廣東省廣州市2012-2013學(xué)年高二語(yǔ)文12月月考試題新人教版

1、廣東省龍川一中2012-2013學(xué)年高二12月月考語(yǔ)文試題本試卷共8頁(yè)，共21題。全卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘?！咀⒁馐马?xiàng)】1.答卷前，考生務(wù)必在答卷上密封線內(nèi)用黑色字跡的水或簽字筆填寫自己的相關(guān)信息。2.所有答案必須用黑色字跡的水筆或簽字筆寫在答卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案，改動(dòng)后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效，試卷判0分。3.考生必須保持答卷的整潔，考試結(jié)束后，將答卷上交，并保存好問(wèn)卷以備講評(píng)。一、語(yǔ)言基礎(chǔ)題（每小題3分，共12分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（

2、 ） （3分）A潰敗/反饋 狙擊/沮喪 模樣/模塊B攻訐/謁見(jiàn) 毗鄰/先妣 殷紅/殷切 C洋溢/謚號(hào) 船舷/弦歌 果脯/胸脯D凱旋/覬覦 淬火/憔悴 埋怨/埋伏2下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） （3分）2012年，“限娛令”與“限廣令”雙管齊下，電視業(yè)身臨“鳳凰涅槃”。觀眾對(duì)“限娛令”可謂眾說(shuō)紛紜，但“限廣令”卻贏得一片叫好聲?！跋迯V令”一度成為百姓茶余飯后談?wù)摰闹耸挚蔁岬脑掝}。“限廣令”的推行，觀眾無(wú)不額手稱慶，電視業(yè)卻在暗地里叫苦不迭。按照廣電總局的要求，各電視臺(tái)需清理并撤銷2012年電視劇的插播廣告，重新組織好節(jié)目和廣告時(shí)段編排等相關(guān)事宜。A雙管齊下 B眾說(shuō)紛紜 C炙手

3、可熱 D額手稱慶3下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （3分）A2012年“雙節(jié)”臨近，深圳市旅游惠民歡樂(lè)月拉開(kāi)了序幕。44家景區(qū)、賓館和旅行社加入惠民行列，他們將以發(fā)放旅游優(yōu)惠套票、免費(fèi)開(kāi)放、降價(jià)讓利等，讓游客享受到實(shí)在的優(yōu)惠。B美國(guó)福布斯雜志日前選出10個(gè)最成功的“大學(xué)生老板”，他們?cè)谏蠈W(xué)期間創(chuàng)辦了自己的公司，年收入將近10萬(wàn)美元以上，被視為未來(lái)的比爾·蓋茨或馬克·扎克伯格。C對(duì)符合隨班就讀條件的自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，要真正融入學(xué)校，還面臨著許多現(xiàn)實(shí)困境，其中最大的障礙是相關(guān)的師資力量的嚴(yán)重不足造成的。D那些借愛(ài)國(guó)之名，肆意打砸、侵犯公民權(quán)利、發(fā)泄個(gè)人私憤的野蠻行為，不是法治

4、國(guó)家能容忍的行為，也不是真正的愛(ài)國(guó)行為。 4把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分）真實(shí)的“自我”之所以被壓抑到無(wú)意識(shí)的領(lǐng)域之中，這種“自我欺騙”起了重要作用。真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對(duì)自己的懷疑及不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系。軟弱的人往往有意無(wú)意的欺騙自己，忘掉那些不愉快的經(jīng)歷和體驗(yàn)。由此造成虛假的自信，有些人的自信不過(guò)是一種“有益的盲目”。真實(shí)需要巨大的勇氣，認(rèn)識(shí)真實(shí)的“自我”也不例外。事實(shí)上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們?yōu)樽约旱娜觞c(diǎn)苦惱，于是奮起自強(qiáng)，反而有了令一般人吃驚的業(yè)績(jī)。A B C D二、5-11小

5、題，共35分。 （一）閱讀下面的文言文，完成5-9題。留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以大父父五世相韓故。后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛公將數(shù)千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以太公兵法說(shuō)沛公，沛公善之，常用其策。張良多病，未嘗特將也，常為畫(huà)策臣，時(shí)時(shí)從漢王。漢六年正月，封功臣。良未嘗有戰(zhàn)斗功，高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬(wàn)戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶?，與上會(huì)留，此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬(wàn)戶。”乃封張良為留侯，與蕭何等

6、俱封。上已封大功臣二十余人，其余日夜?fàn)幑Σ粵Q，未得行封。上在洛陽(yáng)南宮，從復(fù)道望見(jiàn)諸將往往相與坐沙中語(yǔ)。上曰：“此何語(yǔ)？”留侯曰：“陛下不知乎？此謀反耳！”上曰：“天下屬安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以此屬取天下，今陛下為天子，而所封皆蕭、曹故人所親愛(ài)，而所誅者皆平生所仇怨。今軍吏計(jì)功，以天下不足遍封，此屬畏陛下不能盡封，恐又見(jiàn)疑平生過(guò)失及誅，故即相聚謀反耳。”上乃憂曰：“為之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，誰(shuí)最甚者？”上曰：“雍齒與我故，數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之，為其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齒以示群臣，群臣見(jiàn)雍齒封，則人人自堅(jiān)矣?！庇谑巧夏酥镁疲庥糊X為什方侯，而急

