[中考語文]中考滿分作文招式及范文點撥1

1、中考總分值作文招式及范文點撥1  話題作文是一種鼓勵個性張揚、容易激活作者創(chuàng)新思維的命題形式。如果你能找到與眾不同的材料，對生活持有新穎獨到的認識，你就能實現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)新；如果你從效勞內(nèi)容需要出發(fā)，找到別具一格的非常規(guī)文體，你就能實現(xiàn)形式創(chuàng)新。所謂“形式創(chuàng)新，要求區(qū)別于中規(guī)中矩的記敘文、說明文、議論文等中學(xué)生作文中的常見文體和“標(biāo)題加上一口氣的陳述到底的結(jié)構(gòu)形式。遠離常式，啟用變式，能讓我們的文章在眾多的考場作文中分外惹眼，別致脫俗。 形式創(chuàng)新方法多樣，不一而足：當(dāng)你圍繞話題選取一件矛盾沖突劇烈的事，你完全可以撇開記敘文體，啟用小劇本的形式；當(dāng)你覺得從人的角度表達太平淡，不妨從物的角度表

2、達，啟用童話的形式；當(dāng)你覺得直接發(fā)表議論揭示某種不良社會現(xiàn)象的寫法太一般時，你可以考慮運用病歷的寫法；當(dāng)你覺得文章材料時間跨度太大而不好把握，你就可以運用小標(biāo)題支撐文章的結(jié)構(gòu)；當(dāng)你覺得一般的陳述方式并不能到達強化當(dāng)面交流的現(xiàn)場感時，你完全可以考慮運用書信式、自問自答式、演講式；還有小小說、寓言、詩歌、日記式、會議記錄、建議書、廣告啟事、成果報告等等。話題作文將我們帶到了創(chuàng)新的天空里，你為什么不摘出手來，去摘取一顆創(chuàng)新的星星呢？ 需要說明的是，創(chuàng)新，首先源自作者的主體意識和積極的創(chuàng)新思維。寫作本來就是一種獨創(chuàng)性的勞動，當(dāng)你覺得固守慣常思維、遵循陳規(guī)舊習(xí)是寫作之大忌，應(yīng)該盡力尋找屬于我的“這一個的

3、時候，你就會駕著創(chuàng)新之馬疾馳而出。圍繞文章內(nèi)容，找到與之相適應(yīng)的、獨具特色的形式，你的文章就會以創(chuàng)新之光照亮讀者的眼睛。 親愛的同學(xué)，當(dāng)你面對話題作文的時候，請先在心里默念一聲：今天，我一定要舞起創(chuàng)新的彩綢！  特別提醒 形式總是為內(nèi)容效勞的，因此，寫作之前先要在選材、立意上多下功夫、下真功夫，然后盡可能地尋找與之相適應(yīng)的創(chuàng)新形式，這才是本末“順置。否那么，舍本求末，容易步入追求形式怪異的誤區(qū)。 一定的形式總會有自己的某些獨特要求，這一點，我們已在上面作了說明。我們發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)不顧及自己是否具有駕馭新形式的能力，盲目選用新形式寫作，結(jié)果出現(xiàn)不倫不類的局面。比方，山西省某考生以“橋為

4、話題寫作，擬出“心靈之橋的題目，并標(biāo)明自己寫的是“小劇本。美其名曰“劇本，但作者對劇本的寫法顯然非常生疏：全文是父親與母親、爺爺與奶奶的交心談心，沒有矛盾沖突；缺少時間、地點、布景等交代；人物對白過程中插入景物描寫和心理活動描寫等。這樣，作者滿以為通過文體創(chuàng)新出奇制勝，實際上被判作“四不像文章。事實告訴我們，選用非常規(guī)形式寫作當(dāng)然可以，但我們一定先要學(xué)習(xí)這些新形式的寫法。平時沒練熟，考場上就不要頭腦發(fā)熱而擅用不熟悉的文體寫作。 創(chuàng)新佳作 第一式：鑲嵌標(biāo)題，組接片斷 在文章多為散文和記敘文中間夾雜幾個小標(biāo)題，能讓讀者一看就知道本文寫了什么內(nèi)容，眉目很清楚。從寫作者的角度看，運用小標(biāo)題可以為你打破

5、時空界限，提供選材方面的便利，可以讓你省卻很多過渡性的話語。如果小標(biāo)題擬得好，還可以一展作者的文采。一般而言，擬出3、4個小標(biāo)題較為常見。這是因為，小標(biāo)題如果太少，說明本文涉及的片段和場景并不復(fù)雜，只用廖廖數(shù)語的過渡句就能解決問題，不能說明有選用小標(biāo)題的必要性；小標(biāo)題如果太多，由于全文篇幅一般只在650字左右，那么每局部字數(shù)會太少，不容易把有關(guān)內(nèi)容交代清楚。 擬定小標(biāo)題，應(yīng)該簡明、準確地概括每局部的內(nèi)容，小標(biāo)題之間要有必要的關(guān)聯(lián)：或者結(jié)構(gòu)形式一致，或者內(nèi)容上屬于并舉，或者情節(jié)上有前后勾聯(lián)。但有一點需要提醒的是，各個小標(biāo)題下的內(nèi)容，必須鎖定在指定話題之內(nèi)。否那么，就容易出現(xiàn)偏離題旨的問題。

