福建省羅源縣第一中學(xué)2011-2012學(xué)年高二歷史下學(xué)期第二次月考試題 新人教版【會(huì)員獨(dú)享】

1、羅源縣第一中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考?xì)v史試題 完卷時(shí)間： 90 分鐘 滿 分： 100 分 一、單項(xiàng)選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分。）1西周分封制在中國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)。下列省、自治區(qū)中，其簡(jiǎn)稱源自西周封國(guó)國(guó)名的是（ ）A河南、河北 B湖南、湖北 C山東、山西 D廣東、廣西2漢代以來，某地出土了數(shù)以千計(jì)的青銅重器，青銅銘文多涉及諸侯戰(zhàn)爭(zhēng)、土地交換等內(nèi)容。學(xué)者推斷此地應(yīng)是（ ）A夏人的活動(dòng)地域 B周朝的重要都城C秦朝的阿房宮遺址 D漢初同姓王的封國(guó)3在紅樓夢(mèng)第九十回中，賈母說：“自然先給寶玉娶了親，然后給林丫頭說人家。再?zèng)]有先是外人，后是自己人的”。這反映出賈母（

2、 ）A具有男尊女卑的思想 B固守傳統(tǒng)的家庭等級(jí)觀念C具有濃厚的宗法觀念 D遵循長(zhǎng)幼有序的婚姻禮俗4下列史實(shí)符合西周確立的宗法制繼承原則的是（ ）A唐太宗通過玄武門之變繼位 B宋太宗繼承兄長(zhǎng)宋太祖之位C明太祖因太子亡指定嫡長(zhǎng)孫繼位 D清康熙帝死后皇四子繼位5漢武帝倡導(dǎo)“獨(dú)尊儒術(shù)”，后來，漢宣帝反對(duì)專任儒生時(shí)說：“漢家自有制度，霸王道雜之，奈何純?nèi)蔚陆蹋弥苷??！贝颂幩^“周政”主要是指周代的（ ）A分封制度 B井田制度 C宗法制度 D禮樂制度6. “封建親戚，以藩屏周?！边@句話指的是（ ）A. 分封制 B. 井田制 C. 郡縣制 D. 行省制7董仲舒認(rèn)為孔子撰春秋的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制

3、而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù)，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來。西周時(shí)代對(duì)于秦漢統(tǒng)一的重要?dú)v史影響在于（ ）A構(gòu)建了中央有效控制地方的制度 B確立了君主大權(quán)獨(dú)攬的集權(quán)意識(shí)C形成了天下一家的文化心理認(rèn)同 D實(shí)現(xiàn)了國(guó)家對(duì)土地與人口的控制8柳宗元認(rèn)為，秦末農(nóng)民起義“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西漢七國(guó)之亂“有叛國(guó)而無叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪種說法最符合材料原意（ ）A郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)沒有關(guān)系 B七國(guó)之亂因漢初分封而爆發(fā)C郡縣制有利于中央集權(quán)統(tǒng)治 D郡縣制取代分封制是歷史的必然9柳宗元在封建論中評(píng)價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也公天下之端自始皇?！笨たh制為“公

4、天下”之開端，主要體現(xiàn)在（ ）A百姓不再是封君的屬民 B更有利于皇帝集權(quán)C制度法令的統(tǒng)一 D依據(jù)才干政績(jī)?nèi)蚊夤倮?0宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財(cái)，各不相知”的局面。這反映出（ ）A宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大           B專制皇權(quán)達(dá)到頂峰C君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約         D中央對(duì)地方控制加強(qiáng) 11劉邦在位末年與眾臣歃血為盟，特別詔令：“非劉氏而王者，若無功，上所不置而侯者，天下共誅之?！逼淠康?/p>