7、趣丞相、御史定功行封。群臣罷酒，皆喜，曰：“雍齒尚為侯，我屬無(wú)患矣！” （選自史記留侯世家）臣光曰：張良為高帝謀臣，委以心腹，宜其知無(wú)不言；安有聞諸將謀反，必待高帝目見(jiàn)偶語(yǔ)，然后乃言之邪！蓋以高帝初得天下，數(shù)用愛(ài)憎行誅賞，或時(shí)害至公，群臣往往有觖望自危之心，故良因事納忠以變移帝意，使上無(wú)阿私之失，下無(wú)猜懼之謀，國(guó)家無(wú)虞，利及后世。若良者，可謂善諫矣。注：下邳：地名。 （資治通鑒漢高帝六年）5對(duì)下列句子中加點(diǎn)的語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A景駒自立為楚假王假：代理B良欲往從之，道遇沛公 道：在路上C而急趣丞相、御史定功行封趣：同“促”，催促D必待高帝目見(jiàn)偶語(yǔ)偶：偶然6下列各組句子中，加

8、點(diǎn)的的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）A悉以家財(cái)求客刺秦王 今軍吏計(jì)功，以天下不足遍封B留侯張良者，其先韓人也 委以心腹，宜其知無(wú)不言C沛公拜良為廄將常為畫(huà)策臣D于是上乃置酒然后乃言之邪7下列各組句子中，全都表明張良“善諫”的一組是（ ）（3分）A沛公善之，常用其策 今軍吏計(jì)功，以天下不足遍封，此屬畏陛下不能盡封B上平所憎，群臣所共知，誰(shuí)最甚者 雍齒與我有故怨，數(shù)嘗窘辱我C陛下不知乎？此謀反耳 今急先封雍齒則人人自堅(jiān)矣D而急趣丞相、御史定功行封 雍齒尚為侯，我屬無(wú)患矣8下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A張良雖無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)廝殺之功，但卻憑著在幕后為劉邦出謀劃策，逐漸深得

9、劉邦信任，從而被封為侯。B劉邦在封賞上的親厚友，引起了未被封賞的有功將領(lǐng)的不滿，他們相互串聯(lián)商量對(duì)策，圖謀造反。C未受封賞的諸將私下活動(dòng)，引起了劉邦的警覺(jué)。在這種情況下，他向謀臣張良詢問(wèn)原因并尋求積極的對(duì)策。D張良進(jìn)諫善于因勢(shì)利導(dǎo)，先以言詞引起劉邦重視，再適時(shí)指出劉邦在封賞中的失誤，從而幫助劉邦化解了一場(chǎng)可能出現(xiàn)的統(tǒng)治危機(jī)。9翻譯。（10分）（1）沛公將數(shù)千人，略地下邳西，遂屬焉。（3分）（2）恐又見(jiàn)疑平生過(guò)失及誅，故即相聚謀反耳。（3分）（3）使上無(wú)阿私之失，下無(wú)猜懼之謀，家無(wú)虞，利及后世。（4分）（二）詩(shī)歌鑒賞與默寫（共13分）10閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分） 晚 望 【清】鄭珍

10、向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鳥(niǎo)，翠稻出行人。水色秋前靜，山容雨后新。獨(dú)憐溪左右，十室九家貧。 這首詩(shī)字面平易，卻實(shí)有錘煉之功。頷聯(lián)“收”、“出”兩字以淺為深，以俗為雅，用得很特別。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這兩個(gè)字的妙處。（3分） 這首詩(shī)歌是怎樣表達(dá)詩(shī)人思想感情的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容加以概括分析。（4分）11. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，共6分）（1）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。_， _ 。陳情表（2） _ _ ， 。險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。游褒禪山記（3）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。 _ ， _ 。夢(mèng)游天姥吟留別（4）江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？_， _ 。春江花月夜三、閱讀下面

11、文字，完成1215小題(共16分)展示中國(guó)文化 “軟實(shí)力”是時(shí)下一個(gè)熱門詞匯。軟實(shí)力的提升，在很大程度要依靠文化產(chǎn)業(yè)。因?yàn)槲幕a(chǎn)業(yè)的消費(fèi)過(guò)程，就是價(jià)值認(rèn)同的過(guò)程。所以，我們必須高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、價(jià)值內(nèi)涵。 我們的文化產(chǎn)業(yè)，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品，應(yīng)該向世人展示中國(guó)文化和歷史中健康的東西，正面的東西，美的東西。 我不是說(shuō)中國(guó)文化和歷史中沒(méi)有不健康的東西，負(fù)面的東西，不美的東西，當(dāng)然有。然而，中國(guó)文化從總體上是健康的，是美的。中華民族是一個(gè)有著強(qiáng)大創(chuàng)造力和生命力的民族。我不贊成有的人以偏概全、以丑為美，把中國(guó)歷史上和現(xiàn)實(shí)中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西，加以放大、渲