6、60; 例文評析 打造藍天 河南省一考生 起風(fēng)了 春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風(fēng)趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？ 風(fēng)肆虐地狂刮?！澳阕鲥e了事，為什么不去抱歉？“我沒有錯，你不要亂講！“你錯了“我沒有風(fēng)吹亂了我的頭發(fā) 下雨了 咋夜難眠！ 冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔波的人們。 那天我和他爭得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會不會感冒？有沒有人陪他去醫(yī)務(wù)室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩

7、只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒有紅過臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是他做錯了事啊！唉，我應(yīng)該對他耐心點，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們再次相遇的情景 云散了 雨停了，云慢慢散開，太陽撒下一片溫暖，整個世界又都恢復(fù)了生機，樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風(fēng)變得柔和了，空氣是那么清新。 這才是春天！ 我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室，卻和他撞了個滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對他微笑，“我不該和你吵。我說。“不，

8、是我的錯。他也笑了。他終于成認自己錯了，讓我陪他去抱歉，我轉(zhuǎn)過身，按住表，要留住這最快樂的時刻，我悄悄試去眼淚。 此時的陽光多么溫暖！ 友善，一個多么普通的詞，卻能撥開烏云，打造藍天！ 友善，友誼的保護傘！ 簡評： 這篇文章的小標(biāo)題十分搶眼：“起風(fēng)了、“下雨了、“云散了，從外表上看，它們似乎昭示著天氣變化的一系列過程，但你進入文章就會發(fā)現(xiàn)，它既是自然界的天氣變化的寫照，更是“我心理變化的形象表述。根據(jù)故事情節(jié)開展設(shè)置小標(biāo)題，使文章一氣貫穿：“起風(fēng)了一節(jié)，表現(xiàn)了朋友之間剛鬧矛盾后內(nèi)心的斗爭，這時氣未消；“下雨了一節(jié)，表現(xiàn)了分手后對朋友的惦念和冷靜反思；“云散了一節(jié)，表現(xiàn)了與友人和解的喜悅。每個局

9、部里，作者都注意環(huán)境描寫，使之與人物心理活動相照應(yīng)。心理描寫細膩、傳神，環(huán)境描寫生動、形象，文筆生動，布局精巧，層次清楚，是一篇十分優(yōu)秀的美文。 結(jié)尾處兩提“友善，是作者從自身經(jīng)歷中感受到的人生哲理，也是本文寫作目的的外化，相信對讀者會有一定的啟示的。 友善，是一個人更好地融入社會的前提：愛群、利群、樂群，是社會風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是“希望工程，是“送溫暖活動友善，意味著關(guān)愛他人，不苛求于人，不強加與人，進而有助于人。它說明一個人胸懷的寬廣，表達一個人精神境界的純潔高

10、尚，友善是光明與和平的使者！請以“友善為話題，寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。 要求：書寫工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物真實姓名。河南省2003年中考作文試題之一 敬畏泥土 江蘇省南京市一考生 中國人對泥土的感情是非常深厚的。傳說中，上古時代的女媧創(chuàng)造了人，而女媧賦予生命的載體，正是泥土。這樣看來，人從誕生的那一刻起，就與泥土有了不解之緣。功高蓋世的泥土 人靠泥土而生存繁衍，注定了泥土功高蓋世。從古時起，人們就學(xué)會了在泥土上種莊稼而獲取食物，用泥土搭建房屋而得以棲身。人們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地勞作，泥土也日復(fù)一日、年復(fù)一年地向人們提供生命之糧。到了現(xiàn)在，泥土對人們

11、的恩惠更多了，人們從泥土中汲取石油、煤，人們從泥土中探掘各種稀有金屬。泥土促進了人的開展，建立了不朽的功勛。堅強偉岸的泥土 人類能用泥土建造起不計其數(shù)的建筑，正因為泥土有堅強偉岸的身軀。人們用泥土烘烤成磚，建成了舉世聞名的萬里長城；人們用泥土堆砌成壩，造就了鞏固耐用的都江堰；用泥土構(gòu)成的窯洞，冬暖夏涼，結(jié)構(gòu)鞏固；用泥土堆成的水渠，經(jīng)久耐用，用途很大。泥土用它堅強偉岸的身軀為后人留下了一筆筆珍貴財富。 用途廣泛的泥土 泥土不僅是一個偉丈夫，還是一個小女子，用泥土做成的東西，小巧玲瓏，美觀大方。人們用泥土燒制或手制成陶器，再在外表涂上一層鮮艷的顏色，完成后便成了一件件精美絕倫的手工藝品。用泥土捏成

