經(jīng)過到處都是三角形的三角家鄉(xiāng)之後，來到魔王的家。勇敢的三個人最後終於利用無形咒語打敗魔王，救出小孩，高高興興的回到

5、他們的家鄉(xiāng)去。從基本圖形的屬性介紹及由平面到立體圖形的呈現(xiàn)，可做為認(rèn)識圖形的開始，也是深入瞭解幾何圖形的教材。本書重點不在無形婆婆與無形咒語，而是在四方、圓圓和三角回家的歷程。1.1-1一開始先透過指認(rèn)圍籬上、圍籬內(nèi)、外的動物，來認(rèn)識圓形內(nèi)部、外部與周界的概念，再藉由描繪圖形的邊長，理解圖形周界的意義。2.1-2延續(xù)1-1節(jié)的教學(xué)，在認(rèn)識周界意義之後，學(xué)生透過實際的測量，算出周界的長度，並引入周長的概念。在計算周長時，學(xué)生可以使用連加或是利用長方形有兩個長度相同的長邊、寬邊，正方形有4個相同的邊長等性質(zhì)算出周長。3.1-3解決公分、毫米複名數(shù)加法、減法的問題，需先複習(xí)公分和毫米的換算，再進(jìn)行本

6、節(jié)的教學(xué)。3部編版國小三下 一、周長與面積 1-1圖形的內(nèi)部、外部與周界 1-2認(rèn)識周長 1-3公分、毫米的加減紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告自編/改編教材藍(lán)色：自編/改編教材；橘色：校本課程；綠色：與其他領(lǐng)域結(jié)合?！編缀螄率俊咳A一精選啟蒙數(shù)學(xué)7文/呂麗雪等 圖/謝敬先等出版/華一數(shù)學(xué)有限公司出版日期/民國80年3月*基本平面圖形、基本立體圖形 *數(shù)數(shù)、認(rèn)寫數(shù)字、分?jǐn)?shù)倍數(shù)、大小、面積 、體積、圖形分解合成、圖案組合、分類、 部分與全體第二週 2/182/223-n-12能認(rèn)識長度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實測與相關(guān)計算。3-n-18能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較不同

7、面積的大小，並認(rèn)識面積單位平方公分。（同3-s-05）3-s-01能認(rèn)識平面圖形的內(nèi)部、外部與其周界。3-s-02能認(rèn)識周長，並實測周長。3-s-03能使用圓規(guī)畫圓，認(rèn)識圓的圓心、圓周、半徑與直徑。3-s-05能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較不同面積的大小，並認(rèn)識面積單位平方公分。（同3-n-18）3-s-06能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形?！经h(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學(xué)校與社區(qū)的影響?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定一、周長與面積 1-4公分毫米的減法 1-5面積(1) 1-6面積(2) 1.1-4周長的圓形意義是周界

8、的長，並利用平方公分板，讓學(xué)生計算圖形周界內(nèi)所圍成的面積。2.1-5讓學(xué)生在經(jīng)驗活動中學(xué)習(xí)不必再畫出平方公分板，也能利用長×寬計算出出正方形與長方形的面積，即長方形面積長×寬。3.1-6學(xué)生學(xué)習(xí)不同面積的求算方式計算其面積和是為本節(jié)重點。數(shù)學(xué)闖關(guān)活動測量達(dá)人【面積篇】數(shù)一數(shù)，表示1平方公分，聽關(guān)主說明後，塗上顏色，再數(shù)一數(shù)，寫下各圖形的面積是多少？ 3部編版國小三下 一、周長與面積 1-4公分毫米的減法 1-5面積(1) 1-6面積(2)自編/改編教材紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告第三週 2/252/293-n-16能認(rèn)識重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算

9、?！经h(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學(xué)校與社區(qū)的影響。二、重量 2-1認(rèn)識公克 2-2認(rèn)識公斤 1.2-1介紹1公斤秤，進(jìn)行秤面的報讀，並用重量單位公克為單位，來描述物體的重量。由於學(xué)生尚未具有概數(shù)概念，因此本章的教學(xué)著重於報讀秤面上有數(shù)字的刻度，或是判斷物體的重量在哪一個整公斤的範(fàn)圍裡。2.2-2認(rèn)識3公斤秤，觀察1公斤秤和3公斤秤上刻度關(guān)係，理解公斤與公克關(guān)係，進(jìn)行整公斤與公克的換算。3部編版國小三下 二、重量 2-1認(rèn)識公克 2-2認(rèn)識公斤紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告第四週 3/33/73-n-16能認(rèn)識重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算?！经h(huán)

10、境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學(xué)校與社區(qū)的影響。二、重量 2-3換算和比較 2-4解題 1.2-3先複習(xí)整公斤和公克的換算後，再進(jìn)行幾公斤幾公克換算成幾公克或是幾公克換算成幾公斤的教學(xué)，根據(jù)換算的結(jié)果，進(jìn)行重量的大小比較。2.2-4是重量加法、減法的直式計算，以及公斤或公克單名數(shù)的簡單乘法、除法計算，將結(jié)果換算成適當(dāng)?shù)膯挝??！局亓科筷J關(guān)活動測量達(dá)人比比看，哪一個物品最重？ 請在下圖（）裡填入重量，再比較大小。3部編版國小三下 二、重量 2-3換算和比較 2-4解題自編/改編教材紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告第五週 3/103/143-n-09能在具體情境中，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)

