浙江省義烏市江東中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試試題 人教新課標(biāo)版

1、浙江省義烏市江東中學(xué)2011-2012學(xué)年第二學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們握筆凝思，盤(pán)點(diǎn)半個(gè)學(xué)期的收獲，與老師一起來(lái)評(píng)判自己的得失，共同分享彼此的快樂(lè)吧！在動(dòng)筆之前，老師有禮物要送給你，是三千萬(wàn)的大禮喲：千萬(wàn)要放松，千萬(wàn)要細(xì)心，千萬(wàn)要微笑！一、知識(shí)積累與運(yùn)用。（21分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）shàn笑( ) 污huì( ) 家yù戶曉 （ ） ào悔 （ ） 默qì（ ） 義憤填yng（ ） 2.根據(jù)下面語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）    她 _&#

2、160; ，孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，廣袤的土地上悠遠(yuǎn)的文明仍然熠熠生輝；她_，浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，洗刷了百年的污濁；她_，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨驟，挺起不屈的脊梁；她_，灼灼的光華穿透重重陰霾，熔鑄了新的輝煌。A. 地大物博 蒸蒸日上 巍然屹立  激流勇進(jìn)  B、巍然屹立   地大物博 激流勇進(jìn) 蒸蒸日上C、蒸蒸日上 激流勇進(jìn) 巍然屹立  地大物博 D、地大物博   激流勇進(jìn) 巍然屹立   蒸蒸日上3古詩(shī)文積累與默寫(xiě)。（7分） ，影入平羌江水流。有約不來(lái)過(guò)夜半， 。雙兔傍地走， ？趙翼的論詩(shī)中常用來(lái)贊美人才輩出，也用來(lái)表示

3、一代新人過(guò)去，又有一代新人出現(xiàn)，長(zhǎng)江后浪推前浪的詩(shī)句是：_，_ 。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中表現(xiàn)自然環(huán)境美好的詩(shī)句。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）_，_ 。4.文學(xué)常識(shí)。（3分）土地的誓言的作者是東北作家 。昆蟲(chóng)學(xué)家 以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著昆蟲(chóng)記，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。魯迅曾把這部名著奉為“ ”的楷模。 5.綜合性學(xué)習(xí)。(6分) 清明節(jié)，是緬懷先烈、祭祀祖先的節(jié)日，但也是森林火險(xiǎn)的高發(fā)期。隨著清明的到來(lái)，我市森林防火等級(jí)已調(diào)至5級(jí)，為此，學(xué)校決定開(kāi)展以“森林防火，文明祭掃”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)：（1）【我的捕捉

4、】請(qǐng)用一句話概括下面新聞內(nèi)容。（2分）4月2日中午，我校組織七年級(jí)421名學(xué)生前往長(zhǎng)城公園進(jìn)行了緬懷革命先烈的清明掃墓活動(dòng)。下午一點(diǎn)鐘，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，徒步來(lái)到長(zhǎng)城公園，在革命烈士紀(jì)念碑前，開(kāi)展了緬懷革命先烈的活動(dòng)。團(tuán)委書(shū)記為我們做了“緬懷革命先烈，珍惜幸福生活”的講話，幾位學(xué)生代表還敬獻(xiàn)了花圈。 （2）【我的宣傳】請(qǐng)你擬一條富有感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)，增強(qiáng)同學(xué)們的森林防火意識(shí)。（2分） （3）【我的點(diǎn)子】為更好地普及森林防火的知識(shí)，請(qǐng)為學(xué)校提兩條可行的活動(dòng)建議。（2分） 二、現(xiàn)代文閱讀。（25分） （一 ）課內(nèi)語(yǔ)段（11分） 聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。 這個(gè)方面，情況就迥

5、乎不同，而且一反既往了。 作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！ 他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！” 他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。 1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。” 這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！ 在李公仆同

6、志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！ 他“說(shuō)”了。說(shuō)得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ 他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。 聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 6.試概括作為革命家的聞一多先生所做的三件事。（2分） 7.文中畫(huà)橫線的句子采用了什么描寫(xiě)方法

