人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 閱讀訓(xùn)練題 答案

1、人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 閱讀訓(xùn)練題 答案一、閱讀山中訪友選段，回答問(wèn)題。 （12分） 我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（g）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的意的儀式

2、。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲。忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？節(jié)選山中訪友1、“俠”字的音序是（X ），部首是（ 亻 ）（1分）2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）包含（蘊(yùn)含） 秘密（奧秘） 恩典（恩澤） 暫時(shí)（短暫 ）3、找出比喻句劃“。下面的句子是我寫的比喻句：撐開的綠絨大傘。4、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？”改寫成陳述句，再想一想，哪一種表達(dá)更好？改陳述句：每個(gè)人都說(shuō)這

3、是天地給我的恩澤。你認(rèn)為哪種表達(dá)好：反問(wèn)句5、解釋下列詞語(yǔ)的意思。 恩澤：6、這三段話介紹作者在山中拜訪了、落葉、 石頭和雷雨等朋友。7、用“8、課文為什么以“山中訪友”為題？答：從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然便成了“山中訪友”。9、面對(duì)“我”熱情的招呼，“我”這些朋友可能會(huì)怎樣回答呢？請(qǐng)選擇一位朋友，將他的回答寫下來(lái)。如：你好，汩汩（g）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？ 溪流回答道：“是啊，你愿意接受我的邀請(qǐng)嗎？”10、第二段中劃雙橫線的句子

4、中，“它們”指的是“儀式”指的是從枝上掉下融入泥土的過(guò)程，這儀式時(shí)間雖短，但卻有深意，是因?yàn)槁浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（用一句名詩(shī)句回答）作者從“一朵落花 ” “ 一片落葉 ” “ 一塊石頭 ”中，感受到了時(shí)間的變遷，生命的輪回。1第1 / 19頁(yè)二、閱讀草蟲的村落片段，回答問(wèn)題。 空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)小的草莖變?yōu)槊⒌纳帧Ｒ恢恍∠x，生著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。它們

5、的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來(lái)。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類蟲子中間，一只嬌小的蟲子從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗地彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。 我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹

6、下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？ 我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見(jiàn)測(cè)氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。我還看見(jiàn)了許多許多部。形容體積大而笨重的東西。（龐

7、然大物） 形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。（熙熙攘攘）是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了?！边@句中的破折號(hào)的作用是（ A ）。 （2分）交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。”給人留下想象的空間，蜥蜴和黑甲蟲在交流些什么？根據(jù)提示寫一對(duì)話。蜥蜴說(shuō)：嘿，小家伙們，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣大的嗎？不用怕，我們交個(gè)朋友吧！小甲蟲說(shuō)：好啊，帶我們出去見(jiàn)見(jiàn)外面的大千世界吧！佇足（駐足） 勤勞（勤勉 ） 儲(chǔ)藏（蘊(yùn)藏） 疑惑（迷惑） 炙烤（烘烤）彈演（演奏）聚精會(huì)神（全神貫注）答：可能是一種家庭的責(zé)任感，使它奔忙著；可能是小甲蟲自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)感，激發(fā)他們前進(jìn)著句寫在下面橫線上，再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。2第2

8、 / 19頁(yè)答：甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！我的體會(huì)：充分體現(xiàn)了作者對(duì)甲蟲的喜愛(ài)之情。如：在夏天的夜晚，池塘里青蛙的叫聲仿佛是音樂(lè)家們進(jìn)行的一場(chǎng)大合奏，而蜘蛛?yún)s無(wú)心欣賞青蛙的演唱，認(rèn)真地織網(wǎng)。（1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（ 茂盛的森林）。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（游俠）吧！從這個(gè)句子，我感受到了 作者充分發(fā)揮豐富的想象，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)草蟲的世界，體現(xiàn)作者熱愛(ài)大自然的美好的童心 。（2）甲蟲音樂(lè)家們( 全神貫注)地振著翅膀，優(yōu)美的音韻

