【10篇】部編版語文四年級下冊課外閱讀練習含答案

1、【10篇】部編版語文四年級下冊課外閱讀練習含答案1 .閱讀短文，完成練習。登黃山記(節(jié)選)季羨林一線天真正是名副其實。在兩個峭壁中,只存一條縫隙，僅容人體，抬 眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍藍的大。這一團光明就召喚著我 們，奮勇前進，我們也就真地一個個精神抖擻，鼓足了余勇，爬了上去。低頭 從我們兩條腿中間向后看去，還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬 道。過了一線天、再向右一拐就走上了玉屏樓、這里是從溫泉到北海去的必 由之路。一般人都是在這里過夜的。徐霞客時代，這里叫玉屏風，他在游 記里寫道： 四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處?！笨梢娦煜伎蛯Υ颂幵u價之高。這里有什么特點呢？這

2、里是萬山叢中一塊比較平坦的地方，好像天造地 設，就是一個理想的中途休息的地方。一轉過山角、就能看到峭壁上長著一棵 松樹。提起此松，真是大大地有名。掛在人民大會堂里的那一幅叫做迎客松”的照片，就是它。這棵松樹的大名就叫做迎客松”。你看它伸出雙臂，其實是不知道多少臂，仿佛想同來游的人握手、擁抱。它那青翠的枝頭仿佛能說出歡 迎的語言。它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實際上成了中國人民好客的象 征。你若問它的高壽，那就很難說。它干并不粗，也不特別高，看樣子它至多 也不過幾十年至百年，然而據人說，它挺立在這里已經有一千多年的歷史了。 這里山高風勁，更有酷暑，冬有寒冰，然而它卻至今巍然屹立，俊秀挺拔，蒼

3、翠欲滴，枝頭籠煙，仿佛正當妙齡青春。(1)名副其實”的意思是,說 線大”名副其實 的原因是(2)畫線句子在文中的作用是 (3)理解 四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處?！边@句話的意思。(4)給句子用上合適的關聯(lián)詞語，不改變句子意思。它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實際上成了中國人民好客的象征。【答案】(1)名實相符；在兩個峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍藍的大(2)承上啟下(3)四望奇峰雜錯排列，道道壑谷，縱橫交錯，真是黃山景致最美的地 方。(4)不但而且;不僅還【解析】【分析】(1)第一問詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下 文，正確理解詞義。第二

4、問考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細 讀課文整體感知文章內容，就能在第一自然段找到答案。(2)考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境，從 內容、結構等角度分析作答。(3)本題考查重點句子的翻譯.翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增 減內容，譯文要通暢.注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句 式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（ 4）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當的關聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是條件關系。故選不但而且或不僅還”故答案為：（1）名實相符、在兩個峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一

5、線光明，上面是藍藍的天（ 2）承上啟下（3）四望奇峰雜錯排列，道道壑谷，縱橫交錯，真是黃山景致最美的地方。（4）不但而且;不僅還【點評】（1 ）第一問考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。第二問考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（ 2）本題考查文段在文中的作用。（ 3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據上下疏通句子。（ 4）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯(lián)詞語，使句子連貫。

6、2 閱讀短文，回答問題。祖沖之祖沖之是我國南北朝時期杰出的數學家、科學家，他博學多識，一生中在諸多領域都取得了非凡的成就。祖沖之在數學方面的偉大貢獻是，他把圓周率推算到小數點后第七位，這不僅遠遠地超過了我國古人，而且比歐洲科學家取得相同的成果早了一千多 年。在天文歷法方面，祖沖乏的貢獻也很大。在祖沖之之前，人們使用的歷法是天文學家何承天編制的元嘉歷。祖沖之經過多年的觀測和推算，發(fā)現(xiàn)元嘉歷存在很大的誤差，于是開始著手制定新的歷法，宋孝武帝大明六年他編制成了大明歷。這是當時世界上最先進的歷法。雖然他的歷法當時沒有被采用，但十年后，“大明歷 ”的先進之處越來越被人們理解，國家最終還是廢除了舊歷法，采

