學校語文工作方案9篇

1、學校語文工作方案9篇學校語文工作方案 篇1 一、指導思想 本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，連續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各班級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組討論、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學討論，重點探討寫字、習作教學模式與方法，培育同學寫作的力量。 二、總體目標 我校通過開展校本教研，使老師們領悟訓練思想，更新訓練觀念，樹立科學的訓練價值觀、現(xiàn)代訓練觀，解決老師在教學中遇到問題或困惑，使老師熟識新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升老師駕馭課堂力量，促進老師向專業(yè)化方向進

2、展。二、工作目標 1.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深化有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。 2.教研教改：仔細學習并實施新課程標準、主動推行“融入嘗試歡樂進展”教學模式為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題討論為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。 3.同學活動：開展豐富多彩的活動，提高同學的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面綻開活動。一是經典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字競賽。在經典閱讀中讓同學走進傳統(tǒng)、親近經典，做個有根的人，提升同學的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓同學游

3、覽書海，享受讀書的樂趣，培育同學愛書的愛好，教會同學讀書的方法，訓練同學讀書的力量，讓孩子在閱讀中成長。寫英雄字是每一個中國人應當具有的基本功，本學期我們將仔細培育孩子的寫字力量，讓孩子有一個良好的書寫姿態(tài)，能寫一手工整清晰的漢字，為孩子的終身進展奠定堅實的基礎。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦、手抄報等各項校級活動，提高同學語文素養(yǎng)的同時，積累成果。 三、重點工作及措施 1.緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄，做好文摘;善分析，理好所得。連續(xù)組織全組老師學習、實踐語文課程標準，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用

4、。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，提倡自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。 2.把握“討論”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“討論”活動。在主動參與區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要仔細組織再學習，進行內化、反思。連續(xù)執(zhí)行一人一堂討論課、骨干老師示范課、對外公開課制度，仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年老師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學討論，促進老師的進展。 3.注意“活動”：每周教研活動時間，語文老師要馬上“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起

5、來。深化教研活動的質量。加強小課題討論，及教研論文的撰寫工作。以“融入嘗試歡樂進展”為主題，各班級依據(jù)年段實際特點進行專題討論，寫好有質量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時仔細撰寫教學反思。強調“合作”，發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內討論，使備課組活動落到實處，又要注意組外溝通，使教研組活動求得實效。 4.協(xié)作“檢查”：謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三仔細”上花力氣，從而降低月查難度。以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控。 5.圍繞“20+20語文素養(yǎng)提升工程”，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有方案地背誦新

6、課標里學校生必背古詩，同時有所拓寬。 6.各班在本學期都要有方案地進行語文綜合性學習活動，如：中高班級的手抄報，低班級的生活識字等，把語文學習延長到課外、.。 學校語文工作方案 篇2 一、指導思想： 仔細學習訓練教學理論和語文課程標準的精神，結合我校訓練實際，實行主動有效的措施，加強語文課堂教學討論，切實推動課程改革試驗，把素養(yǎng)訓練真正落實到教學實踐中，努力提高我校語文學科訓練教學質量。 二、工作重點： 1、加強新課程的理論培訓，為了更深化地進行新課程改革的試驗，我們將連續(xù)加強老師的訓練理論學習，用新的訓練理論指導教學實踐。 2、扎實開展課題討論。 仔細開展教學方式和學習方式的討論，促進老師教

7、學水平的提高和同學的全面進展。 擔當中國訓練學會學校語文教學討論會學校生習作力量結構及其培育序列的討論子課題學校生自主作文力量進展討論進入討論。 3、立足本崗，踏實工作，教學科研，相輔相成。 三、詳細措施： 1、切實加強教研工作的管理。制定的各項學習、教研措施嚴格執(zhí)行，使教研工作扎實而有序地開展，并取得成效。 2、加強老師理論培訓。為了關心老師更新觀念，增加科研意識，提高試驗討論水平，為訓練教學服務，加強理論學習。 堅持學習制度，每周的教研活動，支配學習內容，寫出學習心得。 鼓舞老師自修，并把自己在學習中發(fā)覺的優(yōu)秀文章推舉出來，資源共享。 定期進行座談、溝通，請有關專家或學校的優(yōu)秀老師進行理論