12、的人物，個個栩栩如生，惟妙惟肖，把人物原型的一舉一動、喜怒哀樂都表現(xiàn)得十分逼真。典型的如秦始皇陵兵馬俑，它們個個形態(tài)逼真、體態(tài)威武，雖經(jīng)歷了千年的滄桑仍保持著原來的風(fēng)貌，怪不得世界各地的友人都對它贊不絕口。把洗凈的雞放入泥土中，焐一會兒以后再拿出來還可制成美味的叫化雞。 泥土有如此之多的功績，對我們?nèi)祟惖暮锰幦绱酥啵覀儾坏貌粡男闹袊姲l(fā)出一種熱烈的感情敬畏泥土！ 簡評： 圍繞“泥土這一中心話題，作者調(diào)動了自己平時的積累，思緒從女媧造人的遠古傳說到今天的土焐制作叫化雞，從舉世聞名的萬里長城到日常工藝品，從曠世杰作秦始皇陵兵馬俑到最常見的土地上種莊稼，如此等等，可謂文思泉涌，材料如山。作者巧妙地

13、將眼前的材料進行分類，分別以“功高蓋世的泥土、“堅強偉岸的泥土、“用途廣泛的泥土為小標(biāo)題，展示了泥土的奉獻、特征和用途。正是有了多側(cè)面、多角度的表現(xiàn)，文章結(jié)尾就自然地引出了“敬畏泥土的點題性話語。小標(biāo)題的運用，理清了文章的思路，也讓讀者一目了然。本文小標(biāo)題結(jié)構(gòu)一致，字數(shù)相等，每個小標(biāo)題下的容量大致相當(dāng)，給人很強的外在結(jié)構(gòu)美感。而清新自然的語言，將作者對泥土的敬畏，緩緩注入讀者的心田，讓人如沐春風(fēng)，如嗅芬蘭，神怡氣爽。 中考總分值作文招式及范文點撥2 萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原無

14、不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻而不期回報，功高蓋世而絕不張揚然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們無視，冷落。面對泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請你寫一篇文章。 要求： 可以表達事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情； 自定立意，自選文體除詩歌外，自擬標(biāo)題標(biāo)題中必須有“泥土二字，如“泥土的故事“想起那個泥土球場“家鄉(xiāng)的泥土“小議泥土精神“泥土的啟示“珍視泥土“泥土在呻吟“泥土的芬芳等； 文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名； 600字左右。 江蘇南京市2003年中考作文試題 第二式：連綴日記，強化真情 日記是一種常見的私務(wù)應(yīng)用文文種，把自己在一天所見、所感中最有意義的局部記錄下來，就是

15、日記。近年來，一些考生嘗試著用幾篇日記組成一篇文章，也是形式創(chuàng)新的具體體魂。就其中的單篇日記而言，必須遵循日記的格式，即：第一行空兩格寫記日記的時間和天氣情況。下面另一起行，空兩格，開始寫正文；必須運用第一人稱寫法，“我不僅是日記的作者，也是日記里的主人翁；必須抒發(fā)真情實感。就連綴成文的多篇日記而言，材料涉及的時空跨度可以不受限制，每那么日記的表達人和表達方式可以不必一致，但要注意內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性：一般是在第一日記里設(shè)上疑問、制造矛盾，隨后逐步釋疑和平息沖突。要善于將假設(shè)干典型細節(jié)點綴在日記中，以增添文章的生動性。同時，各那么日記的篇幅最好大體相當(dāng)，以保持文章形式的勻稱美。 例文評析 體驗“女朋友

16、 安徽省一考生 2003年3月16日 星期二 陰 真是奇了怪了，我居然和一位女生成了同桌，唉！班主任也真夠費心思，男同學(xué)治不了我，卻讓一個女生出來治我，我想這也不行吧。看那女生弱不禁風(fēng)、文靜的樣兒，還想治我？恐怕在我手里，她有“好果子吃了！我瞥了她一眼，暗暗自喜，我有點輕視她。 2003年3月23日 星期二晴 一星期下來，我倆一句話也沒說，假設(shè)是她想問我話，我總是無言以對；假設(shè)是她惹了我，我就拍桌子大吼。因此，一星期下來，她幾乎不敢出聲，我倆之間也靜得出奇，男同胞們看了我這種氣概，都豎大拇指直夸。 2003年3月29日 星期一晴 “不好！英語老師發(fā)卷子來了。有人喊道。我也吸了一口冷氣，上周的英

17、語測試我是一點兒也摸不著邊。果然，一個醒目的“80分印在我的試卷上，沒有及格，我暗自叫苦。然而更讓我難堪的是，同桌的英語居然有120分，比我高40分，真是把我氣炸了。不過，在接下來的數(shù)學(xué)課上，總算讓我消了氣，發(fā)下來的數(shù)學(xué)卷子我考了135分，全班第一，而她卻只有90分，剛剛及格，我不禁暗自得意，不可一世。 2003年4月8日 星期三晴 日子這樣過著，我倆之間依然很靜。早自習(xí)時，我在看筆記本時不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)上面寫著一句話：“愿我們互相幫助，取長補短，共同進步。這是同桌的她寫的。我的心不禁一震，對呀！她文科成績樣樣都好，我理科成績也名列前茅，班主任不是想讓我們共同促進嗎？還有兩個多月就要中考了，如果我還

