蘇教版科學(xué)二年級(jí)下4磁鐵的磁力-教案

1、4磁鐵的磁力 教學(xué)設(shè)計(jì)課題4磁鐵的磁力單元第二單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1.能夠利用器材做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究的過(guò)程和結(jié)果，能夠傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)。2.能夠在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì)。能力目標(biāo)1. 知道磁鐵能吸引鐵、鎳等金屬，磁鐵可以隔著物體吸鐵，磁性可以傳遞。2.了解磁鐵在生活中的應(yīng)用，形成用科學(xué)服務(wù)生活，提高生活質(zhì)量的意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)1.知道提出問(wèn)題并解決。2.了解磁性在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技的興趣與熱愛(ài)。重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，探究和發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì)。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析、交流，質(zhì)疑。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活

2、動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課問(wèn)謎語(yǔ)導(dǎo)入：一物脾氣怪，鋼鐵它最愛(ài)； 遇到就粘上，不扯分不開(kāi)。（打一物體）答案：磁鐵。導(dǎo)入新知：你們玩過(guò)磁鐵嗎？在玩的過(guò)程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)磁鐵的磁力。謎語(yǔ)導(dǎo)入，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，思維發(fā)散。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力，為新課做鋪墊。講授新課過(guò)渡：同學(xué)們，在玩磁鐵的時(shí)候，你們有什么發(fā)現(xiàn)？金屬做的物品都能被磁鐵吸起來(lái)嗎？好接下來(lái)我們一起來(lái)看一看。（一）用磁鐵吸金屬1.用磁鐵吸一吸下列物品。出示課本P12頁(yè)圖片，讓學(xué)生先辨認(rèn)，然后再動(dòng)手用磁鐵吸一吸。2.認(rèn)一認(rèn)讓學(xué)生分別說(shuō)出圖中所出示的物品并配以實(shí)圖幫助學(xué)生理解。過(guò)渡：是不是所有的金屬磁鐵都可以吸起來(lái)呢？請(qǐng)

3、大家先來(lái)預(yù)測(cè)一下，然后我們?cè)賱?dòng)手做一做。出示預(yù)測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以用對(duì)勾和叉表示吸上和吸不上。3.通過(guò)預(yù)測(cè)和實(shí)驗(yàn)，你們得出了什么結(jié)論？磁鐵不僅可以吸鐵，還可以吸鎳。（2）在蠟燭黑灰上滾水珠。4.思考：通過(guò)預(yù)測(cè)觀察，你們?cè)趺聪?？磁鐵不是所有的金屬都可以吸附，在出示的金屬中只有鐵和鎳可以吸住。過(guò)渡：我們知道了并不是所有的金屬磁鐵都可以吸住，那么磁鐵還有哪些性質(zhì)呢？接下來(lái)我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)一起來(lái)研究一下。（2） 研究磁鐵的性質(zhì)1.“接力”吸鋼珠步驟：準(zhǔn)備一根磁鐵和幾個(gè)鋼珠，用手握住磁鐵的一頭，用另一頭去分別順序吸鋼珠。如圖。（指導(dǎo)學(xué)生怎樣操作）思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：小鋼珠之間相互吸引住了，磁鐵可以隔物吸

4、鐵，說(shuō)明磁性具有傳遞性。2.用釘子把吸在磁鐵上的鋼珠取下來(lái)思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：釘子把小鋼珠從磁鐵上取下來(lái)后小鋼珠吸附在釘子上，說(shuō)明磁性具有轉(zhuǎn)移性。3.將磁鐵慢慢靠近回形針，觀察吸住回形針時(shí)磁鐵的位置。思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：磁鐵在接觸回形針前就把回形針吸過(guò)來(lái)了，說(shuō)明磁鐵可以隔空吸鐵。4.隔著練習(xí)本吸回形針。思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：回形針會(huì)隨著磁鐵的移動(dòng)而移動(dòng)，但是隨著練習(xí)本的加厚，磁鐵的磁性在減弱，說(shuō)明磁鐵可以隔物吸鐵。5.思考：通過(guò)觀察試驗(yàn)，你們?cè)趺聪?？磁鐵的磁性具有傳遞性、轉(zhuǎn)移性、隔空吸鐵、隔物吸鐵的特點(diǎn)。過(guò)渡：我們了解了磁鐵的特點(diǎn)，那么在生活中我們?cè)鯓涌梢岳么盆F的這些特點(diǎn)來(lái)方