7、用了“大明歷 ”。此外，祖沖之還是一位能工巧匠。他制成了指南車，發(fā)明了千里船、水碓磨等多種器械。只可惜這些精巧的器械，都沒有流傳下來。（ 1 ） 短 文 共 有 個 自 然 段 ， 分 別 概 述 了 祖 沖 之 在 、和 等方面的成就。（ 2）本文的中心句是。（ 3）你還知道祖沖之哪些方面的發(fā)明創(chuàng)造？寫一寫?！敬鸢浮浚?1）四；數學；天文歷法；機械（ 2）祖沖之是我國南北朝時期杰出的數學家、科學家，他博學多識，一生中在諸多領域都取得了非凡的成就（ 3）略【解析】 【分析】（1）考查有幾個自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認真數一數便可知道?？疾閷φn文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀

8、課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。我中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心 句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。這段話的中心句在第一自然 段。（3） 了解祖沖之的發(fā)明創(chuàng)造，可通過查找資料獲得。故答案為：（1）四、數學、天文歷法、機械 （2）祖沖之是我國南北朝時 期杰出的數學家、科學家，他博學多識，一生中在諸多領域都取得了非凡的成 就（3）圓周率”精算到小數第七位、月食的探索和研究?！痉治觥浚?）考查對自然段的把握能

9、力?？疾樵诶斫庹n文的基礎上篩選 相關信息并加以概括的能力。（2）考查學生掌握找中心句的方法并運用。（3）體會祖沖之勇于探索科學，勇敢堅持真理的精神，從而激發(fā)學生熱愛科 學、勇于探索。3 .閱讀文章，回答問題。倫敦大霧的真相（節(jié)選）倫敦本來就以煙霧出名，有 霧都”的名號?？墒悄且淮蝹惗亟洑v的，可是 有史以來最嚴重的空氣污染，整整有五天之久。濃霧從街上鉆入窗戶與辦公 室。大眾運輸系統(tǒng)幾乎癱瘓，到了夜里，能見度低到許多地方都無法行走。室 內演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看不見。然后煙霧消散，一切都恢復正常。至少大家以為恢復正常了。直到三個星 期后，內政部發(fā)表了統(tǒng)計數字，大家才恍然大悟，那是

10、一場災難。原來在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大霧之后幾個月，另外有八千 人因此死亡。死者大多數是年紀大或有病纏身的人。那場大霧為什么殺傷力那么強？有個研究團體重新檢驗了當年搜集的肺臟 標本，發(fā)表了研究報告。在那些標本中，空飄微粒的含量極高，例如煤灰，證 實了當年倫敦衛(wèi)生官員的判斷：燃煤是致死元兇。但是，仔細分析那些微粒 后，科學家發(fā)現(xiàn)，除了煤灰，其中還有十幾種其他物質的微粒，包括金屬，例 如鉛。許多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是歐洲空氣污染物的主要來源。發(fā) 生大霧那年，倫敦剛把電車完全改為柴油引擎車。因此，那場大霧的致死威 力，是幾個因素并發(fā)的結果。（選自每天都是一份禮物，北京燕山出版社

11、）（1）給下列詞語中的劃線字選擇正確的解釋。消散由聚集而分離；分發(fā)；分給；排遣；排除。確實內部完全填滿，沒有空隙； 真實；實在（跟 虛”相對）；實際；事實；果實；種子。（2）恍然大悟”的意思是 。那是一場災難”的那”指代的是（3）室內演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看不見?！边@是個因果關系的倒裝，原因是 ,結果是。（4）那場大霧為什么殺傷力那么強？ ”用自己的話概括原因吧。( 5)倫敦大霧帶給人類什么啟示呢？【答案】( 1) ； ( 2)猛然清醒的樣子，形容一下子明白過來；持續(xù)五天的倫敦大霧( 3)出席的觀眾連舞臺都看不見；室內演奏會也必須取消( 4)因為燃煤造成的煤灰、源自柴油的許多

12、微粒等都是大霧致死的因素。( 5)要從多方面保護環(huán)境，防止空氣污染?！窘馕觥俊痉治觥?1)解答本題要先理解詞語的意思，再根據詞義選擇字義。(2)理解詞語時要結合語境?；腥淮笪颍好腿磺逍训臉幼?，形容一下子明白過來 。 “那 ”指代的內容可以從第一自然中總結。(3)本句是一個倒裝關系的因果復句，所以后半句是原因，前半句是結果。(4)仔細閱讀文章，根據題意進行篩選概括。(5)解答本題要理解文章的主要內容并結合主旨進行解答。故答案為：；猛然清醒的樣子，形容一下子明白過來；持續(xù) 五天的倫敦大霧；出席的觀眾連舞臺都看不見|室內演奏會也必須取消；因為燃煤造成的煤灰、源自柴油的許多微粒等都是大霧致死的因素。要

