生物與環(huán)境的關(guān)系1

1、1 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系 地球上所有的地球上所有的生物生物與其與其環(huán)境環(huán)境的總和。的總和。生物圈：生物圈：第二章第二章 了解生物圈了解生物圈 第一節(jié)第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系生物與環(huán)境的關(guān)系（第（第1 1課時）課時） 我國的珍稀動物大熊貓，為世界各國人民所喜愛。你我國的珍稀動物大熊貓，為世界各國人民所喜愛。你知道野外生活的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)嗎？這些地區(qū)知道野外生活的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)嗎？這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適于大熊貓生活的特點(diǎn)？的環(huán)境有哪些適于大熊貓生活的特點(diǎn)？ 通過大熊貓的事例說明：生通過大熊貓的事例說明：生物的生活離不開一定的環(huán)境！物的生活離不開一定的環(huán)境！ 生物的生活生物的

2、生活環(huán)境環(huán)境不僅是指生不僅是指生物的物的生存空間生存空間，還包括存在于它，還包括存在于它周圍的周圍的各種影響因素各種影響因素。小麥田示意圖小麥田示意圖 觀察右圖或課本觀察右圖或課本13頁頁“圖圖1-12小麥小麥田示意圖田示意圖”，結(jié)合，結(jié)合課本課本12頁內(nèi)容，思頁內(nèi)容，思考并回答：考并回答：1.環(huán)境中影響小麥環(huán)境中影響小麥正常生長的因素有正常生長的因素有哪些？哪些？2.嘗試將影響小麥嘗試將影響小麥生長的因素進(jìn)行分生長的因素進(jìn)行分類類。環(huán)境中的生態(tài)因素環(huán)境中的生態(tài)因素一、環(huán)境中的生態(tài)因素一、環(huán)境中的生態(tài)因素1.1.概念概念: :環(huán)境中影響生物的生活和分布的因環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生

3、態(tài)因素。素叫做生態(tài)因素。光、溫度、水、空氣等光、溫度、水、空氣等非生物因素：非生物因素：影響某種生物生活的其他生物影響某種生物生活的其他生物生物因素：生物因素：2.2.類型類型小麥田示意圖小麥田示意圖 觀察左圖結(jié)合課觀察左圖結(jié)合課本本13頁內(nèi)容，思考頁內(nèi)容，思考并同桌間交流：并同桌間交流：1.圖中的非生物因圖中的非生物因素會對小麥的生活素會對小麥的生活有哪什么影響？有哪什么影響？2.舉例說明其他生舉例說明其他生物的生活也同樣受物的生活也同樣受到非生物因素的影到非生物因素的影響響。非生物因素對生物的影響非生物因素對生物的影響二、非生物因素對生物的影響二、非生物因素對生物的影響闊葉林闊葉林針葉林針

4、葉林 高山上，闊葉林往往分布在海拔較低的地方，針葉林往高山上，闊葉林往往分布在海拔較低的地方，針葉林往往分布在海拔較高的地方。往分布在海拔較高的地方。溫度對植物分布的影響溫度對植物分布的影響 沙漠上到處都是不毛之地，只有靠近水源的沙漠上到處都是不毛之地，只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲。地方出現(xiàn)綠洲。水對植物分布的影響水對植物分布的影響二、非生物因素對生物的影響二、非生物因素對生物的影響小麥田示意圖小麥田示意圖 觀察左圖，結(jié)觀察左圖，結(jié)合課本合課本16頁內(nèi)容，頁內(nèi)容，思考并同桌間交流：思考并同桌間交流：1.圖中生物之間有圖中生物之間有什么關(guān)系？舉例說什么關(guān)系？舉例說明。明。2.這些生物對小麥這些生物