9、，像(靈泉)流了出來(lái)。從這個(gè)句子中，我感受到了作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。答：“我”來(lái)到了草蟲的村落?？吹搅宋跷跞寥恋暮诩紫x村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來(lái)訪者蜥蜴；看到了甲蟲音樂(lè)家的演奏會(huì)； 也許是市場(chǎng)里，看到了甲蟲們?cè)谧鲑I賣 ；公園里，看到了大甲蟲們?cè)诮绦〖紫x尋找食物。看到了“村民們”行色匆匆的生活次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。英勇的黑甲蟲說(shuō)：妻子，我終于回來(lái)了，這次出遠(yuǎn)門多驚險(xiǎn)?。『迷谀芑貋?lái)。嬌小的黑甲蟲說(shuō)：丈夫，你不知道我有多擔(dān)心你啊，謝天謝地你終于回來(lái)了。擬人 和 比喻 的修辭方法。小草蟲，有生命

10、，別傷它，積大德！ 小草蟲也有生命，你珍惜它嗎？“3第3 / 19頁(yè)三、詹天佑詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘（shèn kn）測(cè)線路。 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（細(xì)密 周密 嚴(yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵(lì) 鼓舞 勉勵(lì)）工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞（si sài）外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣（wù è），

11、始終堅(jiān)持在野外適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但 會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。”1、劃去括號(hào)里用得不正確的詞語(yǔ)或讀音。2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，寫在橫線上詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路。4、用“5、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？6、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！保?）這句話表現(xiàn)了詹天佑 對(duì)工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé) 的精神。（2）選詞填空。 精密 周密（精密

12、）的儀器 （周密）的計(jì)劃 （周密）的觀察 （精密）的勘測(cè)7、找出文中兩對(duì)近義詞（周密）（精密）（嘲笑）（譏笑）8、10、用“畫出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。（2分）11、讀了這一片段，你有什么感受，你想對(duì)詹天佑說(shuō)什么？（3分） 答：詹天佑你對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的精神讓我感到作為一個(gè)中國(guó)人是無(wú)比驕傲，你是我們心目中的大英雄，我們一定好好學(xué)習(xí)以你為榜樣。 12、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？4第4 / 19頁(yè)四、懷念母親我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪（ sàng），只在母親身邊待 dài)了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，

13、只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽n)，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。 后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什么，母親頻（pín 來(lái)入夢(mèng)。 我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。 為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：1935年11月16日不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中

14、。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來(lái)。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊(hù 在心頭。11月18日好幾天以前，房東太太就向我說(shuō)，她的兒子今天家來(lái)，從學(xué)?；丶襾?lái)，她高興得不得了。但兒子只是不來(lái)，她的神色有點(diǎn)沮喪（sng ）。她又說(shuō)，晚上還有一趟車，說(shuō)不定他會(huì)來(lái)的。我看了她的神情，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的!1、“頻”字查音序應(yīng)查（P），查部首應(yīng)查（頁(yè)）部?！皩嫛弊植橐粜驊?yīng)查（Q），查

15、部首應(yīng)查（宀）部。2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。熱鬧（孤寂） 清晰（朦朧）特別（普通）3、文中“我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)”中的愿望指什么？4、請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替“食不下咽，寢不安席”：5、母親棄養(yǎng)，“我”痛苦萬(wàn)分，文中有兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了“我”的心情，寢不安席6、仿照文中畫“ 每看到書桌上的小木船，我的臉就漲紅起來(lái)，后悔不已。7、解釋下列詞語(yǔ)（1）母親棄養(yǎng)：婉辭，指母親死去 （2）報(bào)終天之恨：懷有終生的悔恨8、認(rèn)真研讀語(yǔ)段中摘錄的兩則日記，寫寫“母親頻來(lái)入夢(mèng)”的原因。 答：祖國(guó)頻來(lái)如夢(mèng)：作者身居異國(guó)他鄉(xiāng)，不斷回想起故國(guó)的親人往事，心中無(wú)限思念，以致祖國(guó)頻來(lái)如夢(mèng)。9、“11月16日和11月18日”這兩個(gè)時(shí)

