語(yǔ)文研修活動(dòng)方案 (2)

1、語(yǔ)文“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)方案一、研修主題 根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度，選擇春一課，作為“同課異構(gòu)” 教研活動(dòng)課題。二、背景原因 “你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?！巴n異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果，同時(shí)也為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。 一般而言，同課異構(gòu)是指選用同一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)?！巴n異構(gòu)”要求教師精心研究教材，潛心鉆研教法和學(xué)法，以便各顯風(fēng)采，各具特色，為集體研討提供很好的研究平臺(tái)。它是教師提高教學(xué)水

2、平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一條有效途徑。三、活動(dòng)目標(biāo)1、通過本次活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)教材教法的鉆研，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效率。2、深入探尋新課程理念下課堂的教學(xué)規(guī)范。3、促進(jìn)反思和實(shí)踐的優(yōu)化，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)。四、活動(dòng)步驟1、組織動(dòng)員本學(xué)期9月份底，學(xué)校制定了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)方案。校教研室主任負(fù)責(zé)對(duì)同課異構(gòu)教研工作的組織協(xié)調(diào)、管理指導(dǎo)。組織全體語(yǔ)文教師了解開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義，明確活動(dòng)安排及相關(guān)要求。2、獨(dú)立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案。課題確定后，各位教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動(dòng)地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最高水平的教學(xué)方案。使用的教學(xué)預(yù)案必須自己設(shè)計(jì)，使用具有自己特色的教學(xué)預(yù)案。3、分組集體備課，集思廣益。本次活動(dòng)以年級(jí)為單位，分為四個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)集體備課。在教研室主任的主持下，各任課教師踴躍發(fā)言，暢談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)他人的教學(xué)設(shè)計(jì)提出修改意見。備課組長(zhǎng)深入各小組進(jìn)行教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。4、實(shí)施教學(xué)，集中聽課。舉行同課異構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，要求全校語(yǔ)文教師必須全部按時(shí)參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。5、互動(dòng)研討，總結(jié)提高。首先由授課教師進(jìn)行教后反思，然后教研組內(nèi)互動(dòng)交流評(píng)課，重點(diǎn)談存