九年級語文上冊第三單元知識要點(diǎn)

1、人教版九年級語文上冊第三單元知識要點(diǎn)九年級上冊第三單元  第 9 課故鄉(xiāng)一、字音、字形辨析。1，生字詞匯編加注音瓦楞（léng）    猹（chá）   胯（kuà）   祭（jì）祀（sì）  弶（jiàng）  小氈（zhn）帽     鵓（bò）鴣（g）   獾（hun）豬    顴（quán）骨 &#

2、160;       髀（bì）   愕（è）然    嗤（ch）笑    寒噤（jìn）   廿（niàn）年惘（wng）然    恣（zì）?。╯u）    陰晦（huì）二、詞語積累與運(yùn)用1，生詞語、成語的解釋匯編陰晦：陰沉昏暗。     &#

3、160;             家景：家境。蕭索：荒涼、冷落的意思。             鄙夷：看不起。無端：無緣無故。  如許：這么些。   蘇生：蘇醒，重視。瑟索：即瑟縮，身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。寒噤：因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。惘然：心里好像失去了什么的樣子。隔膜：彼此思想感情不

4、相通。        恣?。悍趴v，放任。展轉(zhuǎn)：同“輾轉(zhuǎn)”。原指身體翻來覆去，這里形容生活不安定，到處奔波。三、句子運(yùn)用。1，希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（比喻）2，我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（比喻）3，然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。（借代）4，我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔

5、了一層可悲的厚障壁了。（比喻）5，他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（人物形象細(xì)節(jié)刻畫）三、文學(xué)常識與古詩詞填空。1，文學(xué)常識與經(jīng)典詩句摘選魯迅（18811936），本名周樹人，浙江省紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，中篇小說阿Q正傳。小說集吶

6、喊、彷徨、故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩集野草和雜文集熱風(fēng)、二心集、墳、華蓋集等，收在魯迅全集里。本文寫于1930年。故鄉(xiāng)的情感主題是真實(shí)存在的，復(fù)雜多樣的，它至少包含以下幾個(gè)方面：（1）對現(xiàn)實(shí)破敗“故鄉(xiāng)”的失望和不滿，對未來美好“故鄉(xiāng)”的無比向往。（2）對自私、刻薄、毫無道德心的狡獪之人的厭惡和痛恨；對貧窮落后、麻木遲鈍的老實(shí)人的同情和悲哀。（3）對造成人與人之間可怕的精神隔膜的封建禮教專制表示氣悶和憤懣；對自己精神上的孤獨(dú)處境則表示沉痛和憂傷。（4）對創(chuàng)造新生活的道路感到絕望和對未來的“故鄉(xiāng)”寄托著茫遠(yuǎn)的希望。希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也

7、便成了路。四、現(xiàn)代文閱讀鏈接   文章內(nèi)容：1、全文分幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？   全文分三部分。第一部分是前五個(gè)自然段，這一部分主要寫“我”回故鄉(xiāng)?！拔摇痹诠枢l(xiāng)所見到的蕭條景象以及“我”的悲涼的心情，并且交待了回故鄉(xiāng)的目的。第二部分從第六自然段開始到“已經(jīng)一掃而空了?！睂憽拔摇痹诠枢l(xiāng)。這是小說的主體部分，主要刻畫了閏土和楊二嫂兩個(gè)人物，深刻反映了帝國主義、封建主義給中國農(nóng)村帶來的苦難，給中國農(nóng)民帶來的心靈上的創(chuàng)傷。第三部分從“我們的船向前走”到全文結(jié)尾。這一部分寫“我”離開故鄉(xiāng)的心情和感受。2、第一部分賞析文章的第一自然段是一句話，有何作用？

8、    這句話既寫出“我”回故鄉(xiāng)的急切心情，又為下文內(nèi)容的展開埋下了伏筆。第二自然段一共兩句話，是一個(gè)完整的語段。請用幾個(gè)短語概括出這段景物描寫的主要內(nèi)容，并指出它的作用。    襯托“我”的悲涼的心情，為全文奠定了沉郁的感情基調(diào)。 3、第二部分賞析。為什么閏土變成“木偶人”了呢？  “非常難。第六個(gè)孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規(guī)收成又壞。種出東西來，挑去賣總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉”“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。”對楊二嫂這個(gè)人物，我們應(yīng)怎樣認(rèn)識？在