16、間說(shuō)明了什么？答：說(shuō)明在這段時(shí)間里，“我”一直沉浸在思鄉(xiāng)的情緒中無(wú)法自拔。10、細(xì)細(xì)品讀文末用“ 答：世界上的母親都一樣，都愛(ài)自己的兒女，都思念自己的兒女。11、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺(jué)。（食不下咽）（寢不安席 ）（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（ 思潮起伏）（3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（可見(jiàn)一斑）12、讀句子，在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子表達(dá)的感情5第5 / 19頁(yè)我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（ 織）上天空，（織）上對(duì)面的屋頂。一切都（ 沉 ）在朦朧的薄暗中。我體會(huì)到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是：

17、思念祖國(guó)母親，思念家鄉(xiāng)。我悵望灰天，在淚光里，（ 幻）出母親的面影。我體會(huì)到了作者 懷念母親 的感情，此時(shí)，“母親的面影”是 模糊不清 的。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地（ 糊）在心頭。作者身在異國(guó)，感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念，所以感到凄涼。說(shuō)“這凄涼是甜蜜的”是因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，心中自然多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜。、“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。”“頻來(lái)入夢(mèng)”的意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。祖國(guó)

18、母親“頻來(lái)入夢(mèng)”的原因是作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無(wú)限思念。、“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！痹谖业南胂笾?，母親的面影是了對(duì)兒子的愛(ài)。13、懷念母親的作者是以回憶的形式，介紹了兩位母親一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親?！巴瑯映绺叩木匆夂屯瑯诱鎿吹膼?ài)慕”充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。14、用“15、為什么說(shuō)“一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人”？結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)談?wù)劊?答：因?yàn)樽髡邚男‰x開母親，對(duì)母親有強(qiáng)烈的思念之情。缺乏了母愛(ài)也就缺少了愛(ài)的教育，孩子心中沒(méi)有愛(ài)、沒(méi)有親情，成為一個(gè)孤兒，他的靈魂就是不全，是一個(gè)行尸走肉。因?yàn)槟赣H

19、是每個(gè)孩子的一部分，是母親哺育了她的孩子。一個(gè)孩子沒(méi)有了母愛(ài)，在他的生命和內(nèi)心中都是有殘缺的也說(shuō)明了母愛(ài)的偉大。16、為什么我懷著不全的靈魂，抱終天之恨？ 答：因?yàn)樽髡邚男‰x開母親到外地學(xué)習(xí)不能陪伴母親感到悔恨，現(xiàn)在母親去世了沒(méi)能見(jiàn)上最后一面感到遺憾，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)，找到工作有能力照顧、迎養(yǎng)母親卻離他而去無(wú)法盡孝心存自責(zé)、愧疚之情。17、從這段文字中可以看出，作者是想表達(dá)自己（ C ）（2分）A 一種說(shuō)不清卻真摯的情感。B 過(guò)不慣離開“母親”的生活，想家了。C 對(duì)親生母親的愧疚和對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)意。6第6 / 19頁(yè)十三、閱讀窮人選段，回答問(wèn)題。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得

20、很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。“不，沒(méi)有人 ！ 上帝 ， 我為什么要這樣做 ？ 如今我怎么對(duì)他說(shuō)呢 ？”桑娜沉思著，久久地坐在床前。 1、請(qǐng)?jiān)?上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母G ，用部首查字法應(yīng)查 衣部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安裝； C安定。在文中應(yīng)取（C ）。3、在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。自食其果（自作自受） 心神不寧（忐忑不安） 好像（仿佛）4

21、、你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答： 她把西蒙留下的兩個(gè)孤兒抱回家，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。作者透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。5、在這段文字中找出一個(gè)最能概括地說(shuō)明桑娜把西蒙兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。忐忑不安 ：天黑了，明明還沒(méi)有回來(lái)，媽媽的心忐忑不安 6、文中第二自然段中的省略號(hào)的作用是（省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。）（2）話沒(méi)說(shuō)完。 人物在思索表示矛盾不安的心情。 表示人物驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次。7第7 / 19頁(yè)7孩子后為什么忐忑不安？ 答：桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己

