小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級(jí)上冊(cè)節(jié)余多少錢——第一課時(shí)教案

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級(jí)上冊(cè)節(jié)余多少錢（一）教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1 .結(jié)合“節(jié)余多少錢”的生活情境提出問(wèn)題，會(huì)解決三位數(shù)加減混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展解決問(wèn)題的能力。2 .結(jié)合解決節(jié)余多少錢問(wèn)題的過(guò)程，掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。二、過(guò)程與方法1 .結(jié)合解決行余多少錢的過(guò)程，經(jīng)歷獲取信息并提出和解決問(wèn)題的過(guò)程，運(yùn)用類比遷移能夠探索并掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2 .進(jìn)一步理解畫直觀圖表示數(shù)量關(guān)系的優(yōu)越性，體會(huì)解決同一問(wèn)題可以有多種策略，提高思維的靈活性。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀1 .正確解決實(shí)際問(wèn)題，能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系；2

2、.初步養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合解決行余多少錢問(wèn)題的過(guò)程，掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，正確”算三位數(shù)的加減混合運(yùn)算，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算三位數(shù)的加減混合運(yùn)算，進(jìn)一步理解畫直觀圖表示數(shù)量關(guān)系的優(yōu)越性，體會(huì)解決同一問(wèn)題可以有多種策略。教學(xué)方法我利用多媒體課件輔助教學(xué)的手段，采用問(wèn)題探究、發(fā)現(xiàn)、討論相結(jié)合的教學(xué)方法，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)去探尋問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、類比遷移、解決問(wèn)題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動(dòng)快樂(lè)的在其中探求新知。課前準(zhǔn)備課件、練習(xí)本。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們國(guó)家或你的家鄉(xiāng)近些年有哪些新的

3、建筑或變化？學(xué)生說(shuō)出自己的所見(jiàn)所聞。師：家鄉(xiāng)變化越來(lái)越大，2009年，我國(guó)進(jìn)城務(wù)工人員總數(shù)約二億三千萬(wàn)人，城市建設(shè)和發(fā)展離不開(kāi)他們辛勤勞動(dòng)。而他們的家人在家鄉(xiāng)依然過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，節(jié)約每一分汗水換來(lái)的財(cái)富，這節(jié)課我們就來(lái)研究關(guān)于節(jié)余的問(wèn)題！板書課題：節(jié)余多少錢（一）二、新課學(xué)習(xí)1 .了解信息，提出問(wèn)題師:請(qǐng)大家獨(dú)立看圖，說(shuō)說(shuō)圖意（出示主題圖），想想你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生讀懂留意，理解圖中所呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息的實(shí)際意義，以及信息之間的關(guān)系，養(yǎng)成認(rèn)真讀圖、仔細(xì)審題的好習(xí)慣。師:你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？學(xué)生提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。生：每月一共收入多少元？生：每月補(bǔ)助的錢數(shù)加上爸爸媽媽每月寄回的錢數(shù)就是一共

4、收入的錢數(shù)。2 .解決問(wèn)題，交流算法師：亮亮和奶奶八月花了745元，八月節(jié)余了多少元？請(qǐng)大家動(dòng)腦解決。溫馨提示：先獨(dú)立分析解決，再把自己的想法與同伴交流。指名板演不同的算法，可能有：A. 800+185-745=985745=240阮）B. 800-745+185=55+185=240（元）師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)算式中每一步求出的是什么？?jī)煞N方法有什么不同？學(xué)生說(shuō)出各自不同的想法，結(jié)合情境理解和體會(huì)加減混合運(yùn)算的順序。3.再次探究，類比遷移，解決問(wèn)題師:剛才大家經(jīng)過(guò)努力自己解決了問(wèn)題，我們繼續(xù)挑戰(zhàn)新的問(wèn)題，九月份節(jié)余260元，十月節(jié)余的錢比九月少30元，兩個(gè)月一共節(jié)余了多少元？請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的思考方法想一想

5、，算一算。溫馨提示：先獨(dú)立分析解決，可以畫圖分析比較解決問(wèn)題，再把自己的想法與同伴交流。師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的想法。學(xué)生交流各自解決問(wèn)題的不同方法和結(jié)果，結(jié)合情境理解算式表示的意思。師:解決好這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵先求出什么？260元為什么用兩次？聽(tīng)了同學(xué)們的理解，你有什么啟發(fā)？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，聯(lián)系前面的思考過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三、結(jié)論總結(jié)1 .溝通聯(lián)系師：剛才我們解決八月節(jié)余的問(wèn)題時(shí)，在計(jì)算方法上有什么共同的地方？生:加減混合運(yùn)算順序按從左到右的順序計(jì)算，有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。2 .總結(jié)計(jì)算方法師：說(shuō)一說(shuō)有小括號(hào)的三位數(shù)加減混合運(yùn)算，計(jì)算時(shí)要注意什么？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法師:今天在解決

6、問(wèn)題時(shí)，第一次遇到三位數(shù)加減混合運(yùn)算，我們按照從左到右的順序先把前兩個(gè)數(shù)相加減，再和第三個(gè)數(shù)進(jìn)行運(yùn)算：有小括號(hào)的先算小括號(hào)里而的。同時(shí)，我們特別要注意連續(xù)進(jìn)位或退位的情況。（板書：三位數(shù)加減混合運(yùn)算，我們按照從左到右的順序先把前兩個(gè)數(shù)相加減，再和第三個(gè)數(shù)進(jìn)行運(yùn)算；有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。）四、課堂練習(xí)1 .說(shuō)一說(shuō)，再列式計(jì)算。淘氣兩次跳繩，一共跳了多少個(gè)？75個(gè)?個(gè)笑笑踢健子，兩次一共踢了多少個(gè)?3百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我(1)你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？(2)先估一估？再算一算。師:請(qǐng)大家讀懂圖意，再列式算一算，有困難的可以與伙伴研究。學(xué)生獨(dú)立思考，讀懂圖意，列出算式，交流各自算法。2

7、 .人民劇場(chǎng)樓下有425個(gè)座位，樓上比樓下少185個(gè)座位，人民劇場(chǎng)一共有多少個(gè)座位？畫圖說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，再列式計(jì)算。3 .比一比誰(shuí)是計(jì)算小能手。278-199+680800-289+484500-294-106318+254-190653+97+203427+273-165師:請(qǐng)大家獨(dú)立計(jì)算，比一比誰(shuí)最細(xì)心。學(xué)生獨(dú)立審題，認(rèn)真計(jì)算，集體反饋結(jié)果。五、作業(yè)布置必做題：1 .計(jì)算下而各題568+456-386869-334+135234+(245-123)467-(234+152)2 .在歡慶“六一兒童節(jié)”開(kāi)幕式上，共買來(lái)700個(gè)氣球，放飛了378個(gè)紅氣球和295個(gè)黃氣球，還剩多少個(gè)氣球沒(méi)有放飛？3 .選做題：調(diào)查生活中還有哪些問(wèn)題也可以用加減混合運(yùn)算解決。六、板書設(shè)計(jì)節(jié)余多少錢(一)三位數(shù)加減混合運(yùn)算，我們按照從左到右的順序先把前兩個(gè)數(shù)相加減，再和第三個(gè)數(shù)進(jìn)行運(yùn)算；有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。800+18574580（