八年級(jí)物理試卷卷面分析

1、八年級(jí)物理試卷卷面分析鹽池三中 周永招總?cè)藬?shù)卷面總分平均分優(yōu)秀及格人數(shù)優(yōu)秀率%人數(shù)及格率%279710065.967924.3184365.9一、試卷分析本次測(cè)試卷分單項(xiàng)選擇題、填空題、應(yīng)用題和實(shí)驗(yàn)探究四類題型，共計(jì)30小題，總分100分。單項(xiàng)選擇題15道，每題3分，共45分；填空題8道21空格，每空1分，共21分；應(yīng)用題4道，每題3分，共16分；實(shí)驗(yàn)探究題3道，共18分。本次命題思路清晰，緊扣八年級(jí)物理教學(xué)內(nèi)容，較去年難度相近，注重聯(lián)系實(shí)際，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)了物理學(xué)科的特點(diǎn)；突出了知識(shí)與技能，注重了過(guò)程與方法的考察；具有覆蓋面廣，知識(shí)考查點(diǎn)多的特點(diǎn)。二、存在問(wèn)題分析（一）試題分析一

2、、單項(xiàng)選擇題：在200份抽樣調(diào)查試卷中，得滿分有14人，平均分32.5，得分率在72%左右，整體難度適中。失分主要原因是學(xué)生綜合運(yùn)用能力不足，知識(shí)的理解程度不夠。主要失分題是第8、9、13、15題。第8題，對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的探究不夠，沒(méi)有形成對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的清晰認(rèn)識(shí)；第9題，視角問(wèn)題在課程標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有具體要求，教學(xué)中要求師生討論，便于理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的工作原理；第13題，學(xué)生對(duì)摩擦起電原因不清楚，對(duì)各物體的帶電情況不明，致使學(xué)生無(wú)法判斷電荷間的相互作用；第15題，主要考查學(xué)生對(duì)過(guò)程和方法的掌握程度。得分不高是知識(shí)掌握和運(yùn)用不夠，學(xué)生應(yīng)變能力差。該題是學(xué)習(xí)之友43頁(yè)的變形題。二、填空題：在20

3、0份抽樣中，得滿分的有5人，平均分14.4分，得分率在69%左右，難度適中。部分學(xué)生審題不清，如第16題發(fā)聲體答成“空氣在振動(dòng)”等，造成不必要的失分；對(duì)色光和顏料的三原色混淆不清；對(duì)攝氏溫度的讀法不會(huì)寫等。三、應(yīng)用題：抽樣中得滿分6人，平均分11分，得分率在68%左右，整體難度適中。第24題，普遍解題沒(méi)有格式，不夠規(guī)范，沒(méi)有單位或單位錯(cuò)誤；第25題，不作法線，沒(méi)有箭頭，不會(huì)做過(guò)透鏡的三條特殊光線；第27題，審題不清，普遍沒(méi)有閉合開(kāi)關(guān)。四、實(shí)驗(yàn)探究題：掌握程度差別較大，成為拉開(kāi)成績(jī)的主要原因。抽樣中得滿分13人，平均分10.8分，得分率在61%左右，整體難度適中。部分學(xué)生眼界開(kāi)闊，答案新穎，富有

4、創(chuàng)新，部分學(xué)生對(duì)題目沒(méi)有理解，生搬硬套，不能較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。第28題，主要考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。存在的問(wèn)題是學(xué)生知道意思，但表達(dá)不準(zhǔn)確，或者表達(dá)不清楚；第29題，考查實(shí)驗(yàn)操作能力和對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的掌握程度。學(xué)生解決不了操作的問(wèn)題，不清楚成虛像的特點(diǎn)；第30題，考查學(xué)生對(duì)并聯(lián)電路規(guī)律的探究。部分學(xué)生仍然不會(huì)用物理語(yǔ)言或文字較為準(zhǔn)確地表達(dá)結(jié)論；（二）綜述：1.基本實(shí)驗(yàn)的教學(xué)仍然存在不足。學(xué)生不能很好地解決實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，操作能力差，對(duì)實(shí)驗(yàn)真正掌握的程度不夠。2.學(xué)生的讀題能力差，答非所問(wèn)，張冠李戴。3.語(yǔ)言的表達(dá)能力差。從試卷的解答中可以看出學(xué)生往往知道意思而不能準(zhǔn)確表達(dá)。4.作圖題仍然存在著不足。解答中缺少法線，不帶箭頭或傳播方向不清楚，對(duì)過(guò)透鏡三條特殊光線的傳播不會(huì)。三、建議及教學(xué)工作改進(jìn)措施1、建議教師在今后的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，做到使盡可能多的學(xué)生真正地參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)。2、建議在課堂教學(xué)中加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和