人教四年級語文上冊課內(nèi)閱讀1-4單元復習(含答案)

1、人教四年級語文上冊課內(nèi)閱讀1、2單元復習一、觀潮 （一）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（mèn mn）雷滾動。頓時人聲鼎沸(feì fù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰 歡騰）起來。那條白線很快地向我們移來，逐(zú zhú)漸拉長，變粗，（橫臥 橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìng bìn)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bn b

2、èn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tàn chàn)動起來。1、我會在文段括號內(nèi)用“”選出合適的詞語。2、我會劃去在文段括號內(nèi)不正確的讀音。3、我能寫近義詞。 頓時（馬上 ） 猶如（ 仿佛 ） 顫動（ 顫抖 ） 逐漸（ 漸漸 ）4、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。 山崩地裂 聲如洪鐘 、 驚天動地 、 如雷貫耳、震耳欲聾5、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像 悶雷滾動 ，又寫了潮來時的形狀像 一條白線 。6、從第一段話中的“人聲鼎沸 ”“ 沸騰 ”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。7、用“”畫出第二自然段中的比喻句，這個句子具體形象地描繪了從近處

3、觀看錢塘江大潮 。（只填序號）景象非常壯觀 所聽到的聲音所看到的樣子所聽到的聲音和看到的樣子8、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！敝械摹八畨Α敝?浪潮 ， 說明 浪潮很高 。9、短文中第二段話是按照 從遠到近 的順序?qū)懙?。文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語是“移來、 再近些、 越來越近?！倍?、鳥的天堂 （一）起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（ch chù）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應（y

4、ng yìng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xìng xng）奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huà huá）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1在文中加粗字的正確讀音下面畫“”。2用“_”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。3、按文中內(nèi)容填空。（6分）（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的_品種和顏色_多_ ?！坝械挠械挠械摹笔菍懥锁B的_姿態(tài)多_

5、。（2）“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是沒有鳥_ ，而是鳥兒都歸巢了，我看不見而已_ 。（3）最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為對大榕樹的稱呼_ ；第二個沒有加引號是因為這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。（把序號填在橫線上。）對大榕樹的稱呼這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。4、我會寫出下列詞語的近義詞。靜寂（ 寂靜 ） 興奮（ 高興 ） 應接不暇（ 目不暇接 ）5、找出文中的擬人句，畫上“”線。6、縮句：我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我看榕樹。 7、在百鳥爭鳴中為何單獨寫畫眉鳥的叫聲？ 答： 更能突出這里的鳥生活得快樂。 鳥的天堂文段選讀（二）我們的船

6、漸漸（逼近 靠近）榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株（zh z）大樹，枝上的數(shù)目不可計數(shù)（sh shù）。枝上又生根，有許多根直垂(chuí shuí)到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力(展示 表示)給我們看。那么多的綠葉，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一點兒縫(fèng féng)隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似(sì shì)乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！1、我會在文段中

7、括號內(nèi)畫出正確讀音。 2、我會在文中的括號里劃去不合適的詞語。3、寫出下列的近義詞。漸漸（ 逐漸 ） 似乎（ 仿佛 ） 顫動（ 顫抖 ）4、第一、二自然段作者從 樹枝 、 樹根 、 樹葉 三個方面入手，細致地刻畫了大榕樹的長勢和形態(tài)。作者是按照從近處 順序來觀察。5、“不可計數(shù)”的“數(shù)”應該讀第（ ）聲，它在這里用作（計算 ），意思是 不可以計算 ?！安豢捎嫈?shù)”指的是 樹枝數(shù)量多 。6、這榕樹的“真面目”指的是 本來的樣子 ，“枝干的數(shù)目不可計數(shù)”的原因是枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。 7、第二自然段表達了作者怎樣的思想感情？

8、 答熱愛和贊美大榕樹的思想感情。 8、 第二自然段圍繞哪句話來寫的？用波浪線劃下來。9、“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙”描寫大榕樹 的樹葉茂密而繁多的特點 ，“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”描寫大榕樹生機勃勃的特點 。10、朗讀“這美麗的南國的樹”時，語氣應當（(2) ）(1)激動低沉 (2)激動響亮 (3)平靜舒緩 (4)平靜低沉三、古詩兩首1、題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 ， 。（1）、這首詩是（）朝詩人（）所寫。（2）、詩中“緣”是（因為）的意思。（3）、表示立足點和角度，所得出的結果也是不同的，可以用， 來

9、表示。（4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩告訴我們 這樣一個道理。2、游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 ， 。（1）、這首詩是宋朝愛國詩人所寫。（2）、這首詩表達了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情： ， 。（3）、“疑”在詩中的意思是。（4）、在 情況下，人們會經(jīng)常使用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！边@兩句詩。四、爬山虎的腳 （一）爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一

10、點空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1、找出文中表示顏色的詞語寫在下面。嫩紅 、 嫩綠 、 綠 、2、寫出下列詞語的近義詞。均勻（ 勻稱 ） 拂過（ 吹過 ） 舒服（ 舒適 ）3、這段話選自課文 爬山虎的腳 ，主要寫爬山虎的葉子 ，從 顏色 和 排列 兩個方面來寫。（二）爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像（ ）。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細

11、小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連（ ）也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。1、在短文中的（ ）里填上合適的詞。2、作者分別從這幾個方面對爬山虎的腳進行細致地描寫的。一、形狀，我是從枝狀的、六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角 等詞語感受到的。二、動作，我是從"觸、巴、拉、緊貼”、等詞語感受到的，三、顏色，我是從“嫩紅、灰色” 等詞語感受到的。3、文中有句比喻句與眾不同，請你仔細找一找，并且用“ ”劃出來。4、爬山虎的腳的位置長在莖上長葉柄反面的地方 ，形狀像 蝸牛的觸角 ，腳的顏色是嫩紅的 。五、蟋蟀的住宅（一）別的昆蟲大多在臨時的