8、講座或進行老師閱歷溝通，以促老師盡快提高。 3、開展討論課活動。協(xié)作學校“常態(tài)聽課”活動，推出新課，大力開展聽課評課活動。全校每位語文老師本學期至少上一節(jié)開放課，語文老師要全員參加聽課評課，并寫出筆記。 4、做好青年老師的培育工作。重視引導青年老師努力學習訓練教學理論，為青年老師供應教學實踐的展現(xiàn)機會，培育青年骨干老師。組織中、青年老師結教學對子，相互吸取教學信息和閱歷，提高業(yè)務水平。堅持“走出去、請進來”的原則，達到互通效果。 5、加強反思，促進提高。新課該試驗是行動討論，在實施過程中會出現(xiàn)方案與實際、舊的訓練觀念與新課程要求、主觀與客觀等沖突。常常反思會促進老師的進展，提高教學質量。要求老

9、師通過說課、評課、撰寫教學隨筆等多種多樣的形式進行反思，深化到自己的教學實際中去反思，以此達到新的教學觀的形成。 學校語文工作方案 篇3 一、 指導思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關心后進生取得適當進步，讓后進生在老師的輔導和優(yōu)生的關心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本力量。培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作力量，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。 二、 培優(yōu)對象和輔差對象 培優(yōu)對象：劉莉 范雪 池夢如 徐鵬 王

10、豪 池曉微龍顯鳳 陳瑞祥等輔差對象：鄒劍文 田家豪 胡景星 唐流彬 何金發(fā) 李龍坤 三、 制定目標 在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)方案提高讀、說、寫的綜合語文力量，成果穩(wěn)定在95分左右，并幫助老師實施輔差工作，關心后進生取得進步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是語文的閱讀和寫作這一基本的力量。 培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學的閱讀力量和寫作力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外學問，尤其是散文，多給他們肯定的指導，以期在寫作中能敏捷運用，提高寫作層次，同時支配肯定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文力量。 輔差的內容是教會同學敢于做題，會做題

11、，支配比較基礎的內容讓他們把握，逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。關心他們樹立自信念，教會他們正確的學習方法，訓練后進生的口頭表達力量，課堂上制造情境，鍥而不舍地關愛后進生，讓后進生嘗試說、敢于說，進而爭取擅長說。 四、主要措施 l課外輔導，利用課余時間，組織同學加以輔導訓練。 2采納一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習閱歷，后進生加以學習。 3充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。 4課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。 5對后進生實施多做多

12、練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。 6采納激勵機制，對后進生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習主動性和勝利感。 7充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。 8準時與家長聯(lián)系，幫助解決后進生的學習問題。 學校語文工作方案 篇4 一、指導思想 仔細貫徹鎮(zhèn)教研工作方案的.精神，以促進學校的內涵進展為中心，努力創(chuàng)設良好的語文教研環(huán)境，提高同學的語文素養(yǎng)，以豐富的教研活動提升老師的語文專業(yè)水平，提高我校語文教學的整體水平。 二、工作重點 （一）加強語

13、文理論的學習，準時更新教學觀念。 1、“他山之石可以攻玉”，在仔細學習和鉆研新語文課程標準的同時，多利用空余時間閱讀和學習有關的教學討論書刊，學習和借鑒別人勝利的珍貴閱歷，準時更新教學觀念，提高教學水平。 2、在理論學習的基礎上，連續(xù)重視課堂教學的討論和改革，切實提高課堂教學效益，向40分鐘要質量，提倡做到在課堂上完成學困生的輔導，并指導同學完成各種鞏固性練習，不鼓舞利用課余時間對同學進行加壓補習，扎實提高課堂教學質量。立足課堂，留意發(fā)覺和分析課堂教學中遇到的問題，討論解決問題的方法。在本學期的語文科組活動中，我們會以級為單位，制定某一教研主題，并圍繞這一專題開展有效的研討活動。做到擅長總結反