9、文中楊二嫂起什么作用？   楊二嫂的形象：肖像“凸顴骨”，“薄嘴唇”，“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”（尖刻、能說會道、令人可鄙）行動(dòng)“慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！保樖譅垦颍魉靼低担┰谛≌f中，楊二嫂是做為陪襯人物出現(xiàn)的，楊二嫂的尖刻、自私襯托了閏土的憨厚樸實(shí)。 4、.第三部分賞析。這一部分開始寫了“我”和宏兒的幾句對話，作用是什么？    這幾句對話反映出宏兒的天真和水生友情的留戀。童年“我”為了出外謀食不得不離開閏土、離開故鄉(xiāng)；而今天是賣掉老屋，永遠(yuǎn)離開故鄉(xiāng)了，因此，宏兒“回來”的想法不是很天真嗎？“我”這次回故鄉(xiāng)

10、，已經(jīng)感到與閏土的隔膜，那么宏兒與水生的將來會是怎樣的情景？這就使“我”本來不平靜的心情更加思緒萬千，從而引出下文“我”對“新的生活”的議論和企盼。小說最后三個(gè)自然段是以議論為主的議論段。這三段議論的論題是什么？有什么關(guān)系？請你概括出來。   小說中的“我”既對新的生活充滿信心，又不能明確解釋“新的生活”的含義，反映了他的階級局限性和覺悟水平。但是他也意識到，只要大多數(shù)人都向往和追求新的生活，敢于走向新生活之路，那么新的生活是能到來的，這又說明他比同一階層的人眼光要敏銳，站得要高些。二、疑難語句的分析1.“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭縈的荒村，沒有一些活氣”。這一句中，為什么用“橫著”？

11、用了“荒村，為什么還要用“蕭索”？把“活氣”改為“生氣”行不行？  “橫著”是不整齊、不規(guī)則地放著的意思，有一種“被遺棄”的動(dòng)感；“蕭索”是形容詞，突出了悲涼的氣氛，“荒”字描繪出村落的凋蔽和沉寂，這里都是寫“我”看到家鄉(xiāng)的感覺。一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合，寫得具體而形象。這樣的荒村，自然沒有活潑的生活氣息，有的只是死氣沉沉。“生氣”指旺盛的生命力，用在這里不確切。2“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著，正在說明這老屋難免易主的原因?！本拔锏拿鑼懺趺茨艹蔀椤袄衔蓦y免易主”的原因？    這里，我們不能把它當(dāng)作一般的判斷句來理解，而是要聯(lián)系上文。這個(gè)描寫是要突

12、出一種氣氛、一種心情?！拔摇币离x故鄉(xiāng)，永離老屋了，心情的凄楚可想而知，況且“我”是那樣的懷念故鄉(xiāng)。這種心情與上文“心禁不住悲涼起來了”“本沒有什么好心緒”正是協(xié)調(diào)一致的。3.小說中有兩處寫到“高墻”怎樣理解？“他們（指“我往常的朋友”）不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！?#160;“我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影象，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀?！钡谔幍摹案邏Α笔菍?shí)寫，句子的意思是說“我”和“我”的朋友們孤陋寡聞，很單純無知，很少與外界聯(lián)系。第處的“高墻”是虛寫，是比喻的

13、說法，指“我”與閏土之間隔著的“厚障壁”，即封建意識、封建等級觀念造成的隔膜。 4“我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路?！弊髡咛匾鈱憽拔以谧呶业穆?，”有什么用意嗎？  有。這句話有雙重含義。一層是實(shí)寫走在離鄉(xiāng)的異地謀生的路上。第二層，與下文聯(lián)系起來思考，這里的“路”正是指“我想”的內(nèi)容，也就是“希望”。因此，這句話在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下面的三段文字，在內(nèi)容上提示下文。5.“現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望迫近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。”對這句話應(yīng)怎樣正確理解？  這句話反映“我”一方面有追求新生活的堅(jiān)定信念，另一方面也感到希望的