11、，並解決同分母分?jǐn)?shù)的比較與加減問題。3-n-12能認(rèn)識長度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實測與相關(guān)計算。3-n-14能認(rèn)識容量單位公升、毫公升（簡稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算。3-n-16能認(rèn)識重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算?！拘詣e平等教育】3-2-2欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)【生涯發(fā)展教育】3-5-2培養(yǎng)解決生涯問題的自信與能力?！炯艺逃?-2-6察覺個人生活中可利用的資源三、分?jǐn)?shù) 3-1幾個四分之一 3-2解題 1.3-1由單位分?jǐn)?shù)的個數(shù)，理解分?jǐn)?shù)，透過情境圖以及分?jǐn)?shù)語言的使用，讓分?jǐn)?shù)由點數(shù)到單位分?jǐn)?shù)的倍數(shù)，掌握分子分母數(shù)字的意義，從此開始，

12、分?jǐn)?shù)以不限制在1以內(nèi)，可以超過1但盡量在2以內(nèi)。2.3-2有關(guān)分?jǐn)?shù)的解題，每一題都有限段圖，讓學(xué)生透過文字與圖示，理解分?jǐn)?shù)在生活中的使用。3.3-3-3-4分別為同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法，透過同分母分?jǐn)?shù)，可以計算其單位分?jǐn)?shù)的個數(shù)，讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)的基本加減，引入時從題目與圖示一起著手。4.3-5分?jǐn)?shù)的長度（公尺）量、容量（公升）與重量（公斤）的學(xué)習(xí)，學(xué)生使用這些量並解決相關(guān)問題。3部編版國小三下 三、分?jǐn)?shù) 3-1幾個四分之一 3-2解題 3-3分?jǐn)?shù)的加法 3-4分?jǐn)?shù)的減法 3-5分?jǐn)?shù)與量紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告【繪本教學(xué)】魔數(shù)小子（7）噢！披薩分?jǐn)?shù)的秘密活動名稱：噢！披薩5.活動重點：本

13、活動設(shè)計主要是幫助學(xué)生能在平分為10份以內(nèi)的連續(xù)量和離散量的具體情境中，以分母為10以內(nèi)的真分?jǐn)?shù)描述內(nèi)容物為單一個物的幾份，並能延伸真分?jǐn)?shù)的意義。6.未來發(fā)展：(1)活動進(jìn)行後學(xué)生已具備分?jǐn)?shù)的基本概念，初步能透過單位分?jǐn)?shù)的累加，認(rèn)識真分?jǐn)?shù)的數(shù)詞序列；可延伸討論分母為10(含以上)的真分?jǐn)?shù)描述內(nèi)容物為單一個物的幾份及其數(shù)詞序列。(2)進(jìn)行同分母真分?jǐn)?shù)的合成、分解活動(合小於一)。(3)分?jǐn)?shù)和整數(shù)之間的關(guān)係除了平均分配以外，還有哪些功能？(4)在生活中何處會用到分?jǐn)?shù)的概念呢？3【魔數(shù)小子（7）噢！披薩分?jǐn)?shù)的秘密】（遠(yuǎn)流出版社，活動噢！披薩宜蘭縣龍?zhí)秶≮w湘玲、董巧玲、陳佩芬設(shè)計）紙筆評量、作業(yè)評量

14、、口頭報告1.適用對象：(1)以學(xué)過平分和分裝的操作活動，初步了解等分除、包含除和單位分?jǐn)?shù)的意義。(2)具備在等分成10份以內(nèi)的連續(xù)量中，能以單位分?jǐn)?shù)說出其中的1份。2.使用方式：融入模式（故事情境與布題交叉呈現(xiàn)）3.使用時機(jī)：概念發(fā)展（學(xué)生未具備繪本欲引入之?dāng)?shù)學(xué)概念）4.內(nèi)容增修：(1)增加平分的概念。(2)增加一盒裝有九個小披薩的實力，以進(jìn)行離散量的練習(xí)。7.教學(xué)建議：可以上分?jǐn)?shù)單元之後，再以繪本情境布題提供學(xué)生練習(xí)。第六週 3/173/213-n-11能認(rèn)識時間單位日、時、分、秒及其間的關(guān)係，並作時或分同單位時間量的加減計算。【性別平等教育】3-2-2欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)【生涯發(fā)展教育】3

15、-5-2培養(yǎng)解決生涯問題的自信與能力?！炯艺逃?-2-6察覺個人生活中可利用的資源四、時間1 4-1認(rèn)識秒 4-2時、分、秒的換算 4-3一日有24時 1.4-1從一分鐘的感覺開始，讓學(xué)生理解一分鐘能做什麼？再由鐘面現(xiàn)象一分鐘秒針走了60小格，而一格是一秒建立學(xué)生分和秒的關(guān)連。最後簡單計算2分鐘、3分鐘等分別是幾秒。2.4-2進(jìn)行大單位化小單位，或是兩個單位化為比較小的單位，包含幾時化成幾分、幾分化成幾秒、幾時幾分或成幾秒和幾分幾秒化成幾秒，這些學(xué)生都要掌握好兩單位之間的關(guān)係，才能順利作答。3.4-3安排學(xué)生瞭解1天有24時，並能瞭解24時制，這單元著重在線段圖與鐘面現(xiàn)象的結(jié)合，理解上午和