22、的五個(gè)孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么，覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來(lái)，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。8、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。 桑娜覺(jué)得非這樣做的原因是：西蒙的孩子沒(méi)人照顧會(huì)凍死、餓死的。從中你體會(huì)到桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。9、“他會(huì)說(shuō)什么呢？嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指 漁夫 ，桑娜為什么會(huì)說(shuō)“揍我一頓也好”？ 答：桑娜熱愛(ài)丈夫，覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他。也反映她同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好

23、的心靈。10、文段最后說(shuō)“桑娜深思著，久久地坐在床前”。請(qǐng)你發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)這時(shí)桑娜可能在深思些什么？8第8 / 19頁(yè)十八、閱讀唯一的聽眾片段，回答問(wèn)題。我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。 我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我有開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早

24、地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她時(shí)聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水1、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（ 2 分）慚愧 （ 羞愧） 獨(dú)一（唯一） 遺忘（忘記） 發(fā)現(xiàn)（發(fā)覺(jué)）2、給第一節(jié)空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 3 分） 3、“我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)”一句中“這感覺(jué)”指的是被人肯定的快樂(lè) ，我從“她總不忘說(shuō)”中體會(huì)到 老人熱情地鼓勵(lì)我，老人總說(shuō)“我的心已經(jīng)感受到了”是她想強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)聾子，沒(méi)法用耳朵聽，只能用心去感受 這句話反映了老人愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德。4、讀文中畫“”的句子，你腦海中浮

25、現(xiàn)了刻苦認(rèn)真和全神貫注、汗流浹背這兩個(gè)四字詞語(yǔ)。5、讀“我也常常忘記她是聾子像深深的潭水”請(qǐng)把描寫老人神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)分別用“ ”和“ ”劃出來(lái)。6、請(qǐng)用線畫出這位老人給我的鼓勵(lì)的句子。在這位老人的贊揚(yáng)聲中“我”發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)寫在橫線上我羞愧起來(lái)，同時(shí)有幾分興奮。我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。我又開始在家里練琴了。以前我是坐在木椅上練琴的?，F(xiàn)在我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。9第9 / 19頁(yè)二十二、閱讀只有一個(gè)地球 回答問(wèn)題。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄bó b&#

26、225;o薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁pin bin舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質(zhì)資源來(lái)說(shuō)，它（不是）上帝的恩賜，（而是）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，（甚至球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類資源所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意（毀壞 破壞）自然資源，不顧后果地（亂用 濫用）化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)

27、重的威脅。有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居別的星球上去。 不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？1、用“ ”為文中的字選擇正確讀音或詞語(yǔ)。2、“賜”字用音序查字法應(yīng)先查 C ，用部首查字法應(yīng)查 貝 部?！百n”的解釋有（1）賞給、給予；（2）敬詞 ?！岸髻n”一詞的解釋應(yīng)選（1）3、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞

28、。（1分）隨便（隨意 ） 保護(hù)（ 毀壞 ） 吝嗇（慷慨 ） 將來(lái)（本來(lái) ） 自私（無(wú)私）無(wú)限（有限）偉大（渺?。?B）的手法，表達(dá)了作者對(duì)地球的贊美。A、比喻 B、擬人 C、排比10第10 / 19頁(yè)5、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號(hào)里。（2分）不是而是 甚至 不但還6、第三自然段中列舉的可再生資源包括水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。（2分）7、文中劃“ ”的比喻句，把地球 比作 扁舟 （2分）8、“不但使它們不能再生，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。” 結(jié)合本課及你課外收集到的資料，你想對(duì)我們?nèi)祟愓f(shuō)點(diǎn)什么呢？（3分） 只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟過(guò)來(lái)吧！從保護(hù)身

29、邊的一草一木、一山一水做起，行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起保護(hù)我們生活的大家園地球！9、這個(gè)片段運(yùn)用了（舉例子）、（打比方）、（列數(shù)字）等說(shuō)明方法說(shuō)明自然資源是有限的。（3分）10、畫“”的句子運(yùn)用了（引用）的說(shuō)明方法，說(shuō)明（除了地球不能找到第二個(gè)適合人類居住的星球）11、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)人為的破壞給你的生活帶來(lái)了哪些影響。（2分） 亂砍濫伐導(dǎo)致我們這里經(jīng)常浸水，生活很不方便，周圍的空氣污染使我得了過(guò)敏性鼻炎。 。12、地球在宇航員的眼中是這樣的：一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。 13、地球給我們的印象是美麗壯觀、和藹可親（2分）14、劃“ ”的句子用了