12、染，或者把中國(guó)人一個(gè)一個(gè)描繪成發(fā)呆的模樣，這樣的所謂作品，怎么可能得到國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同和向往，怎么可能增強(qiáng)中國(guó)文化在世界上的吸引力呢?我們的文化產(chǎn)品在向國(guó)際社會(huì)介紹中國(guó)文化的時(shí)候，要力求提供一種對(duì)于中國(guó)文化的深度認(rèn)識(shí)。 介紹中國(guó)文化，當(dāng)然要講述中國(guó)的歷史故事，要介紹各種文化遺產(chǎn)。但同時(shí)，更要展示在這些文化遺產(chǎn)后面的東西。這就是中國(guó)文化的精神與價(jià)值。例如，從楊柳青年畫(huà)的歡樂(lè)喜慶，可以看到中國(guó)人對(duì)平安、富足生活的強(qiáng)烈愿望；從青州佛像的微笑，可以看出，中國(guó)人無(wú)論是在太平歲月，還是在苦難歲月，都能保持樂(lè)觀、從容的氣度；從江南園林可以看到中國(guó)人優(yōu)雅的生活品住和美感世界。這樣展示出來(lái)的中國(guó)文化，有

13、活的靈魂，才有深的認(rèn)識(shí)，才能照亮中國(guó)文化的本來(lái)面貌，并釋放出無(wú)窮的意味。 我們文化產(chǎn)品要特別注意展示中國(guó)文化中體現(xiàn)人類普世價(jià)值的內(nèi)容。 那些最有中國(guó)特色的東西，往往體現(xiàn)我們民族的獨(dú)特的價(jià)值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普世價(jià)值。人們常常說(shuō)的普世價(jià)值并非就是西方價(jià)值。比如，我們從孔子的論語(yǔ)和天壇建筑，可以看到中國(guó)人對(duì)大自然的敬畏和感恩的心境；從萬(wàn)里長(zhǎng)城到鄭和下西洋，可以看出中國(guó)人對(duì)和平的永恒祈求；從20世紀(jì)老上海的開(kāi)放活力，可以看到中國(guó)文化對(duì)外來(lái)文化的包容，等等。這些都是中國(guó)傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)的普世價(jià)值，需要著重展示、照亮。 我們的文化產(chǎn)品要特別關(guān)注普通老百姓的生活實(shí)踐，要展示普通老百姓的生活

14、態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和追求。例如，從清明上河圖中宋代都城老百姓那種快樂(lè)的氣氛，可以感受到中國(guó)人對(duì)和諧生活的滿足；從中國(guó)人在彈琴、下棋、飲酒、喝茶時(shí)的詩(shī)意氛圍，可以看到中國(guó)人的審美追求。普通老百姓的心靈世界、文化性格、生活愿望和審美情趣，對(duì)一個(gè)民族生存和歷史發(fā)展，有極其重要的作用。中華民族歷經(jīng)磨難，但都能承受，這和老百姓的內(nèi)在心態(tài)密切相關(guān)。 總之，我們要提升軟實(shí)力，就要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求，引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)，同時(shí)，向世界顯示中國(guó)人高尚的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味。 (節(jié)選自人民日?qǐng)?bào)作者：葉朗)12下列說(shuō)法中符合文意的兩項(xiàng)是( )( ) (5分) A提升軟實(shí)力，依靠的是文化產(chǎn)業(yè)，必須高度重視文

15、化產(chǎn)品，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品。B作者認(rèn)為渲染、放大中國(guó)歷史上和現(xiàn)實(shí)中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西的作品，使得中國(guó)文化得不到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同。C介紹中國(guó)文化，要講述中國(guó)的歷史故事、介紹各種文化遺產(chǎn)，這樣展示出來(lái)的中國(guó)文化，才有活的靈魂。D中國(guó)傳統(tǒng)文化中最有中國(guó)特色的往往體現(xiàn)我們民族的獨(dú)特的價(jià)值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普世價(jià)值。E彈琴、下棋、飲酒、喝茶的生活實(shí)踐，展示了普通老百姓的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和審美追求。13依據(jù)文章內(nèi)容，下列材料中不符合文中列舉的“普世價(jià)值”的一項(xiàng)是( ) (3分) A莊子中人與天地萬(wàn)物一體的意識(shí) B玄奘大師和義凈大師先后赴印度取經(jīng) C孫

