(精編)2019蘇教版六年級語文畢業(yè)水平檢測卷及答案

1、6危峰兀立（） 危及生命（）居安思危（正襟危坐（）#«I x學校£匚六年級畢業(yè)水平檢測卷Z'語 文/一、積累與運用平臺。（50分）1、請將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，做到準確、規(guī)范、工整、美觀。（2分）最偉大的見解是最樸實的。2、看拼音，寫一寫。（6分）bi （）幕 完（）歸趙 （）竟 銅墻鐵（）li an 浮想（）翩 垂（）聽政 舌綻（）花（）憫j u （）理力爭 （）精會神 （）之千里 星星火（）3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項是（）。（2分）朱自清林海音豐子愷季羨林杏林子沈石溪A.B .C .4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。（4分）X

2、k B 1 . c o mA、不安全B 、損害 C 、端正 D 、高（2）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，如這句話把日子比作 ,說明了時間 。在句子后的橫線上補寫一句，使這句話成為排比句。|二幣北1，共8、判斷下列說法，對的畫，錯的“X”。（4分）（1） “誰會說詹天佑不是一位杰出的愛國工程師呢？”和“誰都會說詹天佑是一位杰出的愛國工程師。”這兩句話說法不同，但意思一樣。（）（2） “竭澤而漁”這個成語告訴我們不能只顧眼前的利益，而應(yīng)該從長計議，合理規(guī)劃。（）（3） 北京的春節(jié)一文以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線構(gòu)成全文。（）（4） “思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀

3、停頓是錯誤的。（）9、將下列詩句名句補充完整。（5分）.（1）卻看妻子愁何在， 。（2）留連戲蝶時時舞，。（3） ,燕山月似鉤。（4）守信是一項財寶， 。（5）只有那些 的人，才能熬過黑暗，迎來光明。10、句子訓練營，試試就能行 （6分）縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。w W w .X k b 1. c O m5、下面三組詞語中，是同一類的一組是（）（2分）A、夸獎謙虛機靈欣欣向榮日虛偽夸耀勾結(jié)當機立斷C簡樸 剛強 嘴臉斗志昂揚6、下列詞語沒有錯別字的一組是（）。（2 分）A.語重心長專心致志B.數(shù)以千計功無不克C.蜂擁而至肅然起敬D.輕于鴻毛五湖四海養(yǎng)尊處優(yōu)座無虛席行善

4、積德哄堂大笑和睦相處死的其所精兵簡政千均一發(fā)7、讀下面的句子完成填空。（6分） http:/w ww. xkb1. co m（1） “奶奶！”小女孩叫起來?！鞍?！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像仿寫：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。判斷下面的句子是否有語病，如果有語病請修改在下面橫線上。全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。http:/w ww. xkb1. co m11、根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時間順序排列，正確的一組是（）（2分）清明時節(jié)雨紛紛 可憐九月初三夜 二月春風似剪刀小荷才露尖尖角遙知兄弟登高處千山鳥飛絕a b cd12.我能行：說說對“本自同根生，相煎何

5、太急？”這句話的理解。2分”從這段話可知道小女孩擦和慈祥的那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的! 然火柴依次看到了 、奶奶。13、在正確的解釋后面打。（2分）桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。a .桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。（）b .海上起風暴，氣候十分惡劣。（）c .桑娜擔心出海打魚的丈夫，可能會有危險。（）14、積累直播室（2+1 分）X|k | B| 1 . c|O |m語文實踐。在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學寫條贈言畫出能具體說明這個“不確定”的句子。（2分）4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉

6、出一顆獨立自主的心?！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實際，請舉例說明。（4分）中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉 2個嗎?5.“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。"桃花心木為什么不會枯萎了 ？從種樹人這一舉動中，你讀懂了什么？ （3分）15、智慧園（2分）趣味標點：幫忙讀信 http:/w ww. xkb1. co m某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了很多錢。父母讀后一哭一笑。1 .哭的人怎么讀：.2 .笑的人怎么讀：._二、閱讀與理解廣場。（30分）（一）桃花心木（節(jié)選種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻

7、子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期 就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模（mu m 6）仿老天下雨,老天下雨是算不準的， 它幾天下一次？上午或下午？ 一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xi j i ）水生長，樹苗自然就枯（ku g u）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎億a zh a）根，長成百年的大樹就不成問題了?！狈N樹人語重心長地說：“（）我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗 （）會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”種樹人的一番話，使我非常感動。（）是樹，人（

8、）是一樣，在不確定中生活的人， 能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。1給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2分）2.在文中的括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）新課標第 一|網(wǎng)3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用“一一”（二）陌生的紅蘋果一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的（ a）: “小姑娘！”側(cè)過臉，對面鋪位上那位陌生婦女 揚

9、著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎？"我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地（b）。夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一個很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認識我，憑什么送呢？我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公 主吃了一口 “陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個心眼是好 的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學。昨天 一見

