小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題附答案

1、小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題附答案爬山虎的腳文段選讀（一）（18分）爬山虎剛長(zhǎng)（ch ng zhg）出來(lái)的葉子是 的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成 的.爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子.那此葉子綠得那么 ,看著非常.葉尖一順兒朝（chdo zhg）下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重（ch（ng zh （ng） 疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空（kcngkcng）隙.一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很.1、我會(huì)在文段中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音.（4分）2、我會(huì)給文段補(bǔ)充完整.（4分）3、我會(huì)寫(xiě)出下列的近義詞.（3分）均勻（） 拂過(guò)（）引人注意（）4、給句子中的“一”選擇正確的答案.（4分）A、

2、數(shù)量一；B、一律，沒(méi)有例外；C、滿、全；D、表示最少.（1）葉尖一順兒朝下.（）（2）不留一點(diǎn)兒空隙.（）（3） 一陣風(fēng)拂過(guò).（）（4） 一墻的葉子就漾起波紋.（）5、長(zhǎng)大后的葉子有三個(gè)特點(diǎn)：一是（）；二是（）；三是（）（3分）爬山虎的腳文段選讀（二）（32分）以前，我只（就是說(shuō)僅僅是）知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬.今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的.這就是爬 山虎的腳.細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的.莖上長(zhǎng)葉柄（bin b mg）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角.爬山虎的腳長(zhǎng)在莖（j in j ing）上.爬山虎的腳觸（cu ch著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就

3、變成小 圓片，巴住墻.細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一 把.使它緊貼在墻上.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬.如果你仔細(xì) 看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà) 上蛟龍的爪子.爬山虎的腳要是沒(méi)觸著（zhs zhe）墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕 跡也沒(méi)有了 .觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色.不要瞧不起那些 灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)（花費(fèi) 費(fèi) 用）一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖.1、文中的括號(hào)里給出了加點(diǎn)字的不同含義，請(qǐng)聯(lián)系句子用選出正確 的解釋.（2分）2、我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音.（4分）3、我能寫(xiě)近義詞.（3分）痕跡（） 牢固（） 逐漸（）4、我能寫(xiě)反義詞.

4、（3分）彎曲（） 仔細(xì)（） 萎謝（）5、“能”字有幾種解釋?zhuān)河心芰Φ模荒芰?，才能；能?.下列句子應(yīng)各選哪種解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里.（3分）（1）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬 .（2）小紅的爸爸是一位種田能手.（3）我們應(yīng)該多方學(xué)習(xí)，掌握多種技能.正確的4分)6、第一自然段中句的順序混亂了，請(qǐng)按照一定的順序正確排列, 順序是（）-（）-（）-（）.（將序號(hào)填在括號(hào)里）（7、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的？請(qǐng)你在短文中找到對(duì)應(yīng)的句子用畫(huà)下來(lái).（2分）8、用曲線劃出文中的比喻句.（2分）9、選擇關(guān)聯(lián)詞填空.（3分）因?yàn)?、所以、雖然、但是、(1)(）我知道這種植物叫爬山虎，

5、（）不知道它怎么能爬.(2)(）你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，（）不能拉下爬山虎的一根莖.(3)(）爬山虎的腳沒(méi)有觸著墻，（）不幾天就萎掉了 .8 / 811、10、把描寫(xiě)爬山虎怎樣爬墻的動(dòng)詞抄寫(xiě)下來(lái).（3分）“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上.莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角.細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的.這就是爬山虎的腳.”（爬山虎的腳）請(qǐng)根據(jù)這段話，再加上你的想象，把爬山虎的腳畫(huà)出來(lái).（3分）課外閱讀（50分）長(zhǎng)春花文段選讀（一）（21分）“六一”是我們少年兒童的節(jié)目.節(jié)目前夕，同學(xué)們把家 里最美的盆花搬到學(xué)校里來(lái)裝點(diǎn)校園.我搬來(lái)獻(xiàn)給學(xué)校的，是一盆長(zhǎng) 春花.那是我生日的時(shí)候，五

6、叔叔來(lái)祝賀，并送給我一株花苗 .爸爸 告訴我：“這是長(zhǎng)春花，是用科學(xué)方法培育出來(lái)的新品種 .”有一天 天晚了 爸爸下班回來(lái)邊脫外衣 邊問(wèn)我 小 明 給長(zhǎng)春花澆水了嗎 哎呀 我回家 玩都來(lái)不及怎么會(huì)老記著給花澆水呢我回爸爸的話爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，就自己舀了一勺清水，向陽(yáng)臺(tái)上跑去.一天夜里，我在夢(mèng)中被爸爸推醒了 .那時(shí)，狂風(fēng)暴雨正猛烈地拍打 著窗戶.爸爸叫我去把陽(yáng)臺(tái)上的那盆花端進(jìn)屋，還特地和我一起去 呢！從此，我不敢疏忽.我運(yùn)用爸爸教我的知識(shí)，精心地給它施肥、松 土、除草、滅蟲(chóng).不久，長(zhǎng)春花開(kāi)了，開(kāi)得多美??！同一株長(zhǎng)春花竟交映著五六種 不同的花色，白的像雪，紅的像霞在它開(kāi)放的日子里，我似乎一 天到晚都