18、是這個跛腿成績，肯定是進不了重點高中的。我對她的態(tài)度有所改變，不再瞧不起她了。 2003年6月15日 星期三晴 “真是破天荒了，我的總分竟有595分。我快樂極了。而同桌的她也居然有590.5分，我倆上的臺階可有幾層啊，確實，我們在這次模擬考試中確實進步很多。同學(xué)們都佩服我們，我們嘗到了相互幫助的甜頭。一星期，我們互相學(xué)習(xí)，互相討論，在她的幫助下，我的作文和英語進步不少，而她的數(shù)理化也樣樣都到達優(yōu)秀了，我們很快樂，成了好朋友。 自古以來，都認為男女有別，經(jīng)過這次體驗我才知道異性朋友的吸引力更大，我為當(dāng)初我的選擇感到快樂，如果我還是我行我素，那么，這樣的好成績是可望而不可及的。事實證明，男女生交友

19、，好處多多。 簡評： 這篇文章的標(biāo)題因其大膽初中生竟然敢說體驗“女朋友能起到吸引眼球、激發(fā)好奇心的作用，可以說它為文章獲取高分立下第一功。全文別出心裁地以日記的形式表現(xiàn)自己與女生交往的一段經(jīng)歷，寫得真切、生動。比方，“看那女生弱不禁風(fēng)、文靜的樣兒，還想治我？恐怕在我手里，她有好果子吃了，多么富有個性的語言！正因為是寫日記，作者可以敞開胸懷，實話實說，讓我們深切感受到他的喜怒哀樂，見證他的獨特體驗。每那么日記著力寫好一個小鏡頭、小場景，人物心理活動的變化過程展示清楚，顯得曲折有致。從這一點上說，運用日記形式寫作，為文章獲取高分立下第二大功。 在寫作手法上，通過相互隔絕時的成績與友好相處時的成績比

20、照，強化文旨的表達，留給人們更多的思考。 狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去了，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍，餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經(jīng)歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶與種種經(jīng)驗。 只有經(jīng)歷過，你才能得到真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結(jié)果如何，這些經(jīng)歷都會給予我們新的啟示，都能豐富我們的人生，這是十分可貴的人生體驗。 請以“體驗為話題，自選角度寫篇文章。 要求：可以大膽選擇你能駕馭的文體，

21、寫你熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；不要忘了擬一個題目；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，否那么扣分；文章最好不少于500字。安徽省2003年中考作文試題 日記四那么 江蘇省鹽城市一考生 9月1日 星期一 陰轉(zhuǎn)雨 新學(xué)年第一天，同學(xué)們在班上談?wù)摷倨谕獬雎糜蔚臒衢T話題。我呢，什么地方也沒去，鄰居小桐知道的。 “喂，暑假你去過哪里??？ “我去過上海，你呢？ “北京，我還爬過長城呢，好壯觀。 “舒，你去了哪里？同桌小可突然問我。 我抬起頭，發(fā)現(xiàn)幾十雙眼睛正看著我。我低下頭，十分隨便但聲音很小地說：“我我去過臺灣。 “哇，好棒，那一定好玩吧？ 我笑了笑，看見小桐直直地盯著我，好似要把我看穿。我臉紅了，

22、突然沖出教室，外面正在下雨。 9月3日 星期三 陰 今天，班上開了一個以“真為主題的班會。當(dāng)我看到黑板上“學(xué)做真人幾個大字的時候，心輕輕震動了一下。我看著小桐，她也正注視著我，我很快低下頭去，臉紅了。 老師似乎看出我的心思，突然問我：“張舒，你對這真有啥想法？ “沒沒有。我搖搖頭，聲音有點顫抖。 外面的天陰沉沉的，我心里煩悶。 9月5日 星期五 雨 今天下雨，我沒帶傘，小桐打著傘，跟我一起走。 路上，我們都沒有說話，我偷偷看著小桐。她終于開口了：“你覺得累嗎？ “累？ “如果人老是生活在虛偽中，就會覺得很累。其實，人生活在真誠中，才會快樂，沒有負擔(dān)，你愿意一輩子與虛偽作伴嗎？ 到家了，我看著小

23、桐，好似明白了什么。 晚上，我想了很多 9月8日 星期一 晴 今天老師要收暑假日記。同桌小可看了我的日記說：“你不是去臺灣了嗎？為什么日記里沒有寫？“因為因為我沒有真的去??！我終于下定決心說出了真話。 看著窗外，雨過天晴，陽光燦爛，我有一種從未體驗過的輕松 簡評： 一個少年，因為怕在同學(xué)們面前丟面子而當(dāng)眾說了謊話，而在場有朋友知道實情。少年為此而心里煩悶不安。在朋友的催促下，少年終于成認自己說了謊話。筆者這樣用第三人稱表達故事，使讀者少了親切感，多了距離感。本文的作者運用第一人稱寫法，還特意運用了日記的形式，使得故事顯得格外真實，人物心理活動顯得格外可信。作者的這段經(jīng)歷啟示我們：說真話，心里坦