5、在于（ ）A. 加強(qiáng)朝廷對(duì)地方的控制 B. 禁止分封異姓王侯C. 鼓勵(lì)臣民建立軍功 D. 安撫漢初以來的功臣1220世紀(jì)90年代，陜西章臺(tái)出土了一些秦代封泥(密封信件文書時(shí)加蓋了印章的泥塊)，上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍(lán)田等縣名。這一發(fā)現(xiàn)可以印證秦朝（ ）A政治上四分五裂的事實(shí) B出現(xiàn)了造紙業(yè)的事實(shí)C實(shí)行了郡縣制度的事實(shí) D用泥制陶的事實(shí)13隋唐以前，官府設(shè)有譜局，考定父祖官爵、門第。此后該現(xiàn)象逐步消失，主要原因是（ ）A宗法制的終結(jié) B察舉制的完善C三省六部制的設(shè)立 D科舉制的推行14據(jù)南臺(tái)備要記載：“江浙省調(diào)兵剿捕之際，行省官凡有輕重事務(wù)，若是一一咨稟，誠(chéng)恐緩不及事。（如今）凡有調(diào)遣軍

6、情重事及創(chuàng)動(dòng)官錢，不須咨稟，交他每（們）從便區(qū)處?！边@段材料可以反映出元代的江浙行省（ ）A與中央權(quán)力之爭(zhēng)難以調(diào)和 B獲得了緊急事務(wù)處置權(quán)C行政長(zhǎng)官不再由朝廷任命 D權(quán)力不再受到中央節(jié)制15朱子語類云：“唐事，每事先經(jīng)由中書省，中書省做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下。若有未當(dāng)，則門下繳駁，若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已?！睂?duì)此理解有誤的是（ ）A體現(xiàn)三省分權(quán)制 B完善中央監(jiān)察機(jī)制C減少行政決策失誤 D分散相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán) 16“元起朔方，固已崇尚釋教（佛教），及得西域，世祖以地廣而險(xiǎn)遠(yuǎn)，思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設(shè)官分職，而領(lǐng)之于帝師?！边@里的“官”隸屬于（ ）A宣

7、政院 B中書省 C理藩院 D行中書省17詩(shī)人左思在其詠史中濃郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢(shì)使之然，由來非一朝?！痹斐蛇@一社會(huì)狀況的制度原因是（ ）A征辟制 B察舉制 C九品中正制 D科舉制18“漢承秦制”，亦有創(chuàng)設(shè)。以下屬西漢創(chuàng)設(shè)的制度是（ ）A什五連坐 B郡縣行政 C刺史監(jiān)察 D皇權(quán)獨(dú)尊19下列選項(xiàng)中，通過直接變革宰相制度來加強(qiáng)君主專制的措施有（ ）西周實(shí)行分封制 西漢設(shè)置刺史 唐朝實(shí)行三省制 宋朝設(shè)立參知政事A B C D20歷史是復(fù)雜的。有時(shí)吸取前人的歷史教訓(xùn)會(huì)導(dǎo)致新問題的產(chǎn)生。下列史實(shí)能佐證這看法的是（ ）A秦二世而亡，漢推行郡國(guó)并行制 B秦二世而亡，漢啟用布衣將相C隋二世而亡

8、，唐廣招賢才知人善任 D隋二世而亡，唐實(shí)行寬簡(jiǎn)舒緩法令21下圖是一幅殘缺的中國(guó)古代“地方機(jī)構(gòu)示意圖”，請(qǐng)依據(jù)留存信息，判斷該圖反映的朝代是（ ）A唐代 B宋代 C元代 D明代22明朝“折中書省之政歸六部”。六部所掌主要是（ ）A決策 B行政 C監(jiān)察 D司法23. 我國(guó)古代中央機(jī)構(gòu)不斷變革，曾出現(xiàn)三公九卿、三省六部、內(nèi)閣、軍機(jī)處等制度。這些變革反映的趨勢(shì)是不斷強(qiáng)化（ ）A專制皇權(quán) B中央集權(quán) C檢察權(quán)力 D對(duì)農(nóng)民的控制24服飾是一個(gè)時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化的具體體現(xiàn)。圖1到圖3是明太祖命制并頒行全國(guó)的三種男子帽式，你從中得到的確切信息是（ ） A. 朱元璋關(guān)心民眾生活 B. 朱元璋鼓勵(lì)發(fā)展紡織業(yè)