16、下午各有12小時，進(jìn)一步知道下午各時的24時制的名稱。3部編版國小三下 四、時間1 4-1認(rèn)識秒 4-2時、分、秒的換算 4-3一日有24時紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告【繪本教學(xué)】活動名稱：好玩的一分鐘3.教學(xué)時間特性：時間是一種非常特殊的量，是客觀獨立存在於我們的知覺之外，所以不好學(xué)，因為它有三個特性：1.流動性：時間會持續(xù)不斷的運行。2.不可逆性：時間無法回到過去。3.無法感知：時間無法看到也無法聽到。所以藉由故事導(dǎo)讀來進(jìn)行時間單元教學(xué)，建立學(xué)生時間量感，不管是就教師或兒童而言，都是新鮮有趣的新嘗試。4.活動重點：因為時間是工具量，所以教學(xué)1分鐘時，不可能拿出一個量讓兒童有明確感受；教學(xué)1

17、小時是配合生活事件，以及鐘面上時針、分針的位置轉(zhuǎn)動變化進(jìn)行教學(xué)活動，而產(chǎn)生量感的自覺性。一般學(xué)童對於秒針、分針和時針跑的速度不一樣，會覺得學(xué)習(xí)非常困擾。而這也是教學(xué)現(xiàn)場的老師和許多教育專家一直在努力找尋更豐富、多樣、有效的時間教材的主要原因。老師隨著【嗯，等我一分鐘】這本故事的進(jìn)行，一再營造一分鐘到底有多長？的生活情境，讓兒童在自然而然情況下學(xué)習(xí)一分鐘，比起教師直接拿時鐘在課堂撥弄，教導(dǎo)時間教學(xué)有意義多了?！灸?shù)小子（15）嗯，等我一分鐘時間的秘密】（遠(yuǎn)流出版社，活動好玩的一分鐘宜蘭縣古亭國小賴美雅、李小鈴、曾英彰，黎明國小黃小芬設(shè)計）1.使用方式：融入模式（故事情境與布題交叉呈現(xiàn)）2.使用時

18、機(jī)：概念發(fā)展（學(xué)生未具備繪本欲引入之?dāng)?shù)學(xué)概念）第七週 3/243/283-n-07能由長度測量的經(jīng)驗，透過刻度尺的方式來認(rèn)識數(shù)線，標(biāo)記整數(shù)值，並在數(shù)線上作比較、加、減的操作。3-n-08能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的加減估算，並用來檢驗答案的合理性。3-n-10能認(rèn)識一位小數(shù)，並作比較與加減計算。3-n-12能認(rèn)識長度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實測與相關(guān)計算。3-n-14能認(rèn)識容量單位公升、毫公升（簡稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算。【環(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學(xué)校與社區(qū)的影響。五、小數(shù) 5-1小數(shù) 5-2小數(shù)與長度 1.5-1初次引入

19、小數(shù)的概念，透過第五冊10瓶養(yǎng)樂多裝滿1公升的活動說明，1瓶養(yǎng)樂多是1/10公升，也記為0.1公升，利用養(yǎng)樂多逐一遞增的方式介紹2/10公升是0.2公升，讓學(xué)生輕易掌握小數(shù)的意涵。2.5-2透過公分、毫米長度量的測量及化聚活動，繼續(xù)深化小數(shù)概念的發(fā)展，並將科度尺連結(jié)到小數(shù)數(shù)線的教學(xué)，在數(shù)線上向上數(shù)0.1是向右延伸，向下數(shù)0.1是向左延伸，獲得與整數(shù)相同的數(shù)線規(guī)律特性，將小數(shù)的意涵抽象化做更大小數(shù)的點數(shù)。3部編版國小三下 五、小數(shù) 5-1小數(shù) 5-2小數(shù)與長度紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告第八週 3/314/43-n-07能由長度測量的經(jīng)驗，透過刻度尺的方式來認(rèn)識數(shù)線，標(biāo)記整數(shù)值，並在數(shù)線上作比較

20、、加、減的操作。3-n-08能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的加減估算，並用來檢驗答案的合理性。3-n-10能認(rèn)識一位小數(shù)，並作比較與加減計算。3-n-12能認(rèn)識長度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實測與相關(guān)計算。3-n-14能認(rèn)識容量單位公升、毫公升（簡稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算。【環(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學(xué)校與社區(qū)的影響。五、小數(shù) 5-3單位換算 5-4小數(shù)的比較 1.5-3先透過操作養(yǎng)樂多圖卡說明小數(shù)位值轉(zhuǎn)換的意義，再套用既有的整數(shù)語言模式，直接進(jìn)行小數(shù)的單位換算。2.5-4小數(shù)的大小比較是運用整數(shù)的經(jīng)驗，先透過位值表從高階單位開始