24、然；說假話，煩惱叢生。 作者寫作功底十分扎實，以語言描寫為例，不堆砌，不缺位，講究口語化而且注意性格化，比方，“哇，好棒，那一定很好玩吧？活脫脫一個開朗、活潑、好奇心強的少女形象，可見可感。又比方，第三那么日記中“你覺得累嗎？一段話，典型的朋友交心的話語，是促使“我心理活動發(fā)生大變化的重要原因。  中考總分值作文招式及范文點撥3 第三式：交流對話，問答俱全 把人物之間就某一話題提出的問題和表達的看法記錄下來，也是作文形式創(chuàng)新的一種。這種寫法，因交流對象寬泛可令人可古人、可偉人可平民、可人物可動物，能夠解答不同層面的疑問而得到一些人的青睞。在寫作上，一種方法是啟示采訪式。這時需要作者圍

25、繞指定話題設(shè)計出幾個問題，答題人說話時入題要快，圍繞話題表述有理有據(jù)，全文最好總結(jié)出觀點和中心來特別是沙龍式談話記錄的文章，這一點必須具備。第二種方法是 或網(wǎng)上交談式。這里要力求展示交流雙方的不同語言風(fēng)格、不同心理活動。第三種方法是自問自答式。就是通過自我設(shè)問、自己作答的方式，在娓娓表達中表達對指定話題的看法。從追求布局勻稱的角度看，最好讓幾個問題等距離出現(xiàn)。 需要說明的是，這類文章必須以答為主，問作綱目。同時，對話是口語交際的形式，其語言特點應(yīng)該口語化、性格化。  例文評析 廣東省深圳市一考生 2003年2月10日晚上22點 “叮鈴“你好，我是曉惠，我現(xiàn)在不在家，聽到嘟的一聲后，請

26、留言！“嘟 “喂，曉惠呀！我是媽媽，現(xiàn)在都八點了，你怎么還沒回家呢？晚飯又沒在家里吃吧？你這孩子，一個人呆在外地，怎么這么不注意呀。你“老婆子，有完沒完，說正事呀！來，我說。曉惠，我是爸爸，聽說你們廣州現(xiàn)在正流行什么非典型性肺炎，板藍根和白醋都漲到上百元了，你現(xiàn)在怎么樣了。也不來個 報個平安，爸媽都很著急呀！回來后，打個 到家里，聽見了嗎？“老頭子讓我來說說嘛！孩子，你要注意，千萬別感冒了，多穿點衣服，別在外邊吃東西，知道嗎？好，就這樣吧！記住回 ！ “咔 2003年2月11日凌晨6點 “叮鈴“你好，我是曉惠，我現(xiàn)在不在家，聽到嘟的一聲后，請留言！“嘟 “曉惠，我是鄭軍。想我嗎？哎，作你男朋友

27、真苦呀，別說見你一面了，連聽到你的聲音都那么難！喂，你不是出事了吧？聽說你們廣州正流行什么非典型性肺炎，都死了幾個了。你要注意點呀！板藍根和白醋漲價了吧，別小氣，不管漲到幾百塊，多買點，我為你報銷。打 給你其實也沒啥事，就是想你了，想聽聽你說話。就這樣了，I love you！ 年月日晚上點 “叮鈴“你好，我是曉惠，我現(xiàn)在不在家，聽到嘟的一聲后，請留言！“嘟 “曉惠，我宋依呀！你這沒良心的，十幾年老朋友了，也不常打 來聊一聊，每次都是我主動，還找不到人。喂，我今天打 來，是專門慰問你的。你沒被非典型性肺炎迫害吧！你從小抵抗力不太好，我放心不下，特意找了一些抗病秘方，這有一個很可靠的，聽清楚啰：

28、用碗裝一包板藍根，再用白醋泡好，放進高壓鍋蒸幾十分鐘，拿出來馬上喝，每天堅持喝兩碗，包你百病不侵。記住回來后回個 ，！拜拜了！ “咔 簡評： 這是一篇作文嗎？似乎不是，仿佛只是 錄音的記錄。但閱卷教師給予它總分值的事實又說明，這不僅是一篇作文，而且是一篇非常優(yōu)秀的作文只是在表現(xiàn)形式上有些“另類。 故事發(fā)生在非典肆虐的時候，一個女孩由于處在形勢嚴峻的廣州，她的父母、她的男朋友、她的老友都很牽掛她。一股濃濃的愛意讓人分外感動。作者選取的是打 這個特殊角度，成心讓女孩外出而只記錄下 中的話語，可謂匠心獨具：省去了直接的人物動作、外貌、心理活動描寫，集中筆力寫好人物的語言。由于語言描寫的形象化，讓我們

29、看得見說話的人，感受得到他們的心。這樣的設(shè)計，使得本文具有深厚的蘊藉，讓人回味無窮。 一個中國學(xué)生在日本的一個果園參觀，看到每棵收獲結(jié)束的果樹上都留著幾個果實，學(xué)生很是納悶。農(nóng)場主人答復(fù)了學(xué)生的疑問，原來這些果實是給鳥兒留下的。 請以“留下為話題作文，字數(shù)不少于600字，詩歌不少于20行，文體不限。 深圳市2003年中考作文試題 一棵老槐樹的自述 遼寧省大連市一考生 你問我是誰呀？ 我姓槐，今年108歲，祖籍大連。我出生在一所學(xué)校的大院里，哦，忘了說明了，看我老糊涂了，我年輕那會兒，叫大院，現(xiàn)在呀，改叫操場了。我可是這所學(xué)校的“六朝元老了。不是跟你吹，這所學(xué)校發(fā)生的點點滴滴我都看在眼里。正好我