14、茫遠(yuǎn)。因?yàn)槿魏巫骷叶际苁澜缬^的制限。當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨還沒成立，魯迅并沒找到解決中國問題的具體的“路”，因而“我”對路的憧憬不免朦朧。6.“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！睂@句話應(yīng)該怎樣理解？  這段話強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的意義?？沼邢Ｍ蝗?shí)踐，這種希望是無所謂有的；有了希望，注重實(shí)踐，這種希望是無所謂無的。路是由人走出來的，希望是要經(jīng)過努力才能實(shí)現(xiàn)，這個(gè)比喻，表達(dá)了“我”追求新生活的堅(jiān)定信念。四、作文   魯迅把人生的希望比作地上的路：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有

15、路，走的人多了，也便成了路?！蹦阈闹械南Ｍ质窃鯓拥哪兀空堃浴跋Ｍ?#160;    ”為題寫一篇不少于600字的作文。（補(bǔ)充題目，橫線上可填“是”“如”“就在前方”）  九年級上冊第3單元  第 10 課一、字音、字形辨析。   撩liáo逗    狗吠fèi   戳chu破   稠chóu密     撅ju斷   二、詞語積累與運(yùn)用1，生詞語、

16、成語的解釋匯編   厚實(shí)  嬉鬧  驅(qū)除  蓬松   歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常 置之不理：放在一邊不理不睬。三、文學(xué)常識與古詩詞填空。1，文學(xué)常識與經(jīng)典詩句摘選曹文軒，是我國當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué) 。本文節(jié)選自草房子。他的主要作品有：憂郁的田園、暮色籠罩下的祠堂、紅葫蘆、薔薇谷、少年、埋在雪下的小屋、追隨永恒、三角地、山羊不吃天堂草等。     一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)都是黑色的。臨近中午時(shí)，

17、雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。（環(huán)境描寫）四、現(xiàn)代文閱讀鏈接1、課文基本內(nèi)容：小說講述了杜小康在艱苦環(huán)境中經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事。2、小說中杜小康面對陌生的自然環(huán)境，心理由恐慌、孤獨(dú)走向堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)過，體現(xiàn)了人的力量：人克服了困難，戰(zhàn)勝了困難，取得了勝利；并且使自己在斗爭中成熟、堅(jiān)強(qiáng)起來。（1）人除了要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝自我。 (2)少年要面對困難，而不是躲避困難。最終贏得了勝利，會有一種自豪感和成長感。 (3)人由幼稚到成熟，這是生

18、命中的一種渴望與追求。困難和挫折，往往是人成長的催化劑，使人成熟、奮進(jìn)。說的主要情節(jié)。3、心理變化過程：剛剛出發(fā)時(shí)：茫然 恐懼            杜小康到達(dá)蘆蕩時(shí)：害怕 膽怯            不成熟           

19、  蘆蕩安頓后：孤獨(dú) 單調(diào)            住段時(shí)間后：不再忽然地恐慌                               &

20、#160;                         雨后天晴時(shí)：堅(jiān)強(qiáng) 長大             成 熟4、題目中的“孤獨(dú)”有哪些內(nèi)容？小說從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)？（1）環(huán)境孤獨(dú)。離開熟悉的村莊，來到廣闊而

21、神秘莫測的蘆葦蕩，深感自我渺小無依，而暴風(fēng)雨又令他極度恐懼。（2）情感孤獨(dú)。杜小康遠(yuǎn)離學(xué)校，沒有朋友；雖有父親，沒有交流。（3）生命孤獨(dú)。由于家境陡落而背井離鄉(xiāng)，內(nèi)心失落而痛楚卻無人可訴。（4）生活孤獨(dú)。與外界隔膜，生活單調(diào)乏味。5、題目中的“旅”字如何理解？“旅”在小說中是杜小康父子的放鴨旅途，更是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是“男孩”杜小康成為“男子漢”的過程?！肮陋?dú)之旅”實(shí)際就是“成長之旅”，是杜小康的生活空間。6、文中的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。請找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的作用。   (1)有關(guān)鴨群的描寫。鴨群向蘆蕩行進(jìn)，偶爾“朝

22、著這片天空叫上幾聲”，烘托出杜小康無比寂寞的心情；晚上鴨群“將主人的小船團(tuán)團(tuán)圍住”。時(shí)?？纯粗魅耸欠裨诖喜虐残乃X。鴨子的恐懼感襯托出杜小康的恐慌，可以說鴨子是杜小康成長的借助。(2)有關(guān)蘆蕩的描寫。蘆蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊”，無邊無際，給人以極大的心理壓力。讓杜小康“害怕”“膽怯”。當(dāng)杜小康習(xí)慣了孤獨(dú)的生活，“再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦”，就不再“恐慌”了。恐懼只是心理的折射。蘆蕩見證了人物心理變化的過程。(3)有關(guān)風(fēng)雨的描寫。蘆蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的,“雷聲”“如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來”，“暴風(fēng)雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴風(fēng)雨沖垮了鴨欄。驚散了鴨群。杜小康表現(xiàn)

