山西省盂縣2011-2012學年度九年級語文第一學期第一次月考試題 人教新課標版

1、學校 班級 姓名 考場 考號 1 盂縣2011-2012學年度九年級第一學期第一次月考 語 文 試 題（卷）(時間120分鐘 滿分120分)題號一二三總分分數(shù)一、基礎（22分） 1.下列加點字讀音有誤的一項是（ ）（2分） A.惘然（wng）駢進 （pián） 敷衍 （yn） 剎那間 （shà） B.宿愿 （sù） 編纂 （zun） 靜謐 （mì） 縞素 （go） C.要離（yo） 暈車 （yùn） 扶掖 （yè） 一抔黃土 （póu） D.田圃（p） 喑啞 （yn） 顴骨（quán） 媚上欺下 （mèi

2、） 2.下列詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。（2分） 無與倫比 言不及意 歇斯底里 重蹈覆轍 心無旁鶩 萬惡不赦 一代天嬌 石破天驚 褻 瀆 寬 恕 恣 雎 田 圃 改為 改為 改為 改為 3.下列句子中關聯(lián)詞語使用與原文相符的一項是（ ） （2分） A.只有高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。 B.我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦輾轉生活。 C.即使黑夜出自王座，就讓光明從墳墓里出來！ D.杜小康開始想家，但是日甚一日地變得迫切。 4.下列文學常識搭配錯誤的一項是 （ ） （2分） A.星星變奏曲江河朦朧詩人 B.蟈蟈與蛐蛐濟慈德國

3、浪漫詩人 C.巴黎圣母院雨果法國作家 D.致女兒的信蘇霍姆林斯基前蘇聯(lián)教育家5.下列句子是為不同場合擬定的標語，你認為不得體的一項是（ ）（2分） A.學校食堂：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 B.草坪上：小草在成長，請勿打擾。 C.藥店門前：祝愿顧客健康長壽，請大家多來光顧。 D.汽車運輸公司門口:高高興興上班，平平安安回家。6.讀下面兩首小詩，按要求答題。（ 3分） （一） (二)墻角的花， 空中的鳥，你孤芳自賞時， 何必和籠里的同伴爭吵呢？天地便小了。 你自有你的天地。選擇其中一首，進行仿寫。 7.能與花和尚形成工整對仗的一個短語是（ ） （2分）A.智多星 B.青面獸 C.黑旋風 D.豹子頭

4、8.語境默寫。（7分.） 在一個月的語文學習之旅中，我們感受到了詩人對大自然的贊頌：讀著一代偉人毛澤東的沁園春 雪，不禁沉浸于詞中那“ ， ， 。”雪后天晴的壯麗美景； 筆下的雨說，讓霏霏細雨飄進了我們的心田。我們也傾聽了愛國文人的精神世界：品讀故鄉(xiāng)時，我們?yōu)楫敃r人與人之間的“厚障壁”可悲，卻又被魯迅先生結尾句“希望是本無所謂有，無所謂無的。 ； ， ， ?！钡男拍疃奈?。白居易在觀刈麥中，用“ ， 。”一句道出了人們生活疾苦的社會根源愿同學們在今后的語文旅行中，收獲更多的“風景”。二、閱讀（48分） （一）閱讀陳涉世家相關語段，回答913題。（16分） 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故

5、數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍起，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王候將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻銍、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道

6、，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。 9.給下面加點字注音。（3分）陳勝佐之（ ） 忿恚尉 （ ） 王侯將相寧有種乎 （ ）10.解釋加點詞的意思。 （4分） 尉果笞廣 （ ） 復立楚國之社稷 （ ）比至陳 （ ） 將軍身被堅執(zhí)銳 （ ） 11.翻譯句子。（4分） 藉第令毋斬，而戍死者固十六七。 陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。 12.用用原文回答。（2分） 在語段中找出能充分證明起義軍策略口號“詐自稱公子扶蘇、項燕”極為正確的兩句話： 。 13. 請用簡潔的語言寫出陳勝、吳廣發(fā)動起義的過程。（3分） （二）閱讀下面文

7、章，完成 1420題。（17分） “苦”、“樂”讀書談中國傳統(tǒng)的讀書法有兩種：一曰“苦”，二曰“樂”?？嘧x的代表是孫敬和蘇秦，一個頭懸梁，一個錐刺股。樂讀的倡導者是孔子，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@兩種方法本互為補充，不過現(xiàn)代人多認同后者而不愿效法前者。 這種選擇自有其道理，用一句最流行的名言來說就是“興趣是最好的老師”。事實上也確實如此，帶著濃厚的興趣去讀書，會收到事半功倍之效。因為有了興趣，讀時精力集中，心無雜念，所以感受深，記憶牢，且聯(lián)想豐富?！靶尿\八極，神游刀仞”的情況多半是在對所讀之書有濃厚的興趣時發(fā)生的。既沉醉其中，也就不以為苦，并且樂此不疲，流連忘返；這樣讀書好處雖

8、多，但也有弊端。胡適“幼時酷嗜小說”，后來回憶說：“所得小說良莠不齊，中多淫書害余不淺。”可見讀書全憑興趣，不加選擇是不行的。但如果興趣狹窄，讀來讀去就是那么幾種書，這樣“偏食”的結果極有可能會導致“營養(yǎng)不良”，使自己的知識結構呈畸形發(fā)展。欲除此病，當多吃“五谷雜糧”，即所讀的書應駁雜些。 既然要讀自己“厭惡”的書，當然不免覺得“苦”，但是如果不放棄，“苦”上一陣子，自然會有所收獲。興趣并非憑空而來，是可以培養(yǎng)的。這培養(yǎng)的途徑就是“硬啃”，先“苦”上一陣子。 然而林語堂極不贊成“苦讀”，他對蘇秦錐刺股的做法進行了批判，指明利害：“不睡覺，只有讀壞身體，不會讀出書的精彩來?！绷质现圆⒎呛翢o道理

