冀教版三年級(jí)下學(xué)期語文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)積累練習(xí)含答案

1、冀教版三年級(jí)下學(xué)期語文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)積累練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒_。2我們奇妙的世界一文按_的順序?qū)懥薩和_的奇妙，告訴我們只要_就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物。3海底世界圍繞“_”這句話，從海底的環(huán)境、海底動(dòng)物的_、海底動(dòng)物的_、海底的_、海底的礦藏等方面介紹了海底世界。4火燒云描寫了夕陽(yáng)西下時(shí)火燒云_和_的變化，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的_之情。二、 教材回放。1胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子中胡蘿卜先生的胡子是因?yàn)開才越長(zhǎng)越長(zhǎng)的。2老師常用“_，泰山移”來教導(dǎo)我們：“同學(xué)之間應(yīng)相互團(tuán)結(jié)，這樣才能辦好事情?！?“_，頂

2、個(gè)諸葛亮”這句話告訴我們?nèi)硕噢k法多，團(tuán)結(jié)力量大。4“二人同心，_”的意思是兩個(gè)人齊心，其力量如鋒利的刀劍，能切斷金屬。這個(gè)八字成語說明了_的重要性。三、 日積月累。1燈不撥不亮，理_。2在這次龍舟模型制作比賽中，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的幫助，我才能獲得冠軍，正應(yīng)了那句俗語“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_”。3山行的作者是_代詩(shī)人_。原詩(shī)是：_。白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，_。4賣火柴的小女孩一文的作者是_（國(guó)家）作家_。文中寫到小女孩_次擦燃火柴，分別看到了_、_、_、_。5在總也倒不了的老屋一文中，老母雞為了_，請(qǐng)求老屋再站_（多久），老屋答應(yīng)了老母雞的請(qǐng)求說明老屋具有_的品質(zhì)。四、 日積月累。1.課堂上開

3、展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇砦彝霓q論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如俗語中所說：“_，_?！?.深秋時(shí)節(jié)，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得詩(shī)人杜牧在山行中稱贊道：“_，_?！?.本學(xué)期學(xué)過的課文里，我最喜歡的人物是_，因?yàn)開。我最想去的地方是_，因?yàn)開。我最喜歡的課文是_，因?yàn)檫@篇課文告訴我_。五、 課文內(nèi)容回顧。1_講述了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)和小螞蟻們一起運(yùn)奶酪的故事，贊美了_以身作則、關(guān)愛幼小的美好品質(zhì)。2人們常說：“_，_?！蔽覀冎挥姓归_多種討論，才能懂得真正的道理。3俗話說：“_，無理寸步難行。”所以我們的言行必須要有理可循。4一時(shí)的勝負(fù)得失可能看誰更強(qiáng)勢(shì)，但長(zhǎng)久的勝負(fù)還是看誰更

4、在理。正所謂“_，_”。5_，頂個(gè)諸葛亮。6當(dāng)舉行拔河比賽時(shí)，老師說：“_，_。你們一定會(huì)獲得冠軍的?！绷?我能按課文原文或要求填空。1凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆薩的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇_；七點(diǎn)，睡蓮_；中午十二點(diǎn)左右，_；下午三點(diǎn)，萬壽菊_；下午五點(diǎn)，紫茉莉_。2春潮帶雨晚來急，_。3不同植物的開花時(shí)間不同，一是植物開花的時(shí)間與_、_、_有密切關(guān)系，二是與_有關(guān)。4蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力，靠的不是超常的記憶力，而是_。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1贈(zèng)劉景文的作者_(dá)是_代詩(shī)人。詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人劉景文的勉勵(lì)之情，從“_，_”這兩句中可以看出。 2夜書所見的作者是_代詩(shī)人_，其中描寫詩(shī)人看

5、到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想兒童夜捉促織，勾起對(duì)童年生活的回憶的詩(shī)句是“_，_?！?3本課的三首詩(shī)描寫的季節(jié)都是_，可以從詩(shī)中的_、_、_等詞語中了解到。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.賣火柴的小女孩一文中，小女孩第一次撩燃火柴，感覺自己坐在_前面；第二次擦燃火柴，看到了在地板上走著的_；第三次擦燃火柴，看到了美麗的_；第四次擦燃火柴，看到了_；最后她擦燃了整把火柴，幻想 _。2.那一定會(huì)很好一文中，種子想要站起來，于是努力生長(zhǎng)，長(zhǎng)成了_；它想跑來跑去，于是被做成了_；它變老了，想要停下來，于是被做成了_；它坐著很吃力，想要躺下，于是被做成了_。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1大青樹下的小學(xué)描寫了小學(xué)生快樂