14、思，積累討論資料，為撰寫心得和論文積累素材。 3、加強對新教材的學習、討論和用法。自本學年起，一至六班級都在用法人教版的試驗教材，各級應在開學初仔細鉆研新教材，進行分析和了解，訓練辦將于開學初進行六班級的新教材培訓，讓老師清晰地了解新教材的編寫意圖、基本結構、教材的主要特點和相應的教學建議。要建立“一切為了同學的進展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。并把新的理念運用到自己的訓練教學中，制造性地用法好新教材。 （二）完善校本教研機制，推動以校為本的教研模式。 1、以“集體備課”為基本形式進行校本教研。老師間或同級間常常一起共同鉆研教材，熟識教材，充分發(fā)揮每位老師的才智和思路，相互學

15、習，保證課堂教學質量的優(yōu)化。同時，會以一個班級為試驗進行同級老師同上相同教材，進行不同教法的對比和學習，做到取長補短，相互促進。本學期支配了鄧雪芳、周繼宏、謝燕屏、陳霞、張婉玲、劉玉俏、何鏡榮、盧麗瑜、周杏娟進行上課研討。 2、開展名師授課錄像觀摩活動或利用學校“走出去，請進來”等活動的機會，不斷更新觀念，準時改善提高。讓老師能有更多汲取新學問的機會。就學校的實際狀況將名師好的教法或外出聽課后的收獲用到自己的課堂中，使同學能享受到更優(yōu)質的教學。 （三）落實老師聘任制，促進老師專業(yè)成長。 根據(jù)大朗鎮(zhèn)中學校老師聘任實施方法，本學期，我鎮(zhèn)將實施老師聘任制。各老師留意自覺學習教學理論，主動參加教學科研

16、，努力優(yōu)化課堂教學，提高訓練教學的水平。 （四）多管齊下，全面提高同學的語文力量。 1、營造讀書氛圍，提高同學的閱讀愛好。 課外閱讀是學校語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的連續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設法優(yōu)化教學過程，提高教學效率，節(jié)約出時間來指導同學進行課外閱讀，仔細落實課標的課外閱讀目標，為同學終身進展奠定堅實的基礎。 在推動課外閱讀的過程中，我們還應當重視課外閱讀方法的指導：注意激發(fā)愛好，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推舉好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。建議各班加強圖書角的完善和補充，開展多樣的讀書活動，豐富同學的讀書生活。

17、 2、強化朗讀訓練，推動語文實踐。同學朗讀力量提高和朗讀習慣的養(yǎng)成，是素養(yǎng)訓練中閱讀教學的重要目標，新課程標準指出，學校各班級的閱讀教學都要重視朗讀。我們要明確它的意義，擺正讀與講的關系，留意朗讀的指導，引導同學在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練，實現(xiàn)以讀促讀，以讀促悟，以讀促記。 3、進行學校生現(xiàn)場作文競賽，培育同學的寫作愛好。語文課程標準指出：在寫作教學中應注意培育觀看、思索、表達、評價的力量，要求同學說真話、實話、心里話。激發(fā)同學的想象力，提倡同學自主擬題，少寫命題作文。本學期訓練辦定于第七周進行學校生現(xiàn)場作文競賽（方案另定）。 4、培育同學良好的語文學習習慣。學校

