四年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)含答案

1、四年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，平明送客楚山孤。_，一片冰心在玉壺。2月黑雁飛高，_。欲將輕騎逐，_。3雖然屢經(jīng)挫折，但他不怨天，_ ，依然繼續(xù)努力著。4囊螢夜讀這則故事告訴我們_。5黃繼光一文講述了在_戰(zhàn)役中，黃繼光用_堵住敵人槍口的故事，這充分體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們的_氣概和_精神。二、 詩(shī)句、名言積累。1梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。_，_。四時(shí)田園雜興（其二十五）2_，溪上青青草。_相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒_，中兒_。最喜小兒_，_。（清平樂·村居）3風(fēng)雨送春歸，_。已是_，_。_，只把春來報(bào)。_，她在叢中笑

2、。（卜算子·詠梅）4默寫江畔獨(dú)步尋花（唐杜甫）。_，_。_，_？5詩(shī)是_，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。艾青三、 補(bǔ)全詩(shī)句，并完成練習(xí)。橫看成嶺側(cè)成峰，_。（題西林壁）梅須遜雪三分白，_。（雪梅）莫愁前路無知己，_？（別董大）但使龍城飛將在，_。（出塞）_，碧海青天夜夜心。（嫦娥）_，不肯過江東。（夏日絕句）（1）第句詩(shī)中的“龍城飛將”指的是西漢時(shí)期的名將_；第句詩(shī)中的“嫦娥”傳說是_的妻子，因?yàn)橥党粤遂`藥，飛到了_上；第句詩(shī)中的“項(xiàng)羽”被_打敗后逃到烏江邊，因?yàn)闊o顏見江東父老而拒絕過江。（2）第_句寫的是朋友間依依惜別之情，像這樣的離別詩(shī)我還知道：_，_。（3）第_句告訴我們應(yīng)從不同的

3、角度看問題。四、 我能按課文內(nèi)容、課外積累填空。1.正如蘇軾的詩(shī)句“_，_”所說，很多時(shí)候，我們看不清事情真相，是因?yàn)槲覀冎蒙砥渲械木壒省?.正如禮記中所說“博_，審_，慎_，明辨之，篤_?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)中，要廣博地學(xué)，審慎的求問，慎重的思考，明白的分辨，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國(guó)的昆蟲學(xué)家_。五、 回憶課文內(nèi)容填空。1.涼州詞是_代詩(shī)人_所作。詩(shī)的最后兩句是“_”，其意思是：_2.為中華之崛起而讀書講了三個(gè)故事，其中最能觸動(dòng)你的是_，從這個(gè)故事中你體會(huì)到_。3.“天下興亡，匹夫有責(zé)”是_（誰(shuí)）說的，你對(duì)這句話的理解是_。通過本單元的學(xué)習(xí)，你了解了_（誰(shuí)），他讓你印象最深的地

4、方是_六、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1俏也不爭(zhēng)春，_。待到山花爛漫時(shí)，_。2宿新市徐公店的作者是_代_，詩(shī)中描寫景物靜態(tài)的詩(shī)句是“_，_”；描寫人物動(dòng)態(tài)的詩(shī)句是“_”；“_”寫出了兒童們焦急的四處搜尋的狀態(tài)，表現(xiàn)出兒童們天真和稚氣。3四時(shí)田園雜興（其二十五）中寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)的詩(shī)句是“_，_。”4鄉(xiāng)下人家描繪了和鄉(xiāng)下人家關(guān)系最密切的幾個(gè)畫面，分別是瓜藤攀檐圖、_輪放圖、_出土圖、_、_、月夜睡夢(mèng)圖，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧，樸實(shí)歡快。七、 日積月累我會(huì)填。1.智能之士，_，_。2.博學(xué)之，_，_，明辨之，篤行之。3.爸爸經(jīng)常教育我說：“_，_。”每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,只要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)