30、今天心情好，我就跟你說道說道。想當(dāng)年這所學(xué)校剛建成那會兒，學(xué)校校服就是青一色的深藍色中山裝，女生也只能穿褲子，沒有裙子穿。那時的桌椅都是老師自己做的，用不了幾天就搖搖晃晃了。那些學(xué)生有的也來欺負我，那時候?qū)W校里沒有游樂設(shè)施，學(xué)生們就把我當(dāng)單杠、滑梯，成天在我身上爬來爬去，幸好當(dāng)時年輕力壯，不然非得被他們折騰死。 什么，你問我為什么現(xiàn)在身體倍兒棒？別急，聽我慢慢跟你說。 在我80歲那年，大連發(fā)生了翻天覆地的變化。舊教學(xué)樓拆了，取而代之的是一所嶄新的大樓，大理石地面，鋁合金門窗，美麗的花壇，還有完備的游樂設(shè)施，現(xiàn)代化的教室。設(shè)計美麗的校服，充分展示了孩子們的青春活力。還有，就是學(xué)生們的素質(zhì)也提高了

31、，就說昨天吧，不知哪刮來一張舊報紙，貼在我的腰上，把我給難受的呀，這時候過來一群學(xué)生，其中一個趕忙跑過來，幫我解了圍，把舊報紙扔進了垃圾箱。同學(xué)們還經(jīng)常給我喝水，剪頭發(fā)，把我打扮得漂漂亮亮的。我現(xiàn)在啊，別提有多幸福了，你說說這新時代的大連是不是讓人欣慰？ 你問我活到多少歲？我想活個200歲不成問題，到時候，你再來找我，我老槐樹再把新變化、新社會的趣聞講給你聽。 簡評： 這是一篇自問自答式的優(yōu)秀作文。為了增強現(xiàn)場感，并拉近與讀者的距離，作者心目中有一個未出場、但又在與“我交談的“你?；蛟S是為了保持表達角度的一致，確保行文的順暢，作者有意將“你的提問轉(zhuǎn)換成“我的問題。這完全符合一個老者即文中的老槐

32、樹與人交談時的習(xí)慣，同時又讓作者依照主題需要，自如地篩選出恰當(dāng)?shù)膯栴}。這真是作者走出的一著妙棋。借助校內(nèi)老槐樹的口說出了校服、桌椅、教學(xué)設(shè)施等的巨大變化，道出了學(xué)生們的思想素質(zhì)的變化，從物質(zhì)和精神兩個層面表現(xiàn)了大連的開展和變化。這就不只是簡單地符合題干要求，還賦予作文以一定的思想內(nèi)涵，真是不易。 中考總分值作文招式及范文點撥4 自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文，文中必須用上“校服、老槐樹、一張舊報紙三樣?xùn)|西。 注意：文中出現(xiàn)的校名、人名用字母代替；不要超過所給字格；不要忘了寫題目。 遼寧省大連市2003年中考作文試題 第四式：回環(huán)反復(fù)，強化文旨 選用一個與文章主旨密切相關(guān)的句子

33、或一小段話，在文章的假設(shè)干處地方不斷重復(fù)，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架，這種寫法叫作回環(huán)反復(fù)法。由于作者一而再、再而三地強化特定語言，并且注意文章內(nèi)容和思想深度、廣度的逐步拓展，因此能以緊密的結(jié)構(gòu)、強烈的表達而得到好評。 回環(huán)反復(fù)式結(jié)構(gòu)一般有三種形式：一種是在段首或段尾運用相似的句型或短語，形成段首排比或段尾排比的修辭效果；一種是同一中心句散見于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾，比擬隨意；一種是將某一線索句或中心句單獨成段，均勻分布在文章中，以展現(xiàn)事物的層次性和文章的條理性，抒發(fā)強烈的感情。 例文評析 做一片云，真好 云南省一考生 做一片云，那感覺真好！ 做一片云的我，來時，無聲無息，走時，無

34、牽無掛。沒有根的寄托，沒有別離的痛苦，沒有相守的纏綿，沒有遠行的猶豫。我不苛求別人的欣賞，只是在你無意間飄然而過，而在你回首癡望的那瞬間，我微笑著悄然掠過，繼續(xù)自己的旅行。 做一片云，真好！ 我寧靜而高遠，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠離世俗的天庭，風(fēng)挨著我的肩，我挨著風(fēng)的肩，如神似仙，一味品嘗著這有生以來的平靜淡泊。 人，有功名利祿的誘惑，于是崇拜權(quán)勢，很卑劣，虛偽諂媚；很自傲，胸襟狹窄。很自卑時成了奴才，愚昧畏縮；很自傲?xí)r成了主人，冷酷殘忍。有欲望，有野心，這世界便來了紛爭，多了煩惱，有了喧鬧。做一片云的我，以自己特有的靈氣去接近自然，一如既往地飄過山巒，飄過海洋，一直飄向神奇的遠方