18、階段是培育同學“愛好、習慣、方法”的黃金時期。我們要培育同學嚴格的“學風”，通過嚴格的學風帶動習慣的培育。（1）抓一絲不茍的學習看法。（2）抓一滴不漏的學習要求。（3）抓良好的寫字習慣。 （五）進行優(yōu)秀教學論文評比活動，提升老師理論水平。 本學期的學校語文訓練教學優(yōu)秀論文評比活動如常進行。我校將按以往的評比方法，擇優(yōu)錄用的原則，于5月15日（鎮(zhèn)5月20日評比）前選送56篇優(yōu)秀論文參與鎮(zhèn)的評比活動。 （六）善用市學校語文教研網(wǎng)的資源，為教學服務。 學校語文工作方案 篇5 一、指導思想 堅持以打造“學導課堂”為目標，在學校教研室的引領下，以學校教學工作方案為指導，結合本教研組的實際狀況，以課堂教學

19、為中心，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質量。以同學為本，培育同學的創(chuàng)新精神，全面提升同學的語文素養(yǎng)，提高綜合素養(yǎng)。 二、工作措施 （一）加強學習，提升理論水平 1.仔細參與學校組織的語文培訓和教學聽課活動，做好記錄，并準時寫下反思或課后評議。 2.結合教研組課題討論，選擇相關內容學習，做好記錄。 3.組織組內老師訂閱學習學校語文老師語文教學論壇等刊物，與時俱進，感受新的教學理念，準時運用到自己的訓練教學中。 （二）提高教研組活動質量，服務于教學 1.仔細組織每周教研組活動，探討溝通，集思廣益。 2.確定學習時間：每周四下午，人人參與，形成人人發(fā)言的氛圍。 3.開展主題探討和同伴互助活動，準

20、時在校內博客中展現(xiàn)。 4.組內老師相互聽課、評課，提高教學力量的同時提高評課力量。 5.主動、主動協(xié)作執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學的質量。 （三）在閱讀教學中通過多元評價，提高同學的質疑、探究力量，依據(jù)高段的特點，在教學時留意寫作方法的滲透指導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，準時有效地提高同學的習作水平。 1.仔細上好每節(jié)語文課。統(tǒng)一閱讀內容與自選閱讀內容相結合，老師做好閱讀方法的指導以及指導同學做好閱讀筆記。 2.鍥而不舍地抓同學的課外閱讀，每月進行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發(fā)同學的閱讀愛好提高閱讀力量。 （四）各項常規(guī)工作 1.把好教學質量關，作業(yè)仔細批改，準時訂正講解

21、，教好每一位同學。 2.仔細備課，鉆研教材。 3.實施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計。 4.組員間相互合作，共同討論，準時溝通教學中遇到的問題，解決困難。 5.努力兼顧兩頭，保證合格率，提高優(yōu)良率。對學困生進行全面調查、分析，并登記建檔，制定轉化方案。對學困生要從各個方面深度關注，對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關懷。充分調動家長參加轉化工作，以形成合力，增加效果。 三、詳細工作支配 二月份： 1.做好“開學第一課”工作 2.批好寒假作業(yè)，準時訂正評價反饋。 3.教研組商討、制訂教研方案，明確本冊教學目標。 4.組織參與校“感恩母親”講故事競賽。 5.確定本學期開展的同學層面的主題活動。 三月

22、份： 1.爭論制定其次單元“走進童年”主題相關的教學活動。 2.班容班貌評比。 3.讀書沙龍：“群文閱讀” 4.參與“親近母語”培訓活動 四月份： 1.讀書沙龍：如何指導同學做好有效閱讀。 2.加強組內觀課議課。 3.同學“讀書筆記”評比活動。 4.參與縣“語文單元整組教學”培訓活動。 五月份： 1.抽查組內老師的電子備課，總結得失，提出修改看法。 2.爭論同學課外閱讀存在的狀況，商討改進措施。 3.組內綜合實踐活動展現(xiàn)。 4.組織同學參與六一文藝匯演排練。 六月份： 1.制定復習方案，組內分工，編制復習專項訓練。 2.寫好各類總結，迎接學校常規(guī)檢查。 3. 同學“讀書筆記”評比活動、展現(xiàn)活動