5、對小麥的生長有什么影響？的生長有什么影響？生物因素對生物的影響生物因素對生物的影響三、生物因素對生物的影響三、生物因素對生物的影響1.捕食關(guān)系捕食關(guān)系雜草與小麥雜草與小麥2.競爭關(guān)系競爭關(guān)系菟絲子寄生在豆科植物上菟絲子寄生在豆科植物上三、生物因素對生物的影響三、生物因素對生物的影響3.合作關(guān)系合作關(guān)系4.寄生關(guān)系寄生關(guān)系蛔蟲蛔蟲 分析課本分析課本1717頁的資料，思考并交流以下問題：頁的資料，思考并交流以下問題：1.1.駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境？駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境？ 海豹是怎樣適海豹是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？應(yīng)寒冷環(huán)境的？駱駝駱駝駱駝刺駱駝刺海豹海豹2.2.你還能說出哪些生物適應(yīng)

6、環(huán)境的實例？你還能說出哪些生物適應(yīng)環(huán)境的實例？生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響駱駝刺的根系非常發(fā)達(dá)，便于吸收水分；駱駝刺的根系非常發(fā)達(dá)，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以減少水分的散地上部分植株矮小，可以減少水分的散失。失。駱駝排尿少，出汗少，可以減少水分的消駱駝排尿少，出汗少，可以減少水分的消耗；另外，駱駝一次能喝大量的水，并將耗；另外，駱駝一次能喝大量的水，并將水儲存在胃里。水儲存在胃里。海豹的皮下脂肪層很厚，海豹的皮下脂肪層很厚，具有保溫作用。具有保溫作用。四、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響四、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響四、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響四、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響冬天雷鳥換上與

7、冰雪一冬天雷鳥換上與冰雪一致的白色羽毛致的白色羽毛。夏天，雷鳥羽毛的顏色和夏天，雷鳥羽毛的顏色和斑紋與周圍的巖石很接近。斑紋與周圍的巖石很接近。保護(hù)色保護(hù)色 分析課本分析課本1717頁的資料，思考并交流以下問題：頁的資料，思考并交流以下問題：3.3.蚯蚓和沙漠中的植物是怎樣影響和改變環(huán)境的？蚯蚓和沙漠中的植物是怎樣影響和改變環(huán)境的？ 4.4.你還能說出哪些生物影響和改變環(huán)境的實例？你還能說出哪些生物影響和改變環(huán)境的實例？生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響蚯蚓在土壤中活動，可以使土蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力。加土壤肥力。在沙

8、地上栽種植物，能夠防風(fēng)在沙地上栽種植物，能夠防風(fēng)固沙。固沙。四、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響四、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響四、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響四、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響環(huán)境影響生物環(huán)境影響生物生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物因素對生物的影響生物因素對生物的影響捕食關(guān)系捕食關(guān)系合作關(guān)系合作關(guān)系競爭關(guān)系競爭關(guān)系環(huán)境中的生態(tài)因素環(huán)境中的生態(tài)因素生物與環(huán)境的關(guān)系生物與環(huán)境的關(guān)系非生物因素非生物因素生物因素生物因素影響影響生物生物環(huán)境環(huán)境適應(yīng)適應(yīng)課堂收獲課堂收獲共生關(guān)系共生關(guān)系學(xué)以致用學(xué)以致用 1. 1.俗話說俗話說“魚兒離不開水魚兒離不開水”。除了水影響魚的生存外，還。除了水影響魚的生存外

9、，還有哪些因素影響魚的生存？有哪些因素影響魚的生存？提示：提示：還有陽光、空氣、溫度及生存在同一個池塘里的其他的魚和水草等。還有陽光、空氣、溫度及生存在同一個池塘里的其他的魚和水草等。 2. 2.晏子使楚晏子使楚中有這樣一句話：中有這樣一句話：“橘生淮南則為橘，橘橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。生淮北而為枳。”造成這種現(xiàn)象的環(huán)境因素是什么？造成這種現(xiàn)象的環(huán)境因素是什么？提示：提示：溫度。溫度。 3. 3.歸園田居歸園田居中中“種豆南山下，草盛豆苗稀種豆南山下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生體現(xiàn)了生物與生物之間的哪種關(guān)系呢？物與生物之間的哪種關(guān)系呢？ 提示：提示：競爭關(guān)系。競爭關(guān)系。 4.黃山上的迎客松能