21、進(jìn)行比較活動，再延伸為數(shù)線的操作，觀察越右邊的點數(shù)值越大，越左邊的點數(shù)值越小。3部編版國小三下 五、小數(shù) 5-3單位換算 5-4小數(shù)的比較紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告第九週 4/74/113-n-07能由長度測量的經(jīng)驗，透過刻度尺的方式來認(rèn)識數(shù)線，標(biāo)記整數(shù)值，並在數(shù)線上作比較、加、減的操作。3-n-08能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的加減估算，並用來檢驗答案的合理性。3-n-10能認(rèn)識一位小數(shù)，並作比較與加減計算。3-n-12能認(rèn)識長度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實測與相關(guān)計算。3-n-14能認(rèn)識容量單位公升、毫公升（簡稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算?！拘詣e平等教育】

22、1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)1-2-2瞭解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色【生涯發(fā)展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度【環(huán)境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。五、小數(shù) 5-5小數(shù)的加法 5-6小數(shù)的減法 讓學(xué)生運用5-3位值轉(zhuǎn)換的概念做進(jìn)退位的加減計算，並解決日常生活中的應(yīng)用問題。教師協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)計算的經(jīng)驗與學(xué)生溝通，運用在小數(shù)的加減直式計算，利用位值表極盡退位的口訣，從最小位值計算到最大的位值。 【網(wǎng)路數(shù)學(xué)遊戲】活動名稱：國小數(shù)學(xué)寶庫/加法遊戲第二部/築鐵路遊戲1.築鐵路遊戲，開始囉2.每位小朋友都是傑出的小小鐵路工程師，當(dāng)?shù)貓D上的鐵路出現(xiàn)斷裂

23、部分時，就需要以滑鼠按住的方式來移動畫面右側(cè)的鐵軌進(jìn)行修補(bǔ)，修補(bǔ)完畢，火車才能順利通行喔！3.遊戲開始後，畫面中的鐵路會出現(xiàn)多個不同長度的斷裂處，小朋友要利用右側(cè)10條鐵軌進(jìn)行修補(bǔ)，但須注意，每條鐵軌在此畫面中只能使用一次，因此能透過遊戲的進(jìn)行，讓小朋友練習(xí)數(shù)字的拆解，例如1.1可拆成0.9與0.2或0.7與0.4，從遊戲中慢慢的熟練數(shù)字（整數(shù)、小數(shù)）的合成與分解！4.請連結(jié)：/cyberchase/games/decimals/decimals.html3部編版國小三下 五、小數(shù) 5-5小數(shù)的加法 5-6小數(shù)的減法國小數(shù)學(xué)領(lǐng)域部落格http:/blog.il

24、.tw/blog/blog/34/catid=26紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告第十週 4/144/183-n-09能在具體情境中，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，並解決同分母分?jǐn)?shù)的比較與加減問題。3-n-12能認(rèn)識長度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實測與相關(guān)計算。3-n-14能認(rèn)識容量單位公升、毫公升（簡稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算。3-n-16能認(rèn)識重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算。3-n-18能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較不同面積的大小，並認(rèn)識面積單位平方公分。（同3-s-05）3-s-01能認(rèn)識平面圖形的內(nèi)部、外部與其周界。3-s-02

25、能認(rèn)識周長，並實測周長。3-s-03能使用圓規(guī)畫圓，認(rèn)識圓的圓心、圓周、半徑與直徑。3-s-05能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較不同面積的大小，並認(rèn)識面積單位平方公分。（同3-n-18）3-s-06能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形?！菊砗脱}習(xí)】整理和複習(xí)（一） 1.先複習(xí)一三，四、五章之課程內(nèi)容 2.評量學(xué)生學(xué)習(xí)一五章之成果3部編版國小三下 整理和複習(xí)整理和複習(xí)（一）紙筆評量、作業(yè)評量麗林國小期中評量：4/15、4/16第十一週 4/214/253-a-02能在具體情境中，認(rèn)識乘除互逆。3-n-03能熟練三位數(shù)乘以一位數(shù)的直式計算，並解決二位數(shù)乘以二位數(shù)的乘法問題。3

26、-n-12能認(rèn)識長度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實測與相關(guān)計算。3-n-14能認(rèn)識容量單位公升、毫公升（簡稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算。3-n-16能認(rèn)識重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算。【環(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學(xué)校與社區(qū)的影響。六、乘法 6-1乘法與倍數(shù) 6-2整十倍(1) 6-3整十倍(2) 1.6-1讓學(xué)生在倍數(shù)的具體情境中解題，安排的題型為：倍數(shù)的加法、倍數(shù)的乘法、倍數(shù)的遞移關(guān)係。本節(jié)為倍的總結(jié)活動，題目的難度較高，需配合線段圖示來做說明解題，熟悉倍的幾倍的意義，將倍數(shù)關(guān)係應(yīng)用到後面連續(xù)三節(jié)的直式計算

27、中。2.在乘數(shù)為整十或整百的直式計算中，先將直式1×10視為1個十計數(shù)單位，直式3×10就是3個十，直式3×20就是3×2個十，並直接記錄在直式的正確位值上。直式10×10及1×100也視為1個百，教師以百的計數(shù)單位和學(xué)生溝通整十倍或者整百倍的直式計算，並將計算結(jié)果以進(jìn)位口訣完成正確的紀(jì)錄。3部編版國小三下 六、乘法 6-1乘法與倍數(shù) 6-2整十倍(1) 6-3整十倍(2)紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告第十二週 4/285/23-a-02能在具體情境中，認(rèn)識乘除互逆。3-n-03能熟練三位數(shù)乘以一位數(shù)的直式計算，並解決二位數(shù)乘以二位數(shù)的