7、聞到它那飄得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，淡淡的清香 .現(xiàn)在，每當(dāng)人們?cè)谛@里圍著這盆長(zhǎng)春花，贊美它既美麗又有清 香的時(shí)候，我是多么高興呀！“用自己的辛勤勞動(dòng)和智慧培育出來(lái)的美，并把美獻(xiàn)給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花 .”聽(tīng)到大家對(duì)長(zhǎng)春花的 贊美，我回想起輔導(dǎo)員對(duì)我們說(shuō)的這段話 .我懂得了五叔叔和爸爸的 心意了.1、在第三自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào).（3分）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞.（4分）似乎（）疏忽（）贊美（） 祝賀（）3、第六自然段從 和 兩個(gè)方面描寫(xiě)了長(zhǎng)春花.（4分）4、這篇短文是按 順序介紹長(zhǎng)春花的生長(zhǎng)過(guò)程的.寫(xiě)出表示順序 的詞語(yǔ). （4 分）5、用“”畫(huà)出大家對(duì)長(zhǎng)春花的贊美的話語(yǔ).（2

8、分）6、想想輔導(dǎo)員說(shuō)的話和五叔叔、爸爸的心意是什么？試著把有關(guān)的句子抄寫(xiě)下來(lái).（4分）馬鞍藤與馬蹄蘭文段選讀（一）（29分）馬鞍藤是南部海邊常見(jiàn)的植物.它的花介于牽?；ㄅc番薯花之間，但比前兩者花形更美、花朵更大、氣勢(shì)也更雄渾 .因此，它盛開(kāi)的時(shí)候就像開(kāi)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)似（si sh i ）的馬鞍藤有著非常強(qiáng)盛的生命力，在海邊的沙灘上暴曬烈日，迎接 海風(fēng)，甚至給它灌溉海水都可以存活.有的根莖藏在沙中看起來(lái)已枯萎，第二年雨季時(shí)，卻又冒出芽來(lái).這又美又強(qiáng)盛的花，在海邊，竟很少有人會(huì)欣賞.與馬鞍藤背道而馳的是馬蹄蘭，馬蹄蘭的莖葉都很飽滿，能開(kāi)出 純白的恍若馬蹄的花朵.它必須種在氣溫合適、多雨多水的田里，但

9、又怕大風(fēng)大雨.大雨一下就會(huì)淋破它的花瓣，大風(fēng)一吹又會(huì)使它的肥莖摧折.這兩種花名有如兄弟的花，卻表現(xiàn)了完全相反的特質(zhì)（zhi zh i ）,當(dāng)然，因?yàn)檫@種特質(zhì)也有了不同的命運(yùn).馬鞍藤被看成是輕賤的 花，順其自然生長(zhǎng)或凋落，絕沒(méi)有人會(huì)欣賞、采摘（zhai zhai）;馬蹄蘭則被看成珍貴的花并被珍愛(ài)著，而它最大的用途是用在喪（shmg s mg）禮上，它被看成是無(wú)常的象征.1、我會(huì)劃去短文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音.（4分）2、我會(huì)寫(xiě)出下列的近義詞.（6分）飽滿（）欣賞（） 合適（）3、馬鞍藤的生命力非常強(qiáng)盛，下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、在海邊德沙灘上暴曬烈日，迎接海風(fēng).B、給馬鞍藤灌溉海水都可以

10、存活.C、藏在沙中的根莖看起來(lái)已枯萎，第二年雨季時(shí)卻又冒出芽來(lái).D、種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風(fēng)大雨 .4、馬鞍藤和馬蹄蘭表現(xiàn)了完全相反的特質(zhì)，因而有了不同的命運(yùn),試著具體說(shuō)說(shuō).從文段中可以找出來(lái).（12分）馬鞍藤馬蹄蘭特質(zhì)（1） （2） 命運(yùn)(3) (4) 5、美麗的馬鞍藤竟然受到如此不平等的待遇.對(duì)此，你怎么看？如果遇上馬鞍藤，你想對(duì)它說(shuō)些什么？ （ 5分）課內(nèi)閱讀（50分）參考答案:爬山虎的腳文段選讀（一）（28分）1、zhfingch ao ch Sgkeg 2、嫩紅 嫩綠 新鮮 舒服3、平均或勻稱(chēng)吹過(guò) 惹人注目4、B、D、A、C、5、嫩綠 整齊 均勻爬山虎的腳文段選讀（二）1

11、、 僅僅是 花費(fèi) 2、b m j in cu zhe 3、蹤跡結(jié)實(shí)或堅(jiān)固或穩(wěn)固逐步4、筆直 粗心 茂盛5、6、7、爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻.細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把.使它緊貼在墻上.8、莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角9、（1）雖然、但是、（2）如果、就、（3）因?yàn)?、所以?0、觸、變、巴、拉、貼、爬11、（自由發(fā)揮）課外閱讀（50分）長(zhǎng)春花文段（21分）1. “ ？ ”? ”.2、好像大意 贊揚(yáng) 祝福3、顏色香味4、時(shí)間 有一天、一天夜里、不久5、6、用自己的辛勤勞動(dòng)和智慧培育出來(lái)的美，并把美獻(xiàn)給集體的人，他的心靈是美的，美 得像一朵純潔的花.馬鞍藤與馬蹄蘭文段（29分）1、 sh 1