5、短,就能獲得成功。4.隨著一場(chǎng)接一場(chǎng)的大雨,已經(jīng)有了入秋般的涼爽天氣，這真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_”??！5.夏日絕句這首詩(shī)的作者是_代_。詩(shī)中鮮明提出作者人生價(jià)值取向的詩(shī)句是：“_，_。”八、 日積月累。1我們有時(shí)會(huì)有這樣的感受：當(dāng)局者迷，旁觀者清。題西林壁中的詩(shī)句“ _，_”就說明了這個(gè)樸素而深刻的道理。2雪梅這首詩(shī)中，“_，_”這兩句詩(shī)與“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”所告訴我們的道理非常相似。3暮江吟中運(yùn)用了比喻的修辭手法的詩(shī)句是“_，_”。4蟋蟀的住宅是_國(guó)著名的昆蟲學(xué)家_寫的一篇觀察日記。文中采用了_的修辭手法，分別介紹了_和蟋蟀怎樣建造住宅。5請(qǐng)積累兩句與秋季的天氣相關(guān)的諺語(yǔ)。（1）_（2）_

6、九、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1冬風(fēng)蕭瑟，冰天雪地。梅花卻凌寒獨(dú)放。我吟誦起毛澤東的詞句。“風(fēng)雨送春歸。飛雪迎春到。_，_?！?幾只黃色的蝴蝶飛過來，孩子們紛紛跑著去追蝴蝶，可是蝴蝶飛進(jìn)了油菜花叢中再也找不到了?？吹竭@些我笑著說：“_，_?！保ㄌ钤?shī)句）3到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、_、_、_綠的發(fā)黑綠的出奇。刮的風(fēng)是綠的，_是綠的，_是綠的，_也是綠的。十、 日積月累。1天行健，_。 2勝任者有力，_。 3眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。_，_。4寫出一句珍惜時(shí)間，熱愛學(xué)習(xí)的句子：_5在自制的書簽上寫一句你喜歡的格言：_十一、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1天行健，_。2_，自勝者強(qiáng)。3_，單于夜遁逃。欲

7、將輕騎逐，_。4我家洗硯池頭樹，_。_，只留清氣滿乾坤。5 胤恭勤不倦，_。家貧不常得油，夏月則練囊盛_，以夜繼日焉。十二、 根據(jù)提示默寫。1題西林壁是宋代詩(shī)人_寫的，其中“_，_”這兩句與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”所蘊(yùn)含的道理是一致的。2中秋之夜，望著清冷的月光，我不禁吟誦起“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_”的詩(shī)句。3俗話說，“春捂秋凍，不生雜病”，因?yàn)椤鞍嗽屡?，九月溫，_?！眴?，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)_！4尚書中“_，_”的意思是遇事多問的人就會(huì)不斷豐富自己的知識(shí)，自以為是，剛自用的人會(huì)使自己知識(shí)貧乏。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。1.詩(shī)人王昌齡送別朋友時(shí)寫道：“洛陽(yáng)親友如相問，_。”李白看見

8、敬亭山，寫下了“_，只有敬亭山”的詩(shī)句。2.艾青認(rèn)為“詩(shī)是_，詩(shī)給_”。3.刮的風(fēng)是綠的，_，流的水是綠的，_。4.閱讀海上日出，仿佛欣賞著一幅畫：太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，_，到了最后，終于_，完全跳出了海面，顏色_。5.“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_”告訴我們學(xué)習(xí)不怕晚，只要想開始，一切都來得及。十四、 知識(shí)回顧。 1.寫一句關(guān)于秋天的諺語(yǔ)：_，_。 2.小弟弟有問題總是不好意思問人家，怕別人笑話他。我會(huì)用韓愈的“_”這句話來勸他。 3.“_三分白，_一段香”，盧鉞的這兩句詩(shī)告訴我們的道理是_。 4.觀潮一文贊美了_，抒發(fā)了作者_(dá)。 5.通過學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)_的精衛(wèi)。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容

9、填空。1葉圣陶經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎_的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了_的全過程；比安基用日記的形式，記下了_筑巢及孵蛋的情況。他們都是_的人。2老師在指導(dǎo)我們寫作文時(shí)，常用蘇軾的名句“_，_”來教育我們寫作時(shí)不要千篇一律，要有自己獨(dú)到的見解。詩(shī)句“_，_”蘊(yùn)含的哲理與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”有異曲同工之妙。十六、 按課文內(nèi)容填空。（1）貓的性格古怪：老實(shí)，_，_；高興時(shí)_，不高興時(shí)_；膽小又_。（2）鵝的高傲，表現(xiàn)在它的_、_、_中。（3）母雞以_為線索，表達(dá)了_之情。（4）繁星中，作者冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了，_