23、。 4. 做好本班級的教學質量評估與分析。 5.商討暑假同學學習任務的支配。 學校語文工作方案 篇6 語文教學務必著眼于提高同學的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，著眼于提高同學正確理解和運用祖國語言文字的水平。以教學課標為準繩，仔細貫徹“課改”精神，教學好精讀課文和略讀課文，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培育同學閱讀潛力和表達潛力；使同學吸取課文中的有用語言，藝術語言，文學語言的豐富；同時，透過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培育.主義道德情操。 一、工作目標 1、進一步提高同學的語文素養(yǎng)，使同學具有較強的語文應用潛力和必需的審美潛力，探究潛力，構成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學

24、習和有個性的進展奠定基礎。 2、提高語文老師們課堂教學潛力。仔細搞好教學討論，爭取在討論性學習方面取得進展，不斷提高老師的教學科研水平。連續(xù)強化協(xié)作精神、建立團結、和諧、布滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改善看法，相互切磋，共同提高。 二、工作措施 1、轉變教學觀念，強化語文功能。語文素養(yǎng)在人的全部素養(yǎng)中占有很重要的重量。老師要充分熟悉學科的訓練素養(yǎng)作用，自覺地擔當起語文素養(yǎng)的培育功能，使同學會學習、會思索、會做人、會交際。語文教學務必堅持以同學為主，以導學為主，以實踐為主的思想。堅固樹立“大語文”觀

25、念，切實開展討論性學習活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開拓“學本主義”的天地。 2、學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標，確立整體觀念，立足本學年、瞻顧全學年。不僅僅要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的學問點和潛力提高，貫穿于教學實踐中，而且使同學同學明白課標的要求，使其在語文學習中自覺朝著課標規(guī)定的目標奮進。 3、強化教學常規(guī)，提高教學效率。 首先，無論是教學多年的老師還是新老師都務必仔細備課、細心設計。 a、教學目標和潛力目標明確； b、學問、技能及語文實踐活動資料詳細落實； c、教法支配和語文實踐活動及學法指導實在可行； d、重、難點清晰，教學過程明晰； e、版書設計用法、清

26、楚、明白。 要努力幫忙同學克服“不原學，不勤學、不會學的觀念”力求在40分鐘內給同學詳細、實惠的學問和相應的潛力。 其次，訓練要落實： a、老師要細心選取，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測； b、凡要求同學做的老師務必做； c、全部訓練老師都務必收、查、改、評，不得簡潔的公布答案了事； d、加強閱讀導引，切實提高潛力。閱讀教學要重視思維潛力的培育，重視閱讀教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維潛力的培育，重視閱讀方法的點撥，重視質疑、批判精神的提倡。 e、在教務處的領導下做好教案定期檢查工作。 f、高度重視討論課學習，無論是新安排的老師，還是有多年教學閱歷的老師在新課改面前，要甘當學校生，

27、潛心討論，相互學習，公開課教學就是一個很好溝通的平臺，本期在5、6周進行優(yōu)質課評比。 三、活動支配 三月份： 1、各老師制定教學進度表，撰寫教學方案，收交各類方案。 2、檢查教案 3、召開家長會 四月份： 1、理論學習 2、期中考試 3、檢查教案 4、校內讀書活動 五月份： 檢查教案 寫字競賽 六月份： 檢查教案 七月份： 1、各老師擬寫教學總結、論文、案列 2、期末復習及考試 3、收交資料 4、教研組工作總結 學校語文工作方案 篇7 為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成果，為給全體語文老師供應更寬闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學力量，使同學在和諧、開心的氣氛下學習語文

28、學問，依據(jù)學校教育處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本方案： 一、指導思想 本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，連續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各班級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，討論、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學討論，重點探討作文教學模式與方法，培育同學寫作的力量。 二、工作目標 1、營造歡樂課堂教學，讓同學歡樂學習、體驗語文學習的歡樂。 2、全體老師爭優(yōu)秀示范老師，打造延職附小語文品牌。 3、創(chuàng)低班級特色課堂教學，1-2班級同學識字量達20xx字以上；中