23、了成人般的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，在暴風(fēng)雨中搏斗。暴風(fēng)雨給了他一個(gè)成長的機(jī)會和舞臺。九年級上冊第 3 單元  第 11課我的叔叔于勒一、字音、字形辨析。1，生字詞匯編加注音拮（jié）據(jù)（j）   棧（zhàn）橋    襤（lán）褸（l）  撬（qiào  牡蠣（lì）    闊綽（chuò）二、詞語積累與運(yùn)用1，生詞語、成語的解釋匯編拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。    &#

24、160;      襤褸：形容衣服破舊。闊綽：排場大，生活奢侈。               煞白：由于恐懼，面色極白，沒有血色。與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長。十拿九穩(wěn)：比喻辦事很有把握。鄭重其事：形容說話辦事嚴(yán)肅認(rèn)真。莫名其妙：事情很奇怪，使人不明白。名，說出。狼狽不堪：形容處境困難，窘迫。三、文學(xué)常識。  莫泊桑，法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。我的叔叔于勒選自莫泊桑

25、短篇小說精選.莫泊桑是世界三大短篇小說巨匠之一。另外兩位分別歐亨利（美）和契訶夫（俄）。   這篇文章主要通過“我”一家人在去哲賽爾島途中，巧遇于勒經(jīng)過，刻劃了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒的時(shí)候的不同表現(xiàn)和心理，揭示并諷刺了在階級社會中，人與人之間關(guān)系的變態(tài)情形、赤裸裸的金錢關(guān)系。四、現(xiàn)代文閱讀鏈接1、小說圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示，從不同角度，歸納一下情節(jié)結(jié)構(gòu)。原因結(jié)果（邏輯）于勒揮霍家產(chǎn)，菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境，于勒被送到海外。于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。期待破滅（心理）于勒發(fā)財(cái)，菲利普一家盼望于勒歸來解困于

26、勒成了窮光蛋，希望破滅了。開端發(fā)展高潮（情節(jié)發(fā)展）菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來解困船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。懸念結(jié)局（技巧）于勒在海外發(fā)財(cái)了。菲利普一家等待于勒歸來結(jié)果于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。2、“我”作為一個(gè)孩子，目睹了父母對叔叔的冷酷無情。試梳理一下“我”的心理活動(dòng)。  “我”目睹父母發(fā)現(xiàn)于勒叔叔是窮水手時(shí)心理的變化，對于勒叔叔產(chǎn)生無比的同情?！拔乙捕嗽斄艘幌履莻€(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。”親情油然而生。當(dāng)母親給我錢讓我找給于勒時(shí)，“我”看著于勒叔叔的手、臉，“心里默念道：這是

27、我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”表現(xiàn)了“我”對處于貧困的于勒叔叔的同情和對父母不認(rèn)于勒叔叔的困惑和不滿。3、“我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”，文章結(jié)尾有什么深刻的含義?反映菲利普夫婦的自私與冷酷，揭露了資本主義社會的金錢關(guān)系。4、文章兩處運(yùn)用環(huán)境描寫，各有什么樣的作用？      第一處：環(huán)境描寫，寫出了當(dāng)時(shí)風(fēng)景美麗，體現(xiàn)了了他們?nèi)フ軤栙悕u心情的愉快。      第二處：運(yùn)用環(huán)境描寫，寫出了菲利普夫婦二人在認(rèn)出于勒后，內(nèi)心的心虛，害怕，生氣，   &

28、#160;          和害怕被女婿知道后拋棄他們的心理活動(dòng)，體現(xiàn)他們以貌取人，貪財(cái)，虛榮的丑惡              小市民的嘴臉。  九年級上冊第 3 單元  第 12課心聲一、字音、字形辨析。1，生字詞匯編加注音捻 nin    噗p    蜷 quán    簪zn   瑯瑯láng    發(fā)窘j(luò)ing  抽噎y    恍惚 hungh     抽泣qì     棱角分明léng