10、。十七、 回憶課文內(nèi)容填空。1.“_，飛入菜花無處尋?！边@句詩(shī)選自宋朝_的_，這首詩(shī)是描寫農(nóng)村_風(fēng)光的。2.“日長(zhǎng)籬落_，惟有蜻蜓_?！边@句詩(shī)中的“籬落”意思是_，詩(shī)句意思是：_。3.“_，白發(fā)誰(shuí)家翁？”這句詩(shī)選自_，作者是_，詩(shī)中“翁媼”的意思是_。4.風(fēng)雨送春歸，_。已是懸崖百丈冰，_。這幾句詞選自_，作者中_。5.在天窗一文中，當(dāng)下雨的時(shí)候或者被逼著上床去“休息”的時(shí)候，_會(huì)是孩子唯一的慰藉，因?yàn)樗麄儠?huì)展開_的翅膀，從“無”中看出“_”，從“虛”中看出“_”。答案1、寒雨連江夜入?yún)?洛陽(yáng)親友如相問 單于夜遁逃 大雪滿弓刀 不尤人 學(xué)習(xí)要刻苦，這樣才能學(xué)有所成 上甘嶺 胸膛 英雄 愛國(guó)2、

11、日長(zhǎng)籬落無人過 惟有蜻蜓蛺蝶飛 茅檐低小 醉里吳音 鋤豆溪東 正織雞籠 亡賴 溪頭臥剝蓮蓬 飛雪迎春到 懸崖百丈冰 猶有花枝俏 俏也不爭(zhēng)春 待到山花爛漫時(shí) 黃師塔前江水東 春光懶困倚微風(fēng) 桃花一簇開無主 可愛深紅愛淺紅 人類向未來寄發(fā)的信息3、遠(yuǎn)近高低各不同 雪卻輸梅一段香 天下誰(shuí)人不識(shí)君 不教胡馬度陰山 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 至今思項(xiàng)羽 李廣 后羿 月亮 劉邦 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情 4、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 學(xué)之 問之 思之 行之 法 法布爾5、唐 王翰 醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回 醉臥在沙場(chǎng)上，也請(qǐng)諸君不要笑話，古來外出打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？ 略 略 顧炎武 國(guó)家的興盛

12、或衰亡，每個(gè)普通人都有一份責(zé)任 周恩來 在課堂上堅(jiān)定地說出“為中華之崛起而讀書”。6、只把春來報(bào) 她在叢中笑 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深 樹頭新綠未成陰 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 鮮花 春筍 雞鴨覓食圖 院落晚餐圖7、不學(xué)不成 不問不知 審問之 慎思之 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 十場(chǎng)秋雨要穿棉 宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄8、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 法 法布爾 擬人 蟋蟀住宅的特點(diǎn) 立了秋，把扇丟。 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。9、已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏 兒童急走追黃蝶 飛入菜

13、花無處尋 翠綠 淡綠 粉綠 下的雨 流的水 陽(yáng)光10、君子以自強(qiáng)不息 自勝者強(qiáng) 相看兩不厭 只有敬亭山 少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲 讀書破萬卷，下筆如有神11、君子以自強(qiáng)不息 勝人者有力 月黑雁飛高 大雪滿弓刀 朵朵花開淡墨痕 不要人夸好顏色 博學(xué)多通 數(shù)十螢以照書12、蘇軾 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 碧海青天夜夜心 十月還有小陽(yáng)春 小水塘都抱著一個(gè)月亮 好問則裕 自用則小13、一片冰心在玉壺 相看兩不厭 人類向未來寄發(fā)的信息 人類以朝向理想的勇氣 下的雨是綠的 陽(yáng)光也是綠的 慢慢地努力上升 沖破了云霞 紅得非常可愛 只要邁步總不遲14、立了秋 把扇丟 人非生而知之者，孰能無惑 梅須遜雪 雪卻輸梅 萬物都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，要有自知之明 錢塘江大潮的奇特、雄偉與壯觀 對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情 英勇頑強(qiáng)、矢志不渝、鍥而不舍15、向上爬 蟋蟀筑巢 燕子 善于觀察、勤于思考 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中16、貪玩 盡職