28、乘法問題。3-n-12能認(rèn)識長度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實測與相關(guān)計算。3-n-14能認(rèn)識容量單位公升、毫公升（簡稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算。3-n-16能認(rèn)識重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算。【環(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學(xué)校與社區(qū)的影響。六、乘法 6-3整十倍（2） 6-4整百倍 6-5解題 在乘數(shù)為整十或整百的直式計算中，先將直式1×10視為1個十計數(shù)單位，直式3×10就是3個十，直式3×20就是3×2個十，並直接記錄在直式的正確位值上。直式10×10及

29、1×100也視為1個百，教師以百的計數(shù)單位和學(xué)生溝通整十倍或者整百倍的直式計算，並將計算結(jié)果以進(jìn)位口訣完成正確的紀(jì)錄。3部編版國小三下 六、乘法 6-3整十倍（2） 6-4整百倍 6-5解題紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告第十三週 5/55/93-a-02能在具體情境中，認(rèn)識乘除互逆。3-n-03能熟練三位數(shù)乘以一位數(shù)的直式計算，並解決二位數(shù)乘以二位數(shù)的乘法問題。3-n-07能由長度測量的經(jīng)驗，透過刻度尺的方式來認(rèn)識數(shù)線，標(biāo)記整數(shù)值，並在數(shù)線上作比較、加、減的操作。3-n-08能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的加減估算，並用來檢驗答案的合理性。3-n-09能在具體情境中，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，並解決

30、同分母分?jǐn)?shù)的比較與加減問題。3-n-10能認(rèn)識一位小數(shù)，並作比較與加減計算。3-n-11能認(rèn)識時間單位日、時、分、秒及其間的關(guān)係，並作時或分同單位時間量的加減計算。3-n-12能認(rèn)識長度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實測與相關(guān)計算。【環(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學(xué)校與社區(qū)的影響。【繪本教學(xué)】活動名稱：阿曼達(dá)的瘋狂大夢4.內(nèi)容增修：7層書櫃裡每一層的9本書，複製成三個書櫃後，其中幾層書櫃修改為9本書以下，以讓學(xué)生練習(xí)分辨乘法在生活中的無法直接適用的情形。5.活動重點：本活動設(shè)計主要著眼於乘法在生活中的應(yīng)用，複習(xí)一位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，並進(jìn)入兩位數(shù)乘以一位數(shù)

31、及一位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法問題（被乘數(shù)、乘數(shù)20），活動中的乘法問題包含有單位型乘法與陣（排）列型乘法等的乘法問題，活動的安排由十以下的乘法（九九乘法）開始，繼而使用乘法的相加性來處理二位數(shù)的乘法問題，再引導(dǎo)至使用直式乘法來計算，最後再討論進(jìn)位的乘法問題。6.未來發(fā)展：活動進(jìn)行後學(xué)生更能掌握乘法的概念，也能學(xué)習(xí)在日常生活中使用乘法的時機(jī)，因此教師可進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入二位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算式以及二位數(shù)乘以二位數(shù)的乘法算式?；蛟龠M(jìn)一步的討論多位數(shù)乘法的問題。7.教學(xué)建議：此繪本故事的使用方式不限於本方案所述，使用時機(jī)亦可直接使用繪本引入新概念，且各故事畫面的處理亦可視教師布題的需要而作適當(dāng)?shù)男薷?/p>

32、?！菊砗脱}習(xí)】 整理和複習(xí)（二） 1.先複習(xí)一五、六章之課程內(nèi)容 2.評量學(xué)生學(xué)習(xí)第六章之成果3【魔數(shù)小子（2）阿曼達(dá)的瘋狂大夢乘法的秘密】（遠(yuǎn)流出版社，活動阿曼達(dá)的瘋狂大夢宜蘭縣四結(jié)國小陳玉森、陳美英設(shè)計）部編版國小三下 整理和複習(xí)整理和複習(xí)（二）紙筆評量、作業(yè)評量1.適用對象：本活動適用的對象為初步學(xué)習(xí)過乘法概念的兒童，其經(jīng)驗應(yīng)包含倍的語言、幾何矩形的行和列概念、乘法的橫式記錄以及一位數(shù)的乘法（如：九九乘法）。2.使用方式：融入模式（故事情境與布題交叉呈現(xiàn)）3.使用時機(jī)：延伸應(yīng)用（學(xué)生已具備繪本所欲探討之?dāng)?shù)學(xué)概念）第十四週 5/125/163-n-08能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的加減估

33、算，並用來檢驗答案的合理性?！经h(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學(xué)校與社區(qū)的影響。七、數(shù)的運算 7-1算出括號中的數(shù) 7-2估算 1.7-1教學(xué)時利用數(shù)線這種十分基礎(chǔ)又直觀的概念，透過整數(shù)和部分的關(guān)係及某數(shù)加某數(shù)大概是幾百或某數(shù)減某數(shù)大概是幾百的語言進(jìn)行溝通，而非進(jìn)行求正確答案的精算教學(xué)。2.7-2應(yīng)先使學(xué)生瞭解某數(shù)最接近幾百、某數(shù)大概是幾百的語言，並熟練整百5的數(shù)大概是幾百？的練習(xí)題，接著再做某數(shù)加某數(shù)大概是幾百或某數(shù)減某數(shù)大概是幾百的教學(xué)。3部編版國小三下 七、數(shù)的運算 7-1算出括號中的數(shù) 7-2估算紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告l 布題一：（加數(shù)未知）1.校園池塘裡