16、子兵法韓非子中揭示的“兵不厭詐”的思想。 D同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想14最后一段強(qiáng)調(diào)“要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求”?！案叩木褡非蟆笔轻槍?duì)什么情形而提出的? (4分)15 根據(jù)文本內(nèi)容，文化產(chǎn)品應(yīng)該如何增強(qiáng)中國(guó)文化在世界上的吸引力? (4分)四閱讀下面的文字，完成1618題。（15分）狐貍的窗戶 （日）安房直子是什么時(shí)候了呢，是我在山道上迷路時(shí)發(fā)生的事。我要回自己的山間小屋去，一個(gè)人扛著長(zhǎng)槍，精神恍惚地走在走慣了的山道上。是的，那一刻，我是徹底的精神恍惚了。我不知怎么會(huì)胡思亂想起過(guò)去一個(gè)特別喜歡的女孩子來(lái)了。當(dāng)我在山道上轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎時(shí)，突然間，天空一下子亮得刺眼，簡(jiǎn)直就好像是被擦亮的藍(lán)玻璃一樣

17、于是，地面上不知為什么，也呈現(xiàn)出一片淺淺的藍(lán)色?！斑?？”一剎那間，我驚呆了。眨了兩下眼，啊呀，那邊不是往?？磻T的杉樹(shù)林了，是一片一眼望不到頭的原野。而且，還是一片藍(lán)色的桔?；ㄌ铩Ｎ疫B大氣也不敢喘。自己究竟在什么地方走錯(cuò)了，竟冷不防闖到這么一個(gè)地方來(lái)了？再說(shuō)，這山里曾經(jīng)有過(guò)這樣的花田嗎？立刻返回去！我命令自己道。那景色美得有些過(guò)分了，不知為什么，讓人望而生畏了?？墒?，那里吹著讓人心曠神怡的風(fēng)，桔?；ㄌ镆恢毖由斓教爝?。就這么返回去，未免有點(diǎn)讓人覺(jué)得惋惜了?！熬蜕陨孕粫?huì)兒吧！”我在那里坐了下來(lái)，擦去汗水。就在這時(shí)，有一團(tuán)白色的東西，刷地一下從我的眼前跑了過(guò)去。我猛地站了起來(lái)，只見(jiàn)桔?；ā八⑺ⅰ钡?fù)u

18、出了一條長(zhǎng)線，那白色的生靈像個(gè)滾動(dòng)的球似的，向前飛跑。沒(méi)錯(cuò)，是一只白狐貍。還是個(gè)幼崽。我抱著長(zhǎng)槍，在后面緊追不舍。但很快被小狐貍甩掉了?！皻g迎您來(lái)！”我嚇了一跳，回頭一看，身后是一家小店，門口有塊用藍(lán)字寫的招牌：“印染·桔梗屋”。在那塊招牌下面，孤單單地站著一個(gè)系著藏青色圍裙，還是個(gè)孩子的店員。我頓時(shí)就明白是怎么一回事了。我知道，他就是那只小狐貍變的?！拔医o你染染手指頭吧?”狐貍說(shuō)著，用四根染藍(lán)的手指組成一個(gè)菱形的窗戶，然后架到我眼前，快樂(lè)地說(shuō)：“您往里瞅瞅吧?！痹谛〈皯衾?，我看到了美麗的狐貍媽媽。小狐貍告訴我，很早以前，它的媽媽被人用槍打死了。狐貍接著說(shuō)：“后來(lái)，仍然是這樣一個(gè)秋日

19、，風(fēng)呼呼地吹，桔?；ó惪谕暤卣f(shuō)：染染你的手指吧，再用它們搭成一個(gè)窗戶！從此我就不再寂寞了。不論什么時(shí)候，我都能從這扇窗戶里看到媽媽的身影了。”我也染了手指。在窗戶里，我看到了一個(gè)從前特別喜歡，而現(xiàn)在絕不可能見(jiàn)面的少女。我想付錢，可一分錢也沒(méi)有帶。狐貍說(shuō)：“請(qǐng)把槍給我吧?！蔽覍尳o了小狐貍。收下了我的槍，小狐貍送給我一些蘑菇。我高高興興地回去了。我一邊走，一邊用手搭起了小窗戶。這回窗戶里下著雨，朦朧中我看到了我一直懷念的院子，院子里還扔著被雨淋濕了的我的長(zhǎng)靴。家里點(diǎn)著燈，傳出兩個(gè)孩子的笑聲，一個(gè)是我的聲音，還有一個(gè)是我死去的妹妹的聲音。還是個(gè)孩子的時(shí)候，一場(chǎng)大火燒毀了我們的家。這個(gè)庭院，現(xiàn)在早