13、從多方 面保護環(huán)境，防止空氣污染。【點評】(1)本題主要考查字義的理解能力。一個字在不同的語境中意思也有所不同，做題時要結合具體語境進行理解。(2)本題主要考查的是對詞語的理解能力。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意思各不相同，做題時一定要結合具體的語境進行理解。(3)本題考查的是對內容的理解和篩選信息的能力。一般這種代指內容都在代詞的前面。(4)本題考查的是對課文內容的理解能力。做題時要先理解題意，再結合閱讀語段進行解答。(5)本題主要考查的閱讀感悟。做題時一定要結合文章的主旨。4 閱讀短文，回答問題。游樂山媽媽的故鄉(xiāng)四川有一處中外聞名的游覽勝地 樂山。今年暑假媽媽一起回家鄉(xiāng)，我有幸游覽

14、了樂山。清早，江面上晨霧彌漫。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、泯(miD江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾贊道： 河處悄來縹(pi a力渺(mid0峰，獨立江心江四曲。環(huán)水有山不見山，一聳云樹插天綠?！蔽覀冸x船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時傳來陣陣鳥語，十分幽雅恬靜。不知不覺悟我們來到烏龍寺，烏龍寺坐落在烏龍山頂。楣(me»門正中高懸金匾，門上雕刻著十分精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺 內主要建筑有經彌陀(tu 6殿、大雄寶殿、觀音殿和方丈室等，這些建筑結構 嚴謹，莊嚴雄偉。入

15、門為天王殿，殿內有四大天王雕塑，一個兇猛，一個嚴肅，一個威武，一個神氣。天王手拿擒妖寶物，個人魁梧高大，形態(tài)莊重。寺中煙氣彌漫，看來寺內香火很盛，燒香拜佛者絡繹不絕。沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到雄偉秀麗的凌云山。凌云山文物古跡豐富，歷史名人題詠遍山皆是。加上寺宇輝煌，并有世界最大的石佛，因 此自古以來有 天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美譽。險峻的竣云棧(zha»道下，奔騰的江水不時地沖擊著山石，十分壯觀。順著凌云棧道，我們來到大佛腳下。樂山大佛是世界上最大的石刻勒坐 像。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5. 6米，單是腳

16、前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔葬，像 披著綠色的袈裟(ji ash ,大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。 大佛一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神 兼?zhèn)?。其雕刻的精細，充分顯示出古代勞動人民巧奪天工的技藝，實在令人驚 嘆。夕陽紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。此 刻，樂山奇景我們盡收眼底。我為祖國有如此輝煌燦爛的歷史和眾多的名勝古 跡而感到驕傲和自豪。(1)解釋下列成語。絡繹不絕：巧奪天工：(2)本文的記敘順序是()A.時間變化地點變化事情的發(fā)展(3) 填出下列地點變化的缺項。樂山城(4)用橫線畫出第六自然段描寫大佛高大句子，

17、用波浪線畫出這節(jié)中描寫 大佛神態(tài)的句子。(5)短文最后一自然段在文中有什么作用？【答案】(1)用來形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷；人工的精巧勝過天然(2) B(3)烏龍山；烏龍寺；凌云山；樂山大佛(4)橫線：佛像高71米，鼻長5.6米，單只腳面可坐百余人。神態(tài)：大佛背山面水，一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神 態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)洹?5)與開頭相呼應，使文章的結構嚴謹?！窘馕觥俊痉治觥?1)詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正 確理解詞義。(2)、(3)此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關鍵在于 整體感知課文內容，找主關鍵詞語，由 樂山城、烏龍山、烏龍寺、凌云山、

18、樂 山大佛”可知，作者是按地點變化寫的。(4)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知 文章內容，就能找到答案。(5)考查文段在文中的作用，解答此類題，一般要結合著具體語境，從 內容、結構等角度分析作答。故答案為：(1)用來形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。人工的精巧勝過天然。(2) B (3)烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂山大佛(4)橫線：佛像高71米，鼻長5.6米，單只腳面可坐百余人。神態(tài)：大佛背山面水，一雙慧眼 遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)洹?5)與 開頭相呼應，使文章的結構嚴謹?！军c評】（1 ）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結