35、。天廣任我行！ 做一片云，真好！ 我也有“黑云壓城城欲摧的氣勢。陰云初起，烏云密布，電閃雷鳴，勁風(fēng)撲面，這是我與風(fēng)雨在天空中狂舞。然而，風(fēng)停雨住，春回大地，我又飄蕩于絢麗的高空，在這剛洗過的世界里，一切清新、自然；欣賞這優(yōu)美的景色，一切是那樣的寧靜淡泊。 做一片云，真好！ 有人說，我漂泊不定，然而，只有飄動，生命才會永恒 任思緒的情愫飛升，品味有生以來的平靜與淡泊，體驗?zāi)欠N種神奇的萬象。一切默默的開始，默默的結(jié)束，這就是云。 做一片云，真好！ 簡評： 讀罷本文，我們不能不為小作者的才氣擊節(jié)叫好！“做一片云，真好，這個抒情味很濃的句子均勻地分布在各局部的表述之后，并單列成段，這發(fā)自內(nèi)心的感慨，是

36、由各局部內(nèi)容自然引出的小結(jié)。以此構(gòu)架文章的主體結(jié)構(gòu)，把各局部內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，美化了文章結(jié)構(gòu)，增強了行文的氣勢，形成一種回環(huán)復(fù)沓、反復(fù)吟誦的美感。 在“做一片云，真好的統(tǒng)攝下，文章或直言它“沒有根的寄托，沒有別離的痛苦，沒有相守的纏綿，沒有遠行的猶豫，或直陳它“寧靜而高遠，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠離世俗的天庭，或明示它在“風(fēng)停雨住，春回大地的時候，“又飄蕩于絢麗的高空等等，對“真好的理由作出了形象、生動、立體、直觀化的詮釋?；蛟S正是有了這種回環(huán)反復(fù)式的獨特構(gòu)思，使得作者能夠盡情抒寫對做一片云的獨特感悟，為他盡展才情提供了一個絕佳的舞臺。 讀罷本文，我們也會情不自禁地說一聲：做一片

37、云，真是好！ 以“ 真好為話題，寫一篇文章。 要求：先把題目補充完整，然后作文。填入的內(nèi)容，既可以是物，也可以是人；既可以是一種行為，也可以是一種感悟。要寫出真情實感。除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。字數(shù)不得少于600字。 云南省2003年中考作文試題之一 招招手兒，豆角般的月兒 為了母親，更為了大山 出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故土養(yǎng)育了我載的故土。 月兒缺了，豆角般，黃燦燦、亮晃晃的。母親攬著我坐在家門口的河邊上，靜靜地。 “兒啊，你要走出大山，你要做娘的眼睛去看山外的世界；兒啊，你不要離開大山，大山是我們永遠的母

38、親母親嘴里念叨著。抬頭看母親，眼睛里充滿了期待與不確定。我不懂，真的不懂，因為那年我才五歲。 月兒缺了，豆角般，黃燦燦、亮晃晃的。我和母親并排坐在家門口的河邊上，這一次仍是靜靜的，只是多了絲喜悅與盼望。 “兒啊，你要走出大山了，你要長進，你得成材，你要做娘的耳朵，去聽山外的東西；兒啊，記住，你得回來，為了咱們的大山，學(xué)好知識，報答咱大山的養(yǎng)育之恩；兒啊母親嘴里仍念叨著。側(cè)面看母親，眼睛里充滿了無限的期望，只是少了些不確定，多了份堅決。我懂了，真的懂了；因為那年我歲，因為第二天我就要離開母親，離開大山，單獨一人到大山外的世界去了。 在求學(xué)的道路上，我沒有華美的辭藻與人交際，沒有艷麗的衣服向人炫耀

39、，而我只有一份恬淡的心情，一份母親與大山的期待。母親的話我從不曾忘記：我是大山的孩子，我要回到大山中，報答大山！憑著這份信念與力量，我苦苦求學(xué)，不曾浪費點滴時間，不曾虛度年華。 月兒又缺了，豆角般，黃燦燦、亮晃晃的，而我站在山外的豆角般的月兒下，許下心愿：娘，我不曾忘記我是大山的兒子，我會好好學(xué)習(xí)，我會有長進，我更會回去報答大山！娘，明天我就要參加中考，作出我人生的第一個選擇；娘，您放心，我不會讓您、讓大山失望。 苦澀的求學(xué)路還很長，但我不會寂寞；因為我滿懷母親與大山的期望，因為我的心中有個永不會落下的太陽母親，大山！ 招招手兒，豆角般的月兒 簡評： “月兒缺了，豆角般，黃燦燦、亮晃晃的，多么

40、富有詩情畫意的語言。它在文章中先后三次出現(xiàn)，每次都迅速將讀者帶進一個月罩山村下的特定情景之中。經(jīng)作者輕輕一點染，我們就有如臨其境的感覺。而這句話每次都出現(xiàn)在段的開頭，既有標(biāo)示寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)換的作用，又形成一種段首排比的修辭效果。 如果說“月兒缺了一句重在寫景的話，那么，隨后出現(xiàn)的母親的語言、母親的眼神，“我的內(nèi)心獨白，等等，無不滲透著強烈的感情。也就是說，情景交融也是本文的一大妙點。 作者的寫作實踐告訴我們，用好一句，全文皆活。 根據(jù)以下一首歌的歌詞提示，按要求作文。 我心中有一個太陽，我心中有一個月亮。 我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。 總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁。 總有一