20、就沒(méi)有了。不過(guò)我想不要緊，我擁有了了不得的手指啊！我要永遠(yuǎn)珍惜這手指頭。可我回家干的第一件事，就是習(xí)慣性地洗手。一切都完了!第二天，我決定再到狐貍家去一趟，重染一遍手指。我一連好幾天都在林子里徘徊，但卻再也沒(méi)有出現(xiàn)那片桔?；ㄌ?，也沒(méi)有看見(jiàn)那只白色的小狐貍。（選自作者同名小說(shuō)，有刪節(jié)）16文中劃線句子屬于哪種描寫方法？它們?cè)谖闹衅鹗裁醋饔茫浚?分）17請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展過(guò)程，寫出故事梗概。（要求字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。）（5分）18 小說(shuō)的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這一主題的認(rèn)識(shí)。（6分）5、 語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用（12分）19. 根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話的新聞。（限20字以內(nèi)）（6分

21、） 【本報(bào)訊】9月27日下午，上海地鐵10號(hào)線發(fā)生了一起追尾事故，導(dǎo)致多名乘客受傷。上海地鐵“9·27”事故原因查明：行車調(diào)度員在未準(zhǔn)確定位故障區(qū)間內(nèi)全部列車位置的情況下，違規(guī)發(fā)布電話閉塞命令；接車站值班員在未嚴(yán)格確認(rèn)區(qū)間線路是否空閑的情況下，違規(guī)同意發(fā)車站的電話閉塞要求，導(dǎo)致10號(hào)線兩列車追尾碰撞。上海地鐵9·27事故調(diào)查組認(rèn)定，這是一起造成重大社會(huì)影響的責(zé)任事故，12名責(zé)任人受到嚴(yán)肅處理。其中10號(hào)線調(diào)度控制中心調(diào)度長(zhǎng)湯志華、調(diào)度控制中心副經(jīng)理(主持工作)闊康、申通集團(tuán)總調(diào)度所副主任朱利敏給予行政撤職。 20為下面的短文續(xù)寫一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾。（6分）華裔電腦

22、名人王安博士說(shuō)，影響他一生的事情發(fā)生在他6歲之時(shí)。一天他外出玩耍，經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)時(shí)，突然有一個(gè)鳥(niǎo)巢掉在他的頭上，里面滾出了一只嗷嗷待哺的小麻雀。他決定把它帶回家喂養(yǎng)。走到家門口，突然想起媽媽不允許他在家養(yǎng)小動(dòng)物。他輕輕地把小麻雀放在門后，走進(jìn)屋去請(qǐng)求媽媽，媽媽竟破例答應(yīng)了。王安興奮地跑到門后，小麻雀卻被貓吃了。 結(jié)尾： 六 寫作。（60分）21有一位好木匠，晚年的他很少手把手地教徒弟做工，只是習(xí)慣嘮叨，有一句口頭禪是：“注意了，留一道縫隙”。木工講究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，不然易散落。時(shí)下，許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開(kāi)裂，或擠壓拱起的現(xiàn)象，這就是太“美滿”的緣故。高明的裝修

23、師傅則懂得恰到好處地留一道縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。想來(lái)，這位木匠絕活肯定是在這一點(diǎn)上下足了功夫。  其實(shí)，做人與處世，和木匠的工藝一樣，也得講究“留一道縫隙”。你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的？請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，以“留一道縫隙”為標(biāo)題寫一篇不少于800字的議論文。 語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一1.B ( Akuìj/j;mú/mó Bjié/yèpí/b;yn/yn Cyì/shìxián;f/pú Dki/jìcuìmá

24、n/mái)6A（A組中，第一、二句中“以”都為“用”；B組中第一句中“其”意為“他的”，第二句中“其”意為“應(yīng)該”；C組中第一句中“為”意為“擔(dān)任”，第二句中“以”意為“作為”；D組中第一句中“乃”意為“于是”“就”，第二句中“乃”意為“才”）7. C（ABD中均有與張良“善諫”無(wú)關(guān)的內(nèi)容）8B（錯(cuò)在“他們相互串聯(lián)商量對(duì)策，圖謀造反”的表述，原文無(wú)此意思）二9.翻譯：（1）沛公率領(lǐng)幾千人，奪取了下邳以西的地方，于是張良便歸附了他。（“將”“略”“屬”各1分）（2）恐怕又因往常的過(guò)失而被猜疑以至遭到誅殺，所以就相互聚到一起圖謀造反了。（“見(jiàn)”“平生”各1分，句意1分）（3）使在上者無(wú)