19、合語境理解詞義。（ 2）、（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。（ 4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（ 5）本題考查文段在文中的作用。5 閱讀文段，回答問題。父親與世長辭后，我遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄?這令你驕傲嗎？”我問。 “當然，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！我死后，也學外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見天日?！痹谶@一刻，我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜！我緊緊地摟住溫迪，激動的淚水奪眶而出。這次，我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲?。?1）寫出下列詞語的近義詞。遵從 驕傲 領悟 （ 2）溫迪

20、告訴我：“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！?這句話中 “驕傲 ”意思是 。 溫迪為外公捐了自己的眼睛角膜感到驕傲，為什么也為媽媽感到驕傲呢？ （ 3）在這一刻，我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜！你認為“父親 ”留下的更重要的東西是什么？【答案】（1）聽從；自豪；領會（ 2）自豪，引以為榮；因為“我 ”遵從了父親的遺愿（ 3）樂于為他人著想的心?！窘馕觥?【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。如：遵從：遵照并依從；遵照正式或官方的規(guī)定。根據其意思，遵從的近義詞可以是“依據,按照,根

21、據,遵從,遵守,遵循,遵照”中其中之一。其他依次類推。驕傲：自豪，成就感值得自豪的人或做事傲慢，自以為了不起。領悟：體會，解悟。 2） 這是一道“一字多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。 考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（ 3）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為：（1）聽從、自豪、領會 2） 自豪，引以為榮 因為 “我 ”遵從了父親的遺愿（3）樂于為他人著想的心?！军c評】（1 ）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近

22、義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2） 一詞多義是一種語言現(xiàn)象，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩。 此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（ 3）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通 句順即可。6 題目二：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。理想的花園，不該只有一種色彩；理想的世界，應該容納萬物共生。請以“多彩的世界”為題目，以“很多年后的某一天”為開頭，展開想象，寫一篇文章。要求：（1）請將題目補充完整后寫在作文紙第一行的恰當位置。（2）字跡工整，卷面整潔。（3）文中不要出現(xiàn)你所在學校、班級的師生的真實姓名?！敬鸢浮慷嗖实氖澜绾芏?/p>

23、年后的某一天，娟子也成了一名老師，講授月亮那一課時，她也像當年老師問自己一樣，問自己的學生，“同學們，彎彎的月亮像什么呀？”孩子們七嘴八舌，有的說像鐮刀，有的說像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。這個回答頓時讓娟子陷入了回憶那時候，娟子上學前，最喜歡戴著眼鏡，笑瞇瞇地看老師。她總是托著下巴想：自己將來的老師，會不會也是這樣？想??！想??！忽然自己就坐進了教室，一個戴眼鏡的老師對著自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見了。娟子揉揉眼，哦！原來是個夢。又一年的秋天，娟子扎著羊角辮，背著小書包上學了。娟子發(fā)現(xiàn)講臺上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的，娟子好高興??！她好喜歡這位李老師，李老師笑起來像媽媽，聲音

24、好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的娟子。一天，李老師講月亮這一課，她輕輕念著：“彎彎的月亮小小的船，我在小小的船里坐”念完后，李老師問：“同學們，你們說彎彎的月亮像什么呀？”“像小船?！薄皩?！這位同學說得對極了！”“像鐮刀?！薄皬潖澋脑铝磷钕耒牭读?，麗麗說得真好。娟子，你說彎彎的月亮像什么呀？”“老師！彎彎的月亮像外婆院子里結的豆角?！本曜诱J真地說?！肮?！”教室里響起了笑聲，李老師氣得臉發(fā)白?！熬曜?，不許說月亮像豆角，聽見了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見彎彎的月亮像豆角，為什么老師會生氣？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！眼前的李佳，明明就是當年的自己??！娟子說：“李佳

25、同學說得很正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學們！彎彎的月亮像什么？答案是豐富多彩的。我們不能只拘泥于別人說過的，要說出自己的想法，新的想法，理想的花園，不該只有一種色彩；理想的世界，應該容納萬物共生?！苯淌依镆黄瑹崃业恼坡?。又是很多年過去了，有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫來的。信里寫著：娟子老師，我是您的學生，謝謝您沒有扼殺一個孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓我明白，這個世界是豐富多彩的，謝謝您的“豆角月亮”?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文。審題時要把握好三點：一是“多彩”的含義；二是以 “很多年后的某一天”為開頭；三是要想象?！岸嗖省钡暮x是內容豐富、廣 泛、多樣，而不僅僅指顏