7、？表現(xiàn)了聞一多先生怎樣的品質(zhì)？（3分） 8.聞一多先生說(shuō)過(guò)“我是做了再說(shuō)”“我是做了也不一定說(shuō)”，但他又說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”這前后的說(shuō)法是否矛盾？為什么？（2分） 9. “他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！边@句話在文章中有什么作用？（2分） 10.這篇文章向我們展示了聞一多言行一致的高尚人格，語(yǔ)文自讀課本大海的召喚中通過(guò) “赤子之心”、“巨人風(fēng)采”、“科星燦爛”等單元向我們展示了不同名人的品格和事跡，其中有作家傅斯年的一篇文章，用三件事來(lái)證明主人公“責(zé)人的態(tài)度誠(chéng)懇而嚴(yán)肅”，這篇文章是（ ）（2分）A.蔡元培 B.武侯祠：一千五百年的沉思C.

8、海瑞斗爭(zhēng)的一生 D.回憶魯迅先生 （二）一雙腳上的修養(yǎng)（14分）市圖書(shū)館離我家很近，每逢雙休日，我都會(huì)到圖書(shū)館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。每次來(lái)這里，總看到座無(wú)虛席的場(chǎng)面，有時(shí)，大家還會(huì)圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行一些交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來(lái)，這里的每一個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來(lái)了。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)。臟雪馬上就會(huì)化作污水。所以人走過(guò)的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個(gè)擦地的女工，她看我進(jìn)來(lái)，竟緊張地盯著我，手操

9、托布，如臨大敵。我故作視而不見(jiàn)，可感覺(jué)告訴我，她正跟在我的身后，猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印。在淡黃的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。坐到座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無(wú)心看書(shū)了。閱覽室是一個(gè)開(kāi)放的公共場(chǎng)所，來(lái)往進(jìn)出的人很多。我注意到，每個(gè)進(jìn)來(lái)的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺(jué)自己的雙腳正在惡作劇式的涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。于是，那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。（A）不斷的踩踏與不斷地擦抹，似一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉劇戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個(gè)疲于擦地的女工，已是額頭見(jiàn)汗。忽然有種感覺(jué)，每一雙進(jìn)

10、出的腳都充滿著罪惡，因?yàn)椋鼈兪窃诓粩噗`踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。不知過(guò)了多久，人才漸漸坐定了，擦地女工也得以有機(jī)會(huì)喘口氣、歇一歇，但就在這時(shí)，(B)那扇門(mén)又被悄悄推開(kāi)了,一個(gè)男人伸頭朝里面看來(lái)看，似乎想進(jìn)來(lái)，但又把頭縮了回去。不一會(huì)兒，兩扇門(mén)都被推開(kāi)了。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來(lái)的。突然，一陣“沙、沙”的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我開(kāi)始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣最后我終于看到了他的雙腳，然后是驚異萬(wàn)分。男人的每只腳上，竟然都套著一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋就會(huì)發(fā)出“沙、沙”的響聲。因?yàn)樘琢怂芰洗?，所以他走過(guò)的地

11、方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到，那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開(kāi)閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)。這個(gè)下雪的周日里，我沒(méi)有讀書(shū)，但我想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多認(rèn)識(shí)一些字、多讀了幾本書(shū)；或是一個(gè)人了解紅樓夢(mèng)的情節(jié)、會(huì)背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)，就像那個(gè)送水工，懂得在雪天里，進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳都套上。（選自八小時(shí)以外，有改動(dòng)）11.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括這篇文章的內(nèi)容。（2分） 12.文中第段和第段中加點(diǎn)詞“修養(yǎng)“各有什么含義？（3分）（1）在我看來(lái)，這里的每一

12、個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。 （2）修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)。 13.請(qǐng)選擇合適的角度，選擇文中（A）(B)中的一句進(jìn)行賞析。（3分）我選擇 句， 14.文中第段說(shuō)“那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開(kāi)閱覽室“。請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩女工此時(shí)的心理，把她的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。（不少于50字）（3分） 15.“修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)”，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。（3分） 三、文言文閱讀。（14分） （一）課內(nèi)文言文（6分）16.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（6分）（1）父利其然也 （ ） （2）固眾人 （ ） （3）蒙辭以軍中多務(wù)