30、 作比較 、打比方、 列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了 地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。15、劃“ ”的句子用了 擬人、 比喻 的修辭手法，將地球比作母親 、 搖籃 ，形象生動(dòng)地說(shuō)明了 地球是人類及萬(wàn)物生存繁衍的地方。11第11 / 19頁(yè)二十五、閱讀這片土地是神圣的選段，回答問(wèn)題。（12分）如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。沒(méi)有了動(dòng)物，人類會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。 告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。像我們教導(dǎo)自

31、己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。我們熱愛(ài)大地，就像初生的yn ãr（嬰兒）juàn liàn（眷戀）母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛(ài)它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地。我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。1、 在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（2分）2、 給文中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尨蛏稀啊?。?分）臨：靠近；對(duì)著； 來(lái)到；到達(dá)；將要；快要；照著字畫摹仿。 存：活著；儲(chǔ)積；保留；寄放；心里懷有。3、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）丟棄（ 放棄 ） 降落（

32、 降臨） 最終（ 終究 ）4、 為什么“你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物”？（2分） 因?yàn)槭澜缟嫌性S許多多的生物鏈，其中人和動(dòng)物也是其中一條，一旦生物鏈中的任何一個(gè)遭到破壞，整條生物鏈也將遭到破壞。5、讀了這個(gè)選段后，你明白了什么？（3分）選段告訴我們要熱愛(ài)土地及土地上的生物人類才能幸福地生活。12第12 / 19頁(yè)少年閏土我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便(biàn pián)飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛（fú

33、 fó）面前許下心愿，用圈(juàn qun)子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候便(biàn pián)和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便(biàn pián)熟識(shí)了。1、“ ”給文中的字選擇正確的讀音。2、從哪一句話可以看出“我”急切地想見(jiàn)到閏土？答： 好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。4、用“ ”畫出由實(shí)在事物引起的聯(lián)想的句子。5、用“”畫出描寫閏土外貌的句子。7、“好容易”的意思是：好不容易7、這段話通過(guò)人物的外貌 描寫，刻畫了一個(gè)_身體結(jié)實(shí)健康的閏土。8、讀了這段文字,閏土給你留下了

34、怎樣的印象?答:_閏土是一個(gè)經(jīng)常參加勞動(dòng)、經(jīng)受風(fēng)吹雨曬，身體結(jié)實(shí)健康的農(nóng)村孩子。9、請(qǐng)你仿照段落中的方法，描寫一位老師或者同學(xué)的外貌。仿寫：_13第13 / 19頁(yè)我的伯父魯迅先生就在伯父逝世那一年的正（zhng ）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳 (àn) 里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳，大 ( 概) 是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)我讀水滸傳不過(guò)囫圇吞棗 (zo 地看一有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠(gun 李戴地亂

35、說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！睆拇?，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書一本是表，一本是小約翰。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。1、在括號(hào)里把不正確的讀音和字去掉。（2分）2、用波浪線劃出具體寫我讀書“囫圇吞棗”的句子。（1分）3、用橫線劃出具體寫我讀書“張冠李戴”的句子。（1分）4、在文中在找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）簡(jiǎn)單（復(fù)雜 ） 認(rèn)認(rèn)真真（ 馬馬虎虎） 模糊（清楚）5、“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！敝小斑@句話”6、寫出這個(gè)故事的小標(biāo)題：談讀水滸傳，這一段話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)青少年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)的品質(zhì)。8、

36、寫“我”讀書態(tài)度不好的成語(yǔ)是：囫圇吞棗，寫“我”讀書方法不對(duì)的成語(yǔ)是：囫圇吞棗， 寫“我”因讀書態(tài)度和方法造成后果的成語(yǔ)是：張冠李戴14第14 / 19頁(yè)9、魯迅先生關(guān)心后代的成長(zhǎng)，非常親切、和藹和委婉，你看他的動(dòng)作：摸 ，神態(tài)： 笑 ，語(yǔ)言：“哈哈！還是我的記性好?！?0、句子“哈哈！還是我的記性好?！钡囊馑际牵海?）魯迅在夸自己年紀(jì)這么大了記性還這么好。魯迅在取笑小周曄的記性不如他好。魯迅表面是夸自己記性好，其實(shí)是委婉地批評(píng)“我”讀書不認(rèn)真。1112、伯父的話有沒(méi)有讓“我”受到教育呢？你從哪個(gè)句子看出來(lái)？聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。答：有。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。13、臨