26、色多。寫作時，要把握好此“寫作話題”。以“很多 年后的某一天”為開頭，這就要求我們采用倒敘的寫法，或者文章的內容要涉 及現(xiàn)在和未來，二者存在對比。寫未來的內容一定要合理想象，作文的內容以 寫現(xiàn)在為主還是以寫未來為主，應該由本文的主旨決定。這篇作文雖然是命題 作文，但是由于題目是一個隱喻，并且要求和限制較多，對七年級的學生來 說，難度較大?？梢酝ㄟ^分析范文給學生寫作的啟發(fā)。范文評析：答案是豐富多彩的，因為世界是豐富多彩的。小說講述的是一 個關于“答案是豐富多彩的“故事。娟子說月亮像豆角，被老師批評了，但她 依然堅持自己的想法，最終成了一名優(yōu)秀的教師。當學生也說月亮像豆角時， 她給予了肯定，后來那

27、名學生成為了作家。這篇小說故事情節(jié)生動曲折，人物 形象鮮明深刻。從娟子想當老師，到被老師批評，再到做了老師以及表揚學 生，故事情節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，時間跨度長，卻因為其生動性而頗能打動讀者。 通過一系列的事件，一個愛護學生，保護學生想象力和創(chuàng)造力的老師形象也樹 立起來了。7 作文你的生活中，一定有過來自堅持、付出、寬容的快樂。正因為你的堅 持、付出、寬容這份快樂才那么真切、那么鮮亮、那么讓你難忘。請以“我快樂，因為我 ，為題，寫一篇記敘文。不少于 600字。文 中不得出現(xiàn)真實校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“ XXX代替?！敬鸢浮课铱鞓?，因為我樂觀樂觀，能讓一個人忘記煩惱，我快樂是因為我樂觀，在我面

28、前再大的煩惱 也會煙消云散，常人在危險的情況下總會不知所措，但我不一樣，我不會緊張 也不會慌慌張張的，而會冷靜的去處理事情。一次數學考試由于家里來客人的原因，我沒有復習，考試試卷發(fā)了下來果 然不出我的所料，考了 55分，同學們個個都愁眉苦臉的，但是我不一樣，臉上 依然笑兮兮的，同學們問我“劉星，你是不是考得很好阿？"我疑惑的回答 道：“沒有啊我只有55分?！蓖瑢W們說那你怎么還是那么開心??？我說考試沒 考好，就應該不開心嗎？這這樣心理壓力豈不是更大了嗎？我快樂是因為我樂 觀，這次沒考好，下一次努力就好了！這種的事情在我身上幾乎時常發(fā)生，而我每一次都是高高興興的，這樣對 自己很有好處，應

29、該把自己的煩惱置之腦后。不去計較那些瑣事，像崇高的目 標看齊，俗話說得好，人往高處走，往低處流。在學習中我不會應成績不好而 垂頭喪氣，心慌意亂。我會認真的去分析失敗的原應，去尋找失敗的根源。并盡自己最大的努 力，去戰(zhàn)勝學習中面臨的所有的困難，我也不回因為自己考得好而得意忘形， 驕傲自滿。應為我知道還有很多的路要我邁進，還有很高的山要我攀爬，我懷 著一顆平常的心去對待學業(yè)。對待父母我非常孝敬，應為我知道他們都是我之情至愛的人。他們有時批 評我，甚至打罵我，可我從無怨言。應為我知道他們都是為了我好，所以有的 時候我常去與他們情切的交談，久而久之他們都說我長大了，說我聽話了，我也自然得到了他們的器重

30、與喜歡，老師對我說，面向陽光，身影永遠向后，充 滿希望的生活永遠會燦爛，是啊，我快樂應為我樂觀，我樂觀是應為我對生活 充滿熱愛。我要將所有煩惱甩在身后，面向陽光去創(chuàng)造我更加光輝燦爛的明天?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉祟}“我快樂，因為我"。主語是我（主人公），即文章通篇主 人公為“我”，多數筆墨圍繞發(fā)生在我身上的事件展開，不能“喧賓奪主”，變成一篇敘述他人的文章?！耙驗槲摇笔裁?？文章中要明確寫出“因為”的對 象。首先詞語要搭配得當?？梢允菍崒嵲谠诘奈?，可以是擁有虛的抽象的東 西：如情感、品質、性格等。行文時，必須重點寫出讓你感到快樂的原因，即 把擁有這個事物（性格）和快樂這種情感充分結合起來