34、，有532條金魚，還要放入多少條金魚，才會有800條金魚呢？2.請先以算式填充題來記錄問題，並加以說明。3.學(xué)生進(jìn)行解題，並說明其解題策略與結(jié)果。l 布題二：（被加數(shù)未知）1.玲玲的撲滿存了一些錢，玲玲又存進(jìn)27元，撲滿裡現(xiàn)在一共有420元。請問：撲滿裡，原本有多少元？2.其餘的上課方式與提問，仿照布題一。3.請學(xué)生說說：從這兩個加法題中，你發(fā)現(xiàn)了什麼？l 布題三：（減數(shù)未知）1.合作社裡，有630張圖畫紙，賣掉一些後，還剩下362張。請問：一共賣掉多少張圖畫紙呢？2.其餘的上課方式與提問，仿照布題一。l 布題四：（被減數(shù)未知）1.學(xué)校舉辦國慶日繪畫比賽，選出34件優(yōu)良作品，還剩下187件。請

35、問：這次一共有多少件作品參加比賽呢？2.其餘的上課方式與提問，仿照布題一。3.請學(xué)生說說：從這兩個減法題中，你發(fā)現(xiàn)了什麼？自編/改編教材紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告95%學(xué)生能認(rèn)真聽講90%學(xué)生能上臺發(fā)表第十五週 5/195/233-n-11能認(rèn)識時間單位日、時、分、秒及其間的關(guān)係，並作時或分同單位時間量的加減計算?！经h(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學(xué)校與社區(qū)的影響。八、時間2 8-1解題(1) 8-2解題（2） 1.8-1透過生活情境進(jìn)行時間量的加減解題，教學(xué)內(nèi)容是分的時間量計算，不涉及時、分的進(jìn)位或退位，但是例題2和例題4應(yīng)讓學(xué)生複習(xí)1時60分的概念，說明上午8時可

36、以想成上午7時60分、8時60分是9時。2.8-2教學(xué)內(nèi)容是時、分的時間量計算，並指導(dǎo)學(xué)生直式計算格式，但不涉及時、分的進(jìn)位或退位。其中例題2和例題4應(yīng)讓學(xué)生複習(xí)24時制的概念，說明13時50分也是下午1時50分、下午3時30分是15時30分?；顒用Q：行程DIY（設(shè)計者：張光南，臺北縣秀朗國?。?. 從時刻的認(rèn)識及表示，讓學(xué)生知道時間的長短。2. 配合活動地點的多少，分組討論做一適當(dāng)?shù)陌才?，訂出行程計畫表?.共同挑選最合適的行程出來，做為此次活動的依據(jù)。4.教學(xué)流程如下：3部編版國小三下 八、時間2 8-1解題(1) 8-2解題（2）自編/改編教材紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告各位同學(xué)：將要

37、出去校外教學(xué)，你能規(guī)畫個行程嗎？以下的時間問題可就要會囉！一、時間知多少？1.小朋友什麼時候上學(xué)？什麼時候放學(xué)？ 參考 07：20 7時20分 上午7時20分 2.請問一天有幾個小時？ 現(xiàn)在是什麼時候？鐘或錶是怎麼顯示的？【請寫出來（畫也可以）】3.我們第一節(jié)上課是什麼時候？下課是什麼時候？ 上課時間是（請把算法寫出來）4.我們第七節(jié)上課是什麼時候？下課是什麼時候？上課時間是多久？5.課間活動有多久時間？下課休息時間有多久？哪個時間比較長？長多少？ 二、行程考慮了哪些？1. 校外教學(xué)時間：2. 想要去的地方：3. 交通工具：4.三、同組相互討論後，共同對此次教學(xué)做出一行程建議表：（考慮時間、景

38、點、交通工具、路線、等）臺北縣秀朗國小 三年級 主題式課程統(tǒng)整小鎮(zhèn)風(fēng)光數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)單元（設(shè)計者：張光南，臺北縣秀朗國小）紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告第十六週 5/265/303-d-01能報讀生活中常見的直接對應(yīng)（一維）表格。3-d-02能報讀生活中常見的交叉對應(yīng)（二維）表格?！拘詣e平等教育】2-1-3適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性別的限制【人權(quán)教育】1-1-2了解、遵守團(tuán)體的規(guī)則，並實踐民主法治的精神九、統(tǒng)計圖表 9-1報讀表格(1) 9-2報讀表格(2) 1.9-1著重於日常生活中現(xiàn)有的一維表格，以便學(xué)童在統(tǒng)計概念上的學(xué)習(xí)能夠更生活化，教師可將重點放在各種一維表格的介紹上，亦可請學(xué)生蒐集