10、你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜 歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果”新-課-標售-網(wǎng)我很內(nèi)疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想像得像母親一樣可信。蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果1、根據(jù)文意，在文中（a） （b）兩處應(yīng)填入的詞語分別是（）和（）。（2分）A呼喚 B .呼喊 C .道歉 D .道謝2、選擇合適的答案，把序號填在括號里。（6分）（1） “我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事”中“警惕”的意思是（）。A .猶豫不決B .高興、愉快 C .小心謹慎D .覺察（2） “我把蘋果放下，打算

11、天亮后物歸原主”，原因是什么？（）A.作者并不喜歡吃蘋果。B .作者懷疑婦女的用意，不敢吃。C.作者接受的是一個陌生人的蘋果，覺得不好意思。（3） “蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果”，除了這個“蘋果”，“我”還得到了什么呢？（）1 . “我”還得到了很多紅蘋果。8 . “我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。9 . “我”還得到了那位婦女對“我”的慈愛。新課標 第一網(wǎng)3、作者“腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口 陌生人送的蘋果，結(jié)果 中毒了”你讀過這個童話嗎？能不能再提供一點有關(guān)這個童話的信息？如果你沒有讀過， 那你簡單介紹一下你讀過的一個童話？ （3分）4、文章

12、中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻？請選擇其中一位，談一3分） w W w .X k b 1. c O m談她是一個怎樣的人？ （3分）5、讀了這篇文章后，你覺得應(yīng)該如何對待陌生人？為什么？（三、寫作天地。（40分）10 語文實踐（5分）同學們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時 的生活中是怎樣珍惜資源，保護環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實際談一談。2、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請你用兩件事寫一寫 成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，做到中心突出，內(nèi)容具體，語句通順，字數(shù) 500 以上。

13、（35 分）w W w .x K b 1.c o M答 案一、積累與運用1、一個錯別字扣0.5分，扣完為止2、閉，璧，畢，壁；聯(lián)，簾，蓮，憐；據(jù)，聚，拒，炬3、B4、D, B, A, C5、A6、A新課標 第一網(wǎng)7、（1）暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹（2）輕煙，過得快略8、V, V, V,義9、（1）漫卷詩書喜欲狂；（2）自在嬌鶯恰恰啼；（3）大漠沙如雪;（4）不應(yīng)該隨意虛擲；（5）勇敢堅定10、（1）老屋旁種著桃花心木。（2）略，只要是擬人句就行（3）有語病，改：全體教師和我們一起參加升旗儀式。11、C12、本來我們是同一條根上生長出來的，你為什么要這樣緊緊迫害呢？13、C14、（1

14、）略，只要是鼓勵自信的話就行X k B 1 . c o m（2）略，必須是寓言故事15、哭的人：“兒的生活好痛苦，一點也沒有糧食，多病，少掙了很多 錢?！毙Φ娜耍骸皟旱纳詈?，痛苦一點也沒有，糧食多病少，掙了很多錢。二、閱讀理解（一）1、m6 j i ku zh a2、如果就不僅也3、老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？ 一次下多少？4、（1）這個句子中的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲 折、磨難【大意對即可】。（2分）（2）這句話的深刻含義是什么？ （ 2分）這句話的含義是：只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有所作為的人?！敬笠鈱纯伞?、我從這種樹人的這

15、一舉動讀懂了桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，學會把 很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，學會自己在土地里找水源，已深深扎 根了，說明種樹人種樹成功了?！敬笠鈱Α⒀灾欣砑纯伞浚ǘ?、A D11 、G B、C12 、略。 【提示：第一個問題可以寫寫童話的主要內(nèi)容，可以寫其中某一個場景，也可以寫故事中的某個人物等等；第二個問題 學生寫的童話可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。學生只答其中一問即 可?！?3 、如：1、那位陌生的婦女給我留下了深刻的印象，她能把一 個陌生的女孩當作自己的女兒看待，我覺得她是一個和藹可親、有愛 心的人。2、文中的“我”給我留下了深刻的印象，她是一個懂禮貌 的女孩子，也能為自己的過失而感到內(nèi)疚。【能抓住人物的特點，言之 有理即可】14 、如：讀了這篇文章后，我覺得還是應(yīng)該保持警惕，應(yīng)先觀察 判斷陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受饋贈 和幫助，否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。因為現(xiàn)在社會上 的確還存在一些利用惠贈和幫助等方式進行詐騙的壞人，這樣做可以更好地保護自己?！疽鹬貙W生的個性見解，學生既可以選擇“信任” 也可以選擇“警惕”談見解，言之有理即可，每一問占1.5分】三、作文評分標準 w W w .x K b 1.c o M一類文：評3235分符合作文要求，題材新穎，主題鮮明，層次清楚，內(nèi)容具體，細節(jié)描 寫生動傳神，語言清新流暢的。