12、隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。1、這段話共有 6 句，主要寫蟋蟀如何選擇住宅的 。2、讀畫橫線的句子，回答問題：（1）“它們”指的是別的昆蟲 。（2）“隨遇而安”的意思是 能適應周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。 。（3）這段中哪些語句具體說明這句話的意思，請用波浪線畫出來。3、這段話用了作比較 、 說明方法。4、蟋蟀選擇的住址需要符合哪些條件？答：一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。（二）在朝著陽光的堤岸上，青草叢中

13、隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 1、請在文中找出兩對反義詞，寫下來。（彎曲）-（平坦） （光滑）-（粗糙）2、我還會寫出這些詞語的反義

14、詞：安靜（ 吵鬧 ） 簡樸（ 樸素 ） 簡單（單一 ）3、照樣子造句。在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。 。4、這段話是按從（ 外 ）到（內(nèi) ）的順序?qū)懙摹?、我們之所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因為（ 蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單。）6、蟋蟀的住宅在 朝著陽光的堤岸 上，出口的地方總有一叢草半掩著 ，就像 一座門 。門口很隱蔽 ，內(nèi)部墻壁很光滑 。整個住所 很簡樸的，清潔、干燥，衛(wèi)生。 人教四年級上冊語文課內(nèi)閱讀3、4單元復習9、巨人的花園第1自然段1、這段話選自課文 巨人的花園 ，主要寫 巨人有一個漂亮的花園 。2、文中“那里”指的是 巨人

15、的花園 。3、第二句話按時間的 順序?qū)懙?，依次描寫?鮮花 、 綠樹 、 鮮果 、和 白雪 這些景物，表現(xiàn)了花園 漂亮 的特點。第79自然段1、寫出下列詞語的近義詞。喧鬧（熱鬧）訓斥（斥責）2、寫反義詞。 隆冬（ 盛夏 ） 孤獨（ 熱鬧 ） 荒涼（ 繁華 ） 漫長( 短暫 )3、當巨人激動地跑到花園，他看到了什么？請用“”畫出來（第7自然段第4、5句）4、當孩子們被巨人趕走后，花園發(fā)生了什么變化？請用“ ”畫出來。（第7自然段第8句。）5、是 小男孩（誰）使巨人終于明白了 沒有孩子的地方就沒有春天 。 6、讀完了這個童話故事，你懂得了什么？ 懂得分享才會收獲快樂。 11、去年的樹第1517自然

16、段1、這一段話中和眼睛有關的詞語是（睜著）、（盯著 ）、（ 看 ）。2、我發(fā)現(xiàn)這幾句話中用了兩個“看了一會兒”。第一個看仿佛在說：_樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌來了_;第二個看仿佛在說:_樹朋友，我唱的歌，你聽到了嗎？_。兩個看飽含了鳥兒對樹的無比的深情和留戀。3、我知道小鳥唱去年唱過的歌給燈火聽，是因為_小鳥曾經(jīng)答應過樹：明年春天回來給它唱歌。_ 13、白鵝第2、3自然段1、這兩個自然段的關系是（ A ）（選填序號）A、總分 B、分總 C、總分總2、第三自然段寫了鵝的叫聲 大、兇 的特點。第三自然段還采用了 B 寫法突出鵝的叫聲這一特點。（選填序號）A 、比喻 B、對比 C、排比3、

17、從哪些地方可以看出養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗？請用直線畫出相關句子。（第三句）4、在下列句中填上含有“然”的詞語。（1）凡有生客進來，鵝（ 必然 ）厲聲叫囂，主人告訴我，養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，（ 果然 ）如此。（2）今天（ 依然 ）下著雨，已經(jīng)下了快一個星期了，天氣（ 仍然 ）沒有一點轉(zhuǎn)晴的跡象。5、讀句子“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。”這句話既是全文的 中心 句，又是 過渡 句，在文中起到了 承上啟下 的作用。第4自然段1、 寫出帶點字的音節(jié)。大模（ mú ）大樣 凈角（ jué ）2、 寫出“傲慢”的近義詞：傲慢（ 驕傲 ）3、 根據(jù)詞意在文中找出相應的成語。形容傲慢、滿不在乎

18、的樣子。（ 傲然 ）拘謹不自然，不放松。（ 局促不安 ）4、找出本段的比喻句。 鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。 5、概括這一段主要內(nèi)容的句子是_鵝的步態(tài)，更是傲慢了_。6、鵝的步態(tài)與鴨如何不同，請用“”把它劃出來。第2句7、圍繞這個句子，作者從（ 步態(tài) ）和（ 站姿 ）兩個方面具體介紹鵝的傲慢。第5自然段1、找出本段的中心句，用直線畫下來。第一句2、鵝需要 水 、 泥 、 草 這三樣東西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在三方面（摘抄文中有關的句子）：我們的鵝一日三餐。 它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。 先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。 第7自然段1、“因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足。”請把這個句子換一種說法。 因此鵝吃飯時，一定要有一個人侍候，真是架子十足。 2、鵝吃飯時要人侍候的原因是什么？請找出有關的句子用波浪線畫出來。第7自然段第2、3句。15、貓第1自然段1、 這段話是圍繞哪句話來寫的？貓的性格實在有些古怪。 2、貓的老實，表現(xiàn)在 它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問 ；貪玩表現(xiàn)在 可是它決定要出去玩玩，就