39、其他的一維表格，在課堂上由師生共同討論。2.9-2生活中常見的交叉對應(yīng)表格，可將多項資料呈現(xiàn)出來，學(xué)生在學(xué)習(xí)二維表格時，可一併學(xué)習(xí)生活常識。教材內(nèi)容可以是功課表、火車時刻表、公車時刻表。3部編版國小三下 九、統(tǒng)計圖表 9-1報讀表格(1) 9-2報讀表格(2)紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告【繪本教學(xué)】活動名稱：我的酷炫圖表4.內(nèi)容增修：（1）人名僅保留巴特和潔西卡，刪除妹妹、老師和同學(xué)的名字，以免角色混淆。（2）將直述的故事加入互動的討論問題。5.活動重點：（1）本活動設(shè)計主要將統(tǒng)計圖表運用在生活中，活動中主角利用許多非正式的統(tǒng)計圖表來表示生活中所發(fā)生的事情。（2）可以了解圖表多方面的功能，也了

40、解它的實用性。（3）最後並依據(jù)能力指標(biāo)布題，學(xué)習(xí)認(rèn)識與解讀各種正式圖表，成為一個完整的學(xué)習(xí)單元。6.未來發(fā)展：（1）與現(xiàn)行課程直接銜接。（例如：翰林?jǐn)?shù)學(xué)第七冊第十單元統(tǒng)計圖和康軒數(shù)學(xué)第七冊第十單元統(tǒng)計圖表）（2）活動進(jìn)行後學(xué)生能學(xué)到報讀與解讀生活中分類資料的統(tǒng)計圖表，因此教師可進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生解讀現(xiàn)有的報表，或在進(jìn)一步的解讀統(tǒng)計圖表中所呈現(xiàn)的問題。7.教學(xué)建議：可採用其他方式進(jìn)行。（1）先依照原故事說完後再利用故事中所發(fā)生的問題來布題，利用課本中的方法來解決繪本中的問題。（2）將故事主角所發(fā)生的問題和課程結(jié)合討論，利用故事的情節(jié)作為課程的主要問題，利用課本中的方法來解決繪本中的問題?！灸?shù)小子

41、（19）嘿！圖表真好用圖表的秘密】（遠(yuǎn)流出版社，活動我的酷炫圖表宜蘭縣北成國小林俊宏設(shè)計）1.適用對象：本活動適用的對象為學(xué)習(xí)過認(rèn)識統(tǒng)計表及能以畫記進(jìn)行統(tǒng)計，完成簡易的統(tǒng)計表。2.使用方式：融入模式（故事情境與布題交叉呈現(xiàn)）3.使用時機(jī)：概念發(fā)展（學(xué)生未具備繪本欲引入之?dāng)?shù)學(xué)概念）第十七週 6/26/63-n-04能理解除法的意義，運用÷、作橫式紀(jì)錄（包括有餘數(shù)的情況），並解決生活中的問題。3-n-05能熟練三位數(shù)除以一位數(shù)的直式計算。3-n-06能在具體情境中，解決兩步驟問題（加、減與除，不含併式）。3-n-12能認(rèn)識長度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實測與相關(guān)計算。3-

42、n-14能認(rèn)識容量單位公升、毫公升（簡稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算。3-n-16能認(rèn)識重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算。3-s-01能認(rèn)識平面圖形的內(nèi)部、外部與其周界。3-s-02能認(rèn)識周長，並實測周長?！拘詣e平等教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)1-2-2瞭解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色【生涯發(fā)展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度【環(huán)境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。十、除法 10-1二位數(shù)除以一位數(shù)(1) 10-2二位數(shù)除以一位數(shù)(2) 10-3三位數(shù)除以一位數(shù)（1） 10-4三位數(shù)除以一位數(shù)（2）

43、 1.本章教材用除法直式來解決被除數(shù)是三位數(shù)或二位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)的除法計算問題，在除法直式的計算過程中，強(qiáng)調(diào)被除數(shù)有幾個百幾個十幾個一，並且先用幾個百來平分，再依序用幾個十來平分，最後用幾個一來平分。2.除法直式計算，商的記法也是本章的教學(xué)重點。本章教學(xué)中，教師必須在黑板寫出完整的除法直式計算，邊寫直式邊說明計算的方法，每節(jié)課在教學(xué)完畢之後，務(wù)必讓學(xué)生多練習(xí)除法直式計算。3部編版國小三下 十、除法 10-1二位數(shù)除以一位數(shù)(1) 10-2二位數(shù)除以一位數(shù)(2) 10-3三位數(shù)除以一位數(shù)（1） 10-4三位數(shù)除以一位數(shù)（2）紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告第十八週 6/96/133-a-01能將具

44、體情境中單步驟的乘、除問題列成算式填充題，並能解釋式子與原問題情境的關(guān)係。3-a-02能在具體情境中，認(rèn)識乘除互逆。3-n-04能理解除法的意義，運用÷、作橫式紀(jì)錄（包括有餘數(shù)的情況），並解決生活中的問題。3-n-05能熟練三位數(shù)除以一位數(shù)的直式計算。3-n-06能在具體情境中，解決兩步驟問題（加、減與除，不含併式）。3-n-12能認(rèn)識長度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實測與相關(guān)計算。3-n-14能認(rèn)識容量單位公升、毫公升（簡稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算。3-n-16能認(rèn)識重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算?！拘詣e平等教育】1-2-1學(xué)