31、，避免脫題。標題的橫 線上可填“幸?！?“堅強” “快樂” “勤奮” “執(zhí)著” “健1r ”自信” “勇 敢” “豁達” “成熟” “謙虛” “善良” “美麗”等?！军c睛】半命題作文，就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文形 式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目 還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權，所以考生自主發(fā)揮、自由 馳騁的空間還相當大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要 大得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構 的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關鍵是要擬一個完整、恰當的題目。 在擬題時，首

32、先必須進行選材上的思考，然后根據所選材料再去擬定一個完 整、恰當的題目。此后的構思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。8 請根據要求寫篇作文。生活忙忙碌碌，我們總一味地向前奔跑，但時光的橡皮擦涂不掉生活畫卷 中的亮點，用心回味生活的點滴，也許你會發(fā)現(xiàn)，精彩其實無處不在。也許它 就藏在每個細微卻溫暖人心的舉動里，也許它就藏在平常而又親切的話語里， 也許它就藏在某個被我們忽略平凡的角落中。用我們美好的心靈，去發(fā)現(xiàn)生活 中的精彩吧！題目：藏在 的精彩要求：將題目補充完整：除詩歌以外，文體不限：感情真摯，不得抄 袋：不少F600字:文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮糠项}意即可。范文：藏在角落里

33、的精彩那些五彩繽紛的彩虹，那些絢麗多姿的鮮花，總是讓人感嘆其精彩，但在一處 角落里，也藏著不一樣的精彩。在我家小區(qū)靠墻的花園里，一棵草被安置在那個不起眼的角落里。似乎是因 為它的平凡，它被園丁安置在那里，似乎又是因為它的渺小，它被與其它艷麗的花 分開。那里沒有陽光的厚待，沒有肥沃的土地供它生長，更沒有路人的贊嘆，陪伴 它的只有沒有盡頭的寒冷與孤獨，它就在這地獄般的角落里生活著，腰似乎也是 因為自己的卑微而低垂著。第一次看見它是在一個風雨交加的日子。花園里的其它花早已被人用帳篷把它們罩住了, 唯獨那棵草, 又一次因為自己的平凡而被冷落, 在暴風雨中承受著風雨的壓力。最終在一次次的摧殘下倒了下來,

34、 看來它是真的不行了。它似乎也為自己的命運流了淚。那天, 它身邊的雨水顯得更多。幾天后 , 再次經過時又看見了它, 它竟然已經重新站了起來, 雖然它的身軀還是那樣彎曲著, 但它好像是在從地里努力汲取著營養(yǎng)。原來它并沒有放棄, 它一直都在努力的伸展身軀, 陽光也終于留意到了它的存在, 照在角落里。再過幾天后, 經過那里時又是一番別致, 在風雨中奄奄一息的它此刻已開出了一朵美麗的花, 與那些艷麗的花并無二致。陽光照在它的身軀上, 使它更加耀眼奪目 , 給那個不起眼的角落帶來了更多的精彩, 帶來了人們的青睞。接下來的日子里, 它依舊在那里生長, 只不過多了幾朵花的陪伴, 多了肥沃的土地 , 花園里也

35、多了一處精彩。平凡身軀 , 平凡角落 , 平凡小草 , 但藏著精彩的努力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}屬于半命題材料作文，從所給材料中，補充題目，選取最佳角度，亮出你的觀點。首先審題。這道題的材料提示我們在忙碌的生活中發(fā)現(xiàn)細微之處的美好，從眾多的生活素材中，可以從平常的小事寫起，把你印象最深、最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。寫作之前首先要明白“精彩 ”如何理解？什么樣的人、物、事值得珍藏？既然是藏起來的精彩，一定要寫清楚精彩的瞬間，材料要充分，具有真情實感，不可泛泛而談?？蓮摹敖锹?”“ 書本 ”“ 故事 ”“ 詩詞 ”“ 節(jié)目 ”“ 競爭 ”“ 音樂 ”等角度來寫。文體選擇比較隨意，議論文、記敘文都可以。寫作時可以記敘，可以抒情，可以議論。注意修辭方法和表達方式合理運用。寫作選材時要注意感情要真摯，聯(lián)系文章主旨，安排好詳略。9 根據下面題目和要求作文。每個