北師大五年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解課堂知識練習(xí)題

1、北師大五年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解課堂知識練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 快樂閱讀（閱讀文言文,回答問題）。有王告大臣：“汝牽一象來示盲者?！睍r眾盲各以手觸。大王喚眾盲問之：“汝見象類何物？”觸其牙者言象形如萊菔根；觸其耳者言如箕；觸其腳者言如臼；觸其背者言如床；觸其腹者言如甕；觸其尾者言如繩。（注釋）告：告訴、說給。時：當(dāng)時、此時。觸：觸及、摸到。類：好似、好像。萊（lái）菔(fú)：蘿卜?；呼せ?。臼：舂米的石臼。（1）短文寫的是_的故事。文中“時眾盲各以手觸”一句的意思是_。（2）文中共有_位盲人摸象，他們在摸象后說象如_、_、_、_、_、_，可是他們最終

2、誰也沒說準(zhǔn)象是何物，這是因?yàn)椋篲。2. 文言文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲,甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅?？字敢允緝喝?“_。”兒應(yīng)聲答日:“_?！?解釋下面的字。(1)甚聰惠    甚:_   惠：_(2)乃呼兒出  乃:_(3)孔君平詣其父  詣:_2請用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時的恰當(dāng)停頓。  孔君平詣其父,父不在。3將原文補(bǔ)充完整，并說說你喜歡孔君平的話還是喜歡楊氏之子的話,為什么? _3. 先選擇字詞的意思，再說說每句文言文的意思。（1）患不知人也。

3、（ ）A.憂愁   B.憂慮，擔(dān)心  C.禍患_（2）不患人不已知。（ ）A.知道自己   B.被別人了解自己 C.不了解自己_（3）由，誨汝知之乎！（ ）A.理由   B.緣由  C.孔子弟子，姓仲，名由_（4）知之為知之，不知為不知，是知也。A.知道 B.同“智”智慧  C.了解_4. 文言文閱讀。截竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。俄有老父至，曰：“吾非

4、圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。（注釋）執(zhí)：握，持，拿。初：開始時。計：計謀，辦法。俄：一會兒，不久。老父：古時對年長男子的尊稱。吾：我。圣人：最完善、最有學(xué)識的人。何：怎么，為什么。遂：于是，就。1找出文中的反義詞：（_）（_）2“何不以鋸中截而入”是（）。A.反問句 B.設(shè)問句 C.疑問句 D.感嘆句3“遂依而截之”的意思是_。4對文言文的內(nèi)容理解正確的一項是（）。A.截竿是一種入城的方法。 B.魯人虛心接受建議。C.老父是個聰明人。 D.兩個人都是錯誤的。5故事諷刺了哪些人？_（填序號）自作聰明的人。 

5、0;  隨意盲從的人。遇事不思考的人。   沒有知識的人。5. 課內(nèi)閱讀。子曰：“溫_而知_，可以為師矣。”子曰：“見_思齊焉，見不賢而內(nèi)_也。”1在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。2解釋所填的詞語，把意思寫在下面的橫線上。_：_：_：_：3說說這兩句話的意思。_6. 閱讀古文，回答問題。送東陽馬生序節(jié)選余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。注釋：無從：沒有辦法。致：得到。假借：借。弗之?。翰恍傅?，不放松讀書。走：跑。逾約：超過約定的

6、期限。以是：因此。1聯(lián)系上下文說說下列句子中加點(diǎn)字的意思。（1）余幼時即嗜學(xué)。   余： _   嗜學(xué)： _（2）每假借于藏書之家。   每： _2借助注釋說說下面語句的意思。（1）天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。_（2）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。_3讀了這篇古文，你有什么感受，結(jié)合自己的實(shí)際談一談。_7. 課內(nèi)閱讀。楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之()，薰以桂椒，()以珠玉，飾以玫瑰，()以翡翠，鄭人買其櫝而還其珠。1這則寓言的題目是“_”，作者是_。2在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?解釋下列加點(diǎn)的詞。薰以桂椒薰：

7、_飾以玫瑰   玫瑰：_鄭人買其櫝而還其珠   櫝：_4這則寓言故事帶給我們什么啟示？_8. 課外閱讀。齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽。宣王悅之，廩食以數(shù)百人。宣王死，閔王立。好一一聽之，處士逃。注釋使人：叫人。  必：總是。處士：沒有官職的普通知識分子。請：要求。廩食：公家供給糧食。以：跟別人相同。 好：喜歡。1聯(lián)系注釋與上下文解釋句子。（1）南郭處士請為王吹竽：_（2）廩食以數(shù)百人：_2南郭先生逃跑的原因是：_3讀了這則寓言，你有什么啟發(fā)？_9. 閱讀理解。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒

8、出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（   ）。A.梁國/楊氏/子九歲 B.孔君平/詣/其父C.孔指/以示/兒曰 D.兒應(yīng)聲/答曰2給下面句中“此”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專钚蛱?。此是君家果?#160;  ）A.表示此時或此地。 B.這；這個。 C.這樣。3用文中語句填空。楊氏之子待客很熱情，從“_”可以看出來；楊氏之子反應(yīng)很敏捷，從“_”可以看出來。4用“_”畫出楊氏之子語言巧妙的句子。5寫一寫妙在什么地方。_10. 閱讀生動

9、的寓言故事，完成下面小題。玄鶴獻(xiàn)珠噲參，養(yǎng)母至孝。曾有玄鶴，為弋人所射，窮而歸參。參收養(yǎng)，療治其瘡，愈而放之。后鶴夜到門外，參執(zhí)燭視之，見鶴雌雄雙至，各銜明珠，以報參焉。（注釋）玄鶴：黑鶴。玄：這里指黑色。噲參（kuài shn）：人名。為wéi:被弋（yì）人：射手。弋：用帶繩的箭射鳥。窮：困窘。瘡：傷口。之：代詞，它，指鶴。1下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項是（   ）A.養(yǎng)母至孝（孝順） B.參執(zhí)燭視之（拿著）C.各銜明珠（銜接） D.以報參焉（報答）2下列內(nèi)容不符合原文表達(dá)的一項是（   ）A.噲參是一個非常孝順母親的人。

10、B.有一只玄鶴被射傷向噲參求助，噲參收留并治好了它，可見他是一個有愛心的人。C.在一個夜晚，噲參拿著燭火看門外，只見一只玄鶴銜著明珠，來報答他的救命之恩。D.這篇寓言故事告訴我們要懂得知恩圖報的道理。3短文按照事情發(fā)展的順序：事情的起因是：黑鶴被射手射傷；經(jīng)過是_；（簡要概括）結(jié)果是黑鶴們送給噲參夜明珠做為報答。11. 閱讀孔子論學(xué)，完成練習(xí)?！叭诵?，必有我?guī)熝??！薄皽毓识?，可以為師矣，”“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。”（選自論語）注釋行：行走。焉：在其中。故：舊的知識。習(xí)：復(fù)習(xí)說：同“悅”高興、快樂。1請給下面的字選擇正確的讀音。說_（shu  yuè）   矣

11、_（y  ài）2下面說法錯誤的一項是（  ）A.讀“三人行，必有我?guī)熝伞！睍r可這樣停頓：“三人行，必有我?guī)熝??！盉.用以上句子選自論語。論語記錄的全是孔子說的話。C.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”講的是學(xué)過的內(nèi)容經(jīng)常練習(xí)是愉快的事。D.孔子通過以上句子告訴我們學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。3讀了以上文段，你得到的啟示是：學(xué)習(xí)應(yīng)該_、_、_。12. 課內(nèi)閱讀。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。（有志則_）；（有識則_，_），如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；（有恒者則_）。此三者缺一不可。1把選段內(nèi)容補(bǔ)充完整。2曾國藩認(rèn)為，讀書要“三有”，即有_，有_，有_。3

12、根據(jù)選段內(nèi)容判斷對錯，對的打“”，錯的打“×”。(1)文中的“志”是指“志向”，“識”是指“知識”，“恒”是指“恒心”。（_）(2)“學(xué)問無盡”可以用現(xiàn)代成語“學(xué)無止境”來形容。（_）4用自己的話說說文中“（）”中的句子的意思。_13. 文言文閱讀。月攘一雞今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道?！痹唬骸罢垞p之，月攘一雞，以待來年然后已?！比缰浞橇x，斯速已矣，何待來年？1下列詞語中加點(diǎn)字的意思。（1）今有人日攘其鄰之雞者_(dá) （2）或告知曰_（3）然后已_ （4）請損之_2用現(xiàn)代文翻譯下面的句子。如知其非義，斯速已矣，何待來年？_3這個故事給你什么啟示？說說你的看法。_14. 課外文言文閱讀。楊布打狗楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”（注釋）楊朱：先秦哲學(xué)家，戰(zhàn)國時期魏國人，字子居。1解釋加點(diǎn)的字。（1）天雨，解素衣。_（