6、幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的_。2“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。_，_?！边@是_朝詩(shī)人_的作品。3山行一詩(shī)中，描寫詩(shī)人因喜愛楓林晚景而停車欣賞的詩(shī)句是“_，_”。4“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩(shī)的作者是_。“擎”的意思是_。5學(xué)了不懂就要問一文，我感受最深的是孫中山說的一句話：“_?！蔽覍W(xué)習(xí)這種方法，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。十、 按課文內(nèi)容填空。1.賣火柴的小女孩主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩在富人合家歡樂、舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。通過擦燃火柴的_美好幻想與她_的顯示生活形成了鮮明的對(duì)比。這個(gè)童話故事表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的_和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的_，無情地

7、揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和罪惡。2.那一定會(huì)很好講述了一粒種子的一段生命歷程：_。3.在牛肚子里旅行講述了兩只蟋蟀玩捉迷藏時(shí)，_被吞進(jìn)牛肚子，_想辦法幫助_僥幸逃脫的一次驚險(xiǎn)“旅行”。4.一塊奶酪是一篇童話故事，通過寫螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮螞蟻們搬運(yùn)奶酪時(shí)的_，表現(xiàn)了動(dòng)物之間的_和_。十一、 日積月累我最棒。1_，山寺桃花始盛開。2眼見為實(shí)，_。_，近墨者黑。3見善則遷，_。過而不改，_。4春潮帶雨晚來急，_。十二、 積累與收獲（huò）。1仁者_(dá)，有禮者_(dá)。孟子2一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_。3_，白云生處有人家。山行4童話王國(guó)有許多動(dòng)人的故事，其中我最喜歡的是_，我把自己想象成這個(gè)故事中的_（誰），和他

8、（她）一起歡笑，一起悲傷。十三、 日積月累。1秋天，看到漫山遍野火紅的楓葉，我不禁想起杜牧的詩(shī)句“_，_”。2老師經(jīng)常用墨子中的名言“_”教育我們要關(guān)心身邊的人。3望天門山中，描寫長(zhǎng)江水浩浩蕩蕩、氣勢(shì)磅礴的詩(shī)句是“_，_”。4老師的指點(diǎn)使我恍然大悟，真是“燈不撥_，理不辯_”。5“群兒戲于庭，一兒登甕，_?！逼渲?，“兒”的意思是_，“庭”的意思是_。6大自然的聲音以清新活潑的筆調(diào)，介紹了大自然中_、_、_的聲音。7通過學(xué)習(xí)灰雀一文，我知道列寧是一位_的人，小男孩是一個(gè)_的人。十四、 課文內(nèi)容鞏固。1.紙的發(fā)明，本文采用_的結(jié)構(gòu)敘述了東漢時(shí)期的_總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了_，這是我國(guó)古代四大發(fā)明之

9、一，還有三項(xiàng)發(fā)明分別是：_。2.趙州橋，是_時(shí)期的石匠_設(shè)計(jì)并參與建造的一座橋，介紹了趙州橋的_、_和_，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的_，是我國(guó)寶貴的_。舉例說出一兩個(gè)我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)：_等等。3.一幅名揚(yáng)中外的畫，這幅畫是_，是_時(shí)期的_畫的，它是我國(guó)古代十大名畫之一，畫的是北宋_熱鬧的場(chǎng)面，至今有_的歷史了，現(xiàn)在完整地保存在_。十五、 根據(jù)題目要求完成練習(xí)。1老婆婆說的“漏”是指_，老虎以為的“漏”是指_。2你認(rèn)為方帽子好，還是圓帽子好？說明理由。_3學(xué)了棗核這一課，你認(rèn)為“棗核”是個(gè)怎樣的孩子？（至少概括三點(diǎn)）_4本單元，我們讀了方帽子店漏棗核等有趣的故事，想想你還讀過哪些有趣的故事。給大