25、偏袒私情的過(guò)失，在下者無(wú)猜疑恐懼的念頭，國(guó)家無(wú)憂患，利益延及后世。（“阿私”“謀”“虞”各1分，句意1分）10（3分）【解析】（1）本題考查“鑒賞文學(xué)作品語(yǔ)言”的能力，也就是品賞詩(shī)歌的“煉字”藝術(shù)。考查兩個(gè)動(dòng)詞，答題時(shí)首先要考慮兩字本身在詩(shī)歌中的含義，其次要考慮兩字所運(yùn)用的修辭手法和作用。【參考答案】 鳥(niǎo)兒隱沒(méi)于碧云之中，卻說(shuō)被藍(lán)天白云收了進(jìn)去；農(nóng)人田間穿行勞作，卻說(shuō)被翠綠的稻秧送了出來(lái)。一“收”一出“，運(yùn)用擬人手法，賦予事物以人的情感，描繪出一幅清新明麗的春景圖。（2）（4分）【解析】在本詩(shī)中詩(shī)人要表達(dá)的情感是很明確的感嘆民生疾苦。這里重點(diǎn)考查情與景的關(guān)系，揣摩樂(lè)景與哀情之間的辯證關(guān)系。【參

26、考答案】前三聯(lián)描繪春色之美和恬靜閑適之感，最后兩句點(diǎn)出農(nóng)村的窮苦和內(nèi)心的沉重。作者運(yùn)用“以樂(lè)寫哀”的手法（或“以樂(lè)景襯悲情”、“對(duì)比”、“襯托”、“對(duì)照”），表現(xiàn)自然界美好與現(xiàn)實(shí)生活貧困的不協(xié)調(diào)，抒發(fā)了滿腔悲憤之情，也使感嘆民生疾苦的主旨更為鮮明。11.（1）煢煢獨(dú)立，形影相吊。 （2）夫夷以近，則游者眾； （3）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！（4）人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。四16（1）劃線句子為環(huán)境描寫（1分）（2）為全文營(yíng)造了一個(gè)空靈夢(mèng)幻、充滿無(wú)窮魅力的氛圍。（關(guān)鍵詞：“營(yíng)造氛圍”。）為引出下文做鋪墊?；虼稹巴苿?dòng)情節(jié)發(fā)展”“為與小狐貍相遇提供背景”。（關(guān)鍵詞：“做鋪墊”或者“推

27、動(dòng)情節(jié)發(fā)展”或者“提供背景”。）為烘托人物形象、深化作品主題服務(wù)?？侦`夢(mèng)幻環(huán)境為“我”在小窗戶里看到過(guò)去發(fā)生的事提供一個(gè)夢(mèng)幻般的場(chǎng)所和背景的，為表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格設(shè)置出特定的自然環(huán)境，從而突現(xiàn)主題。（關(guān)鍵詞：“烘托人物形象”或者“深化作品主題”。）第二問(wèn)評(píng)分細(xì)則：三個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)1分。17獵人迷路后，巧遇小狐貍，小狐貍通過(guò)手指圍成的窗戶看到媽媽，獵人也從窗戶中看到了家人，受到感動(dòng)，把獵槍交給小狐貍，回到家洗手后一切消失，獵人遺憾不已。（寫出情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合各1分，語(yǔ)言表述1分）18 本文是一篇思想及寓意相當(dāng)深刻的童話。（1）對(duì)和平的呼喚。獵人受到小狐貍魔法的感化，交出了自己的槍，雙

28、方和諧快樂(lè)地相處。（2）對(duì)親情、愛(ài)情的渴盼?！靶闹幸恢毕肽疃F(xiàn)在絕不可能再見(jiàn)面的少女，看到了被火燒掉的院子，聽(tīng)到了媽媽溫馨的話語(yǔ)，聽(tīng)到了死去的妹妹的聲音，（3）對(duì)善良、寬容的贊美。對(duì)“我”這樣一位獵人，是殺母仇人，小狐貍并沒(méi)有以暴制暴，而是用神奇得魔法引導(dǎo)“我”， 喚醒了獵人心中最美好的記憶，交出了獵人的槍，走上了充滿對(duì)親情、愛(ài)情的渴望、充滿“愛(ài)” 的人生之路。（4）對(duì)珍貴的、美的東西容易消逝的遺憾。獵人洗掉了染料，再也尋找不到那片桔?；ㄌ铩Ｋ{(lán)色桔梗是美麗的，又是幻滅的。停下你的腳步留戀過(guò)去，還是帶著回憶走向明天。富有人生的哲理。（評(píng)分細(xì)則：寫出上述主題中的一條，2分；結(jié)合文本具體分析，2分；

29、有個(gè)人對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，2分。）五19.（6分）【參考答案：上海地鐵追尾事故原因查明，12人受處理?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】： 名稱：上海地鐵追尾事故（2分）；內(nèi)容：原因查明（2分），12人受處理（2分）。20、【參考答案】：只要是自己認(rèn)定的事情，絕不可優(yōu)柔寡斷。猶豫不決雖可避免做錯(cuò)一些事，但也會(huì)失去一些成功的機(jī)會(huì)?！緟⒖甲g文】留候張良，他的祖先是韓國(guó)人。韓國(guó)滅亡后，張良家有奴仆三百人，弟弟死了不厚葬，用全部的財(cái)產(chǎn)尋求勇士謀刺秦王，為韓國(guó)報(bào)仇，這是因?yàn)樗淖娓?、父親任過(guò)五代韓王之相的緣故。過(guò)了十年，陳涉等起兵反秦，張良也聚集了一百多個(gè)青年。景駒自立為代理楚王，駐在留縣。張良打算前去跟隨他，半道上遇見(jiàn)了沛公。沛

