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1、20 詹天佑第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準(zhǔn)確,才有條件正確模仿,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中,注意聽說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的能力,課堂上,我特別重視教師的語(yǔ)言,我對(duì)幼兒說話,注意聲音清楚,高低起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí),就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時(shí)機(jī),要求他們專心聽,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng),培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的能力,如聽詞對(duì)詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語(yǔ)猜謎底,聽智力故事,動(dòng)腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼
2、兒學(xué)得生動(dòng)活潑,輕松愉快,既訓(xùn)練了聽的能力,強(qiáng)化了記憶,又發(fā)展了思維,為說打下了基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo):這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1學(xué)會(huì)本課生字新詞,讀通讀熟課文。2了解“京張鐵路”的修筑背景,體會(huì)修路的偉大意義。活 動(dòng) 方 案 導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì)調(diào) 整 改 進(jìn)活動(dòng)一:讀
3、準(zhǔn)生字,讀通課文。1自由讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,難讀的句子多讀幾遍;畫出帶有生字的詞語(yǔ),并試著理解詞意。2組內(nèi)活動(dòng):逐個(gè)輪讀詞語(yǔ),相互正音;討論不理解的詞語(yǔ);交流易錯(cuò)字的寫法并描紅。3以小組為單位朗讀展示,比哪個(gè)組更優(yōu)秀?;顒?dòng)二:初讀課文,理清脈絡(luò)。1邊讀課文邊思考,全文可分為哪幾個(gè)部分?2小組交流各人的分段及理由。3全班匯報(bào)?;顒?dòng)三:了解背景,體會(huì)意義。1讀1-3自然段,思考:帝國(guó)主義國(guó)家和中國(guó)人對(duì)修筑京張鐵路態(tài)度有什么不同? 2組內(nèi)討論:從“爭(zhēng)持”、“爭(zhēng)奪”、“要挾”等詞句中,你讀懂了什么?3全班展示。 【檢測(cè)反饋】1劃去錯(cuò)誤讀音:輕蔑(m mi) 竣(jn zn)工 岔(ch ch)道攀(
4、pn bn)越 勘(kn kng)測(cè) 藐(mio mo)視2組詞蔑( ) 嘲( ) 槳( ) 譏( )篾( ) 潮( ) 漿( ) 嘰( )導(dǎo)入:中國(guó)近代的百年的屈辱史中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛國(guó)人士,今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)的偉大愛國(guó)工程師詹天佑?;顒?dòng)一:讀準(zhǔn)生字,讀通課文。1正音辨形釋義。2班級(jí)展示,師生適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)二:初讀課文,理清脈絡(luò)。1. 討論分段。2.展示,點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)三:了解背景,體會(huì)意義。1、朗讀1-3自然段,思考問題,找出文中的關(guān)鍵語(yǔ)句。2、借助輔導(dǎo)書,討論詞語(yǔ)的內(nèi)涵,說說你的體會(huì)。要挾:利用對(duì)方的弱點(diǎn),強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求。 小結(jié):詹天佑修筑京張鐵路,克服了常人難以
5、想象的困難,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。 完成【檢測(cè)反饋】教后反思:20 詹天佑第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):1理解課文二、三兩部分,體會(huì)詹天佑的杰出才能。 2前后聯(lián)系,升華情感,感悟詹天佑的崇高品質(zhì)?;?動(dòng) 方 案導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì)調(diào) 整 改 進(jìn)活動(dòng)一:品味語(yǔ)言,感悟中心。1認(rèn)真讀讀第4自然段,找出最能感動(dòng)你的語(yǔ)句讀讀想想。2組內(nèi)交流:這些句子為什么感動(dòng)你,從中你讀懂了什么?3以小組為單位全班展示。活動(dòng)二:畫畫講講,感悟中心。1研讀5、6自然段,畫出“居庸關(guān)”和“八達(dá)嶺”施工示意圖;畫出“人”字形線路的設(shè)計(jì)圖。2組內(nèi)講講三幅圖,并說說從中讀懂了什么?3全班交流。活動(dòng)三:前后聯(lián)系,感悟中心。1讀讀最后一個(gè)自然
6、段,再讀讀前面的段落,找出前后照應(yīng)的地方,聯(lián)系起來讀讀想想。看看哪些地方前后呼應(yīng)? 2討論:從前后呼應(yīng)的敘述中,你讀懂了什么?3全班交流。【檢測(cè)反饋】讀句填空。 “許多到中國(guó)來游覽的外賓,看到詹天佑留下的偉大工程,都贊嘆不已?!毕胂笠幌?,外賓可能會(huì) 說:“ !” 也可能會(huì) 說:“ !” 還可能會(huì) 說:“ !”導(dǎo)入:我們上節(jié)課已經(jīng)看到了帝國(guó)主義藐視中國(guó)的丑惡嘴臉。那么,詹天佑是怎樣修筑京張鐵路,給帝國(guó)注意者一個(gè)有力的回?fù)舻哪??活?dòng)一:品味語(yǔ)言,感悟中心。1朗讀第4段,請(qǐng)學(xué)生找相關(guān)語(yǔ)句。2班級(jí)展示,師生適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)二:畫畫講講,感悟中心。1. 討論分段。2.展示,點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)三:了解背景,體會(huì)意義。1、朗讀5、6自然段,畫示意圖和“人”字形
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