10、家簡(jiǎn)單介紹一下吧。故事名稱：_主要人物：_告訴我們的道理：_十六、 根據(jù)課文理解填空。1.人間四月芳菲盡，_。2.學(xué)習(xí)了慢性子裁縫和急性子顧客，我知道了在生活中，我們既不能_，也不能_。3.方帽子店一文中，從前人們只戴_的帽子，可是小孩子們不喜歡，就用紙做出了_、_、_帽子，這些帽子戴在頭上，又_又_。4.漏一文中，_（誰）以為_（誰）是“漏”，_（誰以為_（誰）是“漏”，其實(shí)“漏”指的是_。5.棗核是一篇_故事，講述了一對(duì)夫妻如愿有了一個(gè)_般大小的孩子。棗核不僅_、_、_、_，而且具有_的精神。十七、 填空。1.燈不撥_，理不辯_。2.“_，孤帆一片日邊來”是唐代詩(shī)人_的詩(shī)句。3.“遠(yuǎn)上寒山

11、石徑斜，_”出自詩(shī)人杜牧的_。4.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多可愛的人：破甕救人的_，“不懂就要問”的_，尊重與呵護(hù)小男孩的_答案1、紅彤彤的 金燦燦的 半灰半百合色 時(shí)間 天空 大地 仔細(xì)觀察、尋找 海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界 聲音 活動(dòng)方法 植物 顏色 形狀 喜愛2、沾了果醬 人心齊 三個(gè)臭皮匠 其利斷金 團(tuán)結(jié)3、不辯不明 一個(gè)好漢三個(gè)幫 唐 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜 霜葉紅于二月花 丹麥 安徒生 五 大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 安心孵蛋 二十多天或（二十幾天） 善良、樂于助人4、燈不撥不亮 理不辯不明 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 司馬光 沉著機(jī)智 西沙群島 這里美麗富饒 在牛

12、肚子里旅行 牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的。5、一塊奶酪 螞蟻隊(duì)長(zhǎng) 燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天下 一時(shí)強(qiáng)弱在于力 萬古勝負(fù)在于理 三個(gè)臭皮匠 人心齊 泰山移6、紫色 綻開了笑臉 從夢(mèng)中醒來 午時(shí)花開花了 欣然怒放 蘇醒過來 野渡無人舟自橫 溫度 濕度 光照 昆蟲傳播花粉 作者也無法解釋的本能。7、蘇軾 宋 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí) 宋 葉紹翁 知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明 秋季 霜葉 荷盡 秋風(fēng)8、大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 跟著奶奶飛走了 一棵高大的樹 一輛手推車 一把椅子 木地板9、團(tuán)結(jié)友愛 知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明 宋 葉紹翁

13、停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 蘇軾 舉，向上托 學(xué)問學(xué)問，不懂就要問10、美好幻想 饑寒交迫 深切同情 不滿 種子 樹 手推車 椅子 木地板 紅頭 青頭 紅頭 嚴(yán)格與自律 團(tuán)結(jié)、合作 友愛11、人間四月芳菲盡 耳聽為虛 近朱者赤 有過則改 是謂過矣 野渡無人舟自橫12、愛人 敬人 一個(gè)好漢三個(gè)幫 遠(yuǎn)上寒山石徑斜 賣火柴的小女孩 小女孩13、停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 愛人若愛其身 天門中斷楚江開 碧水東流至此回 不亮 不明 足跌沒水中 小孩 庭院 風(fēng) 水 動(dòng)物 愛護(hù)、尊重兒童 知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)14、總-分-總 蔡倫 既輕便又便宜的紙 造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù) 隋唐 李春 雄偉 堅(jiān)固 美觀 智慧和才干 歷史遺產(chǎn) 萬里長(zhǎng)城、兵馬俑 清明上河圖 北宋 張擇端 都城汴梁 八九百年 北京故宮博物院 15、屋子漏雨 比老虎還厲害的東西 示例：我認(rèn)為圓帽子好。因?yàn)閳A帽子和腦袋一樣都是圓的，戴著很舒服，而且圓帽子還比方帽子好看。 棗核是一個(gè)聰明、能干、勇敢的好孩子。 一只尋找幸福的貓 小貓 一只小貓出來尋