30、公率領(lǐng)幾千人，奪取了下邳以西的地方。于是張良便歸附了他，沛公任命張良擔(dān)任廄將（管理馬匹）。張良多次根據(jù)太公兵法向沛公獻(xiàn)策，沛公很賞識(shí)他，經(jīng)常使用他的計(jì)謀。留侯說(shuō)：“陛下由平民百姓起家，依靠這班人奪取了天下。如今陛下做了天子，所封賞的都是像蕭何、曹參這樣的您親近喜愛(ài)的老友，所誅殺的都是您生平仇視怨恨的人。現(xiàn)在軍吏們計(jì)算功勞，即使用天下的土地來(lái)做封國(guó)也不夠封賞，于是這幫人就害怕陛下對(duì)他們不能全部封賞，又恐怕因往常的過(guò)失而被猜疑以至遭到誅殺，所以就相互聚到一起圖謀造反了。”高帝于是擔(dān)憂地說(shuō)：“這該怎么辦呀？”留侯道：“皇上平素最憎恨、且群臣又都知道的人，是誰(shuí)??？”高帝說(shuō)：“雍齒與我有舊怨，他曾多次令

31、我蒙羞，我想殺掉他，但由于他功勞很多，所以不忍心下手。”留侯說(shuō)：“那么現(xiàn)在就趕快先封賞雍齒給群臣看，群臣看到雍齒受封，這樣一來(lái)，群臣也就人人都對(duì)自己的能受封賞堅(jiān)信不疑了?！备叩圻@時(shí)就置備酒宴，封雍齒為什方侯，并急速催促丞相、御史論定功勞進(jìn)行封賞。群臣赴宴之后，都很高興，說(shuō)：“雍齒尚且被封侯，我們這些人就沒(méi)有什么可擔(dān)心的了！”臣司馬光說(shuō)：張良作為高帝的謀臣，被當(dāng)作為心腹親信，應(yīng)該是知無(wú)不言，哪有自已聽(tīng)說(shuō)諸侯將要謀反，卻一定要等到高帝眼見(jiàn)有人成雙成對(duì)地議論，然后才述說(shuō)這事的道理?。∵@是由于高祖剛剛得到天下，屢次依據(jù)自己的愛(ài)憎來(lái)誅殺或封賞，有時(shí)候就會(huì)有損于公平，群臣因此常常懷有抱怨和感到自己有危險(xiǎn)的

32、心理。所以張良借著這件事進(jìn)送忠言，以改變轉(zhuǎn)移高帝的心思，使在上者無(wú)偏袒私情的過(guò)失，在下者無(wú)猜疑恐懼的念頭，國(guó)家無(wú)憂患，利益延及后世。像張良這樣，可以說(shuō)是善于勸諫的了。六作文1、思路導(dǎo)引如何確定“縫隙”這個(gè)喻體所蘊(yùn)涵的意義呢？先看關(guān)鍵詞“縫隙”的含義，木匠和裝修師傅所說(shuō)的“縫隙”，都是指一種空白，一個(gè)狹窄的空間，它表面上不完美，其實(shí)作用巨大能調(diào)節(jié)因?yàn)榄h(huán)境冷熱干濕壓力等變化帶來(lái)的膨脹和收縮，從而使整體結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變，換句話說(shuō)，縫隙這種細(xì)微的不完美其實(shí)是為了保持整體的完美。由此及彼，可知“縫隙”應(yīng)該比喻的是一種可供回旋、可供調(diào)節(jié)的“余地”或“空間”。“留一道縫隙”，關(guān)鍵在于一個(gè)“留”字。為什么要“留

33、一道縫隙”？如何才能“留下一道縫隙”？應(yīng)該在哪些方面“留下一道縫隙”？如此一問(wèn)，思路定然大開(kāi)。材料中要求“美滿”，裝修反而會(huì)失敗；留一道縫隙，竟然成就完美，由此可以聯(lián)想到：不可求全責(zé)備，不為已甚；尊重他人，方可和諧和睦等等。俗話說(shuō)：“水滿則溢，月盈則虧?！比藗兂Ｓ盟鼇?lái)勸誡做人不能驕傲。今天，我想把這句話理解為另一個(gè)含義“水滿則溢”，既然“滿”了會(huì)“溢”，引申下來(lái)，我們做事情的時(shí)候不能太過(guò)于絕對(duì)，而要學(xué)會(huì)給自己留條后路。一位好的農(nóng)夫，不會(huì)因節(jié)省土地使莊稼緊緊相依，而是會(huì)留下一道縫隙，跟莊稼生長(zhǎng)提供充足空間；一位好的老師，不會(huì)因追求進(jìn)度而在課堂強(qiáng)灌硬塞，而是會(huì)留下一道縫隙，給學(xué)生以理解、吸收的時(shí)間