13、（ ）（4）對(duì)鏡帖花黃（ ） （5）孤豈欲卿（ ） （6）見(jiàn)往事耳（ ）（二）課外文言文（8分）鄧攸棄兒保侄鄧攸，晉人也，有弟早亡，惟有一兒，曰遺民。時(shí)值動(dòng)亂，胡人入侵京師，掠牛馬。鄧攸挈妻子亡。食盡，賊又迫，謂妻曰：“吾弟早亡，但有遺民。今擔(dān)兩兒，盡死，莫若棄己兒，懷遺民走。”妻涕如雨。攸慰之曰：“毋哭，吾輩尚壯，日后當(dāng)有兒。”妻從之。【注釋】：胡人：匈奴人。京師：京城。挈：帶著。毋：不要。17.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）食盡（ ） 鄧攸挈妻子亡（ ） 但有遺民（ ） 攸慰之 （ ）18、翻譯：今擔(dān)兩兒，盡死，莫若棄己兒，懷遺民走。（2分） 19、從文中你看出鄧攸是一個(gè)怎么樣的人？（2分）

14、 四、寫(xiě)作（40分）20、題目：是他（她、它）給了我力量同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，挫折和困難不期而遇。當(dāng)你信心不足、悲觀失望、被人誤解或孤立無(wú)援時(shí)，總有一些人或事物給了你面對(duì)它們的勇氣和力量，讓你重新找到前行的方向。請(qǐng)你回顧成長(zhǎng)中的精彩片段，以“是他（她、它）給了我力量”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于500字（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案2012.4一、知識(shí)積累與運(yùn)用。（21分）1訕 穢 喻 懊 契 膺 2D （2分） 3略 （7分）4（3分）端木蕻良 法布爾 講昆蟲(chóng)故事5綜合性學(xué)習(xí)。(6分) （1）我校七年級(jí)學(xué)生到長(zhǎng)城公園進(jìn)行了清明掃墓活動(dòng)。（2） 

15、珍愛(ài)森林，文明祭掃。 綠色家園是我家，森林防火靠大家。（3）進(jìn)行森林防火的知識(shí)講座 發(fā)森林防火倡議書(shū) 開(kāi)展森林防火知識(shí)競(jìng)賽 開(kāi)展森林防火黑板報(bào)比賽等二、現(xiàn)代文閱讀（21分）6起稿政治傳單；在群眾大會(huì)演說(shuō)，大罵特務(wù)；參加游行示威。（3分，寫(xiě)出一點(diǎn)得半分，全對(duì)得滿分）7肖像、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。（寫(xiě)出其中兩項(xiàng)給1分）表現(xiàn)聞一多奮不顧身、英勇無(wú)畏的品格。（2分，意思對(duì)即可）8不矛盾。前者指他做學(xué)問(wèn)時(shí)不說(shuō)、不自夸、勤奮踏實(shí)的精神。后者指他作為革命者方面的表現(xiàn)，宣傳革命道理，當(dāng)然要說(shuō)。（2分）9.結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文。內(nèi)容上，深化主題，是對(duì)聞一多先生人格的高度概括和總結(jié)。（2分，結(jié)構(gòu)和內(nèi)容各1分）10A11 我

16、在一個(gè)下雪天，目睹以為送水工，套上腳套避免弄臟地面，重新了解了修養(yǎng)的內(nèi)涵.(3分) 12第段中“修養(yǎng)”的含義指有文化或有學(xué)問(wèn)。第段中的“修養(yǎng)”的含義指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度。（意思對(duì)即可，每點(diǎn)1.5分，共3分）13. A句示例：運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了進(jìn)出的人不斷弄臟地面，女工不斷擦凈地面的反復(fù)過(guò)程（1分），表現(xiàn)了女工的辛勞與執(zhí)著。（1分）B句 示例一：“悄悄推開(kāi)”這一細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了送水工怕影響圖書(shū)館的安靜的氛圍，推門(mén)時(shí)小心翼翼的樣子，十分傳神，突出了送水工對(duì)他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。示例二：“推”“伸”“看”“縮”這些動(dòng)詞生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出了送水工想進(jìn)門(mén)又怕弄臟地板的心理，表現(xiàn)了他的修養(yǎng)，也為下文他腳套塑料帶進(jìn)門(mén)的舉動(dòng)作鋪墊。（內(nèi)容2分，能緊扣語(yǔ)句，從詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫(xiě)方法等任意一個(gè)角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；表述1分，須通順。共3分）14.示例：這個(gè)大哥真是有心人啊