9、，但他忽視了一個重要的事實，那就是這位“苦讀”的代表蘇秦最后并非一無所成，而是“終以酬酬壯志，功名傳千古”了；“苦讀”的另一位代表孫敬最終也學有所成。由此可見，“苦讀”并非要不得。孫敬和蘇秦的做法或不可取，但精神值得學習。 其實，對于一個有志于學的人來說，樂讀固然好，苦讀也沒什么。“讀書莫畏難”，他早早有心理準備的，而且只要不是冥頑透頂?shù)娜?，他從“苦”中是一定可以讀出快樂的。正如梁啟超所說：“趣味總是慢慢的來，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好處。” 14.請用一句話概括本文的中心論點。（2分） 15.本文主要運用了什么論證方法？（2分） 16.去掉下面句中加點的詞可以嗎？為什么？（2分）

10、這樣“偏食”的結果極有可能會導致“營養(yǎng)不良” 17.讀第二自然段，請找出過渡句和本段的中心句。（2分）過渡句：中心句： 18.畫線句子中“偏食”“營養(yǎng)不良”的含義分別是什么？（2分） 19.第二自然段中引用林語堂、胡適、魯迅的名言分別證明了什么？（3分） 20.第三自然段中“苦”上一陣子用朱光潛先生的話說是什么？“有所收獲”如何理解？（4分）（三）閱讀下面文章，完成2125題（15分）最精彩的一課諾比斯的父親是當?shù)匾晃挥绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，他幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子燒炭工的兒子倍梯

11、吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里他便把事情一五一十地告訴了父親。    午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎么回事。    “是這位先生在抱怨您兒子，您兒子對他兒子說：你父親是個乞丐！”老師回答。諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，他問兒子：“你說那句話了嗎？”諾比斯站在

12、教室中間，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起。”    燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！?#160;   可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：“照我的話這樣說：我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！”    燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意?！奔澥坎宦犓脑挘苾鹤诱账f的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我父親能緊握你父親的手

13、，那那將是非常榮幸的！”     紳士向燒炭工伸過手去，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工捅了兒子一把，兒子心領神會，他撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。    “老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下，待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個招呼就告辭了。     燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后，他來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說什么，但卻什么也沒說出來。他想伸手慈愛地跟他親熱一下，但似乎又沒

14、有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭，走到教室門口，他又回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。     “孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z重心長地說：“這是本學年最精彩的一課了！”21.請用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。(30字左右)(3分)22結合上下文，品析加點詞或短語的含義，指出其表達效果。(4分)(1)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。(2)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。23第(10)段中說“(燒炭工)仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請揣摩燒炭工當時的心理活動，用第一人稱把它表

15、述出來。(30字左右)(3分)24結合全文，分析文中紳士的形象。(2分)25小說的結尾，老師語重心長地說：“這是本學年最精彩的一課了!”你認為“精彩”在哪里?(3分)三、寫作。（50分）請以“我多想 ”為題，寫一篇文章。要求：1.先補充完整題目再寫作；2.不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；3.不少于600字。20112012學年度第一學期第一次月考試題九年級語文參考答案一、1.A 2.意改為義 鶩改為騖 嬌改為驕 雎改為睢3.B 4.B 5.C6. （一）墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。 籠中的鳥，當你安于供養(yǎng)時，自由便沒了。山中的石！你背靠群峰時，意

16、志就堅了。水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了?？罩械镍B！你展翅藍天中，宇宙就大了。空中的雁！你離開隊伍時，危險就大了。（二）空中的鳥，何必羨慕飄浮的云呢？你自有你的靈性。 地上的蝸牛，何必與壯碩的水牛比力氣呢？你自有你的能耐。7.C 8.略（前三空2分，第4空1分，第5、6、7、8空2分，最后兩空2分。多寫錯寫漏寫均不得分。）二、閱讀(一)（16分）9、10、11略12、當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。13、首先，定計殺兩尉，得到士卒的支持和擁護；在群龍無首時，陳勝站出來，先指出秦朝的殘暴統(tǒng)治，并以“王侯將相寧有種乎！”堅定起義信念；最后

17、提出策略口號，并“為壇而盟”，一支起義軍宣告正式成立。（二）（17分）14、對于一個有志于學的人來說，樂讀固然好，苦讀也沒什么。15.引證法（道理論證）16、不可以，去掉的話論述語言就不嚴密了。17、過渡句是第一句；中心句：這樣讀書好處雖多，但也有弊端。18、因興趣狹窄而讀書的面窄；知識不全面。19、林語堂的名言證明帶著興趣讀書會收到事半功倍之效；胡適的名言證明全憑興趣不加選擇是不行的；魯迅的名言證明讀書應駁雜些。20、也有些初看枯燥的書，他必須咬定牙關去硬啃；讀出書的滋味并對之產生興趣。（三）（15分）21紳士的兒子(諾比斯)羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。 22(1)“皺皺眉頭”包含了多層意思：既為自己的兒子侮辱同學感到意外、吃驚，也