29、高班級連續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20210字，每日一記，每周累計寫作1000字。 4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學討論，提高學科組教學討論力量，主動參與各種活動，爭取好成果，爭當優(yōu)秀教研組。 三、工作要求及措施 1、結合學校實行課改方案，連續(xù)深化我校學校語文課堂改革 我校的學校語文課程改革已經進入其次年。一年來，我校課程改革取得了可喜成果。讓課程改革更加深化，我們擅長總結閱歷，討論解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，詳細看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要細心，上課要仔細。 （1）1-3班級創(chuàng)特色教學

30、，連續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。4-6班級以新課堂為主線，探討作文教學，強化同學表達力量。 （2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好老師，好教法準時溝通推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。 （3）開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研討課或開放課”的討論，打造一批“精品課”，把自主教學新課堂推向一個新的高點，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回來語文本色，理出清爽樸實的面貌。 2、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。 加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學

31、方案、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。 （1）各老師仔細擬定好教學方案和輔導同學的方案。在教學中，要特殊重視對同學學習方法的指導和良好習慣培育，做好輔優(yōu)補差的工作。 （2）備課要充分，目標要明確；上課要仔細，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾； （3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。 本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學供應有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他老師進行修改補充，不斷完善教案。 （4）充分利用集體備課，努力追求課堂

32、教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學才智的課堂。 （5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思 （6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參與校內外的專題講座、教材培訓、教學溝通和觀摩等活動 （7）、抓好同學的書寫工整，提出練字要求： A、12班級鉛筆字，36班級白板字鋼筆字 B、詳細練字時間：每周二最終一節(jié)寫字課。 C、教研組、備課組可組織練字活動競賽促使這項工作的進行。 3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的.。 4、強化青年老師專

33、業(yè)水平，使老師教學素養(yǎng)的全面提升。 近幾年，我校青年老師進步快速，通過上學期的青年老師優(yōu)質課大獎賽，我校選拔出一批教學力量強，教學閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領與輻射作用。 （1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學閱歷在我校老師中推廣。 （2）準時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出珍貴的看法，使他們的教學更上一個臺階。 5、主動參與教研室組織的教研活動。組織同學參與各種作文競賽，主動向報刊投稿。 6、各備課組細心組織“每月一次”語文活動。 四、作業(yè)檢查要求。 1、四五六班級檢查： 1）、語文練習冊（全批全改） 2）、課堂作文8篇（有眉

34、批，有老師點評，老師評價等級） 3）、語文大作業(yè)或寫字書 2、二、三班級檢查： 1）、語文練習冊（全批全改） 2）、課堂作文8篇（有眉批，有老師點評，老師評價等級） 3）、生字抄寫。（全批全改） 3、一班級檢查： 1）、語文練習冊（全批全改） 2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改） 五、各月活動支配： 九月 1、集體備課。 2、優(yōu)秀老師示范引領課 3、青年老師推門課 4、教學常規(guī)檢查 十月 1、參與市教研市舉辦的教學培訓。 2、語文活動。 （1）、一、二班級寫字競賽。 （2）、三、四班級鋼筆字競賽。 （3）、五、六班級作文競賽。 3、教學常規(guī)檢查 4、總結通報上月業(yè)務檢查狀況 十一月 1、新進

35、老師赴西安學習。 2、檢查同學作業(yè)。 3、進行期中考試。 4、各班級小結期中測試狀況，明確后半學期的目標 5、語文活動 （1）、一、二班級朗誦競賽。 （2）、三、四班級漢字聽寫大賽。 （3）、五、六班級手抄報競賽。 6、教學常規(guī)檢查與上報。 十二月 1、檢查同學作業(yè)本和老師教案。 2、各班級制訂期末復習方案。 3、組織1-5班級期末測試。 4、教研組工作總結。 5、老師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。 6、復習課展現(xiàn)。進行全面復習。 7、期末復習考試。 學校語文工作方案 篇8 依據(jù)縣教體局工作會議精神，確立魯莊學校20xx年語文教研工作的奮斗目標是：以素養(yǎng)訓練理念為根本，以提高訓練質