5、便我們的生活呢？（三）磁鐵和我們的生活1.用磁鐵把水中的回形針取出來(lái)。（出示P14頁(yè)配圖，幫著學(xué)生理解）思考：你有什么辦法？辦法1：把磁鐵放在離回形針較近的燒杯壁上，利用隔物吸鐵的特點(diǎn)把回形針取出來(lái)。辦法2：把磁鐵放在回形針的上方，利用隔空吸鐵的特點(diǎn)把回形針取出來(lái)。2.生活中哪些地方用到了磁鐵？吸頂燈里面的LED燈，就是用磁鐵吸在頂上的。 冰箱門(mén)，輕輕關(guān)上后就緊緊地密攏。 手機(jī)的翻蓋殼，也有小小的磁鐵。 夏天的紗窗，也用磁鐵保持著形狀。 有些名片夾、相框等等。3.同學(xué)們，你們還知道生活中哪些地方用到了磁鐵？和大家一起交流一下吧！思考：通過(guò)討論，你們?cè)趺聪?？小結(jié)：人們根據(jù)磁鐵的特點(diǎn)，在生活中的方

6、方面面廣泛應(yīng)用，大大的方便了我們的生活。4.知識(shí)加油站鐵、鈷、鎳或鐵氧體等鐵磁類物質(zhì)有所不同，它內(nèi)部的電子自旋可以在小范圍內(nèi)自發(fā)地排列起來(lái)，形成一個(gè)自發(fā)磁化區(qū)，這種自發(fā)磁化區(qū)就叫磁疇。鐵磁類物質(zhì)磁化后，內(nèi)部的磁疇整整齊齊、方向一致地排列起來(lái)，使磁性加強(qiáng)，就構(gòu)成磁鐵了。磁鐵的吸鐵過(guò)程就是對(duì)鐵塊的磁化過(guò)程，磁化了的鐵塊和磁鐵不同極性間產(chǎn)生吸引力，鐵塊就牢牢地與磁鐵“粘”在一起了。我們就說(shuō)磁鐵有磁性了。（3） 小記者在行動(dòng)我們做一個(gè)“尋找”行動(dòng)的小記者，去采訪別人，問(wèn)問(wèn)他們都知道哪些物體利用了磁鐵的磁性特點(diǎn)而制作的？并記錄下來(lái)，回來(lái)后和同學(xué)們交流討論。讓學(xué)生通過(guò)觀察討論，先辨認(rèn)圖中所出示物品用何種材

7、料制作而成。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解磁鐵不是所有的金屬制品都可以吸附，在這些物品中只可以吸鐵、鎳。交流討論，增加學(xué)生認(rèn)知。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生了解磁鐵的特點(diǎn)，增加學(xué)生對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)?？梢砸运娜藶橐恍〗M進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，相互交流討論。通過(guò)用磁鐵把水中回形針取出的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)想到磁鐵與我們的生活有一定的關(guān)聯(lián)，同時(shí)列舉生活中一些用到了磁鐵的地方，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新科技和新知識(shí)的探知欲。交流討論，拓寬思維。增加學(xué)生知識(shí)的積累。新課講解結(jié)合圖片素材。采用講授法，小組合作探究，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法使學(xué)生通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)到磁鐵不僅可以吸鐵還可以吸鎳，但并不是所有的金屬都可以吸附。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)磁鐵的一些特

8、點(diǎn)及這些特點(diǎn)與我們生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知的探索欲望。課堂練習(xí)1.磁鐵可以隔著一本厚厚的書(shū)吸住書(shū)上面的鐵釘。（ ）2.磁鐵可以吸住所有的金屬物體。（ ）3.磁鐵吸小鋼珠的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明磁性具有轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。（ ）4.磁鐵可以吸住鐵釘，但是不能吸住鋼釘。（ ）5.距回形針有一定的距離就可以把回形針吸過(guò)來(lái)說(shuō)明磁鐵可以隔空吸物。（ ）××××通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)，簡(jiǎn)單了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況?；顒?dòng)設(shè)計(jì)在自己身邊看一看自己周圍的物體，說(shuō)一說(shuō)它們采用了磁鐵的哪些特點(diǎn)？1.分小組：4人一起；2.組內(nèi)談?wù)?，將討論結(jié)果寫(xiě)下；3.組內(nèi)代表發(fā)言?？梢院屯瑢W(xué)一起討論，也可以從網(wǎng)上查閱。設(shè)計(jì)有意思的活動(dòng)活躍班級(jí)氛圍，使每一位同學(xué)參與其中，在游戲的過(guò)程中升華本節(jié)課內(nèi)容。課堂小結(jié)磁鐵可以吸住鐵、鎳類制品，生活中許多物體的制作都利用了磁鐵的磁性特點(diǎn)?？偨Y(jié)所學(xué)，加深印象，升華內(nèi)容。作業(yè)布置在自己家或者自己常去的地方找一找，看哪些物體采用了磁鐵的哪些特點(diǎn)？并說(shuō)說(shuō)利用這樣的