41、個聲音為我?guī)罚傆幸粋€呼喚票在我心上。 我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強。 只要我心中有個太陽，心靈就不會黯淡無光。 請以“心中的太陽為話題，結(jié)合社會生活，學(xué)校生活，家庭生活等，寫一篇文章。 要求：立意自定，題目自擬，文體自選。 不少于600字；假設(shè)寫成詩歌那么不可少于20行。 文中不得出現(xiàn)真實的人命校名。 山東省淄博市2003年中考作文試題中考總分值作文招式及范文點撥5 第五式：首尾綴飾，啟思明目 在文章題目之后、正文之前加上一兩句或一小段精短的話，這就是文章的“題記；在文章末尾，特意加上一兩句或一小段精短的話，這就是文章的“后記。之所以要給文章加上題記或后記，是希望給文章帶上一頂“鳳

42、冠或安上一個“鳳尾。 題記也好，后記也好，都不是正文的一局部。也就是說，沒有題記和后記，文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)依然是很完整的。但是，加上題記，能夠提出本文將要答復(fù)的問題，能夠明示本文的主旨，能夠點染本文的特點環(huán)境；加上后記，要么是因為事態(tài)后來有了新的開展而補上一筆，要么是直接啟發(fā)讀者進行思考，給文章留下不盡的余味其中后一種情況更為常見。需要指出的是，帶哲理的短句在題記和后記中最為常見，而題記和后記的陳述角度、陳述語氣與正文有些差異似乎更好一些，因為這更能顯示題記與后記存在的必要性。  例文評析 今夜星光燦爛 江西省一考生 今夜，星光燦爛！浩瀚的天際中劃過一顆流星，我默默地許下了一個小心愿，

43、愿世界永遠和平！ 題記 團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？ 是在想爸爸媽媽嗎？你多想他們呀，你是在怪他們心太狠，扔下你一人孤零零的嗎？不，女孩，是那罪惡的子彈奪走了他們，奪走了你親愛的爸爸媽媽。他們飛向了那美麗的天國，但他們又何嘗不想留下來陪你？ 是在想那只可愛的小貓嗎？小貓多溫馴呀，它才出生沒多久，全身潔白，好可愛呀?？墒牵∝埬?？那只惟一能帶給你慰藉的小貓呢？它已成了硝煙的殉葬品。 是在想那曾經(jīng)美麗的故土嗎？家鄉(xiāng)多美啊，潺潺的流水丁咚響，鳥兒在枝頭唱著歡樂的歌兒，花兒在

44、風(fēng)中跳著迷人的舞蹈。可是現(xiàn)在，展現(xiàn)在你眼前的卻是一片片廢墟，一幢幢搖搖欲墜的房子，一棵棵燒焦的樹木。這還是那美麗寧靜的家園嗎？小鳥呢？花兒呢？溪水呢？ 你哭了，哭得好傷心，好令人心痛！ 哦，伊拉克女孩，別哭了?？?，世界上那么多的兄弟姐妹、爸爸媽媽、叔叔阿姨都關(guān)注著你，他們無時無刻不在為你祈禱，祝你平安。他們是那么熱愛和平！ 哦，伊拉克女孩，別哭了。你知道嗎？我，一個十四歲的中國女孩，連同我的同胞無數(shù)熱愛和平的人們在牽掛著你，因為我們都熱愛和平，憎恨戰(zhàn)爭。 哦，伊拉克女孩，抬頭看看星空吧，今夜，星光為你燦爛?？?，流星，讓我們真誠地許下一個美好的愿望：讓世界永遠和平！ 簡評： 這篇文章的主題是呼喚

45、和平。作者為此找到了很好的寫作由頭：一個伊拉克女孩，因戰(zhàn)爭奪去了她父母的生命，破壞了她的家園而痛哭不已；找到了一個獨特的表達角度：“我，一個十四歲的中國女孩，滿懷真情地勸慰“你即伊拉克女孩?？芍^語出內(nèi)心，情動于衷；設(shè)置了一個特定的情景：星光燦爛，流星飛逝。正是由于作者的精心構(gòu)思，使得文章到達景、情、理諧合的妙境。 文章的題記，“今夜，星光燦爛！浩瀚的天際中劃過一顆流星著力渲染了特定的情景，一下子就把讀者帶到如詩如夢的境界中；“我默默地許下了一個小心愿，愿世界永遠和平點出了文章的中心，也會讓讀者思考：此刻，作者為什么要許下這么個心愿？從而產(chǎn)生急迫的閱讀期待心理。從全文來看，“題記側(cè)重于面向廣闊讀者表白，正文著力于面向伊拉克女孩陳述，它們各得其所而又互為補充，共同表現(xiàn)著文章的主題。 “和字，字祥義豐，意味深遠