36、量為核心，提高老師專業(yè)進展水平，全面提升語文教學質量，不斷促進我校語文教研工作又好又快進展。結合我們學校實際，應重點做好以下幾方面的工作： 一、完善語文教學管理機制，突出教學中心地位 1、加強對語文教學過程的監(jiān)控力度。充分利用教學視導、教學評估、綜合抽測等方式，對各班級、各學科教學質量進行不定時的檢查與監(jiān)控，并將教學質量檢查作為對學校、對老師教學評估的重要內容，對有關狀況，要準時通報，結果納入年終教學評估。要求全體老師仔細實行語文教學常規(guī)和臨沂市語文課堂教學策略，教研室根據(jù)魯莊中心學校老師評價方案，不斷加強對語文老師教學工作的過程評價力度。實行不定期、不提前打招呼的方式，對語文老師的教學工作進

37、行檢查和評價，準時總結和反饋，努力促進老師教學工作更加規(guī)范。依據(jù)聯(lián)小教學工作規(guī)范程度薄弱的實際狀況，加大對聯(lián)小教學工作的監(jiān)控力度，把聯(lián)小作為教學管理工作的重點。 2、不斷加大教學工作獎懲力度。仔細落實教職工量化評估細則，進一步加大教學評估力度，強化教學質量管理責任制，不折不扣地執(zhí)行好指定的考核獎懲方案，有檢查就有成果，準時通報，讓老師們有改進工作的依據(jù)，同時用好考評結果兌現(xiàn)獎懲。 3、重視同學語文素養(yǎng)的培育。連續(xù)狠抓關于加強全縣學校生學習習慣培育工作的看法、關于加強全縣學校寫字教學工作的看法的實行，注意培育同學良好的語文學習習慣。討論制定魯莊學校同學學習習慣培育工作的看法，制定教干、教研室、班

38、主任、任課老師齊抓共管，共同負責的養(yǎng)成訓練運行機制，制定養(yǎng)成訓練檢評方案，開展相應的檢評活動，促進同學語文素養(yǎng)水平的提高。 4、連續(xù)規(guī)范語文檔案管理。主動學習先進學校的檔案建設和管理閱歷，以全縣教學工作評估方案和檔案建設參考條目為依據(jù)，克服我校檔案建設中存在的不足，不斷完善老師業(yè)務、教學管理、教研活動、老師培育等檔案建設，逐步全面實現(xiàn)微機化管理。堅持每月抽出特地時間整理語文教學業(yè)務檔案。 二、加強語文教學常規(guī)管理，提高語文訓練教學質量 1、大力推動語文備課改革。進一步實行關于改進備課的指導看法，連續(xù)強化老師集體備課制度。進一步探討集體備課的方式方法，依據(jù)魯莊中心學校集體備課看法和語文集體備課方

39、案支配，把集體備課落實到實處，提高集體備課資料的質量，納入檔案管理，切實提高備課的實效性。 2、深化語文課堂教學改革。連續(xù)深化學習才智課堂學校語文教學基本策略，大力提高語文課堂教學水平。連續(xù)落實教干老師聽評課制度，開展老師課堂教學跟蹤評價活動，加強課堂教學監(jiān)控，將老師課堂教學成果作為對老師教學工作考核的重要內容。連續(xù)落實青年老師匯報課制度、備課組內討論課制度、校內公開示范課制度，促進老師課堂教學達標。主動開展案例教學討論，組織評比優(yōu)秀教學案例，引導老師進行教學反思，不斷提高老師專業(yè)化水平。 3、嚴把語文作業(yè)設置批改、單元檢測關。依據(jù)語文教學常規(guī)要求，建立語文監(jiān)控評價體系，設立規(guī)范的評價操作表，