10、生活在巖石縫隙中，且其根能夠分泌黃山上的迎客松能生活在巖石縫隙中，且其根能夠分泌酸性物質(zhì)，使巖石分解。這說明什么問題？酸性物質(zhì)，使巖石分解。這說明什么問題？提示：提示：迎客松能生活在巖石縫隙中，說明它能適應(yīng)環(huán)境；其根能夠分泌酸性迎客松能生活在巖石縫隙中，說明它能適應(yīng)環(huán)境；其根能夠分泌酸性物質(zhì)，使巖石分解，則說明它能影響巖石縫隙的環(huán)境。物質(zhì)，使巖石分解，則說明它能影響巖石縫隙的環(huán)境。 第一節(jié)第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系生物與環(huán)境的關(guān)系（第（第2 2課時）課時）探究：探究：非生物因素對某種動物的影響非生物因素對某種動物的影響1515水溫下的小魚水溫下的小魚比較：比較： 1515、25 25 水溫下小魚

11、的活動情況及呼吸水溫下小魚的活動情況及呼吸2525水溫下的小魚水溫下的小魚比較：比較： 1515、25 25 水溫下小魚的活動情況及呼吸水溫下小魚的活動情況及呼吸觀察會發(fā)現(xiàn)：觀察會發(fā)現(xiàn)：1515下的小魚游動緩慢，呼吸慢；下的小魚游動緩慢，呼吸慢；25 25 下下的小魚歡快地游動，呼吸也比較快。的小魚歡快地游動，呼吸也比較快。 發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比解決問題的人偉大！遠(yuǎn)比解決問題的人偉大！ 科學(xué)探究第一步：科學(xué)探究第一步：提出問題提出問題科學(xué)探究的一般過程：科學(xué)探究的一般過程：一、提出問題：一、提出問題： 水溫會影響小魚的呼吸頻率水溫會影響小魚的呼吸頻率（單位時間內(nèi)

12、小魚鰓蓋（單位時間內(nèi)小魚鰓蓋或口的張合次數(shù)）或口的張合次數(shù)）嗎？嗎？二、作出假設(shè)：二、作出假設(shè)：_。探究：水溫對小魚生活的影響探究：水溫對小魚生活的影響請試說出你們組作出假設(shè)的依據(jù)。請試說出你們組作出假設(shè)的依據(jù)。三、制定計劃：三、制定計劃： 材料用具：小魚、大玻璃缸、大燒杯、溫度計、曬材料用具：小魚、大玻璃缸、大燒杯、溫度計、曬過的自來水、熱水、冰塊、記錄表（學(xué)案上）過的自來水、熱水、冰塊、記錄表（學(xué)案上）探究：水溫對小魚生活的影響探究：水溫對小魚生活的影響小組內(nèi)討論以下問題，利用材料用具，說出你們小組內(nèi)討論以下問題，利用材料用具，說出你們組的實驗思路并制定計劃吧。組的實驗思路并制定計劃吧。1

13、.探究的因素是什么？還有哪些因素會對小魚有探究的因素是什么？還有哪些因素會對小魚有影響？影響？2.如何保證小魚出現(xiàn)的變化只能是由于實驗探究如何保證小魚出現(xiàn)的變化只能是由于實驗探究的因素引起的？的因素引起的？3.如何記錄數(shù)據(jù)？需要重復(fù)觀察和記錄嗎？為什如何記錄數(shù)據(jù)？需要重復(fù)觀察和記錄嗎？為什么？么？三、制定計劃：三、制定計劃： 方法步驟：方法步驟：（僅供參考）（僅供參考） 1.向大燒杯中倒入曬過的自來水，放入溫度計并記錄溫度后，向大燒杯中倒入曬過的自來水，放入溫度計并記錄溫度后，將將3條小魚一起放入燒杯中。三名同學(xué)各自觀察指定小魚的呼吸條小魚一起放入燒杯中。三名同學(xué)各自觀察指定小魚的呼吸頻率，另