45、習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)1-2-2瞭解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色【生涯發(fā)展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度【環(huán)境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。十、除法 10-5解題 10-6除法與倍數(shù) 10-7乘除算式填充題 10-8算出括號中的數(shù) 1.10-7教學(xué)中，教師要根據(jù)題目的意思，用（）表示其中一個數(shù)量，列出被乘數(shù)未知、乘數(shù)未知、被除數(shù)未知、或除數(shù)未知的算式填充題，因此教師可以模仿課本題目來命題，只要學(xué)生判斷哪一個式子是正確的，暫時不必要求學(xué)生根據(jù)題目自行列出乘除算式填充題。2.10-8的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用乘除互逆的方法算出括號中的數(shù)，暫時不

46、強(qiáng)調(diào)學(xué)生熟練，但是可以多做練習(xí)。3部編版國小三下 十、除法 10-5解題 10-6除法與倍數(shù) 10-7乘除算式填充題 10-8算出括號中的數(shù)紙筆評量、作業(yè)評量、口頭報告【繪本教學(xué)】活動名稱：呵，還有一張票4.除法教學(xué)特性分析：透過具體的遊樂券以及兒童的分享經(jīng)驗，將紀(jì)錄、平分、整除、餘數(shù)的概念，透過繪本情境的進(jìn)行，設(shè)計布題實際加以應(yīng)用。5.活動重點：（1）怎麼分？透過至遊樂園慶生的活動，將票劵的分享與使用作為除法教學(xué)的切入點，讓學(xué)生運用除法記號紀(jì)錄平分方式及計算結(jié)果。（2）分得完嗎？透過選擇遊戲的過程進(jìn)行整除的運算。（3）還剩多少？藉由將全部票券集合之後重新分享的行為將整數(shù)四則運用概念帶入並注入

47、餘數(shù)的概念於學(xué)習(xí)活動中。6.未來發(fā)展：（1）可進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生試將不同票劵數(shù)進(jìn)行平分，觀察每人得票數(shù)與剩下數(shù)。例如：把票分給5人（如右表）（2）以其他物品進(jìn)行再分配：將所有人剩下不同的票數(shù)重新進(jìn)行平分。例如：小美有6張票、弟弟有8張票、小玉有2張票、小華有4張票，如果要再和小花平分，每人最後得幾張票？【魔數(shù)小子（23）呵，還有一張票除法的秘密】（遠(yuǎn)流出版社，活動呵，還有一張票宜蘭縣南屏國小林素如、方世齡，員山國中李美倫設(shè)計）票數(shù)每人分到的數(shù)目剩下的數(shù)目3671459059？23？1.適用對象：(1)分配物品概念。(2)除號進(jìn)行分配紀(jì)錄。(3)數(shù)除一位數(shù)整除及餘數(shù)概念。2.使用方式：融入模式（故

48、事情境與布題交叉呈現(xiàn)）3.使用時機(jī)：延伸應(yīng)用（學(xué)生已具備繪本所欲探討之?dāng)?shù)學(xué)概念）第十九週 6/166/203-a-01能將具體情境中單步驟的乘、除問題列成算式填充題，並能解釋式子與原問題情境的關(guān)係。3-a-02能在具體情境中，認(rèn)識乘除互逆。3-d-01能報讀生活中常見的直接對應(yīng)（一維）表格。3-d-02能報讀生活中常見的交叉對應(yīng)（二維）表格。3-n-04能理解除法的意義，運用÷、作橫式紀(jì)錄（包括有餘數(shù)的情況），並解決生活中的問題。3-n-05能熟練三位數(shù)除以一位數(shù)的直式計算。3-n-06能在具體情境中，解決兩步驟問題（加、減與除，不含併式）。3-n-08能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的

49、加減估算，並用來檢驗答案的合理性。3-n-11能認(rèn)識時間單位日、時、分、秒及其間的關(guān)係，並作時或分同單位時間量的加減計算。3-n-12能認(rèn)識長度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實測與相關(guān)計算。【接下頁】【整理和複習(xí)】 整理和複習(xí)三 1.先複習(xí)一十章之課程內(nèi)容2.評量學(xué)生六十學(xué)習(xí)之成果3部編版國小三下 整理和複習(xí) 整理和複習(xí)（三）紙筆評量、作業(yè)評量第二十週 6/236/273-n-14能認(rèn)識容量單位公升、毫公升（簡稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算。3-n-16能認(rèn)識重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實測、估測與計算?！旧陌l(fā)展教育】1-1-1發(fā)現(xiàn)自己的長處及優(yōu)點1-2-1認(rèn)識有關(guān)自我的觀念【整理和複習(xí)】 整理和複習(xí)（三） 1.先複習(xí)一十章之課程內(nèi)容2.評量學(xué)生六十學(xué)習(xí)之成果3部編版國小三下 整理和複習(xí) 整理和複習(xí)（三）紙筆評量、作業(yè)評量麗林國小期末評量：6/23、6/24【參考資料】：1. 部編本數(shù)學(xué)教科書網(wǎng)站.tw/?open2. 樂在數(shù)學(xué)國民中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)補(bǔ)充說明手冊.tw/enjoy%20in%20math/phot