40、抓好對教學工作各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和評價。嚴把語文作業(yè)設置的數(shù)量、質量關，嚴把作業(yè)、單元檢測的批閱關。做到批語書寫規(guī)范，批語有針對性和激勵性，批改準時。 4、主動開展蓓蕾讀書工程。通過各種渠道增加圖書數(shù)量和種類，完善閱讀書目，充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角、好書換著看等資源和形式，通過制定讀書方案、落實讀書方案和閱讀考級，開展好蓓蕾讀書工程，全面提高同學綜合素養(yǎng)。 三、深化語文教學討論，提高教學效益 1、加強課題討論。開展好學校主導課題依托“同學成長檔案袋”完善同學綜合素養(yǎng)評價的實踐與討論的試驗，引領開展好語文子課題的討論，強化課題領導和試驗工作的開展，準時總結課題試驗的閱歷，促進教學改革不斷深化

41、。 2、抓實校本教研。深化落實沂南縣學校校本教研工作實施方案，要在加強教學討論、教材討論、教學評價、考試討論的同時，切實重視訓練討論、課程討論、教學管理和質量討論。以課堂教學改革為中心，通過開展匯報課、討論課、公開示范課、講課競賽等形式，引領老師學習新課程理念，駕馭新課程，提高課堂教學效率。 四、加強語文教學指導，不斷提高教學水平 大力開展以討論性、指導性為主的聽評課活動。對老師特殊是青年老師的備課、上課、作業(yè)布批、輔導、教學反思、班級管理等，提出明確的要求，使青年老師的教學工作標準更明確、規(guī)范、科學。落實聽評課制度，集中時間深化到課堂，了解教情、學情、指導教學。 五、加大培訓學習力度，促進老

42、師專業(yè)進展 連續(xù)加大老師培訓培育力度。督促廣闊老師深化自覺地開展業(yè)務學習與討論，組織老師開展業(yè)務考試，并將考試成果納入對老師的考核評估，連續(xù)開展老師業(yè)務常規(guī)培訓。建立對新上崗老師、青年老師、骨干老師、教學能手和教學新秀培育制度，促使老師深化討論新課程，熟識教學常規(guī)要求，不斷深化課程改革。健全和完善老師專業(yè)進展檔案，促進老師專業(yè)成長。 在新的一年，我校將不斷提高語文教學管理、教學討論、教學指導和教學服務水平，進一步增加緊迫感和使命感，開拓創(chuàng)新，銳意進取，扎實工作，再接再厲，把語文教研工作的重點落實到抓教學工作的規(guī)范化、精細化、科學化上，圓滿完成上級布署的各項任務，連續(xù)譜寫我校語文教研工作的新篇章

43、！ 學校語文工作方案 篇9 一、指導思想 全面貫徹學校新學期工作思路和工作支配，以課程改革為契機，仔細學習和實施語文課程標準，增加組內成員課程改革的使命感和責任感。組內活動以課題研討為重點，以備課組建設為抓手，強化每次活動的針對性。開展語文課題討論，在實踐中思索，在思索中提升，促進組內老師專業(yè)化進展。不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，為同學創(chuàng)設和供應良好的語文學習環(huán)境。 圍繞學校語文教研工作方案，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學，重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建設，加大教研力度，以提高課堂教學效率為目標，主動創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。 二、工

44、作目標 總體目標 提升本教研語文老師教學水平和同學綜合素養(yǎng)的進展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的老師隊伍，推動四班級語文教學工作穩(wěn)步進展。 詳細目標 1、教學目標：整合訓練資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓同學在輕松、歡樂的氛圍中學習學問、享受學習語文的樂趣，培育、提高同學語文素養(yǎng)。 2、教研目標：主動參加學校的課題討論，以課題討論為導向，提高本組語文老師教研水平和課堂教學質量。 三、主要工作及措施 1、與時俱進，堅固樹立終身學習的意識。 全組語文老師要樹與時俱進，不斷學習先進的訓練理念、訓練思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分把握學校語文學問體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“看法打算一切、詳情打算成敗、責任勝于力量”體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。 通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法，于無