37、走時(shí)，伯父送“我”兩本書，說(shuō)明伯父對(duì)“我”的關(guān)心_，到現(xiàn)在“我”還保存著，說(shuō)明“我”對(duì)伯父的懷念之情。第15 / 19頁(yè)二十九、老人與海鷗意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們過(guò)了的白翼天使。 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這

38、片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。1、“鷗”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。“遺”字用部首查字法應(yīng)查 辶 ，用音序查字法應(yīng)查“遺”字的解釋有：丟失；漏掉；特指死人留下的；丟失的東西。在“遺像”中應(yīng)選第 種意思。在“路不拾遺”中應(yīng)選第 種意思。2、在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（1分）近義詞： 連忙（急忙） 凝視（注視） 反義詞：緩慢（急速） 困難（容易）3、發(fā)生了一件什么“意想不到的事”？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？ 答：一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)十多年來(lái)天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用連

39、聲鳴叫呼喚老人。4、用“5、文中破折號(hào)的作用是6、短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢？答： 兩次用了“撲”這個(gè)詞，因?yàn)楹ｚt們意識(shí)到就要和老人永別了，所以希望能阻止我們拿走遺像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遺像能多停留一會(huì)兒，所以用“撲”比較好，更體現(xiàn)出海鷗們那種傷痛，那種無(wú)奈，那種急切、焦慮的心情。7、在安放老人遺像的地方發(fā)生了意想不到的事情：飛盤旋，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。發(fā)生這件事是因?yàn)楹ｚt們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约旱奶厥夥绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。第16 / 19頁(yè)三十二、閱讀最后一頭戰(zhàn)象的片斷，回答問(wèn)題。日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開始上路。1、“欲

40、”字用部首查字法應(yīng)查 欠 。用音序查字法應(yīng)查 Y 。字典的解釋：a欲望b想要c需要d將要。聯(lián)系課文應(yīng)選 d 。2、給下面句子里的“究竟”選擇正確的解釋。（3分）究竟：A.原委、結(jié)果； B.歸根結(jié)底、畢竟； C.用于疑問(wèn)句，表示追究，相當(dāng)于“到底”。（1）大象究竟是怎樣知道自己的死期的呢？（C ） （2）我和波農(nóng)丁 地跟在宮縮的后面，想看個(gè)究竟。（ A ） （3）嘎羧要走的事究竟是一件讓人傷感的事，所以寨子里的男女老少都來(lái)為嘎羧送行。（ B ）3、聯(lián)系上下文想一想，片段中波農(nóng)丁的話有什么作用呢？（ B ）（2分）A說(shuō)明當(dāng)時(shí)抬嘎羧的時(shí)候，波農(nóng)丁在場(chǎng)。B波農(nóng)丁的話很好的解釋了嘎羧不同尋常的行為，讓我們進(jìn)一步體會(huì)到了嘎羧躲過(guò)去日子的深深留戀與回味。C波農(nóng)丁的話，告訴了“我”這里曾是把嘎羧抬上岸的地方。2、按要求寫出詞語(yǔ)。（3分）A、聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾 （震耳欲聾）B、 清波蕩漾的近義詞（碧波蕩漾）C、目光明亮，有神。（炯炯有神 ）4、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的反義詞。收縮（膨脹） 黯然失色（炯炯有神） 低沉（激越）第17 / 19頁(yè)5、按原文填空6“嘎羧開始上路”這里的“上路”指走向通往打洛江畔的路上。7、想象嘎羧憑吊戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)內(nèi)心的感受，它會(huì)想些什么？用自己的話說(shuō)說(shuō)。答：親愛(ài)的戰(zhàn)友們