9、C. 明朝極力加強(qiáng)專制皇權(quán) D. 明朝百姓服飾都有統(tǒng)一規(guī)范25明代內(nèi)閣和清代軍機(jī)處的共同之處是（ ）A. 統(tǒng)領(lǐng)六部，處理各種政務(wù) B. 參與決策，并負(fù)責(zé)朝廷日常事務(wù)C. 參與機(jī)要政務(wù)，但沒有決策權(quán) D. 負(fù)責(zé)各地的軍政事務(wù)二、非選擇題（共2小題， 26題35分，27題15分，共50分） 26.閱讀下列材料，回答問題。（35分）材料一 郡縣之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之秦之所滅都六國(guó)耳，非盡滅三代之所封也。則分之為郡，分之為縣，俾才可長(zhǎng)民者皆居民上為天下計(jì)，則（郡縣制）害不如封建之滋也多矣。 王夫之讀通鑒論·秦史材料二 郡縣之失，其專在上今之出君人者，盡四海之內(nèi)為我郡縣猶不足

10、也，人人而疑之，事事而制之。 顧炎武郡縣論（1）根據(jù)材料一、二，分別概括王夫之、顧炎武對(duì)郡縣制的看法。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述郡縣制在中國(guó)歷史發(fā)展中的積極作用。（8分） 材料三 （中國(guó)政制）達(dá)臻“文明”一途，實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制。西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。王家范中國(guó)歷史通論（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析說明周秦政治制度的主要差別。（8分）材料四 入仕群體中寒門子弟所占比例朝代曹魏西晉東晉隋唐北宋比例26%15%4%172%245%461%（3）表中寒

11、門子弟入仕比例呈現(xiàn)怎樣的變化？（3分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析變化的主要原因。（6分）材料五 自秦朝以后，皇帝為了集中權(quán)力，不斷削弱相權(quán)。唐朝曾以中書令、侍中、尚書令共議國(guó)政，行使宰相職權(quán)；清朝又以滿漢大學(xué)士等出任軍機(jī)大臣，主持全國(guó)軍政要?jiǎng)?wù)。（4）下圖反映了漢、唐、明、清四朝中樞的演變過程，按示例完成空格。（6分）（5）從上述材料中歸納出皇帝集權(quán)的兩種方式及其作用。（4分）27.閱讀材料，回答問題。（15分）材料一 在1878年的日子里，兒童玩拍球游戲時(shí)候，用10種最值的采用的新事物的名稱來代替數(shù)字，它們分別是汽船、蒸汽機(jī)、馬車、照相機(jī)、電報(bào)、避雷針、報(bào)紙、學(xué)校、信箱和輪船。 摘自2008年，全國(guó)文綜

12、卷I材料二 （明治維新時(shí)）改革的動(dòng)力是西化英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程，紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國(guó)模式用來改革法制，改革軍事（后來采用德國(guó)模式）；海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)。日本聘請(qǐng)的專家在日本人監(jiān)督下從1875年的五六百人，上漲到3000人左右。然而政治和意識(shí)形態(tài)方面的選擇就困難了于是不到二十年，便出現(xiàn)一股反對(duì)極端西化、極端自由化的勢(shì)力（他們）實(shí)際上想制造一個(gè)新的以天皇為核心的國(guó)教，即神道崇拜。英艾瑞克·霍布斯鮑姆：資本的年代材料三 文明開化過程中的過火行為，使得日本傳統(tǒng)文化面臨崩潰，甚至有人提出日本人應(yīng)該改說英語，與西洋人通婚，以改良日本人種。 大國(guó)崛起解說詞請(qǐng)回答：（1）材料一的日本兒童游戲活動(dòng)，反映了日本明治維新的哪項(xiàng)文化政策？（1分）其實(shí)質(zhì)是什么？（2分）（2）據(jù)材料二，歸納日本明治維新時(shí)期學(xué)習(xí)西方的基本情況。（6分）（3）據(jù)材料三，指出日本西化過程中存在的主要問題。（2分）（4）針對(duì)日本西化過程中存在的主要問題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期羅源一中第二次月考高中 二 年 歷史 科試卷答案一、單項(xiàng)選擇題（本題共25小題，