34、由此可見(jiàn)，留下一道縫隙，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，才會(huì)實(shí)現(xiàn)付出的真正價(jià)值。許多人對(duì)人對(duì)事總是求全責(zé)備，不留余地，最后總是以后悔收?qǐng)?。留一道縫隙，給別人一些借口，給自己一些理由，各退一步，不就海闊天空了嗎？留一道縫隙，可以化解不必要的的誤會(huì)，可以消彌多年的矛盾，需要做的也只是“留一道縫隙”而已。“水滿則溢”這個(gè)道理人人都知道。而漢初的大功臣韓信卻無(wú)視它的存在?！绊n信點(diǎn)兵，多多益善”，他的狂妄自大，他的自滿輕狂，終于招來(lái)了劉邦的猜忌，最終死在呂后一枚小小的竹簽下。而戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的范蠡卻深諳其中三味，聰明地給自己“留一道縫隙”，功成身退，駕一葉扁舟，遨游五湖四海，逍遙自在。小鳥(niǎo)筑巢時(shí)懂得在底部留一道縫隙，

35、讓雨水從中流走，毛蟲(chóng)化繭時(shí)，會(huì)給自己留一道縫隙，這樣才不會(huì)悶死在里面               弦太緊，一彈它就斷，弦太松，就會(huì)失去琴本來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音質(zhì)。一個(gè)好的彈奏者必須調(diào)控好琴與弦的關(guān)系，才能彈奏出動(dòng)人的音符。人也是一樣，要做一個(gè)成功的處世者就要留一條縫隙給自己和他人。          馮小剛說(shuō)過(guò)：“做人要厚道?！蔽蚁?，這決非僅僅是個(gè)玩笑?！昂竦馈辈痪褪墙o自己給別

36、人留一條縫隙嗎？人生，全在這條縫隙里了。有經(jīng)驗(yàn)的木匠都會(huì)在做工時(shí)注意留下縫隙，因?yàn)殡S著冷熱干濕變幻無(wú)常，材料的形態(tài)也會(huì)發(fā)生微小的變化，小小的縫隙則可以包容這種變化，從而使整體結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變。高明師傅的高明之處就在于能夠恰到好處地留下縫隙。同樣道理，鋪設(shè)鐵路時(shí)，一段段鐵軌之間也留有小段縫隙，它們?yōu)閲?yán)冬酷暑不同季節(jié)里行駛的火車提供了安全保障。因?yàn)榭p隙的存在，鐵軌不會(huì)因溫度升高降低而擠壓收縮變形。做工講究疏密有致，工作與學(xué)習(xí)也要求張馳有度。有一類人總是將自己的日程用繁重的工作和學(xué)習(xí)塞得滿滿的，不留一點(diǎn)兒縫隙，成天廢寢忘食、宵衣旰食，不懂調(diào)節(jié)和休息；還有一類人，每天既重視工作或?qū)W習(xí)，也注重休息與放松，

37、適度的休息放松保證了工作和學(xué)習(xí)的效率，工作或?qū)W習(xí)時(shí)精力充沛思路清晰。其結(jié)果是前一類人短期內(nèi)也許能取得一定成就，但無(wú)法長(zhǎng)久；而后一類人則能夠持之以恒地保持良好狀態(tài)，所以往往能取得更大的成功。古人曰：“一張一弛，文武之道?！逼鋵?shí)不明白這個(gè)道理的人有很多，包括許多大科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家。他們輝煌卻英年早逝，糟糕的身體限制了他們事業(yè)的發(fā)展。可見(jiàn)縫隙雖小，懂之不易，為之更難。為人處事上也沒(méi)有完滿可言。首先要給自己留一條縫隙，我們不必強(qiáng)求自己和每一個(gè)人都建立友好關(guān)系，畢竟“道不同，不相為謀。”只要能微笑待人，和善處事，保留真我即可。同時(shí)，還要給別人留一條縫隙，不能對(duì)朋友過(guò)于苛求，我們要以包容之心包容別人的缺點(diǎn)?！八燎鍎t無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”，能在生活中留下縫隙的人，一定是一個(gè)睿智豁達(dá)的人，一位隨和寬容的善者。完美是我們所追求的，而縫隙也是我們所必需的。如此，我們的生活才會(huì)是美麗的，我們的成功也就不再是遙不可及的。記住，成功種子的萌發(fā)需要縫隙。范文2：留一道縫隙給子女留一條縫隙，方能使自己和孩子獲取快樂(lè)。每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，用殷切的希望為子女構(gòu)建人生的道路，用慈愛(ài)的眼神給子女施以