六年級(jí)下英語教案Unit 3 Last Weekend人教PEP

1、案例名稱Pep六年級(jí) Unit3 Last weekend？科目英語教學(xué)對(duì)象六年級(jí)學(xué)生提供者課時(shí)一、教材內(nèi)容分析1本節(jié)課分為三大部分；Lets learn 部分為詞匯教學(xué)，Lets try為聽力教學(xué)，Lets talk為句型教學(xué)；本節(jié)內(nèi)容是A部分的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后面閱讀教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2本課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)在過去時(shí)間內(nèi)所做的事情，主要句型：What did you do last weekend ？Did you help them clean their room? Yes, I did. / No, I didnt.二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1.知識(shí)與技能（1）熟

2、練掌握A部分Lets learn，Lets talk中的四會(huì)單詞和四會(huì)句子。（2）能夠聽，說，認(rèn)讀A部分Lets talk,中的加粗句子。（3）能夠了解Lets talk的內(nèi)容。嘗試借助提示表演故事中的部分內(nèi)容。（4）能夠?qū)^去某人所做的事情進(jìn)行問答，如：What did you do last weekend? I visited my grandparents.（5）能夠用一般過去時(shí)的一般疑問句形式詢問別人過去某個(gè)時(shí)間所做的事情并作答。如：Did you visit your grandparents last weekend? Yes,I did. No, I didnt.2.過程與方法

3、（1）能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗(yàn)交際式英語教學(xué)的一般過程，掌握英語說聽的基本方法；（2）能夠通過兩兩說和綜合說體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程和方法；（3）能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語言表達(dá)和與同學(xué)交流的愿望。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)“趣能”兩得；（2）在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識(shí)和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓(xùn)練。三、學(xué)習(xí)者特征分析1學(xué)生是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。2六年級(jí)英語增加了更多的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要了解這些知識(shí)，還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用能力。從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用還不夠，出現(xiàn)了句型錯(cuò)誤。3通過小學(xué)英語的學(xué)習(xí)，

4、六年級(jí)學(xué)生具有了一定的語言基礎(chǔ)，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n外英語知識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。4本節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)一般過去時(shí)的用法，最主要的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)過去的時(shí)間狀語，及動(dòng)詞過去式的用法，學(xué)生有時(shí)會(huì)把did和動(dòng)詞過去式的兩種同時(shí)存在。5學(xué)生思維活躍，善于和同學(xué)交流，樂于表達(dá)自己，渴望得到同學(xué)和教師的贊許。6學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但是英語的聽說能力還有待加強(qiáng)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1師生示范策略：教師通過和12個(gè)學(xué)生的口語交際，給全班同學(xué)的兩兩說話訓(xùn)練作示范，讓學(xué)生清楚兩兩說話的內(nèi)容和方式。2自主聽讀策略：學(xué)生通過自主聽讀拓展材料，在完成課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上訓(xùn)練聽說能力，積累和豐富英語詞匯和句式。

5、五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1本課教材；2拓展資源：PEP教材六年級(jí)下冊Unit 3 Lets talk, Let,s try和一個(gè)聽力練習(xí)；4教學(xué)環(huán)境：多媒體、幻燈片。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Step1、Greeting1、Hi,boys and girls,nice to meet you ! How are you?1、 Fine, thank you.1、拉近與學(xué)生的心理距離。Step2、 Warm-up2、Lets review呈現(xiàn)圖片，復(fù)習(xí)上節(jié)課的五個(gè)短語。3、We know Last weekend we were on our holiday,

6、 Do you know whats the name of the holiday ? Yes Its labor day .We all like working.2、學(xué)生找出：Watched TV, washed the clothes,cleaned the room，played football, visited grandparents.2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí) Step3、Presentation（Lets try、Lets talk 內(nèi)容）3、教學(xué)Lets try 、Lets talk3、學(xué)生先帶著問題理解對(duì)話，在進(jìn)行角色扮演。3、話題導(dǎo)入、呈現(xiàn)新

7、課 、吸引學(xué)生的注意力，為下面重點(diǎn)教學(xué)做準(zhǔn)備。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，聽力能力和說的能力。Step4、Practice（Listen and write）4、聽力練習(xí)環(huán)節(jié)4、 聽寫句子。4、進(jìn)一步練習(xí)相關(guān)話題的聽寫能力。Step5、Summary5、總結(jié)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)5、學(xué)生參與總結(jié)。5、回顧本節(jié)重點(diǎn)句子短語。Step6、Homework6、作業(yè)布置6、認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容。6、通過作業(yè)鞏固這節(jié)所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程圖Hi,boys and girls,nice to meet you ! How are you?Step 1 GreetingStep 2 Warm-upStep 3 Presentation（Lets try、Lets talk 內(nèi)容） We know Last weekend we were on our holiday, Do you know whats the name of the holiday ? Yes Its labor day .We all like working.Step 4 Practice（Listen and write）Step 5 SummaryStep 6 Homework3