14、一名同學(xué)記錄。稍停片刻，再重復(fù)兩次。頻率，另一名同學(xué)記錄。稍停片刻，再重復(fù)兩次。 2.將大燒杯放到大玻璃缸中，向玻璃缸中緩慢加入熱水，使將大燒杯放到大玻璃缸中，向玻璃缸中緩慢加入熱水，使大燒杯中的水溫緩慢升高大燒杯中的水溫緩慢升高10，保持溫度恒定，保持溫度恒定，2分鐘后開始觀分鐘后開始觀察并記錄各條小魚的呼吸頻率。稍停片刻，再重復(fù)兩次。察并記錄各條小魚的呼吸頻率。稍停片刻，再重復(fù)兩次。 3.倒掉大玻璃缸中的熱水，向向玻璃缸中加入冰塊，使大燒倒掉大玻璃缸中的熱水，向向玻璃缸中加入冰塊，使大燒杯中的水溫降至常溫下杯中的水溫降至常溫下10，保持溫度恒定，保持溫度恒定，2分鐘后開始觀察分鐘后開始觀察

15、并記錄各條小魚的呼吸頻率。稍停片刻，再重復(fù)兩次。并記錄各條小魚的呼吸頻率。稍停片刻，再重復(fù)兩次。探究：水溫對小魚生活的影響探究：水溫對小魚生活的影響思考思考1.為什么水溫變化后要恒溫為什么水溫變化后要恒溫2分鐘才開始計算小魚的呼吸？分鐘才開始計算小魚的呼吸？2.為什么每個步驟要重復(fù)觀察和記錄？為什么每個步驟要重復(fù)觀察和記錄？四、實施計劃：四、實施計劃：探究：水溫對小魚生活的影響探究：水溫對小魚生活的影響1.1.組長協(xié)調(diào)，組內(nèi)分工明確，密切配合，人人動組長協(xié)調(diào)，組內(nèi)分工明確，密切配合，人人動手實驗。手實驗。2.2.認(rèn)真觀察，如實記錄。認(rèn)真觀察，如實記錄。3.3.水溫變化后要恒溫水溫變化后要恒溫2

16、 2分鐘才開始計數(shù)。分鐘才開始計數(shù)。提示！提示！實驗結(jié)束后思考：實驗結(jié)束后思考： 為什么不直接向大燒杯中加入熱水或冰塊？什么是為什么不直接向大燒杯中加入熱水或冰塊？什么是對照實驗對照實驗？五、得出結(jié)論：五、得出結(jié)論：探究：水溫對小魚生活的影響探究：水溫對小魚生活的影響六、表達(dá)和交流：六、表達(dá)和交流：探究：水溫對小魚生活的影響探究：水溫對小魚生活的影響1.1.2.2.通過這個探究，你理解了哪些知識？學(xué)會了哪些方法和通過這個探究，你理解了哪些知識？學(xué)會了哪些方法和技能？技能？3 3、本小組的探究方案有沒有值得改進(jìn)的地方？、本小組的探究方案有沒有值得改進(jìn)的地方？2.2.這句詩描寫的是氣溫對植物生長的影響。這句詩描寫的是氣溫對植物生長的影響。由于在同一季節(jié)山里氣溫相對較低，桃樹生由于在同一季節(jié)山里氣溫相對較低，桃樹生長遲緩。生長在平原地區(qū)的桃花，長遲緩。生長在平原地區(qū)的桃花，4 4月就已月就已經(jīng)凋謝，而山里的桃花才剛剛開放。經(jīng)凋謝，而山里的桃花才剛剛開放。課后練習(xí)參考答案：課后練習(xí)參考答案：1.1.（1 1）（2 2） （3 3）（4 4） 假如貓少了，田鼠由于缺少天敵而大量繁殖；田假如貓少了，田鼠由于缺少天敵而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼蟲為食，并破壞它們的巢，因此，鼠以土蜂的蜜和幼蟲為食，并破壞它們的巢，因此，土蜂數(shù)目減少；三葉草由于得不到土蜂